统编版语文五级下册1古诗三首-第一课时(课件)

1.古诗三首统编五年级下册1.古诗三首统编学习目标1.认识“昼、耘”等生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》（其三十一）。3.能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的童真童趣。学习目标1.认识“昼、耘”等生字，读准多音字“供”，会写“昼字词学习昼夜耕耘供品稚嫩涟漪

zhòugòngzhìyúnyī字词学习昼夜耕耘供品稚嫩涟漪昼耘晓桑昼耘晓桑◎他使出浑身解（xiè）数向官府解（jiě）释冤情，但还是被判押解（jiè）京城。◎这家商店向人们提供（gōng）清明节所需的供（gòng）品。_______解释

_______押解jiè

_______浑身解数xiè

_______供品

______提供gònggōngjiě

解供◎他使出浑身解（xiè）数向官府解（jiě）释冤情，但还是被昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水）昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水）第1课时（宋）范成大四时田园杂兴（其三十一）第1课时（宋）范成大四时田园杂兴（其三十一）作者简介范成大（1126—1193）字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。南宋文学家。其诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》《吴郡志》等。作者简介范成大（1126—1193）字至能，一字幼元，早年自资料补充《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，共六十首。分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，生动地绘制出了一幅幅田园农作动态图。资料补充《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大品读诗文四时田园杂兴（其三十一）四季随性而写的诗题意：看到一年四季不同的田园景色而产生的感想。品读诗文四时田园杂兴（其三十一）四季随性而写的诗题意：◎自由读读古诗，注意读准字音，正确断句，读出节奏。////////◎自由读读古诗，注意读准字音，正确断句，读出节奏。/////白天。在田间除草。把麻搓成线。男女。男女都不得闲，各司其职，各管一行。昼：耘田：绩麻：儿女：当家：重点词解释白天。昼：重点词解释童孙：解：供：傍：阴：孩子们。理解，懂得。从事。靠近。树荫。重点词解释童孙：孩子们。重点词解释◎结合词语的解释，尝试用自己的话说说这首诗的意思。诗意：初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。◎结合词语的解释，尝试用自己的话说说这首诗的意思。诗意：初夏齐读古诗，你脑海中展现了农村繁忙的劳动生活图吗？齐读古诗，你脑海中展现了农村繁忙的劳动生活图吗？◎这首诗的前两句描写了哪些人物？他们在做什么？村庄男女耘田、绩麻◎后两句又描写了哪些人物？他们在做什么？童孙学种瓜品读诗文◎这首诗的前两句描写了哪些人物？他们在做什么？村庄男女耘田、◎读读这两句诗，说说你感受到了什么。

小孩子虽然不懂耕织，但也学着大人的样子去种瓜。表现出了农村儿童的天真可爱、勤劳好学。◎读读这两句诗，说说你感受到了什么。小孩子虽然不懂耕你能根据图片的提示背诵全诗吗？试一试。你能根据图片的提示背诵全诗吗？试一试。◎学到这里，你能说说这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情吗？

展现了农村紧张、繁忙的劳动生活，主要表达了对天真可爱、勤劳好学的农村儿童的喜爱和赞美之情。品读诗文◎学到这里，你能说说这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情吗？

乡村是那么恬美、秀丽，处处洋溢着一种平和、宁静的气氛。历来许多诗人以描写乡村生活、田园风光著称，写下了不朽的诗篇，这样的诗，就叫“田园诗”。课后请同学们搜集一些这样的田园诗，一起来读一读吧！课堂小结乡村是那么恬美、秀丽，处处洋溢着一种平和、宁静的气氛同学们再见！同学们再见！1.古诗三首统编五年级下册1.古诗三首统编学习目标1.认识“昼、耘”等生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》（其三十一）。3.能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的童真童趣。学习目标1.认识“昼、耘”等生字，读准多音字“供”，会写“昼字词学习昼夜耕耘供品稚嫩涟漪

zhòugòngzhìyúnyī字词学习昼夜耕耘供品稚嫩涟漪昼耘晓桑昼耘晓桑◎他使出浑身解（xiè）数向官府解（jiě）释冤情，但还是被判押解（jiè）京城。◎这家商店向人们提供（gōng）清明节所需的供（gòng）品。_______解释

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解供◎他使出浑身解（xiè）数向官府解（jiě）释冤情，但还是被昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水）昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水）第1课时（宋）范成大四时田园杂兴（其三十一）第1课时（宋）范成大四时田园杂兴（其三十一）作者简介范成大（1126—1193）字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。南宋文学家。其诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》《吴郡志》等。作者简介范成大（1126—1193）字至能，一字幼元，早年自资料补充《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，共六十首。分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，生动地绘制出了一幅幅田园农作动态图。资料补充《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大品读诗文四时田园杂兴（其三十一）四季随性而写的诗题意：看到一年四季不同的田园景色而产生的感想。品读诗文四时田园杂兴（其三十一）四季随性而写的诗题意：◎自由读读古诗，注意读准字音，正确断句，读出节奏。////////◎自由读读古诗，注意读准字音，正确断句，读出节奏。/////白天。在田间除草。把麻搓成线。男女。男女都不得闲，各司其职，各管一行。昼：耘田：绩麻：儿女：当家：重点词解释白天。昼：重点词解释童孙：解：供：傍：阴：孩子们。理解，懂得。从事。靠近。树荫。重点词解释童孙：孩子们。重点词解释◎结合词语的解释，尝试用自己的话说说这首诗的意思。诗意：初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。◎结合词语的解释，尝试用自己的话说说这首诗的意思。诗意：初夏齐读古诗，你脑海中展现了农村繁忙的劳动生活图吗？齐读古诗，你脑海中展现了农村繁忙的劳动生活图吗？◎这首诗的前两句描写了哪些人物？他们在做什么？村庄男女耘田、绩麻◎后两句又描写了哪些人物？他们在做什么？童孙学种瓜品读诗文◎这首诗的前两句描写了哪些人物？他们在做什么？村庄男女耘田、◎读读这两句诗，说说你感受到了什么。

小孩子虽然不懂耕织，但也学着大人的样子去种瓜。表现出了农村儿童的天真可爱、勤劳好学。◎读读这两句诗，说说你感受到了什么。小孩子虽然不懂耕你能根据图片的提示背诵全诗吗？试一试。你能根据图片的提示背诵全诗吗？试一试。◎学到这里，你能说说这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情吗？

展现了农村紧张、繁忙的劳动生活，主要表达了对天真可爱、勤劳好学的农村儿童的喜爱和赞美之情。