最新版教材《慢性子裁缝和急性子顾客》完美课件

在生活中，你是慢性子还是急性子？在生活中，你是慢性子还是急性子？125慢性子裁缝和

急性子顾客25慢性子裁缝和2初读课文听课文朗读，疏通生字词，说一说：课文的主要人物有哪些？他们分别有什么性格特点？裁缝：顾客：慢性子急性子初读课文听课文朗读，疏通生字词，说一说：课文的主要人3慢性子一卷布交货取衣服箱子夸奖歪着承认夹袄服务袖子衬衫负责泄气裁缝手艺慢性子一卷布交货取衣服箱子夸奖歪着承认夹袄服务袖子衬衫

负责泄气裁缝手艺我会读xiānɡ字词学习kuāwāichénɡxiùfùxièfénɡchènshānyì慢性子一卷布交货取衣服慢性子一卷布4箱收集纽扣夸歪承袖负艺泄衬衫缝箱收集纽扣夸歪承袖负艺泄衬衫缝5夹______夹住______夹袄jiājiá缝______缝补______门缝fénɡfènɡ______夹肢窝ɡā夹______夹住______夹袄jiājiá缝______6我会写性卷货取夹夸务衬衫负责艺独体字左右结构上下结构我会写性卷货取夹夸务衬衫负责艺独体字左右结构上下结构7结构：部首：书写指导：两横上短下长。撇取弯势，与捺平衡。juǎn卷重难点字书写指导上下⺋结构：部首：书写指导：两横上短下长。撇取弯势，与捺平衡。ju8滑：光滑滑雪滑冰圆滑油腔滑调3.正确流利有感情地朗读《游子吟》,理解诗中内容,想象诗中描写了怎样的情景,体会表达的情感。（难点）从产品、生意的万年牢引申到做人的道德准则上来。一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。创作背景：2.本文写的是女娲冒着生命危险炼石补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质，以及不怕危险、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民企盼幸福、美满生活的情感。多音字：衰老泪眼朦胧手绢华侨眷念草船借箭监造妒忌都督效劳48、花时间去阅读吧，阅读是才智的源泉；花时间去思考吧，思考是力量的源泉；花时间去想像吧，想像是创新的源泉；花时间去沟通吧，沟通是理解的源泉；花时间去运动吧，运动是健康的源泉；花时间去歌唱吧，歌唱是快乐的源泉。会意精湛：精深，课文指父亲技术熟练，精通。曹操的故事有：煮酒论英雄、割须弃袍、望梅止渴、华容道、官渡之战第一首诗借方塘形象地抒写自己的读书体会。诗人先描绘了池塘像镜子一样澄澈明净，天光云影在水中来回移动的美好景象。然后笔锋一转，发出自己的疑问，天光云影的美景从何而来呢？是因为水清澈才得以呈现。而水为什么会这么清澈呢？因为有活水不断从源头流过来。诗人以源头活水作比，揭示了只有不断汲取营养，获取新知，才能豁然开朗，融会贯通的道理。结构：部首：书写指导：左部不要少写第四笔；右部竖钩内收，顿点略靠上。chèn衬左右衤滑：光滑滑雪滑冰圆滑油腔滑调结构：部首：书写指导：左9词语解释性情，脾气。感到迷惑不解。合乎时尚，合乎时宜。手工技艺。感到很奇怪；惊异。【性子】【纳闷】【合时】【手艺】【惊讶】词语解释性情，脾气。【性子】【纳闷】【合时】【手艺】【惊讶】10纳闷______美观______惊讶______恼怒______疑惑急______纳闷______答应______恼怒______美丽惊奇愤怒慢明白拒绝高兴纳闷______疑惑急______美丽惊奇愤11自由读课文，说一说：慢性子裁缝和急性子顾客一共进行了几次对话？分别是因为什么原因？整体感知四次自由读课文，说一说：慢性子裁缝和急性子顾客一共进行了12第一次对话（1～13）：急性子顾客决定让慢性子裁缝做衣服。第二次对话（14～16）：急性子顾客要求将棉袄改成夹袄，慢性子裁缝答应了。第三次对话（17～19）：急性子顾客要求将夹袄改成短袖衬衫，慢性子裁缝答应了。第四次对话（20～29）：急性子顾客要求将短袖衬衫改成春装，慢性子裁缝答应了。第一次对话（1～13）：急性子顾客决定让慢性子裁缝做衣服。第13问题归纳：1、外祖父为什么珍爱梅花？这表达出了外祖父怎样的思想感情？答：外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“最有品格、最有灵魂、最有骨气”“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分表达了外祖父热爱祖国的思想感情。2、梅花魂指的是什么？答：梅花魂包含了三层意思：一是梅花的精神；二是中华民族的精神；三是做具有梅花精神的人。选文片段主要采用列数字的说明方法。作者简介：22、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。(4)把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。——【晋】陶渊明怀素草书，笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。书法率意颠逸，千变万化，法度具备。本次习作是写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情经过写清楚，把自己的真情实感表达出来。7课、《尊严》1、草原6.我会归纳课文解读读课文第1～13自然段，思考：从哪些语句可以看出顾客性子急？急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？问题归纳：1、外祖父为什么珍爱梅花？这表达出了外祖父怎样的思14“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。……”语言描写：具体说明自己是一个性子很急的人。“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到15顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作描写：把顾客惊讶的情感和失望的心情表现得淋漓尽致，也突出了他是一个急性子的特点。顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作描写16急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”因为慢性子裁缝抓住了急性子顾客的心理，说出了自己“慢”的理由。急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？“那么，您要17读课文第14～29自然段，思考：急性子顾客之后几次来到裁缝店分别对裁缝提出了哪些要求呢？为什么？读课文第14～29自然段，思考：急性子顾客之后几次来181.把棉袄改成夹袄秋天能穿2.把夹袄改成短袖衬衫夏天能穿3.把短袖衬衫改成春装春天能穿急性子1.把棉袄改成夹袄秋天能穿2.把夹袄改成短袖衬衫夏天能穿3.19对于顾客的要求，裁缝欣然答应。可是短袖衬衫改成春装实在是太勉强了。裁缝要怎么应对呢？“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”为什么这么说？对于顾客的要求，裁缝欣然答应。可是短袖衬衫改成春装实20“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”慢性子“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁21顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！神态描写：把顾客失望、后悔的心情和对慢性子裁缝的不满、愤怒之情刻画得形象生动。想象：这个时候，顾客会对裁缝说些什么？顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！神态描写：把顾客22讨论：衣服没做成的原因有哪些？急性子顾客：慢性子裁缝：为了早点穿上新衣服，一次又一次提出修改意见布在柜子里搁着，还没开始裁料如果你是顾客或裁缝，你会怎么做？讨论：衣服没做成的原因有哪些？急性子顾客：为了早点穿上新衣服23结构梳理慢性子裁缝与急性子顾客第一天生意成交急不得慢不成第二天棉袄改夹袄第三天夹袄改短袖又过了一天短袖改春装结果还没开始裁料结构梳理慢性子裁缝与急性子顾客第一天生意成交急不得慢不成24课堂小结这篇童话通过记叙急性子顾客和慢性子裁缝之间的矛盾冲突，讽刺了急性子的急躁和慢性子的拖沓。课堂小结这篇童话通过记叙急性子顾客和慢性子裁缝之间的25拓展延伸你在生活中是否有碰到过急性子和慢性子的人？观察他们为人处世的方式，说说你更喜欢急性子还是慢性子。拓展延伸你在生活中是否有碰到过急性子和慢性子的人？观26随堂练习一、看拼音，写词语。kuājiǎnɡfúwù（）（）chènshānfùzé（）（）夸奖服务衬衫负责随堂练习一、看拼音，写词语。kuājiǎnɡfú27二、根据课文内容连线。第一天第二天第三天又过了一天把短袖衬衫改成春装把棉袄改成夹袄把夹袄改成短袖衬衫做一件棉袄二、根据课文内容连线。第一天把短袖衬衫改成春装28三、拓展阅读。急性子遇上慢性子有两位亲家，一个是急性子，一个是慢性子。一天，两人在路上偶然相遇，慢性子亲家深深作揖，口中问候道：“春节拜年时曾上门打扰，元宵观灯时又再次打扰，端午节看龙舟、中秋节赏月、重阳节赏菊……三、拓展阅读。急性子遇上慢性子29每个节日都登门打扰，却一次都未曾报答，实在是很过意不去！”等他说完后直起身子，已过了半晌工夫，急性子亲家不耐烦，早已经先走了。慢性子亲家抬起头不见人，就问一个路人：“敝亲家是什么时候走的？”路人答道：“观灯之后就不见了，已走了大半年了！”每个节日都登门打扰，却一次都未曾报答，实在是很过意不去！”等30课后习题参考答案朗读指导：朗读顾客的语言时，语速应该比较快，还应该根据其心理变化过程，读出不同的情感，如要求改衣服时“满意——歉意——泄气——感动——惊讶、恼怒”的复杂情感。慢性子裁缝的语速比较缓慢，读出慢条斯理的语气，其中不乏对急性子顾客的应付与嘲弄。分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。课后习题参考答案朗读指导：朗读顾客的语言时，语速应该31默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。32做一件合适的棉袄第二年冬天做成棉袄改成夹袄为您服务，没说的夹袄改成短袖衬衫好办的很，没问题短袖衬衫改成春装不用接袖子也能做出一件最漂亮的春装，因为布料还没有裁剪做一件合适的棉袄第二年冬天做成棉袄改成夹袄为您服务，没说的夹33选做

假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。选做34老师指导：同学们可以结合课文中急性子和慢性子的表现来构想故事。编故事时要突出这两种性格的特点，所编的故事要有趣味性。我们可以这样设想：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，也许顾客在还没弄清要做什么衣服时，裁缝就把布料裁好了；每当顾客刚想好做什么衣服来告诉裁缝时，裁缝每次都没把顾客的话听完，就迫不及待地开始裁布料做衣服了。老师指导：同学们可以结合课文中急性子和慢性子的表现来35会写会认本课生字。说说你认为慢性子和急性子各有什么好处和坏处。课后作业会写会认本课生字。课后作业36在生活中，你是慢性子还是急性子？在生活中，你是慢性子还是急性子？3725慢性子裁缝和

急性子顾客25慢性子裁缝和38初读课文听课文朗读，疏通生字词，说一说：课文的主要人物有哪些？他们分别有什么性格特点？裁缝：顾客：慢性子急性子初读课文听课文朗读，疏通生字词，说一说：课文的主要人39慢性子一卷布交货取衣服箱子夸奖歪着承认夹袄服务袖子衬衫负责泄气裁缝手艺慢性子一卷布交货取衣服箱子夸奖歪着承认夹袄服务袖子衬衫

负责泄气裁缝手艺我会读xiānɡ字词学习kuāwāichénɡxiùfùxièfénɡchènshānyì慢性子一卷布交货取衣服慢性子一卷布40箱收集纽扣夸歪承袖负艺泄衬衫缝箱收集纽扣夸歪承袖负艺泄衬衫缝41夹______夹住______夹袄jiājiá缝______缝补______门缝fénɡfènɡ______夹肢窝ɡā夹______夹住______夹袄jiājiá缝______42我会写性卷货取夹夸务衬衫负责艺独体字左右结构上下结构我会写性卷货取夹夸务衬衫负责艺独体字左右结构上下结构43结构：部首：书写指导：两横上短下长。撇取弯势，与捺平衡。juǎn卷重难点字书写指导上下⺋结构：部首：书写指导：两横上短下长。撇取弯势，与捺平衡。ju44滑：光滑滑雪滑冰圆滑油腔滑调3.正确流利有感情地朗读《游子吟》,理解诗中内容,想象诗中描写了怎样的情景,体会表达的情感。（难点）从产品、生意的万年牢引申到做人的道德准则上来。一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。创作背景：2.本文写的是女娲冒着生命危险炼石补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质，以及不怕危险、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民企盼幸福、美满生活的情感。多音字：衰老泪眼朦胧手绢华侨眷念草船借箭监造妒忌都督效劳48、花时间去阅读吧，阅读是才智的源泉；花时间去思考吧，思考是力量的源泉；花时间去想像吧，想像是创新的源泉；花时间去沟通吧，沟通是理解的源泉；花时间去运动吧，运动是健康的源泉；花时间去歌唱吧，歌唱是快乐的源泉。会意精湛：精深，课文指父亲技术熟练，精通。曹操的故事有：煮酒论英雄、割须弃袍、望梅止渴、华容道、官渡之战第一首诗借方塘形象地抒写自己的读书体会。诗人先描绘了池塘像镜子一样澄澈明净，天光云影在水中来回移动的美好景象。然后笔锋一转，发出自己的疑问，天光云影的美景从何而来呢？是因为水清澈才得以呈现。而水为什么会这么清澈呢？因为有活水不断从源头流过来。诗人以源头活水作比，揭示了只有不断汲取营养，获取新知，才能豁然开朗，融会贯通的道理。结构：部首：书写指导：左部不要少写第四笔；右部竖钩内收，顿点略靠上。chèn衬左右衤滑：光滑滑雪滑冰圆滑油腔滑调结构：部首：书写指导：左45词语解释性情，脾气。感到迷惑不解。合乎时尚，合乎时宜。手工技艺。感到很奇怪；惊异。【性子】【纳闷】【合时】【手艺】【惊讶】词语解释性情，脾气。【性子】【纳闷】【合时】【手艺】【惊讶】46纳闷______美观______惊讶______恼怒______疑惑急______纳闷______答应______恼怒______美丽惊奇愤怒慢明白拒绝高兴纳闷______疑惑急______美丽惊奇愤47自由读课文，说一说：慢性子裁缝和急性子顾客一共进行了几次对话？分别是因为什么原因？整体感知四次自由读课文，说一说：慢性子裁缝和急性子顾客一共进行了48第一次对话（1～13）：急性子顾客决定让慢性子裁缝做衣服。第二次对话（14～16）：急性子顾客要求将棉袄改成夹袄，慢性子裁缝答应了。第三次对话（17～19）：急性子顾客要求将夹袄改成短袖衬衫，慢性子裁缝答应了。第四次对话（20～29）：急性子顾客要求将短袖衬衫改成春装，慢性子裁缝答应了。第一次对话（1～13）：急性子顾客决定让慢性子裁缝做衣服。第49问题归纳：1、外祖父为什么珍爱梅花？这表达出了外祖父怎样的思想感情？答：外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“最有品格、最有灵魂、最有骨气”“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分表达了外祖父热爱祖国的思想感情。2、梅花魂指的是什么？答：梅花魂包含了三层意思：一是梅花的精神；二是中华民族的精神；三是做具有梅花精神的人。选文片段主要采用列数字的说明方法。作者简介：22、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。(4)把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。——【晋】陶渊明怀素草书，笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。书法率意颠逸，千变万化，法度具备。本次习作是写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情经过写清楚，把自己的真情实感表达出来。7课、《尊严》1、草原6.我会归纳课文解读读课文第1～13自然段，思考：从哪些语句可以看出顾客性子急？急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？问题归纳：1、外祖父为什么珍爱梅花？这表达出了外祖父怎样的思50“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。……”语言描写：具体说明自己是一个性子很急的人。“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到51顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作描写：把顾客惊讶的情感和失望的心情表现得淋漓尽致，也突出了他是一个急性子的特点。顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作描写52急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”因为慢性子裁缝抓住了急性子顾客的心理，说出了自己“慢”的理由。急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？“那么，您要53读课文第14～29自然段，思考：急性子顾客之后几次来到裁缝店分别对裁缝提出了哪些要求呢？为什么？读课文第14～29自然段，思考：急性子顾客之后几次来541.把棉袄改成夹袄秋天能穿2.把夹袄改成短袖衬衫夏天能穿3.把短袖衬衫改成春装春天能穿急性子1.把棉袄改成夹袄秋天能穿2.把夹袄改成短袖衬衫夏天能穿3.55对于顾客的要求，裁缝欣然答应。可是短袖衬衫改成春装实在是太勉强了。裁缝要怎么应对呢？“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”为什么这么说？对于顾客的要求，裁缝欣然答应。可是短袖衬衫改成春装实56“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”慢性子“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁57顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！神态描写：把顾客失望、后悔的心情和对慢性子裁缝的不满、愤怒之情刻画得形象生动。想象：这个时候，顾客会对裁缝说些什么？顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！神态描写：把顾客58讨论：衣服没做成的原因有哪些？急性子顾客：慢性子裁缝：为了早点穿上新衣服，一次又一次提出修改意见布在柜子里搁着，还没开始裁料如果你是顾客或裁缝，你会怎么做？讨论：衣服没做成的原因有哪些？急性子顾客：为了早点穿上新衣服59结构梳理慢性子裁缝与急性子顾客第一天生意成交急不得慢不成第二天棉袄改夹袄第三天夹袄改短袖又过了一天短袖改春装结果还没开始裁料结构梳理慢性子裁缝与急性子顾客第一天生意成交急不得慢不成60课堂小结这篇童话通过记叙急性子顾客和慢性子裁缝之间的矛盾冲突，讽刺了急性子的急躁和慢性子的拖沓。课堂小结这篇童话通过记叙急性子顾客和慢性子裁缝之间的61拓展延伸你在生活中是否有碰到过急性子和慢性子的人？观察他们为人处世的方式，说说你更喜欢急性子还是慢性子。拓展延伸你在生活中是否有碰到过急性子和慢性子的人？观62随堂练习一、看拼音，写词语。kuājiǎnɡfúwù（）（）chènshānfùzé（）（）夸奖服务衬衫负责随堂练习一、看拼音，写词语。kuājiǎnɡfú63二、根据课文内容连线。第一天第二天第