百元百分五年级期中复习

第一课人教版语文五年级下册期中复习资料

第一单元生字词语渲xuàn染

勾勒lè

低吟yín

迂yū回

襟jīn飘带舞

拘jū束

羞涩sè

摔跤jiāo

清晰xī

抚fǔ摸

新疆jiāng

陷xiàn入同行xíng

拨转zhuǎn

凹āo凸

夹jiā道

冶yě铁

废寝qǐn忘食

隧suì道

开凿záo

撕扯chě

屋脊jí

高歌一曲qǔ

稀薄bó

高歌

绿毯

柔美

渲染

勾勒

低吟

奇丽

回味

洒脱

迂回

疾驰

马蹄

礼貌

拘束

羞涩

摔跤

天涯

清晰

插嘴

分辩

抚摸

介绍

新疆

陷入

古朴

典雅

矗立

戎装

守候

鸵鸟

匕首

商贸

芝麻

妖娆

机械

开凿巍峨

媒体

狰狞

逞凶

撕扯

效率

贯通

热乎乎

下马威

一碧千里

翠色欲流

襟飘带舞

浑黄一体

精神饱满

美轮美奂

银装素裹

严阵以待

始料不及

杯水车薪

废寝忘食

比一比组词：吟（低吟）

蹄（马蹄）

涯（天涯）戎（戎装）

娆（妖娆）遐（遐想）冷（冰冷）

啼（啼叫）

崖（山崖）戒（戒备）

浇（浇水）暇（闲暇）晰（清晰）

疆（新疆）

媒（媒体）狰（狰狞）

绕（围绕）暇（无暇）淅（淅沥）

僵（僵硬）

谋（计谋）挣（挣扎）

饶（求饶）绍（介绍）跤（摔跤）

缰（缰绳）

睁（睁眼）

烧（烧饭）招（招手）效（效果）

拨（拨转）驰（疾驰）

郊（郊外）

拔（拔牙）弛（松弛）

近义词：盼望（渴望）

沉思（深思）

巍峨（高大）

狰狞（凶恶）融化（溶化）

热闹（喧闹）

响亮（洪亮）

天涯（天际）

舒服（舒适）

洒脱（潇洒）

矗立（耸立）

欢腾（欢跃）

精彩（出色）

庆祝（祝贺）

繁华（繁荣）

凝望（凝视）

清晰（清楚）

分辩（争辩）

软弱（柔弱）

表白（表明）

高昂（昂扬）

提供（供应）

迅速（敏捷）

实验（试验）

威胁（要挟）

确实（的确）

勾勒（勾画）

礼貌（礼节）

乐趣（情趣）

疾驰（飞驰）

惊叹（赞叹）

羞涩（害羞）守候（等候）

精神饱满（精神抖擞）

反义词：舒服（难受）

洒脱（拘束）

冷清（热闹）

大方（拘束）羞涩（大方）

淡雅（粗俗）

鲜艳（素净）

漫长（短暂）丰富（贫乏）

清晰（模糊）

软弱（坚强）

表白（沉默）复杂（简单）

坚硬（柔软）

凝固（融化）

狰狞（慈祥）恶劣（优良）

稀薄（浓厚）

高傲（谦逊）

响亮（低沉）动摇（坚定）

严肃（随便）

失败（成功）

词语搭配：（清新）的空气

（明朗）的天空

（满心）的愉快（无边）的绿毯

（柔美）的线条

（奇丽）的小诗（无限）的乐趣

（各色）的衣裳

（静寂）的草原

（好客）的主人

（响亮）的歌声

（忽飞忽落）的小鸟（会心）的微笑

（浩浩荡荡）的大军（古朴典雅）的石雕（悠悠）的驼铃声

（鲜艳）的旗帜

（欢腾）的人群

（恶劣）的天气

（茫茫）的大戈壁

（高大挺秀）的身影

（巍峨）的昆仑山

（一碧千里）的草原（狰狞）的面目

拨转马头

流入云际

表演舞蹈

满载货物

迎候使节

凝望石雕陷入沉思

浮起微笑

提高效率

表白心愿

轮番进攻

开凿隧道扯得七零八落

劈头盖脸地砸下来

源源不断地输氧

夜以继日地试验

一点一点地延伸

词语意思境界：事物所到达的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。拘束：过分约束自己，态度显得不自然。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中用此词意在说明路途遥远。美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。遐想：漫无边际地想象。浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。不翼而飞：形容东西突然丢失。劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。文中形容气候恶劣。杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。

词句解析第1课《草原》1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。

这句话中，作者用上了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。3、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。4、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。第3课《白杨》1、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。3、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。4、本文在人物描写上也很有特色。对兄妹二人通过几句简短的对话，就凸显了不同的性格特征。而对爸爸的描写则抓住了神情的变化，来暗写他心理的变化：第一次是“出神”和“沉思”，因看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩；第二次是“微笑”，因为听到孩子关于白杨树的争论是那么天真幼稚；第三次是“严肃”，因为他与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志；第四次是“又陷入沉思”，是由树想到了子女，从自己想到孩子的未来；最后一次是“浮起一丝微笑”，是想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。第四课《把铁路修到拉萨去》①把铁路修到拉萨去!

要在青藏高原修铁路，让火车开到拉萨，当时国内外都是一片质疑声。而这句朴素无华的话语充满着信心与决心，在文中的四次出现均使用了感叹号，充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。这句话在开工前、遇到困难和克服困难时反复出现，在文中前呼后应，与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。课文简说1、《草原》这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀，重点赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。2、《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。3、《白杨》这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

车窗外的白杨──于茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨──不择环境，不惧灾害，茁壮成长；父亲心中的白杨──就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。4、《把铁路修到拉萨去》这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯通的经过。文章条理清楚，字里行间包含着对西部建设者智慧勇敢、吃苦耐劳精神的歌颂。

背诵默写1、日积月累：浪淘沙［唐］刘禹锡

九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。竹枝词

［唐］刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日头西边雨，道是无晴却有晴。

2、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

3、我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。4、爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

环卫工人为了保护环境，不辞劳苦，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。

小学语文五年级下册第二单元复习资料

一、字音草铺（pū）收篙（gāo）

停棹（zhào）

亡（wú）赖

卧剥（bāo）莲蓬系（jì）铃铛

一去不还(huán)

翁媪（ǎo）

倭（wō）瓜牧mù童

蓑suō衣遮zhē盖

沉醉zuì

明媚mèi

锄chú草

毡zhān帽

卸xiè煤

咀jǔ嚼jué味同嚼（jiáo）蜡

皮袄ǎo

长袍páo

傻shǎ事

胚pēi胎

祸huò患huàn

天赋fù

妨fáng碍

岂qǐ止

痴chī迷

绞jiǎo尽脑汁zhī

二、词语牧童

蓑衣

鸡笼

莲蓬

毡帽

卸煤

咀嚼

交错

幼稚

沙漠

寂寞

棉袄

驼绒

袍子

傻事

胚胎

祸患

滑翔

双臂

天赋

淘气

妨碍

岂止

痴迷

厘米

羞愧

幸亏

驱逐

迫害

随心所欲

运转自如

绞尽脑汁

蚂蚱

樱桃

蚌壳

瞎闹

倭瓜

水瓢

澄澈

困窘

花苞

柔软

柳絮

喧闹

梳妆

圆滚滚

水墨画

一动不动

三、比一比组词漠（沙漠）

袄（棉袄）

袍（旗袍）

咀（咀嚼）

蜓（蜻蜒）寞（寂寞）

妖（妖怪）

炮（礼炮）

沮（沮丧）

艇（舰艇）衰（衰老）

助（助手）

庶（庶民）

陶（陶醉）

武（武术）蓑（蓑衣）

锄（锄头）

蔗（甘蔗）

淘（淘气）

赋（天赋）

四、近义词充满（布满）

幸亏（幸好）喧闹（喧嚣）闪烁（闪耀）

瞎闹（乱闹）存心（故意）

惩罚（处罚）轻盈（轻巧）天赋（禀赋）

驱逐（驱除）

甜美（甜蜜）

营养（养分）平静（安静）戏耍（玩耍）

痴迷（着迷）绞尽脑汁（想方设法）

一本正经（道貌岸然）

五、反义词侵犯（保卫）

幼稚（老练）

轻松（沉重）

悦耳（难听）

漂亮（丑陋）新鲜（腐败）

承认（否认）

黑暗（光明）

澄澈（浑浊）

进化（退化）安静（吵闹）

明白（糊涂）

湿软（干硬）

柔软（坚硬）

明亮（昏暗）喧闹（安静）

浮现（消失）

训斥（表扬）

轻盈（笨拙）

六、填合适的词（寂寞）的旅程

（轻松）的步伐（悦耳）的驼铃声

（湿软）的土地

（甜美）的营养

（绿色）的篷帐

（遥远）的地方

（碧绿）的溪水

（悄悄）地爬上

（轻轻）地翻动

（缓缓）地拨动

七、词语意思弄：逗弄。

蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。

篙：撑船用的竹竿或木杆。

棹：船桨。怪生：怪不得。

茅檐：茅屋的屋檐。

吴音：吴地的方言，泛指南方的方言。

相媚好：这里指互相逗趣、取乐。

翁媪：老翁、老妇。亡赖：同“无赖”，“亡”读wú，这里指顽皮、淘气。

沉得住气：沉住气，在情况紧急或感情激动时保持镇静。情趣：情调趣味驼绒：骆驼的绒毛。闪烁：动摇不定，忽明忽暗。

光芒四射：向四面放射出强烈的光线。

随意：任凭自己的意思。

情不自禁：抑制不住自己的感情。

随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。

天赋：自然具备，生来就有。岂止：不止。

痴迷：深深地迷恋。

绞尽脑汁：形容费尽心思。

一本正经：形容很规矩，很庄重。

默不作声：不说话，不出声。

困窘：形容为难，感到难办。

幸亏：表示由于偶然出现的有利条件而避免了某种不利的事情。

八、照样子写句子1、缩句。（1）每匹双峰的驼背上都驮着满满两大麻袋煤。

驼背上驮着煤。

（2）打头儿的那一匹骆驼的长脖子底下总会系着一个铃铛。

脖子底下系着铃铛。（3）我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。

心灵中充满了想法。2、用上关联词把两句话并成一句话。我长大了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事。我也不会再做了。

因为我长大了，所以冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。3、改为转述句。爸爸想了想，笑着对我说：“也许，是你的想法更美些。”

爸爸想了想，笑着对我说，也许，是我的想法更美些。4、改为反问句。飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。

飞向遥远的地方，怎能不和爸爸妈妈商量商量呢？5、改为拟人句。垂柳的倒影映在溪水中。

垂柳把溪水当做梳妆的镜子。

九、佳句赏析：1、那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆驼队。因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看这样一种大个动物。“我”看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。2、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。从这句话中体会出作者对童年的眷恋，对时光流逝、物是人非的感叹。3、我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。童年那段日子显然永远留在作者的记忆中，让她怀念不已，回味不已。在回忆中，发现童年的一切并没有走完，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声也响在耳边，童年的一切又在心头出现。4、为什么“我”对祖父的园子念念不忘呢？因为祖父的园子给了“我”自由，给了“我”快乐，这儿是“我”童年的乐园，“我”的童年因这个园子而幸福无比，所以“我”会念念不忘。5、这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。6、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！7、费奥多罗夫是个怎样的孩子？。“我”是一个充满幻想的、喜欢刨根问底的孩子。8、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。这句话一语双关。首先，它讲了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其次，作者用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法：谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己与世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是个绝好的自我安慰的理由。

十、课文简析：1、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐•村居》这三首古诗词在内容上都描写了古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，在体裁上均为叙事诗词。填空《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。这首诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。《清平乐•村居》是作者是宋代词人辛弃疾。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。2、《冬阳•童年•骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。围绕童年生活，作者写了四个片段：①看骆驼咀嚼的样子；②关于骆驼脖子上铃铛的遐想；③看骆驼脱皮毛；④怀念骆驼队。《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了主人公在北京城南经历的童年往事。3、《祖父的园子》重点写了作者自由自在的童年生活。祖父的园子是一幅明丽的、富有童话色彩的图画，这里的一切都是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。4、《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上。这篇课文表达了儿童丰富的想象力，以及对美的追求和向往。5、《童年的水墨画》如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活剪影，表现了孩子们童年生活的快乐。其中《街头》描写了一个正在读《水浒传》的孩子。他专注极了，尽管街头十分喧闹，却丝毫不受影响，他对时间的推移也浑然不觉。《溪边》描写了一个正在钓鱼的孩子。溪水映着柳树、孩子的倒影，钓鱼竿上立着红蜻蜒，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了。溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢。寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。《江上》描写了一群调皮的戏水的孩子。他们像野鸭子一样，在水中你泼我溅地嬉戏。

十一、背默文段：1、第5课古诗词三首及其意思《牧童》

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明诗意：

青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

《舟过安仁》

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。

《清平乐•村居》

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。诗意：房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。

2、我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。3、我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。4、人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。

5、少年应惜时，有关珍惜时间的名言警句有：莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

一年之计在于春，一日之计在于晨。《纂要》

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。《明日歌》花有重开日，人无再少年。（关汉卿）

盛年不重来，一日难再晨。（陶渊明）6、日积月累：天行健，君子以自强不息。——《周易》（立志

名言）有志不在年高，无志空长百岁。——《传家宝》（立志

名言）莫等闲，白了少年头，空悲切。——《满江红》（惜时

诗句）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《偶成》（惜时

诗句）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》（求索

诗句）不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》（好学

名言）

立志

名言

治天下者必先立其志。（程颢）

胸有凌云志，无高不可攀。

好学

名言

吾生也有涯，而知也无涯。（庄周）

倘能生存，我当然仍要学习。

小学语文五年级下册第三单元复习资料

生字词语梁liáng氏聪惠huì造诣yì乃nǎi是子曰yuē家禽qín侮wǔ辱rǔ谎huǎng话敝bì国规矩jǔ囚qiú犯笑嘻嘻xī大臣chén淮huái南柑gān橘jú枳zhǐ实盗贼zéi赔péi礼临淄zī啰luō嗦suō甭béng提胸脯pú瞥piē了一眼威风矮小冷笑招待出息取笑赔不是实话实说面不改色安居乐业解释负责完好无损不惜代价了如指掌

多音字为wèì设果应yìng声看kàn见都dōu是只zhī身了liǎo解

挨āi挤为wéi难应yīng该看kān守首都dū

只zhǐ是看了le看

挨ái打

松散sǎn

撒sā谎

嚼jiáo碎解散sàn

撒sǎ种

咀嚼jué

形近字梁（桥梁）诣（造诣）惠（优惠）禽（家禽）

截（半截）险（危险）粱（高粱）脂（脂肪）慧（智慧）擒（擒拿）

载（载重）检（检查）蜡（蜡烛）糖（糖果）赔（赔礼）劲（使劲）

搞（搞好）调（调动）腊（腊月）塘（池塘）陪（陪伴）颈（瓶颈）

稿（稿纸）稠（稠密）

近义词强盛（强大）侮辱（欺侮）吩咐（嘱咐）欺骗（哄骗）规矩（规则）招待（款待）迎接（欢迎）浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪明）纯洁（纯净）凝视（注视）温柔（温情）猛烈（强烈）

反义词聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）

量词一（张）长桌

一（截）蜡烛

一（阵）敲门声

一（盏）油灯

一（级）楼梯

一（场）虚惊

一（间）柴房

一（窝）兔子

一（束）百合花

词语意思惠：同“慧”，智慧的意思。乃：就，于是。夫子：旧时对学者或老师的尊称。大夫：古代官职的名称，读“dà”。侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟：可以换成成语“摩肩接踵”。规矩：比喻一定的标准法则或习惯。得意扬扬：形容非常得意的样子。近义词“扬扬自得”；反义词“垂头丧气”。面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。安居乐业：安定地生活愉快地工作；反义词“流离失所”。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。近义词是“小心谨慎”。若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。不动声色：不说话，不流露感情，形容态度镇静。了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。近义词是“一清二楚”。

解析课文、语句1、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，文章反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。文中“甚”的意思是很；“诣”的意思是：拜见。（１）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。在梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，他非常聪明。（2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在，孔君平就把这个孩子叫了出来。这段话说明两家关系很好，所以孩子的父亲不在，孔君平就叫出这个孩子，一定与孩子很熟。（3）为设果，果有杨梅。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。

2、《晏子使楚》的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。

晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？楚王三次想侮辱晏子。第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子将计就计：楚王要承认自己的国家是狗国，那他就走城门旁边的洞；楚王要认为自己的国家不是狗国，就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢？这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。第二次，楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，齐国无人才。晏子大义凛然，说齐国人多得很，先贬低自己无能，是下等人，再贬低楚国，因“我”无能，才访问楚国这样的下等国家。晏子在不动声色的装模作样下回击了楚王，让楚王“哑巴吃黄连，有苦说不出”。第三次，楚王说齐国人当盗贼，想以此贬低齐国。晏子则举了“南橘北枳”的道理，他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。面对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答，使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不敢不尊重了。3、《半截蜡烛》是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。《半截蜡烛》通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。“又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃”“蜡烛越燃越短”“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。”课文关于蜡烛的描写，突出了当时情况的万分危急。正是这种对危急的描写，有力地衬托出了他们的沉着、机智和勇敢。小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那样漫不经心，“打了个懒懒的哈欠”“慢慢端着蜡烛走上楼去”一点慌张的痕迹也没有；表情是那样天真可爱，“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱”“笑容像百合花一样纯洁”；理由是那样的不露破绽，“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”；她的语言最有特色，她叫少校为“司令官先生”，极大地满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。愚蠢的侵略者做梦也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙世事的孩子，在不动声色中，与他们进行了一场多么惊心动魄的战斗啊!而这战斗，又是以他们的失败告终!无疑，伯诺德夫人一家是勇敢的，这种勇敢来源于对侵略者的恨，对祖国的爱，对和平生活的爱。这在文中字里行间都能找到答案。“为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？”这句话表现了伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心，可见保住秘密这一任务的艰巨。守住秘密，就是守住自己的祖国，从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨和誓死赶走侵略者的决心。4、《打电话》是一段相声，采用了夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。“呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。”给人物起名叫啰唆，是编创者有意安排的，暗示此人说话絮絮叨叨，重复烦琐。姓氏上根本没有姓啰的，以“啰唆”命名，增强语言的幽默感，名实相符，突出了对文中打电话人的讽刺意味。

背诵、默写１．《杨氏之子》梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”故事大意是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”２．日积月累：(1)回文联地满红花红满地天连碧水碧连天洞帘水挂水帘洞

山果花开花果山雾锁山头山锁雾

天连水尾水连天(2)数字联一夜五更，半夜二更有半一掌擎天

五指三长两短

三秋九月，中秋八月之中

六合插地

七层四面八方冰冷酒

一点两点三点

丁香花

百头千头万头（３）叠字联翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝重重叠叠山，曲曲环环路高高下下树，叮叮咚咚泉山山水水，处处明明秀秀晴晴雨雨，时时好好奇奇（４）顶针联楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边水车车水水随车，车停水止风扇扇风风出扇，扇动风生山羊上山，山碰山羊角水牛下水，水没水牛腰

了解

３．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》；《晏子使楚》根据《晏子春秋》改写的；《打电话》选自马季、郭启儒合说的相声《打电话》。第二课阅读训练（一）在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，（）抬起头（）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出(新鲜鲜美鲜艳)的花朵，红的、黄的、白的、紫的……争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，（）留下一段树桩，很快（）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅(美丽美化赞美)了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。第一关：同步训练1.给文章取个合适的题目，写在文章前的横线上。第二关：基础训练2.联系上下文，在括号里选一个最恰当的词，用横线标出来。3.联系上下文，将下列关联词分别填入第二、四自然段的括号内。A、只要……就……B、只有……才……C、不但……而且……D、因为……所以……4.阅读文章，把握文章的表达顺序，完成下面的填空。文章从两方面来写西双版纳的植物，先写植物的，再写它们。5.阅读第四自然段，然后回答问题。（１）西双版纳的植物中含油量最大是。（２）作者把“扁担藤”比作，这是因为。（３）黑心树的特点一是，二是，所以人们称它为。6.从这篇文章中找出一组首尾呼应的句子，并体会这组句子在文章中的作用。(二)低头与昂头富兰克林被称为美国之父。在谈起他的成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那是他年青的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“嘭”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧?你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导。把谦虚（）列为他一生的准则（）。还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一个耳光，问：“这是什么滋味?”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。当然，这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：“这是什么滋味?”年轻人站直身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给主考官同样的一个耳光，说：“就是这个滋味。”因此，这位年轻人被录取了。富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用，这是不是人生的悖论呢?其实为人处世真正的法则是，在摆放我们自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。1、在文中的括号里填上合适的近义词。2、解释词语。①大步流星：_____________________________________②洞明世事：_____________________________________3、老前辈说“这是你今天来拜访我最大的收获”，“这”是指什么？“收获”又是指什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、故事中公司招聘员工，许多人落聘的原因是什么？年轻人又为何被录取？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一条项链我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，有一件事留在记忆里挥之不去。那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠（fèiquǎn）。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是心生厌恶（wùè）地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”我这才想起书房堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩（liǎngliǎ）进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛（bǒpǒ），而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？”“我们一起生活，就算是吧！”我明白了：。望着脸色蜡黄的小男孩，我特意少收了10元钱，并摆出一副慈善家面孔送母子俩出院门。过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走了不多时的中年妇女和小男孩。没等他们开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也少收了，你们还来干什么？”那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心托着一条金闪闪的项链。我不禁一愣，细细看去，那不正是我遗失了多时的金项链吗？我忙接过来托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。这时中年妇女轻轻说：“项链是夹在报纸堆里，小孩发现了，央求我快快送回来。”我点点头，急忙从口袋里掏出100元塞到小孩子手中，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。母子俩谢绝了。夕阳下，我望着她俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么滋味。第一关：同步训练1.读第七自然段，文中的“这样”具体是指。2.写出下列指示代词所指代的内容：（1）第三自然段加点的“这”指的是（2）第五自然段加点的“这”指的是第二关：基础训练3.在正确的读音上打“√”狂吠（fèiquǎn） 厌恶（wùè）脚跛（bǒpǒ） 母子俩（liǎngliǎ）4.给下列加点的字再组两个词。记 （记忆） （） （） 味（滋味）（） （） 第三关：提升训练5.第二自然段“不速之客”中的“速”意思是（选择正确的一项填入序号）；文中“不速之客”指谁？。速速sù①迅速；快：火～|～成|～战～决|加～生产。②速度：风～|光～|声～。③<书>邀请。6.根据第③自然段的内容，在下面的横线上填入恰当的句子。我明白了：。7.“我”第一次特意少收了10元钱，是因为。“我”第二次又急忙掏出100元给孩子，是因为。8.读第五自然段，当“我”看到那妇女手里托着金项链时，为什么“不禁一怔”？9.全文中哪些地方是让“我”感到对母子俩有“一半歉意”的？摘抄其中两句。（1）（2）10.为什么这件事一直留在“我”的记忆中挥之不去呢？第三课期中复习题（满分：100分考试时间：120分钟）题号一二三总分得分一、语音语言知识的积累和运用。（35%）1、看拼音，写词语。（4分）zhāodàiwēifēngchūxiwēifēng()()()()qŭxiàodàchėngānjúxiàoxīxī()()()()2、下列读音完全正确的一组是（）。（2分）A、恩惠（huì)淮（huái)南囚犯（qiú)梁（liáng)国B、赔（péi)礼乘（chén)机盗贼（zéi)尽（jìn)量C、规矩（jù)强调（diào)敝（bì)国侮（wū)辱D、大夫（dà）撒（să）谎为难（nán)矮（ǎi)小下面没有错别字的一组是（）。（2分）造诣说慌蔽国例行检查解释负责胸脯陪不是接待严肃聊天喃喃自语搬动蜡烛疾忙不惜代价将下面的词语补充完整并归类。（6分）实（）实（）得意（）（）（）（）改色（）居（）业（）好无（）了如（）（）褒义词：贬义词：5、不改变句子的意思，给带点词语换一个词语。（4分)（1）楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。（）（2）楚王安排酒席招待晏子。（）（3）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（）（4）有个别人好像跟电话有浓厚的感情，只要拿起来，他就说个没完。（）6、选词填空。（3分）侮辱羞辱欺侮他无缘无故地被（）了一顿。楚王仗着自己国势强盛，想乘机（）晏子。你别（）小强。严肃严格严厉王小红对自己的要求很（）。爸爸的态度很（）。他是一个很（）的人，从来不爱说笑。在括号里填上合适的关联词语。（2分）巧妙的语言（）能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面，（）能愉悦我们的生活。晏子（）身材矮小，（）很有才能。星期天我（），（）去公园滑旱冰。小红学习不认真，上课时（）在下面玩，（）偷看小人书。写出下列句子的下联，再写一副你课外积累的对联。（4分）地满红花红满地——一夜五更，半夜二更有半——楼外青山，山外白云，云飞天外——把下面的词语按一定顺序重新排列。（3分）生物农作物大豆植物印刷品纸语文书书（3）馒头麦子粮食面粉按要求写句子。（5分）橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改为陈述句）（2）清澈的溪水流向远方。wWw.Xkb1.cOm

改写成拟人句：（3）楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想反让大夫取笑了。”（改为转述句）（4）我最不中用。我被派到这儿来了。（用关联词语合成一句话）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）阅读理解。（35%）默写《杨氏之子》，比一比谁的字最漂亮。并说说杨氏之子的回答妙在哪里？（5分）杨氏之子答：杨氏之子的回答妙在阅读《晏子使楚》片段，按要求做题。（15分）晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

1、给多音字组词。(2分)都dū()难nán()doū()nàn()2、结合语境，选择正确的解释。（5分）笑：得意地笑B