PS基础教案一学期全套教案

PAGEPAGE84PS图像处理基础教程教案授课时数：1课时（第一周）授课班级：13级艺术设计1班实训日期：2014年2月19日实训课题：开学第一课实训目的：初步了解什么是photoshop，这门课怎样上，上课方式以及考试方式。实训重点：Photoshop的用途实训难点：学习完这门课后会达到一个什么样的效果实训教具：多媒体教学方式：讲述法教学环节教师活动学生活动教学方法引入师：同学们，假期生活怎么样啊，看着同学们个个都是精神饱满，想必假期生活会很滋润，看着每个人都有变化啊，新学期新气象是吧，那我们这学期在学习这门软件课的时候希望充满着激情，好吧。学生：好师：这门课的上课方式我打算这样安排，我们一星期6节课，我们4节机房，1节多媒体，1节班上，为什么要这样安排了，1节课在班上我们可以复习上机时候的内容，这个复习是以考察的形式为主，1节多媒体课可以给大家观看和演示一些技能，4节上机课就练习。倾听

课堂小结：授课时数：2、3课时（第一周）授课班级：13级艺术设计1班实训日期：2014年2月20日实训课题：了解图层及设置绘图颜色实训目的：初步了解photoshop，通过完成相关任务让学生有一定的成就感，培养学生的兴趣，以及学习相关图层及设置绘图颜色的知识实训重点：使学生熟悉Photoshop界面，体验工具的用途，对其产生兴趣实训难点：图层的使用颜色的设置实训要求：（1）使学生明确本课的学习目标，并能协作完成老师布置的任务，提倡创新。（2）提高学生的动手能力。教学环节教师活动学生活动教学方法引入新课师：同学们，在轻松愉快的寒期生活刚刚结束，不知道同学们寒期都做了什么呢？比如：和同学们去玩，留下纪念？假期当中，你们有没有计划去旅游啊，比如到北京看升旗？

有？没有？为什么不去呢？没时间，没钱，正像歌中唱到的“我想去桂林呀我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱；我想去桂林呀我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间”，老师倒是不花钱，不费劲的旅游了一次，大家一起看看！

可能细心的同学已经发现了纰漏，对了，这些图片都是我用Photoshop合成的，它的功能很强大，图片合成只是它的冰山一角，那么究竟是怎么做到的呢？今天，我们就透过这冰山一角去周游世界吧！倾听

欣赏并思考

欣赏并思考头脑风暴准备素材演示：教师到网站挑选自己喜爱的图片。倾听并思考，为选择图片环节做准备初识界面

体验功能教师简单介绍Photoshop的界面，过一会儿练习时学生们可尝试操作，在工作区随意涂涂画画，特别是工具箱中的各种工具和菜单栏各菜单中的命令，尽量都试一试，在操作时注意观察标题栏、状态栏、工具选项栏和面板的变化，从实践中思考各部分的功能作用，教师可以适当加以点拨。体验，思考

讲述法演示法练习法制作合影（任务一）教师介绍基本方法：

图层面板的使用（1.新建图层、2.复制图层、3.删除图层、4.重命名图层等）、图层蒙版的使用、移动工具的使用倾听并思考

讲述法演示法上传作品教师介绍基本方法

布置本节教学任务：根据素材合成图像

学生根据选取的图片进行操作，看谁做的又快又多。

倾听

体验演示法学生实践教师巡视，指导，鼓励同学发现问题，激励同学主动解决问题，加以点拨。倾听学生制作自己的作品分组教学卡通画添色彩（任务二）老师介绍基本方法：设置颜色的方法（使用色彩控制工具设置、使用吸管工具设置、使用“颜色”控制面板设置）倾听、思考

讲述法演示法学生实践教师布置教学任务：根据自己的想法为图片添加颜色教师巡视教师巡视，指导，鼓励同学发现问题，激励同学主动解决问题，加以点拨。倾听学生制作自己的作品分组教学

评比总结教师依次展示学生的上传作品，并组织进行投票选出最早上传的8幅作品中最优秀的予以奖励。学生对自己的作品进行评价，并对其他学生的作品进行评价，选出自己心目中的好作品。学习评价设计1．测试形式与工具（打√）（1）课堂提问（2）书面练习（3）达标测试（4）学生自主网上测试√（5）合作完成作品√（6）其他2．测试内容

可以自己或合作完成合影图片的制作，通过网络互评与自评。课后作业：一篇实习报告课堂小结：授课时数：4课时（第二周）授课班级：13级艺术设计1班实训时间：2014年2月24日实训课题：界面的考察以及前景色和背景色的填充方法（快捷键）实训目的：复习上节课的上机实训让同学们更加牢固掌握知识点教学重点：快捷键教学环节教师活动学生活动教学方法引入新授课同学们我们上节课已经在机房练习了颜色的填充、图层的建立、以及返回，那么你们还记得他们的快捷键吗，他们怎么运用了，如果我想在在一个界面上绘制一个红色的圆形和一个黄色的正方形，怎样绘制了？如果我想给卡通画添加色彩我应该怎么样做了？现在同学们拿出纸笔，把这些步骤都全部写下来。时间为35分钟学生动手准备开始思考练习法

总结时间到后，教师把学生所写的步骤收上来，开始评比，指出错误的地方和做的比较好的地方。学生认真听讲，以便改正自己错误的地方学习评价设计1．测试形式与工具（打√）（1）课堂提问（2）书面练习（3）达标测试√（4）学生自主网上测试（5）合作完成作品（6）其他2．拓展内容

绘制黑色椭圆。课堂小结：授课时数：5、6课时（第二周）授课班级：13级艺术设计1班实训时间：2014年2月25日实训课题：图像处理基础知识运用实训目的：通过上机实训让同学们学会图像的尺寸的修改通过上机实训让同学们学会图像处理的基础知识教学重点：图像大小及画布大小命令的使用方法及技巧相关工具的使用方法及技巧实训要求：按要求完成上机任务，不懂就问对相关工具和命令要求熟练使用要求保存格式为JPG做一步保存一步实训过程：教学环节教师活动学生活动教学方法引入新课1复习上节课内容，教师请一位同学快速合成一张图片2所有同学填充一个图形的颜色（对上周的知识进行一个回顾，对本次任务是个知识的准备）学生举手并上台操作底下同学们观看回顾并指导动手操作回顾相关知识演示法练习法展示任务展示本次课的学习任务照片的尺寸处理任务一：护照：（大一寸）48毫米*33毫米身份证（小一寸）26毫米*32毫米黑白小一寸22毫米*32毫米任务二：证件照的整张排版（黑、白各一张）倾听并思考，为完成任务做知识准备案例教学法分析任务

体验功能演示：教师多媒体演示此次任务的流程并提前准备相关素材任务一：教师介绍尺寸处理的方法两种方式的特点（设置新文件时注意设置相应的尺寸，后期改变图像大小使用图像命令，改变画布大小使用画布大小命令。过一会儿练习时学生们可尝试操作，特别是要注意图像命令使用和相关工具使用方法（移动工具、魔棒工具、裁切工具等）并进行练习，从实践中思考工具的功能作用，教师可以适当加以点拨。任务二：证件照的整张排版主要要要注意复制的方法（本次主要介绍利用移动工具进行复制）体验，思考

体验，思考演示法练习法演示法练习法制作作品教师介绍整个流程的注意事项：

图像大小及画布大小命令、相关工具的使用操作等。倾听并思考

学生动手实践引导法练习法上传作品教师介绍基本方法

本节教学任务完成要求：

学生根据素材制作相应的规格的尺寸。倾听

学生动手实践

练习法学生实践教师巡视，指导，鼓励同学发现问题，激励同学主动解决问题，加以点拨。倾听学生制作自己的作品分组练习法

评比总结教师依次展示学生的上传作品，并组织进行投票选出最好同位同学作予以表扬，鼓励学生对自己的学习方法跟同学们分享并对学习成果不佳的同学加以鼓励。学生对自己的作品进行评价，并对其他学生的作品进行评价，选出自己心目中的好作品。六、学习评价设计1．测试形式与工具（打√）（1）课堂提问（2）书面练习（3）达标测试（4）学生自主网上测试√（5）合作完成作品√（6）其他2．拓展内容

可以自己或合作完成合影图片的制作，通过网络互评与自评。课后作业：本次实习报告课堂小结：授课时数：7课时（第二周）授课日期：2014年2月26日授课班级：12级艺术设计授课课题：了解图层及设置绘图颜色教学目标：了解常用图像文件的格式并灵活运用了解像素的概念区分位图和矢量图对分辩率知识有一定了解对图像的色彩模式有一定认识教学重点：图像色彩模式的了解与运用分辩率和灵活运用教学难点：图像色彩模式的了解与运用分辩率和灵活运用教学方法：引导法、讲授法、头脑风暴法教学资源：（教具、课件、视频资源等）多媒体教学过程：师：一、复习导入：提问：上节课我们对PS的基础知识进行了学习，我想请一位同学来讲一讲我们上周进行哪些知识点进行了学习，同学们你又了解了哪些知识点学生：学生回答教师总结：保存、填色、返回键、吸管工具等等二、授新课学生：1环节1：带着老师的问题学生自主看教材问题一：了解常用图像文件的格式问题二：了解像素的概念问题三：分辩率问题四：位图和矢量图各有哪些特点问题五：常用图像的色彩模式有哪些问题六：获取图像的途径有哪些师：2教师引导学生解决相关的六大问题，学生和老师共同分析相关知识，对相关知识进行学习提问：问题一：Photoshop中常用图像文件的格式请1位同学先来总结中常用的图像文件格式学生：Jpg、Psd、Gif、Png、Tif师：老师引导学生分析相关格式的特点及根据不同的要求进行相关格式的运用Jpg：支持的颜色最多且容易获得，在日常的工作中可以作为我们收集素材的最好格式。Gif：支持较小的存储，如果对色彩的要求不是太高可以使用；支持动画（qq表情就是典型的Gif动画）；支持透明背景。Png：结合上面两种图片格式的特点。Tif：是一款可以在pc和apple两个平台中都可使用的格式，所以说在真正的工作当中，很多公司都是pc和apple共同使用的，所以为了方便跨平台操作，尽量选择此格式；它在保存时可以选择无损压缩，故质量相对较好，适合高质量打印输出。Psd：是Photoshop的原文件格式，但是文件比较大提问：问题二：像素的概念（学生找到相关概念，教师进行进一步分析解释）师：1个象素即是一个点，是数码图象（位图）的最小构成单位，1象素记录一个色彩信息，一张图象由N多象素组成，象素数值越高，记录的信息就越详细，图象也就越清晰，图象的文件量也就越大。提问：问题三：分辨率（学生找到相关概念，教师进行进一步分析解释）师：与像素相同的另一个概念，是分辨率。分辩率：图像分辩率是图像中每单位长度所含有的像素数多少通常说的分辨率800*600或者1024*768是指800象素乘以600象素，1024象素乘768象素。比如：数码相机以500万象素和800万象素来说，是指图象的象素总数，即图片的长宽象素数相乘的结果。师生互动：师生共同分析分辩率对图像产生的影响提问：问题四：位图和矢量图各有哪些特点请两位同学上讲台总结（写在黑板上），一位总结位图的特点，一个总结矢量图的特点师：位图：一般常见的图片都是位图标准，一般对于颜色要求较为高的图片会使用到Ps是标准的位图编辑软件；但是它的致命弱点是存储时容量较大，并且放大后会失真，所以一般在制作大型的招贴或海报时可以使用CD软件进行操作。矢量图：利用Coreldraw或Illustrator等矢量绘图工具制作的图形，其特点是大多数图片需要用专门的软件打开，所以在流通上比不上位图，并且其支持的颜色较少；但是它在进行放大的时候不会长生任何的失真，故更适合在户外大型广告中使用。提问：问题五：图像的色彩模式师：1、RGB模式RGB是色光的色彩模式。R代表红色，G代表绿色，B代表蓝色，三种色彩叠加形成了其它的色彩。因为三种颜色都有256个亮度水平级，所以三种色彩叠加就形成1670万种颜色了。也就是真彩色，通过它们足以在现绚丽的世界。2、CMYK模式CMYK代表印刷上用的四种颜色，C代表青色，M代表洋红色，Y代表黄色，K代表黑色。CMYK模式是最佳的打印模式，RGB模式尽管色彩多，但不能完全打印出来。主要介绍我们常用的两种模式要让学生了解什么情况下用什么色彩模式提问：问题六：获取图像的方法由同学们自主总结，获得信息（由同学们互相讨论，补充，总结）课堂小结：教师对整堂课的知识点进行梳理，对重要的知识点进行强调，要求同学们在课外的时候对相关知识进行巩固作业：课后练习教师姓名：郑树强授课时数8、9授课日期2014年2月27日授课班级13级艺术设计1班授课地点机房课题选择工具的使用教学目标知识目标（1）熟悉photoshop中选择工具（2）学会使用photoshop选择工具（3）掌握photoshop选择图像的基本工具与使用技巧（选框工具的使用、套索工具的使用、魔棒工个的使用、移动选区、调整选区、羽化选区）技能目标（1）灵活运用选框工具组中相关工具（2）灵活运用套索工具组中的相关工具（3）灵活运用魔棒工具并对其进行设置（4）对选区的操作技巧进行熟练运用（5）学会使用羽化选区命令态度目标（1）严谨认真的态度（2）相互学习的心态（3）安全正常使用电脑教学重点（1）在PS中绘制规则选区，选取规则的图像（2）利用套索工具在图像或图层中绘不规则形状的选区（3）利用魔棒工具选取图像（3）移动选区的相关技巧（4）对选区进行调整（增加选区、减小选区、相交选区等操作）（5）利用羽化选区使图像产生柔和效果教学难点（1）不规则选区的创建（2）选区的调整（3）羽化命令的使用方法教学资源（教具、课件、视频资源等）实训要求1.按要求完成上机任务，不懂就问2.对相关工具和命令要求熟练使用3.掌握选择图像的基本工具与使用技巧4.做一步保存一步教学过程设计教学环节教学内容教学方法时间新课引入（1）对前阶段的学习进行相应的考察题目内容为：在PS中制作证件照（给定一张生活照）要求：a:照大小为彩色一寸最终制作为排版证件照b:三十分钟内完成并上交c:同学们的完成情况给予同学们评定（评定标准见附表）（2）对本次的实习任务进行成果展示，明确同学们的本次的学习目标考察讲述35项目分析（1）多媒体对PS中选择工具进行相关讲解并对常用的选区的操作技巧进行说明（2）实践任务分析根据初学者入门要求，对每一个基本操作实行课堂讲练结合，使同学们对每一个基本任务都进行任务实践（3）制作圣诞树装饰师生共同分析相关任务的完成流程（4）光晕效果完成流程的分析案例教学法15工作任务一制作圣诞树装饰（1）知识要点使用矩形选框工具、多边形套索工具、魔棒工具栏（2）演示相关工具的使用方法及技巧（3）对魔棒工具的属性参数进行设置演示讲述5学生演练（1）学生打开老师下的素材对圣诞树进行装饰，在实际操作过程中可以参考书中的实例步骤（2）教师指出学生模仿过程中可能出错和已经出错的知识点，并进行重点评析，加深印象，强化记忆。练习20工作任务二光晕效果（1）知识要点使用矩形选框工具使用多边形套索工具使用魔棒工具使用羽化选区命令注意：打开工具及命令的常用方法有几种，可根据学生实际情况和教学安排灵活选择其中某几种常用方法进行讲解；强调操作时会引发异常；学生可以选择其中某二种进行谨记，以便以后的操作（2）演示羽化选区方法，并对相关属性进行设置案例教学法5学生演练根据分析的制作流程及思路，每位同学接受制作学晕效果的任务学生根据下发的任务完成光晕效果的制作）教师指出学生模仿过程中可能出错和已经出错的知识点，并进行重点评析，加深印象，强化记忆。练习10拓展项目对相片进行美化（添加光晕效果等）。5上机实践实践目标分析（绘制卡通小熊）参照以上基础知识的运用，综合运用所学知识利用所学知识对小熊进行绘制分析任务的主要关键步骤，教师对主要知识进行强调学生实践（1）由一名学生在教师机上完成实践任务（2）其它学生在学生机上完成实践任务（3）完成后由学生分组对进行作业的点评（4）教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充评析，对普遍存在的问题进行重点评析，加深印象，强化记忆。项目教学法35课堂总结（1）教师对学生的完成情况进行摸底并记录（2）教师根据学生的完成分层次情况对每一层次的个别学生进行提问，了解问题所在（3）教师总结本次实习学生们的表现情况（4）教师对重点知识进行进一步的强调与演示归纳总结5课外拓展（1）利用我们所学对绘制其它简单的卡通图形并组合成一个小故事（2）利用课外时间学习相关知识并进行练习课后小结授课时数：2课时累积课时：7课时（第一周）授课日期：2013年3月8日星期五授课班级：12级艺术设计授课课题：选区的创建及布尔运算教学目标：通过学习能让学生掌握在软件中创建选区通过学习让学生进行掌握选区的布尔运算了解相关选区的编辑方法教学重点：图像选区的创建方法图像选区的布尔运算的灵活运用教学难点：图像选区的布尔运算的灵活运用教学方法：引导法、讲授法、头脑风暴法教学资源：（教具、课件、视频资源等）教学参考书：《PhotoshopCS图像处理基础教程》人民邮电出版社周建国教学过程：一复习导入：提问：同学们上节课我们进行了证件照的制作，下面哪位同学想上台跟我们讲一讲制作证件照的时候我们要注意哪些？我们又用到了哪些相关的知识？学生上台总结并把重要的内容写到黑板上底下同学补充教师：同学们我们在做任何一种操作的时候，我们首先都要对对象进行选择，那么无疑选择工具对我们来说是非常重要的，那么今天这次课我们就来学习一下如何对对象进行部分或者全部的选择以及对选区进行编辑二、授新课1环节1：请1位同学带领同学们阅读本单元的重要知识点，明确学习任务，为我们今天的学习打下一个基础。本章知识点：选框工具的使用套索工具的使用魔棒工具的使用移动工具的使用调整选区羽化选区教师提出具体知识任务：通过学习要能够熟练应用选择工具绘制需要的选区，并能应用好选区操作技巧编辑选区2知识一：选框工具的使用学生通过自主看书明确选框工具的作用，及启动方法。教师进行检查补充。教师讲解选框工具的使用技巧：在按住ALT键的同时单击工具箱中的选框工具，即可在矩形和椭圆形选框工具之间切换，在使用工具箱中的其他工具时，按键盘上的M键(在英文状态的输入下)，即可切换到选框工具。按住Shift键的同时拖曳鼠标来创建选区，可得到正方形或正圆的选择范围。同时按住ALT和Shift键，可形成以鼠标的落点为中心的正方形或正圆的选区。在形成椭圆或矩形选区时，用鼠标由左上角开始拖曳，若想使选择区域以鼠标的落点为中心向四周扩散，按住ALT键的同时拖曳鼠标即可

知识二：套索工具的使用技巧1.矩形椭圆选框工具都可以做选区，而它做的选区是规则的，对于抠不规则形的图来说，有一定难度，那么我们又会想到套索工具组里的三个工具。（教师给出问题让学生找出这三个工具，并了解如何打开这三个工具）

2.套索工具组里的第一个套索工具用于做任意不规则选区，套索工具组里的多边形套索工具用于做有一定规则的选区，而套索工具组里的磁性套索工具是制作边缘比较清晰，且与背景颜色相差比较大的图片的选区。而且在使用的时候注意其属性栏的设置。

各功能介绍如下图：（1）选区加减的设置：做选区的时候，使用“新选区”命令较多。

（2）“羽化”选项：取值范围在0－250间，可羽化选区的边缘，数值越大，羽化的边缘越大。

（3）“消除锯齿”的功能是让选区更平滑。

（4）“宽度”的取值范围在1-256间，可设置一个像素宽度，一般使用的默认值10。

（5）“边对比度”的取值范围在1-100间，它可以设置“磁性套索”工具检测边缘图像灵敏度。如果选取的图像与周围图像间的颜色对比度较强，那么就应设置一个较高的百分数值。反之，输入一个较低的百分数值。

（6）“频率”的取值范围在0－100，它是用来设置在选取时关键点创建的速率的一个选项。数值越大，速率越快，关键点就越多。当图的边缘较复杂时，需要较多的关键点来确定边缘的准确性，可采用较大的频率值，一般使用默认的值57。补：在使用的时候，可以通过退格键或“Delete”键来控制关键点知识三：魔棒工具的使用师：同学们我们在前面的学习中用已经提前用到过魔棒工具，现在我们大家一起来回顾下我们使用这个工具的时候它有哪些特点：魔术棒工具也可以做选区用来抠图，魔棒工具可以通过设置容差值的大小，来设置所抠图的范围的大小，“容差”的取值范围在0－255间，数值越大，选择的范围也就越大。知识四：选区的操作技巧教师提出任务1移动选区的方法学生通过书本知识得到：方法一：使用鼠标移动选区方法二：使用键盘移动选区：方向键（1个像素）SHIFT+方向键（10个像素）教师提出任务须调整选区的方法学生通过书本知识得到：方法一：使用快捷键调整选区（SHIFT键增加选区；ALT键减小选区；SHIFT+ALT键相交选区；CTRL+D取消选区；SHITT+CTRL+I反选选区；CTRL+AW全选图像；CRRL+H隐藏选区）方法二：使用工具属性栏调整选区方法三：使用菜单调整选区（边界；平滑；扩展；收缩）教师提点：此项知识点是一个重点，在后面的实际操作中我们会经常用到这些知识，所以在以后的运用中我们不光是要了解，更重要的是我们要真正的灵活运用知识五；羽化选区羽化选区可以使图像产生柔和的效果师生共同学习设置选区羽化值的方法：CTRL+ALT+D课堂小结：本次我们学习了有关选区的知识，现在我想请大家和我一起把今天的知识点梳理一次，对我们今天的学习也是一种巩固。课堂作业：书本后面的练习图像处理基础教程教案教师姓名：刘小琳授课时数：2课时累积课时：12（第二周）实训时间：2013年3月15日星期五授课班级：12级艺术设计实训课题：图像处理基础知识综合运用实训目的：通过上机实训让同学们学会图像的尺寸的修改通过上机实训让同学们学会图像处理的基础知识教学重点：图像大小及画布大小命令的使用方法及技巧相关工具的使用方法及技巧实训要求：按要求完成上机任务，不懂就问对相关工具和命令要求熟练使用要求保存格式为JPG做一步保存一步实训过程：教学环节教师活动学生活动教学方法引入新课1复习上节课内容，教师请一位同学快速合成一张图片2台下同学也快速完成相应任务（对上周的知识进行一个回顾，对本次任务是个知识的准备）学生举手并上台操作底下同学们观看回顾并指导动手操作回顾相关知识演示法练习法展示任务展示本次课的学习任务图形的制作任务一：制作中国银行的标志任务二：绘制以下图形倾听并思考，为完成任务做知识准备案例教学法分析任务

体验功能任务一：教师引导学生分析此次任务的流程及关键步骤制作流程：从总体到部分，从外到里，从简单到复杂分析相关工具的准备：椭圆选框工具，矩形工具，选区的布尔运算，填充工具关键步骤分析：利用椭圆选框工具绘制圆形并通过边界命令制作圆环绘制圆角矩形并转换为选区，利用从选区中剪去运算，绘制中间矩形选区过一会儿练习时学生们可尝试操作，特别是要注意相关命令及工具的使用方法，并进行练习，从实践中思考工具的功能作用，教师可以适当加以点拨。任务一：教师引导学生分析此次任务的流程及关键步骤制作流程：从总体到部分，从外到里，从简单到复杂分析相关工具的准备：矩形选框工组，套索工具组，吸管工具，选区的布尔运算，填充工具等关键步骤分析：1、利用相关工具及命令绘制卡通的总体形状2、利用套索工具组绘制卡通中的细节3、利用颜色工具给图形添加颜色体验，思考

体验，思考演示法练习法演示法练习法制作作品教师介绍整个流程及相关的注意事项：（重点介绍）

任务一：选区的布尔运算的运用任务二：套索工具组的运用倾听并思考

学生动手实践引导法练习法上传作品教师介绍基本方法

本节教学任务完成要求：

学生根据要求完成任务一及任务二倾听

学生动手实践

练习法学生实践教师巡视，指导，鼓励同学发现问题，激励同学主动解决问题，加以点拨。倾听学生制作自己的作品分组练习法

评比总结教师依次展示学生的上传作品，并组织进行投票选出最好同位同学作予以表扬，鼓励学生对自己的学习方法跟同学们分享并对学习成果不佳的同学加以鼓励。学生对自己的作品进行评价，并对其他学生的作品进行评价，选出自己心目中的好作品。六、学习评价设计1．测试形式与工具（打√）（1）课堂提问（2）书面练习（3）达标测试（4）学生自主网上测试√（5）合作完成作品√（6）其他2．拓展内容

可以自己或合作完成合影图片的制作，通过网络互评与自评。课堂小结：本次课更加重视学生的分析能力和动手能力，让学生参与的内容更多，这也是教学中应不断达到效果，在以后的教学中不断加强培养学生的动脑能力及动手能力，不断向职业标准靠近课后作业：本次实习报告课后小记：图像处理基础教程教案教师姓名刘小琳授课时数3累计课时15授课日期2013年3月18日2013年3月20日授课班级12级艺术设计12级艺术设计授课地点实训楼4号机房2号机房课题编辑图像教学目标知识目标（1）熟悉photoshop中图像编辑工具及命令（2）学会使用photoshop图像编辑工具及命令（3）掌握photoshop图像编辑基本工具与使用技巧（注释类工具、度量工具、抓手工具、图像的移动、图像复制和删除、图像的裁切、图像画布的变换、图像选区的变换）技能目标（1）灵活运用注释类工具、度量工具、抓手工具（2）对图像的移动、复制和删除进行熟练运用（3）学会对图像进行裁切和图像变换态度目标（1）严谨认真的态度（2）相互学习的心态（3）安全正常使用电脑教学重点（1）利用图像编辑工具对图像进行编辑和整理（2）利用图像编辑对图像进行移动、复制和删除（3）对图像的裁切和图像的变换教学难点（1）图像的移动、复制和删除（2）图像的裁切和图像的变换教学资源（教具、课件、视频资源等）教学参考书《PhotoshopCS图像处理基础教程》人民邮电出版社周建国教学过程设计教学环节教学内容教学方法时间新课引入（1）复习上节课的重点内容农业银行的标志制作学生根据所学知识自己完成相关任务，老师给予指导和点评（2）对本次的实习任务进行成果展示，明确同学们的本次的学习目标讲述头脑风暴练习20项目分析（1）多媒体对图像编辑相关知识进行讲解并操作技巧进行说明（2）实践任务分析根据初学者入门要求，对每一个基本操作实行课堂讲练结合，使同学们对每一个基本任务都进行任务实践（3）实例植树师生共同分析相关任务的完成流程（4）路牌效果完成流程的分析案例教学法15工作任务一植树（1）知识要点使用移动工具、自由变换命令、移动图像（2）演示相关工具的使用方法及技巧（3）自由变换命令扩展内容讲练案例教学法10学生演练（1）学生打开老师下发的素材来完成植树效果在实际操作过程中可以参考书中的实例步骤P109-110（2）教师指出学生模仿过程中可能出错和已经出错的知识点，并进行重点评析，加深印象，强化记忆。练习25工作任务二路牌效果（1）知识要点仿制图章工具自定义形状工具自由变换命令（2）演示相关工具及命令的使用方法及技巧，并对相关属性进行设置案例教学法10学生演练（3）根据分析的制作流程及思路，每位同学接受制作路牌效果的任务（4）学生根据下发的任务完成路牌效果的任务（5）教师指出学生模仿过程中可能出错和已经出错的知识点，并进行重点评析，加深印象，强化记忆。练习30课堂总结（1）教师对学生的完成情况进行摸底并记录（2）教师根据学生的完成分层次情况对每一层次的个别学生进行提问，了解问题所在（3）教师总结本次实习学生们的表现情况（4）教师对重点知识进行进一步的强调与演示归纳总结5拓展练习（1）实例：修正图像的地平线实例：为心爱的图片加注释（2）利用课外时间学习相关知识并进行练习案例教学20课后小结教师课时授课计划教师姓名：刘小琳授课时数：2课时累积课时：17课时（第三周）授课日期：2013年3月22日星期五授课班级：12级艺术设计授课课题：编辑图像教学目标：了解PS的图像编辑功能通过学习能让学生掌握对图像编辑的方法通过学习让学生掌握对图像编辑的技巧教学重点：图像的移动、复制和删除图像的裁切、画布的变换、选区的变换教学难点：图像的移动、复制和删除选区的变换教学方法：引导法、讲授法、头脑风暴法教学资源：（教具、课件、视频资源等）教学参考书：《PhotoshopCS图像处理基础教程》人民邮电出版社周建国教学过程：一复习导入：对上节课的重点内容进行复习小游戏，吸引同学们注意，那同学们提高注意力。二、授新课第一教学时1环节1：教师和同学们一起阅读本单元的重要知识点，明确学习任务，为我们今天的学习打下一个基础。本章知识点：注释类工具度量工具度量工具抓手工具图像的复制和删除图像的裁切图像画布的变换图像选区的变换教师提出具体知识任务：通过学习要能了解PS的图像编辑功能。对编辑图像的方法和技巧更进行了系统的讲解。能过学习要了解并掌握图像的编辑方法和应用技巧，为进一步编辑和处理图像打下一个好的基础。环节2：知识一：注释类工具通过多媒体实例讲解：为心爱的照片加注释知识要点：注释工具知识分析：1、注释工具的作用（学生得到）2、注释工具的使用方法（学生通过老师的演示总结）3、注释工具的属性（教师讲解）知识二：度量工具通过多媒体实例讲解：修正图像的地平线知识要点：度量工具、任意角度命令、裁切工具知识分析：1、度量工具的作用（学生得到）2、度量工个的使用方法（学生通过老师的演示总结）知识三：抓手工具抓手工具可以用来移动图像，以改变图像在窗口中显示的位置。（教师讲解操作技巧）第二教学时：在PS中，可以非常便捷地移动、复制和删除图像。下面我们学习图像移动、复制和删除的方法。知识一：图像移动移动方法及技巧：1移动工具启动移动工具的两种方法（学生自主学习总结得出）2移动图像a使用移动工具移动图像b使用菜单命令移动图像老师引导学生总结以上两种方法的区别及特点c使用快捷键移动图像知识二：图像的复制复制图像的方法及技巧：在复制图像前，要选择将复制的图像区域，如果不选择图像区域，将不能复制图像。使用移动工具复制图像使用菜单命令复制图像使用快捷键复制图像学生根据老师提供的大纲自主学习得到时具体的知识，老师总结补充知识三：图像的删除在删除图像前，要选择半删除的图像区域，如果不选择图像区域，将不能删除图像。使用菜单命令删除图像使用快捷键删除图像学生根据老师提供的大纲自主学习得到时具体的知识，老师总结补充图像的裁切和图像的变换通过图像的裁切和图像的变换，可以设计制作出丰富多变的图像效果。知识一：图像的裁切裁切工具启动的两种方法裁切图像的两种方法及使用技巧以上由老师引导学生得到相关知识知识二：图像画布的变换通过多媒体来演示画布变换的多种效果从而让学生熟知“图像/旋转画布”菜单命令知识三：图像选区的变换通过多媒体来演示图像选区的变换的多种效果从而让学生熟知“编辑/自由变换”或“变换”菜单命令课堂小结：老师总结本次课的重难点，对知识进行一个梳理总结课后作业：书本上的课后练习图像处理基础教程教案教师姓名刘小琳授课时数3累计课时20授课日期2013年3月25日2013年3月27日授课班级12级艺术设计12级艺术设计授课地点实训楼四号多媒体42号机房课题编辑图像教学目标知识目标（1）熟悉photoshop中图像色彩功能（2）学会使用photoshop调整图像的色彩和色调的命令（3）掌握photoshop调整图像色彩命令的使用技巧技能目标（1）了解调整图像色彩的基本知识（2）对图像色彩的基本命令能灵活使用（3）灵活运用调整图像色彩和色调的功能态度目标（1）严谨认真的态度（2）相互学习的心态（3）安全正常使用电脑教学重点（1）利用调整命令调整图像的色彩（2）利用调整命令调整图像的色调（3）相关命令的参数进行调整教学难点（1）利用调整命令调整图像的色彩（2）利用调整命令调整图像的色调（3）相关命令的参数进行调整教学资源（教具、课件、视频资源等）教学参考书《PhotoshopCS图像处理基础教程》人民邮电出版社周建国教学过程设计教学环节教学内容教学方法时间新课引入根据上节课老师讲的相关色彩和色调的基本内容学生自主完成以下实例：实例1、调整较暗的图像P115实例2、修正偏色的照片P118实例3、改变衣服颜色P123实例4、艺术化照片P125学生根据所学知识自己完成相关任务，老师给予指导和点评（2）对学生完成案例1-4的成果进行点评（3）对本次的实习任务进行成果展示，明确同学们的本次的学习目标讲述法头脑风暴法案例教学法45项目分析（1）多媒体对调整图像的色彩相关知识进行讲解并操作技巧进行说明（2）实践任务分析根据初学者入门要求，对每一个基本操作实行课堂讲练结合，使同学们对每一个基本任务都进行任务实践（3）实例：修复色彩失真的照片共同分析相关任务的完成流程（4）实例：为照片上色完成相关流程的分析案例教学法15工作任务一修复色彩失真照片（1）知识要点使用变化命令、色阶命令（2）演示相关工具的使用方法及技巧（3）参数的作用讲解案例教学法5学生演练（1）学生打开老师下发的素材来完成修复色彩失真的照片在实际操作过程中可以参考书中的实例步骤P131（2）教师指出学生模仿过程中可能出错和已经出错的知识点，并进行重点评析，加深印象，强化记忆。练习20工作任务二为照片上色（1）知识要点磁性套索色相/饱和度（2）演示相关工具及命令的使用方法及技巧，并对相关属性进行设置案例教学法5学生演练（3）根据分析的制作流程及思路，每位同学接受为照片上色的任务（4）学生根据下发的素材完成为照片上色的任务（5）教师指出学生模仿过程中可能出错和已经出错的知识点，并进行重点评析，加深印象，强化记忆。练习20课堂总结（1）教师对学生的完成情况进行摸底并记录（2）教师根据学生的完成分层次情况对每一层次的个别学生进行提问，了解问题所在（3）教师总结本次实习学生们的表现情况（4）教师对重点知识进行进一步的强调与演示归纳总结5拓展练习（1）实例：更换口红颜色（2）利用课外时间学习相关知识并进行练习案例教学20课后小结图像处理基础教程教案教师姓名：刘小琳授课时数：2课时累积课时：22课时授课日期：2013年3月29日授课班级：12级艺术设计授课课题：调整图像的色彩和色调教学目标：通过学习了解并掌握调整图像色彩的方法和技巧，并能交所学功能灵活应用到实际的设计制作任务中去教学重点：色阶和自动色阶自动对比度和自动颜色曲线和色彩平衡色相/饱和度去色、匹配颜色、颜色替换和可选颜色反相和色调均化教学难点：阈值、色调分离和变化通道混合器和渐变映射教学方法：引导法、讲授法、头脑风暴法教学资源：（教具、课件、视频资源等）教学参考书：《PhotoshopCS图像处理基础教程》人民邮电出版社周建国教学过程：一复习导入：对上节课的内容进行一个总结，让同学们对知识进行巩固加深图像的颜色很重要，往往我们在修改图像的时候，图像颜色的好坏起着一个决定性作用。。。。。。调整图像色彩是PS的强项，也是必须掌握的一项功能。在实际的设计制作任务中经常会用到这项功能。二、授新课第一教学时1环节1：教师和同学们一起阅读本单元的重要知识点，明确学习任务，为我们今天的学习打下一个基础。本章知识点：色阶和自动色阶Ctrl+L/Ctrl+Shift+L自动对比度和自动颜色Alt+Ctrl+Shift+L/Ctrl+Shift+B曲线和色彩平衡Ctrl+M/Ctrl+B色相/饱和度Ctrl+U去色、匹配颜色、颜色替换和可选颜色Ctrl+Shift+U反相和色调均化Ctrl+I阈值、色调分离和变化通道混合器和渐变映射教师提出具体知识任务：调整图像色彩是PS的强项，也是必须掌握的一项功能。本次课全面系统地讲解了调整图像色彩的知识。通过学习了解并掌握调整图像色彩的方法和技巧，并能交所学功能灵活应用到实际的设计制作任务中去。环节2：知识一：色阶通过多媒体实例讲解：调整较暗的图像知识要点：色阶和自动色阶知识分析：1、色阶和自动色阶的作用（学生自主学习得到相关知识）2、色阶和自动色阶的使用方法（学生通过老师的演示总结）3、色阶和自动色阶的属性（教师讲解）知识二：自动对比度和自动颜色/曲线知识分析：1、色阶和自动色阶/曲线的作用（学生自主学习得到相关知识）2、色阶和自动色阶/曲线的使用方法（学生自主学习得到相关知识）知识三：色彩平衡通过多媒体实例讲解：修正偏色的照片知识要点：色彩平衡知识分析：1、色彩平衡的作用（学生自主学习得到相关知识）2、色彩平衡的使用方法（学生通过老师的演示总结）3、色彩平衡的属性（教师讲解）环节二：根据前面的学习，老师布置任务，学生自主学习亮度/对比度/色相/饱和度/去色、匹配颜色、颜色替换和可选颜色等命令。根据所学知识学生完成实例：改变衣服颜色这个实例实例知识要点：使用套索工具、“替换颜色”命令来完成制作效果老师根据学生的情况随时检查，补充相关知识环节三：学生跟着老师学习通道混合器和渐变映射命令、照片滤镜、暗调/高光、反相和色调均化、阈值、色调分离和变化等命令的使用方法和重点参数的作用。（老师多媒体讲解）实例：制作个性人物轮廓照片（根据老师所讲授的内容，要求学生完成相关任务。从而知道学生的所学情况，以便老师对知识的补充）环节四：课堂小结：学生进行对本节课进行知识总结（总结本次课所学知识的作用、使用技巧等）课后作业：书本上的课后练习课后小记：图像处理基础教程教案教师姓名：刘小琳授课时数：2课时授课日期：2013年4月1日授课班级：12级艺术设计授课课题：单元测试、解析教学目标：检查学生前期的学习情况，对知识掌握情况教学重点：掌握PS的基础操作及基础知识教学难点：PS的操作知识的运用技巧教学方法：讲述练习测试教学课型：测试复习教学资源：（教具、课件、试卷、视频资源等）教学参考书：《PhotoshopCS图像处理基础教程》人民邮电出版社周建国教学过程：一、组织教学统计人数并登记好出勤二、导入通过单元测试了解了你们的前期学习情况，对计算机知识的掌握程序……三、试卷分析：（教师讲解部分：）1、各班考试情况分析：本次单元测试共有3个班。本班考试情况：最高分：81分，最低分：35分。分以上的不多，一班和三班及中专班总体水平为：一班情况略好，三班，中专班对基本掌握的人比一班要略少。平时上课认真的同学成绩也要好些！2、试卷题型分析：本次单元测试为理论知识，理论知识（100分）题型为四大题：第一题单选（23*2分）、第二题多选题（8*2分）第三题填空题（23*1分）；简答题（15分）。试卷的难度系数：80%容易，10%中难，10%难。第一单元内容占35%，第二单元内容占15%，第三单元内容占30%，第四单元内容占20%多选题正确率较低，填空题学生得到时的分数也比较少，这两题目丢分率较高，单选题得分率较高；作题得分比较高，满分的比例占，不合格率只占，合格率占。3、部分试题讲解：方法：反思+自主更正+部分试题讲解+讲解更正1）学生反思：……2）学生自主查阅更正试题：……3）教师部分试题讲解（主要关键知识点）：1、规则及不规则选区的绘制和编辑2、绘制和修饰图像3、图像的基础操作4）学生讲解更正四、主要存在的问题：1、阅题粗心，审题不明，有部分学生对题目根本看不明白，不懂题意。2、实践操作欠熟练，以致对理论知识不能完全理解，尤其是对工具及命令的使用技巧和方法不能完全掌握。3、理论与实践不能相结合。4、课余时间没有看相关书籍，没有进行复习。5、思想不重视理论学习。四、针对存在的问题，整改措施：学生：认真听课；思想上重视理论学习；课后复习；上机按老师要求做；老师：1采取多种教学方法提高同学们的兴趣如（案例教学法任务驱动式教学法趣味教学法等）2利用现代化教学手段加强学生的动手实践操作能力（多媒体、计算机网络等现代化教学）3利用生活中美的案例，养学生的审美能力4在学生学习的过程中不断提高学生的兴趣及信心，让学生在学习过程中有一种成就感5不断提升自升的教学能力，知识水平五、课堂小结：计算机基础知识需掌握的知识点（……）六、作业更正试卷（将错误的题直接更正在试卷上，再将试卷粘贴到实习报告上）图像处理基础教程教案教师姓名刘小琳授课时数3授课日期2013年4月3日2013年4月5日授课班级12级艺术设计12级艺术设计授课地点实训楼四号多媒体42号机房课题图像的编辑教学目标知识目标（1）熟悉photoshop中图层相关功能（2）学会使用photoshop图层命令及图层控制面板（3）掌握photoshop图像编辑的基本方法技能目标（1）了解图层的基本知识（2）对图像编辑的基本命令能灵活使用（3）灵活运用修改图像的工具态度目标（1）严谨认真的态度（2）相互学习的心态（3）安全正常使用电脑教学重点（1）利用图层功能对图像进行编辑并进行合并（2）利用编辑命令对图像进行复制及旋转等（3）能灵活运用相关命令及工具教学难点（1）利用图层功能对图像进行编辑并进行合并（2）利用编辑命令对图像进行复制及旋转等教学资源（教具、课件、视频资源等）教学参考书《PhotoshopCS图像处理基础教程》人民邮电出版社周建国教学过程设计教学环节教学内容教学方法时间新课引入同学们我们这段时间进行了一系列PS的基础内容的学习。根据同学们笔试和上机的表现我认为大部分同学还是有很大的进步的。希望同学们再接再励。今天我们不光要学习新的知识，还对前面的知识巩固学习，希望大家在新的一次课中有更大的收获。老师出示任务：完成画中画的练习（教师多媒体出示成品，并下发录像给同学们）学生根据所学知识自己完成相关任务，老师给予指导和点评（2）对学生完成案例的成果进行点评（3）对本次的实习任务进行成果展示，明确同学们的本次的学习目标讲述法头脑风暴法案例教学法25项目分析（1）多媒体对调整图层相关知识进行讲解并操作技巧进行说明（2）实践任务分析根据初学者入门要求，对每一个基本操作实行课堂讲练结合，使同学们对每一个基本任务都进行任务实践（3）实例：《中国工商银行标志》共同分析相关任务的完成流程（4）实例：更换路牌相关流程的分析案例教学法20工作任务一工商银行标志（1）知识要点使用图层面板（新建图层、复制图层、合并图层）描边命令（2）演示相关工具及命令的使用方法及技巧（3）参数的作用讲解案例教学法5学生演练（1）学生打开老师下发的素材来完成工商银行标志（2）教师指出学生模仿过程中可能出错和已经出错的知识点，并进行重点评析，加深印象，强化记忆。练习20工作任务二更换路牌（1）知识要点仿制图章工具新建图层描边命令（2）演示相关工具及命令的使用方法及技巧，并对相关属性进行设置案例教学法5学生演练（3）根据分析的制作流程及思路，每位同学接受更换路牌的任务（4）学生根据下发的素材完成任务（5）教师指出学生模仿过程中可能出错和已经出错的知识点，并进行重点评析，加深印象，强化记忆。练习25课堂总结（1）教师对学生的完成情况进行摸底并记录（2）教师根据学生的完成分层次情况对每一层次的个别学生进行提问，了解问题所在（3）教师总结本次实习学生们的表现情况（4）教师对重点知识进行进一步的强调与演示归纳总结5拓展练习（1）实例：相框的制作（2）实例：为合成的照片添加彩虹（2）利用课外时间学习相关知识并进行练习案例教学30课后小结图像处理基础教程教案教师姓名：刘小琳授课时数：2课时授课日期：2013年4月8日授课班级：12级艺术设计授课课题：图层的应用教学目标：了解PS的图层的功能通过学习能让学生掌握图层面板的相关功能教学重点：图像的混合模式、图层的特殊效果图层的编辑、图层的蒙版、新建填充和调整图层教学难点：图层的编辑图层的蒙版教学方法：引导法、讲授法、头脑风暴法教学资源：（教具、课件、视频资源等）教学参考书：《PhotoshopCS图像处理基础教程》人民邮电出版社周建国教学过程：一复习导入：对上节课的重点内容进行复习请同学们回答相应的问题，教师进行点评二、授新课第一教学时1环节1：教师和同学们一起阅读本单元的重要知识点，明确学习任务，为我们今天的学习打下一个基础。本章知识点：图层混合模式图层的特殊效果图层的编辑图层的蒙版新建填充和调整图层教师提出具体知识任务：图层在整个软件中有着举足轻重的作用。只有熟练掌握了图层的概念和操作，才有可能真正成为使用PS的高手。本章详细讲解了图层的应用方法和操作技巧。读者通过学习要了解并掌握图层的强大功能，并能充分利用好图层来为自己的设计作品增光添彩。环节2：知识一：图层的混合模式通过多媒体实讲解，让学生观察每种混合模式的特点，老师引导学生总结。知识要点：图层的混合模式知识分析：1、图层的混合模式的特点（学生得到）图层的混合模式方法（学生通过老师的演示总结）知识二：图层特殊效果通过多媒体实例讲解：霓虹灯效果知识要点：图层特殊效果（外发光、内发光、投影命令）知识分析：1、图层特殊效果的使用方法（学生得到）2、图层特殊效果的特点及相关属性（学生通过老师的演示总结）学生分析实例：光亮字体（多媒体讲解）知识要点：使用“投影”命令、“内阴影”命令、“斜面和浮雕”命令、“颜色叠加”命令学生总结这些命令的特点第二教学时：在PS中，图层蒙版也是一个非常重要的内容，它能帮助我处理比较复杂的图像。制作图层蒙版可以使图层中图像的某些部分被处理成透明和半透明的效果，而且可以恢复已经处理的图像，是PS中的一种独特的处理图像方式。知识一：图层蒙版建立图层蒙版的两种方法：1使用“图层”控制面板按钮或快捷2使用图层菜单命令通过自主学习学生自主得到解决方法老师引导学生总结以上两种方法的区别及特点多媒体通过实例讲解图层蒙版使用方法及得到效果实例：拼接照片通过前面所积累有关图层蒙版的知识进行实例讲解（知识运用）老师多媒体引导、讲解，学生观察、思考得到相应知识学生总结图层蒙版使用方法及技巧及作用知识二：新建填充和调整图层新建填充图层和调整图层的方法：1菜单命令“图层/新填充图层”2创建按钮老师引导学生，学生自主得到相应的方法多媒体通过实例讲解新建图层和调整图层的使用方法和技巧，以及其作用实例：更换衣服颜色通过关面所积累的有关新建图层和调整图层进行实例讲解（知识运用）老师通过多媒体引导、讲解，池生观察、思考得到相应知识学生总结新建填充和调整图层使用方法及技巧及作用课堂小结：老师总结本次课的重难点，对知识进行一个梳理总结。对学生进行提问，对学生不懂的问题再进行讲解课后作业：书本上的课后练习课后小记：版书设计：图像处理基础教程教案教师姓名刘小琳授课时数3授课日期2013年4月10日2013年4月12日授课班级12级艺术设计12级艺术设计授课地点实训楼四号多媒体42号机房课题图像的编辑教学目标知识目标（1）熟悉photoshop中图层相关功能（2）学会使用photoshop图层命令及图层控制面板（3）掌握photoshop图像编辑的基本方法技能目标（1）了解图层的基本知识（2）掌握图层的操作技巧（3）灵活运用图层的应用方法态度目标（1）严谨认真的态度（2）相互学习的心态（3）安全正常使用电脑教学重点（1）学会使用图层混合模式制作（2）利用图层特殊效果对图像进行编辑（3）能灵活运用图层蒙版教学难点（1）利用图层特殊效果对图像进行编辑（2）能灵活运用图层蒙版教学资源（教具、课件、视频资源等）教学参考书《PhotoshopCS图像处理基础教程》人民邮电出版社周建国教学过程设计教学环节教学内容教学方法时间新课引入（1）复习上次课相关知识点（案例中国银行标志的制作）（2）对学生完成案例的成果进行点评（3）对本次的实习任务进行成果展示，明确同学们的本次的学习目标讲述法头脑风暴法案例教学法20项目分析（1）多媒体对调整图层相关知识进行讲解并操作技巧进行说明（2）实践任务分析根据初学者入门要求，对每一个基本操作实行课堂讲练结合，使同学们对每一个基本任务都进行任务实践（3）实例：《霓虹灯效果》共同分析相关任务的完成流程（4）实例：《心形照片》相关流程及任务的分析（5）实例：《拼接照片》相关流程及任务分析案例教学法15工作任务一霓虹灯效果（1）知识要点使用图层特殊效果的方法（2）演示图层特殊效果使用方法及技巧（3）参数的作用讲解案例教学法5学生演练（1）学生打开老师下发的素材来完成霓虹灯效果（2）教师指出学生模仿过程中可能出错和已经出错的知识点，并进行重点评析，加深印象，强化记忆。练习20工作任务二心形照片（1）知识要点图层的显示、选择、链接和排列新建图层组、图层编组合并图层（2）演示相关命令的使用方法及技巧，并对相关属性进行设置案例教学法5学生演练（3）根据分析的制作流程及思路，每位同学接受制作心形照片的任务（4）学生根据下发的素材完成任务（5）教师指出学生模仿过程中可能出错和已经出错的知识点，并进行重点评析，加深印象，强化记忆。练习20工作任务三拼接照片（1）知识要点使用图层蒙版的方法（2）演示图层蒙版使用方法及技巧（3）参数的作用讲解案例教学5学生演练（1）学生打开老师下发的素材来完成拼接效果（2）教师指出学生模仿过程中可能出错和已经出错的知识点，并进行重点评析，加深印象，强化记忆。20课堂总结（1）教师对学生的完成情况进行摸底并记录（2）教师根据学生的完成分层次情况对每一层次的个别学生进行提问，了解问题所在（3）教师总结本次实习学生们的表现情况（4）教师对重点知识进行进一步的强调与演示归纳总结5拓展练习（1）实例：更换衣服的颜色（2）利用图层样式制作透明饰品（2）利用课外时间学习相关知识并进行练习案例教学30课后小结图像处理基础教程教案教师姓名：刘小琳授课时数：2课时授课日期：2013年4月15日授课班级：12级艺术设计授课课题：调整图像的色彩和色调教学目标：通过学习了解并掌握调整图像色彩的方法和技巧，并能交所学功能灵活应用到实际的设计制作任务中去教学重点：色阶和自动色阶自动对比度和自动颜色曲线和色彩平衡色相/饱和度去色、匹配颜色、颜色替换和可选颜色反相和色调均化教学难点：阈值、色调分离和变化通道混合器和渐变映射教学方法：引导法、讲授法、头脑风暴法教学资源：（教具、课件、视频资源等）教学参考书：《PhotoshopCS图像处理基础教程》人民邮电出版社周建国教学过程：一复习导入：对上节课的内容进行一个总结，让同学们对知识进行巩固加深图像的颜色很重要，往往我们在修改图像的时候，图像颜色的好坏起着一个决定性作用。。。。。。调整图像色彩是PS的强项，也是必须掌握的一项功能。在实际的设计制作任务中经常会用到这项功能。二、授新课第一教学时1环节1：教师和同学们一起阅读本单元的重要知识点，明确学习任务，为我们今天的学习打下一个基础。本章知识点：色阶和自动色阶Ctrl+L/Ctrl+Shift+L自动对比度和自动颜色Alt+Ctrl+Shift+L/Ctrl+Shift+B曲线和色彩平衡Ctrl+M/Ctrl+B色相/饱和度Ctrl+U去色、匹配颜色、颜色替换和可选颜色Ctrl+Shift+U反相和色调均化Ctrl+I阈值、色调分离和变化通道混合器和渐变映射教师提出具体知识任务：调整图像色彩是PS的强项，也是必须掌握的一项功能。本次课全面系统地讲解了调整图像色彩的知识。通过学习了解并掌握调整图像色彩的方法和技巧，并能交所学功能灵活应用到实际的设计制作任务中去。环节2：知识一：色阶通过多媒体实例讲解：调整较暗的图像知识要点：色阶和自动色阶知识分析：1、色阶和自动色阶的作用（学生自主学习得到相关知识）2、色阶和自动色阶的使用方法（学生通过老师的演示总结）3、色阶和自动色阶的属性（教师讲解）知识二：自动对比度和自动颜色/曲线知识分析：1、色阶和自动色阶/曲线的作用（学生自主学习得到相关知识）2、色阶和自动色阶/曲线的使用方法（学生自主学习得到相关知识）知识三：色彩平衡通过多媒体实例讲解：修正偏色的照片知识要点：色彩平衡知识分析：1、色彩平衡的作用（学生自主学习得到相关知识）2、色彩平衡的使用方法（学生通过老师的演示总结）3、色彩平衡的属性（教师讲解）环节二：根据前面的学习，老师布置任务，学生自主学习亮度/对比度/色相/饱和度/去色、匹配颜色、颜色替换和可选颜色等命令。根据所学知识学生完成实例：改变衣服颜色这个实例实例知识要点：使用套索工具、“替换颜色”命令来完成制作效果老师根据学生的情况随时检查，补充相关知识环节三：学生跟着老师学习通道混合器和渐变映射命令、照片滤镜、暗调/高光、反相和色调均化、阈值、色调分离和变化等命令的使用方法和重点参数的作用。（老师多媒体讲解）实例：制作个性人物轮廓照片（根据老师所讲授的内容，要求学生完成相关任务。从而知道学生的所学情况，以便老师对知识的补充）环节四：课堂小结：学生进行对本节课进行知识总结（总结本次课所学知识的作用、使用技巧等）课后作业：书本上的课后练习课后小记：图像处理基础教程教案教师姓名刘小琳授课时数3授课日期2013年4月17日2013年4月19日授课班级12级艺术设计12级艺术设计授课地点实训楼四号多媒体42号机房课题编辑图像教学目标知识目标（1）熟悉photoshop中图像色彩功能（2）学会使用photoshop调整图像的色彩和色调的命令（3）掌握photoshop调整图像色彩命令的使用技巧技能目标（1）了解调整图像色彩的基本知识（2）对图像色彩的基本命令能灵活使用（3）灵活运用调整图像色彩和色调的功能态度目标（1）严谨认真的态度（2）相互学习的心态（3）安全正常使用电脑教学重点（1）利用调整命令调整图像的色彩（2）利用调整命令调整图像的色调（3）相关命令的参数进行调整教学难点（1）利用调整命令调整图像的色彩（2）利用调整命令调整图像的色调（3）相关命令的参数进行调整教学资源（教具、课件、视频资源等）教学参考书《PhotoshopCS图像处理基础教程》人民邮电出版社周建国教学过程设计教学环节教学内容教学方法时间新课引入根据上节课老师讲的相关色彩和色调的基本内容学生自主完成以下实例：实例1、调整较暗的图像P115实例2、修正偏色的照片P118实例3、改变衣服颜色P123实例4、艺术化照片P125学生根据所学知识自己完成相关任务，老师给予指导和点评（2）对学生完成案例1-4的成果进行点评（3）对本次的实习任务进行成果展示，明确同学们的本次的学习目标讲述法头脑风暴法案例教学法45项目分析（1）多媒体对调整图像的色彩相关知识进行讲解并操作技巧进行说明（2）实践任务分析根据初学者入门要求，对每一个基本操作实行课堂讲练结合，使同学们对每一个基本任务都进行任务实践（3）实例：修复色彩失真的照片共同分析相关任务的完成流程（4）实例：为照片上色完成相关流程的分析案例教学法15工作任务一修复色彩失真照片（1）知识要点使用变化命令、色阶命令（2）演示相关工具的使用方法及技巧（3）参数的作用讲解案例教学法5学生演练（1）学生打开老师下发的素材来完成修复色彩失真的照片在实际操作过程中可以参考书中的实例步骤P131（2）教师指出学生模仿过程中可能出错和已经出错的知识点，并进行重点评析，加深印象，强化记忆。练习20工作任务二为照片上色（1）知识要点磁性套索色相/饱和度（2）演示相关工具及命令的使用方法及技巧，并对相关属性进行设置案例教学法5学生演练（3）根据分析的制作流程及思路，每位同学接受为照片上色的任务（4）学生根据下发的素材完成为照片上色的任务（5）教师指出学生模仿过程中可能出错和已经出错的知识点，并进行重点评析，加深印象，强化记忆。练习20课堂总结（1）教师对学生的完成情况进行摸底并记录（2）教师根据学生的完成分层次情况对每一层次的个别学生进行提问，了解问题所在（3）教师总结本次实习学生们的表现情况（4）教师对重点知识进行进一步的强调与演示归纳总结5拓展练习（1）实例：制作个性人物轮廓照片（2）利用课外时间学习相关知识并进行练习案例教学20课后小结图像处理基础教程教案教师姓名：刘小琳课程名称：期中测试授课日期：2013年4月22至26授课时数：5课时复习班级：12级艺术设计复习目的：通过复习总结上阶段的知识的重点，难点，以及对基础必要掌握内容进行总体的知识梳理复习重难点：基础知识的运用及操作环节一：对前阶段的知识进行汇总，对技能知识进行一个复习上机内容：为图像添加颜色绘制风景画对图像进行修改与整合选区的绘制绘制卡通图案环节二：布置好上机内容，对其重点、难点进行一个强调环节三：学生自主操作，在操作的过程中老师不断发现问题，解决问题，让同学们真正掌握相关基础知识的运用对操作快的同学要求学生帮助有问题的同学共同进步环节四：对同学们本次的复习情况进行小结，并对重点内容进行多媒体讲解环节五：要求学生对重点内容进行课后复习，准备好考试学校_______________________班级_______________姓名________________学号_____________分数_____________……………装学校_______________________班级_______________姓名________________学号_____________分数_____________……………装………………订………………线…………考试目的：通过考试总结上阶段的学生的学习成果，并对下阶段的学习进行一定的调整考试重难点：基础知识的运用及操作怀化万昌中等专业学校2013年上学期期中考试试卷《PhotoshopCS3高级》考试班级12级艺术设计出卷人刘小琳教研组长签字一、操作题（共100分）1、创作如下图1、图2的效果效果图图1水墨画效果图图2卡通老虎作品要求：（50分）比例适当，角度合适。（5分）清新自然（5分）效果如原图（40分）评分标准：（50分）比例适当。（5分）整体看起来感觉自然。（5分）按要求保存文档，看清注：里面的内容。（40分）注：考生答题完毕后，首先创建以“姓名+班级”命名的文件夹，并将考试结果严格按题目上的命名要求进行命名并直接保存在该文件夹下。图片处理的考生需要以PSD和JPG两种格式提供自己的答案。其中PSD源文件要分层，体现出制作的主要实现步骤。凡通过对原题目的效果图片进行复制、处理、抠像等方法作答的考生，一经发现其成绩一律按零分处理。图像处理基础教程教案教师姓名：刘小琳授课时数：2课时授课日期：2013年4月30日授课班级：12级艺术设计授课课题：期中解析、文字的使用教学目标：检查学生前期的学习情况，对知识掌握情况并对以后的学习进行调整，整顿。教学重点：掌握PS的基础操作及基础知识教学难点：PS的操作知识的运用技巧教学方法：讲述引导教学课型：试卷讲讲评、新授教学资源：（教具、课件、试卷、视频资源等）教学参考书：《PhotoshopCS图像处理基础教程》人民邮电出版社周建国教学过程：第一课时一、组织教学统计人数并登记好出勤二、导入通过期中测试了解了你们的前期学习情况，对PS的掌握情况……三、试卷分析：（教师讲解部分：）1、各班考试情况分析：本次期中测试共有2个班。本班考试情况：最高分：分，最低分：分。本次优秀率为：及格率为：2、试卷题型分析：本班考试的题型参考平面设计师考证题型，主要分为理论题和操作题两大部分。其中理论题主要由单选、填空与判断题构成。因为我授的学生刚接触这个软件不久，所以在理论的基础上加大了量，这主要是考虑让学生打好一个基础。试卷的难度系数：80%容易，10%中难，10%难。第一单元内容占25%，第二单元内容占10%，第三单元内容占30%，第四单元内容占20%，第五单元占15%，填空题学生得分数也比较少，这两题目丢分率较高，单选题得分率较高；操作题得分比较高，满分的比例占，3、部分试题讲解：方法：反思+自主更正+部分试题讲解+讲解更正1）学生反思：……2）学生自主查阅更正试题：……3）教师部分试题讲解（主要关键知识点）：1、绘制和修饰图像2、图像的基础操作4）学生讲解更正四、主要存在的问题：1、阅题粗心，审题不明，有部分学生对题目根本看不明白，不懂题意。2、实践操作欠熟练，以致对理论知识不能完全理解，尤其是对工具及命令的使用技巧和方法不能完全掌握。3、理论与实践不能相结合。4、课余时间没有看相关书籍，没有进行复习。5、思想不重视理论学习。四、针对存在的问题，整改措施：学生：认真听课；思想上重视理论学习；课后复习；上机按老师要求做；老师：1采取多种教学方法提高同学们的兴趣如（案例教学法任务驱动式教学法趣味教学法等）2利用现代化教学手段加强学生的动手实践操作能力（多媒体、计算机网络等现代化教学）3利用生活中美的案例，养学生的审美能力4在学生学习的过程中不断提高学生的兴趣及信心，让学生在学习过程中有一种成就感5不断提升自升的教学能力，知识水平第二课时一、导入：教师：同学们在PS中能除了我们能对图像进行编辑以外，我们还可以对什么进行编辑？学生：文字教师：对，在PS中文字的输入和编辑功能与以前的版本相比有了很大改进和提高。本次课我们需要学习的新知识就是了解文字的编辑方法和应用技巧。通过学习我们需要了解交掌握文字的功能及特点，并能在设计制作任务中充分地利用好文字的效果。二、新知：1、学生自主学习五分钟，在此期间，教师给同学们任务，要求在自主学习中找到问题的答案为以后的学习做