浅析当今社会就业难与“蚁族”现象

学号2013301110129浅析当今社会就业难与“蚁族”现象联系方析当今社会就业难与“蚁族”现象学院：资源与环境科学学院班级：环境工程系2班姓名：郑妍妍学号：2013301110129

[摘要]“蚁族”已成为我国继农民工、下岗职工后又一弱势群体。从个人、家庭背景及社会环境等方面进行分析可了解“蚁族”现象的形成原因，其原因涵盖社会各方面的综合因素。“蚁族”对社会稳定的危害令人堪忧，要彻底解决“蚁族”现象必须从个人、家庭、高校、社会等多方面共同进行改革并引起高度重视。“蚁族”时代终会随着就业态势的改善走向终结。[关键词]“蚁族”就业难原因分析对策引言“蚁族”是我国在社会转型、城市化加速发展、高等教育改革、城乡贫富差距加大历史时期出现的一个特殊群体。根据学者廉思的研究报告，该群体主要由“80后”、“90后”大学生组成，聚居于城乡结合部或近郊农村。群体中大多数人从事简单的销售类和服务类等临时性工作，收入低且不稳定，有的甚至处于失业半失业状态，需要靠父母接济度日。[1]已经沦为继农民工、下岗职工之后的又一弱势群体。“蚁族”工作收入低、生活条件差、社会保障缺乏，曾经的美好理想与今天的残酷现实之间的巨大落差让他们内心产生巨大的失落和挫败感，极易导致不满、焦虑、自我封闭等心理现象，进而容易滋生许多社会问题，影响整个社会的和谐与稳定。因此，对“蚁族”群体进行深入研究并制定有效帮扶政策就显得十分迫切和必要。[2]大数据时代下的“蚁族”“蚁族”的家庭背景据2013年学者廉思所做调查显示，从家庭所在地看，“蚁族”来自农村的最多，占总体的55．0％，其次是县城和乡镇，分别为14．9％和13．6％。从家庭年收入看，2万～5万元最多，比例为36．4％；其次是5万～10万元，占20．1％；家庭年收入在1万以下和20万元以上的均不超过6％。绝大部分受访者父母的学历较低。[3]“蚁族”的学历层次近年来，“蚁族”群体学历层次处于不断升高的态势。2009年的调查显示，该群体中拥有本科学位的占31．9％，研究生及以上学位的占1．6％；2013年调查发现，该群体中拥有本科学历的占43．9％，研究生学历比例有所提高，达到7．4％。同时，各种资源向重点大学集中，更加剧了这一趋势。[3]“蚁族”的工作收入2013年周红丽、杨波、张杰在郑州市城中村孙八寨对“蚁族”群体的调研显示：在工作单位性质方面，约70％的被调查者在民营企业工作，15％的被调查者在个体企业工作，15％的被调查者在国有或合资企业工作。这反映了被调查者主要来自民营企业和个体企业。在工作性质方面，约50％的被调查者从事简单的专业技术活动，约30％的被调查者从事产品营销。这反映了“蚁族”群体人力资本较低的事实。在变更工作的频率方面，约90％的被调查者从毕业之后到现在更换了2-4次工作，反映了“蚁族”工作的流动性较大。变换工作比较频繁。在收入方面。收入在1000～1200元的约占31％，30％在800～1000元，27％在1200～1500元，还有12％的被调查者在800元以下。[4]“蚁族”的自我认知在郑州市的样本调查也显示，在自我评价方面，“蚁族”认为影响自己求职的几个重要因素按重要程度依次是：个人能力、工作经验、专业和学历。认为性别、学校名气、家庭背景和相貌影响自己求职的均不到10％。[4]“蚁族”背后的故事大学生与“蚁族”就当前我国大学毕业生的情况来看，我国大学毕业生普遍存在经济贫困、社会关系网络及其间各种社会资本的缺失、政治上的弱势无权等问题。这一系列伴随大学毕业而来的现象直接或间接地造成了大学生就业困难并沦为“蚁族”。这不仅仅是制度、社会关系等问题造成的必然现象，也与大学生对综合能力的自我培养有着较大的关系。当下的应试教育制度过分强调考试分数的高低而忽视了对于个人综合能力的培养。而一个人的综合能力正是其综合能力的体现，不止意味着对书本知识的积累，更应该涵盖专业技能、道德修养水平、对社会的适应能力以及心理承受能力等素养。忽视综合能力的培养直接导致了就业市场上“企业招不到人，毕业生找不到工作”的怪现象。另外，大学生的就业价值取向也在此过程中起到了不可忽视的作用。据一份以全国8所高校的本科生为个案的调查报告显示，在“大学生心目中理想的工作单位类型分布”中，27．5％的人认为是国有企业，19．1％的人认为是国家机关；在“大学生最希望从事的职业”中，分别有59．2％和34．2％的人选择担任机关干部和从事技术人员。可见，大学生的就业取向功利性较强，更倾向于从事职位高、待遇好的工作，而不愿在基层从事基础性的工作。[5]这样的择业就业观念必然导致大学毕业生就业难——“高不成，低不就”的社会现象。就业市场与“蚁族”用人单位在就业市场中往往占领着主导的地位，其对大学毕业生主要存在三个层次的社会排斥，该行为直接或间接地导致了“蚁族”现象的产生。[6]生理排斥。就业单位出于公司利益的考虑，常常比较注重外在形象、身高、性别等难以改变的生理特征。因为此类严苛要求，一些原本很优秀的毕业生在求职过程中被排除在就业岗位之外。资历排斥。用人单位相信优质的学校一定会教育出高品质的人才，高学历的求职者一定拥有更高的个人能力，往往会要求应聘者必须是“985”、“211”工程院校的学生。众多的“蚁族”群体大多不是重点院校的学生。经验排斥。在劳动力市场中，一些用人单位不愿为大学毕业生花费“培训成本”和“时间成本”，更愿意招聘素质和技能水平高、工作经验丰富的劳动者，因而缩小了大学毕业生的求职空间。社会环境与“蚁族”在张星的《我国“蚁族”现象成因分析及对策》一文中，透彻分析了现阶段“蚁族”形成的社会环境原因如下：[7]改革开放以来形成割裂的城乡二元结构，大城市与二三线城市之间的差距不断扩大。从国际大背景看，当今世界为一个相互联系的整体，世界各地接二连三的经济危机导致就业难度加大，经济的不景气也使得扩大就业岗位的难度的加大。房价居高不下，生活资料价格上涨。普通市民买房都困难，更不用说是“蚁族”了。千里之堤，溃于“蚁”穴“蚁族”正日渐成为中国社会发展过程中的不稳定因素之一。社会稳定看青年。青年群体，尤其是经历过高等教育的大学毕业生，智商高、感性、易冲动，因趣缘、业缘、地缘等因素极易建立网络青年自组织，其组织运行的网络化、低成本、覆盖面广、生命力强等特点，使其易凝聚青年力量，具有不稳定性，不易掌控；部分可能成为导致违法犯罪或社会冲突的组织力量；少数甚至可能会成为国外敌对势力与我争夺青年的切入点。“蚁族”成员素质普遍较高，但存在目标期望值与生活现状的鲜明对比所产生的强烈心理落差等问题，与“蚁族”的出现相伴的是社会流动乏力和社会分层困境将为整个社会的公平及和谐运行构成风险隐患。且随着社会的发展，“蚁族”特性聚居群落的数量在未来几年内还将继续增加。群体成员的基本属性、心理状态与生活境遇等因素交织在一起后，极易产生负面的情绪化反应，并直接导致某些极端行为的发生，同时在规模数量不断提升的状况下，发生群体性恶性事件的可能性极大。如果出现一些局部性的冲突或者触发了比较敏感的导火线，“蚁族”群体就可能产生较大的社会冲突。[8]“蚁族”以后治“蚁”于心改变“蚁族”命运的核心与关键就在于已成为或即将成为“蚁族”的大学毕业生。转变大学生就业观念将会改变“蚁族”学生的就业前景，改善其就业情况。这便是所谓治“蚁”于心。转变大学生就业观念要从学生个人、学校、社会、家庭这四个方面入手：[9]首先，学生个人应当树立正确的人生观、价值观和世界观，增强自身的社会责任感。做好职业生涯规划，拥有自己的主见，不被他人及社会普遍观念所左右。其次，学校应改革教育理念，注重教育学生的价值观。第三，国家应制定有利于大学生就业的相关政策，鼓励大学生到边远地区就业、鼓励大学生自主创业。在用人单位方面，要解放其思想，突破传统用人观念。最后，应鼓励家庭降低对孩子的就业期望值，鼓励其了解就业形势与就业状况，不给孩子过大心理负担。治“蚁”于身阻断新增再生来源是促进“蚁族”群体消亡的重点，要阻断再生来源就要提高“蚁族”自身的就业能力。这就必须以深化教育改革为突破口，将素质教育贯穿于人才培养的各个阶段，尤其是高等教育阶段。让大学生尽早做好职业规划，以更加积极的态度学习专业知识、掌握专业技能、参与校园文化活动和投身社会实践，在不断提高自己知识水平的同时，也培养自己的动手能力和社会适应能力。[8]同时，应更好地实现大学的专业设置和培养模式与社会人力资源需求有效对接，使毕业生的专业知识、专业技能、区域分布等适合经济社会结构不断变化的需求。高校要以市场需求为导向，研究社会发展和经济变化，不断提升专业设置的学科预测规划能力．不断改革专业设置，解决高校的人才培养与社会用人要求之间的矛盾。[10]治“蚁”于社稷“蚁族”通常都缺少家庭经济资源和城市社会资源的支持，他们的社会利益保护只能依靠政府的公共政策，但在目前的公共政策设置下，“蚁族”既不具有享受社会最低保障待遇的条件，也不具备享受城市社会保障的市民身份。因此，政府应保障“蚁族”的基本社保利益，防止“蚁族”成为继农民、农民工、下岗职工之后的第四大弱势群体：第一，提高基层岗位的工资待遇，完善失业保障制度，扩大其覆盖面，将“蚁族”纳入失业保险的保障体系中。第二，建立惠及“蚁族”的医疗保障制度。扩大参保对象的覆盖面，将未参加医疗保险的“蚁族”纳入到城镇居民基本医疗保险体系，对暂时失业的“蚁族”可以减少或免除缴纳医疗保险费的形式参保。同时，提高政府财政补助标准，确保“蚁族”都能享受基本医疗保险待遇。第三，完善住房保障制度，可以将“蚁族”纳入城市廉租房范围，建立共有产权的公租房。长远的解决之道在于拓宽“蚁族”向上流动的渠道，缩小地区贫富差距，重点提高中小城市经济发展水平，将大城市的优质资源和产业集群向中小城市转移，发展知识密集型产业，创造更多就业岗位，吸引“蚁族”青年归巢，既可以将自己所学知识贡献于家乡建设，又可以实现“蚁族”群体的个人价值。[11]结语解决“蚁族”现象，还需要相当长的时间，且需要政府、社会、高校、家庭特别是个人的高度重视和努力。只有这样，大学毕业生才能真正摆脱就业难的问题，充分发挥他们的光和热，为社会奉献出自己的力量。“蚁族”时代终会随着社会就业市场情况的改善走向终结。参考文献：[l]廉思．蚁族：大学毕业生聚居村实录[M]．桂林：广西师范大学出版社，2009：15—19．[2]傅剑，陈碧霞，“蚁族”群体特征、诉求与风险：当代青年研究[M].2014：329-2.[3]廉思，从“蚁族”现象看高等教育公平[M][4]周红利，杨波，张杰，“蚁族”：教育与收入的背离？——郑州市“蚁族”群体调查[M].教育学术月刊，2013.6[5]肖莉娇，关于“蚁族现象”的成因及对策研究[M].科教导刊，2014.03（中）[6]孙益婷，“蚁族”就业社会排斥问题研究.扬州大学学报（高教研究版），2013：Vol.17No