小学信息技术-修改文章有技巧教学设计学情分析教材分析课后反思

《修改文章有技巧》教学设计教学目标知识与技能：通过学习，使学生认识在常用工具栏中“剪切“复制”和“粘贴”几个按钮；理解复制与移动的方法及区别。掌握复制与移动文本的操作方法与技能。人合作、互相启发，共同完成学习任务。教学重点与难点：文本的复制与移动的操作技能。教学环境及资源准备：多媒体计算机网络教室教学课件练习文件教学过程(一)创设情境，引出课题出示视频，激发学生帮助章小蕙同学检查作业的热情。学生打开章小蕙的语文作业，发现段落顺序不合理的地方。出示课题：文本的复制与移动（齐读课题任务一：学习移动文本的方法学生小组内自学课本，找到移动文字的方法。学生汇报操作方法。师生总结操作步骤：选中---剪切---移动光标---粘贴，并归纳出这是移动文字的方法。学生展示移动文字的其他方法，教师补充强调。练习：智勇大冲关（一任务二：学习复制文本的方法打开音乐作业，你发现什么问题？听歌曲，找出丢失的歌词。想办法：如何快速填充丢失的歌词？学生自学课本，找到复制与粘贴文字的方法。学生展示，并归纳出复制与粘贴文本的步骤（选中---复制--移动光标---粘贴。学生看移动文本的方法，找出与复制方法的不同，师生一起总结。（）(三)实践创作巩固提高业，完成作业。教师小结。四、归纳总结法爱心大使奖章。另外，这节课你学到了什么本领？更多的本领。学情分析word《修改文章有技巧》效果分析教师评价：评价方式评价内容评价方式评价内容说明评价项目评价等级ABCABC课堂发言反映出的思维深度A强一般弱课堂发现问题的角度、能力A好一般差师评课堂练习的正确性A好一般差课堂学习的积极性A强一般弱小组中发言的次数、质量A多、好一般少、差小组互评设计解决问题的方法、方案A好一般差帮助同学的次数、质量B多、一般少、好差本节课学习的兴趣A浓厚一般无独立思考的习惯A好一般差学生自评合作交流的意识B强一般弱本节课在知识、方法等方面获得收获的程度A强中等弱2、教学效果评价评价内容评价内容说明评价项目A评价等级BCABC教学基本功A好一般差教学目标达程度A好一般差教学过程调控有效程度A强一般弱解决问题的灵活性A强一般弱与学生的关系A融洽一般不好教学特色A有无教材分析版）四年级下册《文字编辑有妙招》中第一课时的Word根据本课的教学内容和学生的特点我确定的教学目标为：知识与技能：通过学习，使学生认识在常用工具栏中“剪切“复制”和“粘贴”几个按钮；理解复制与移动的方法及区别。掌握复制与移动文本的操作方法与技能。人合作、互相启发，共同完成学习任务。四、教学重点与难点：文本的复制与移动的操作技能。教材分析版）四年级下册《文字编辑有妙招》中第一课时的Word根据本课的教学内容和学生的特点我确定的教学目标为：知识与技能：通过学习，使学生认识在常用工具栏中“剪切“复制”和“粘贴”几个按钮；理解复制与移动的方法及区别。掌握复制与移动文本的操作方法与技能。人合作、互相启发，共同完成学习任务。四、教学重点与难点：文本的复制与移动的操作技能。教学反思本节课是教学内容里的第一个课时，着重掌握复制、粘贴、移动的操作，并能区分出复制文字与移动文字的区别。关于课程标准的研究--用计算