三年级人教版下两位数乘两位数口算乘法 口算乘法 市赛获奖

第2课时口算乘法（2）R·三年级下册学习目标1.使学生经历探索口算方法的过程，会口算两位数乘整十、整百、几百几十数的算式。2.通过多种活动，体验数学学习方法，培养学生探索新知、自主学习的能力，让学生在合作中交流、学习、互动。3.能够运用所学知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。学习重点学习难点1.体验口算两位数乘整十、整百、几百几十数的多种口算方法。2.能正确地进行口算。正确处理在积的末尾添0的问题。一、引入新课看谁的口算又快又准。7272024×3＝240×3＝12×8＝120×8＝

96960算一算。100100025×4＝250×4＝5×16＝5×160＝

80800练习7272024×3＝240×3＝12×8＝120×8＝

96960算一算。100100025×4＝250×4＝5×16＝5×160＝

80800任选一组说出口算过程。24×3再算：4×3＝1260＋12＝72先算：20×3＝607272024×3＝240×3＝12×8＝120×8＝

96960算一算。100100025×4＝250×4＝5×16＝5×160＝

80800任选一组说出口算过程。240×3再算：40×3＝120600＋120＝720先算：200×3＝6001.口算。640160×4＝18×4＝16×6＝450×2＝

7296900还记得上节课我们一起帮助买草莓的阿姨解决了问题吗？在这个水果超市里我们还会遇到哪些问题呢？二、自主探究（1）橙子每盒6个，10盒有多少个？6×10＝

.想想一我们该怎样计算呢？6×9=54，54+6=60。可以利用乘法计算6×10可以看作6个10，6个10是60，即6×10=60。你是这样算的吗？还可以这样计算：9×10＝40×10＝5×10＝18×10＝

计算下面四道计算题：9040050180你发现了什么？我发现一个数与10相乘，口算时直接在这个数的末尾添上1个0即可。（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？想想一我们该怎样计算呢？分析：所以共有苹果数为：苹果每盒12个，共有20盒，12×20。根据两位数与10相乘的口算方法：12×20.我们要怎么计算呢？把20看成2×10，先算12×2=24，再算24×10=240，所以12×20=240。你能从这两个例子中总结出什么规律吗？6×10＝60.12×20=240.两位数乘整十数的口算方法：先用两位数和整十数0前面的数相乘，再在积的末尾添上1个0。1.你能帮小鸟找到家吗？练习2.买体育用品(1)买30个篮球，需要多少钱？56元27元56×30=1680(元)答：需要1680元。3.买体育用品(2)用600元能买20副羽毛球拍吗？56元27元27×20=540（元）；答：能买。540<600。三、巩固深化930028028003603600930310×30＝14×20＝14×200＝12×30＝120×30＝31×30＝

30×20＝30×200＝600600021×10＝41×20＝25×3＝13×20＝16×5＝

13×30＝12×40＝11×40＝44×2＝30×30＝17×3＝

240×3＝1.算一算。210820752608039048044088900517202.计算。（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的糖葫芦需要多少个山楂?12×30＝360（个）（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖多少钱?3×30＝90（元）四、课堂小结口算乘法（2）两位数乘整十数、整百数的口算方法：先把两个乘数前面的数相乘，再看两个乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。6×10=6012×20=2406×9=5412×2=2424×10=24054+6=60五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思数学学习是以学生为主体的活动。课堂上要确立学生在学习活动中的主体地位，让学生亲自参与、主动探索，经历实践与创新的过程。兴趣是最好的老师，数学教学必须从学生感兴趣的事物出发，课上我利用学生感兴趣的情境，设置生活情境，引出计算问题。之后，由学生自主探索口算的方法。学生可以运用生活经验和已有的口算技能寻找出计算方法。六、教学反思我还尽力给学生提供思考探索的时间，给学生合作交流的机会