种子的萌发说课稿课件

第二章被子植物的一生种子的萌发第二章被子植物的一生种子的萌发学习目标：1、通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件；2、结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程；3、运用对照实验法设计完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练学习目标：1、通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自被子植物（又称绿色开花植物）的一生要经过：种子萌发，植株生长，发育，繁殖，衰老和死亡的过程。你能用图示表示整个过程吗？试一试被子植物（又称绿色开花植物）的一生要经过：种子萌发，植株生长

春秋战国时期，公元前480年，越国以发生了大饥荒为由向吴国借了一万石粮食，吴国以苛刻的条件答应了。到了第二年，越国的粮食获得了大丰收，在向吴国还粮食的时候挑出了颗粒饱满的稻谷，全部煮熟嗮干后如期还给了吴国。吴王夫差看到越国送来的稻谷颗粒饱满，便下令把越国归还的一万石稻谷全部作为种子发放到全国各地播种。结果第二年吴国颗粒无收。（想一想：为什么？）为什么越国归还的稻谷会导致吴国第二年颗粒无收呢？故事：春秋战国时期，公元前480年，越国以发生了大饥荒为由向吴国P88想一想，议一议请说出其中的科学道理：种子萌发需要的环境条件：适宜的温度，一定的水分，充足的空气等P88想一想，议一议请说出其中的科学道理：种子萌发的环境条件提出问题:在什么样的环境条件下种子才能萌发?作出假设:种子萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。推荐器材:四个大试管、吸水纸、标签、水、小麦种子、小勺。设计实验:每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验。探究实验种子萌发的环境条件提出问题:在什么样的环境条件下种子才能萌发1号瓶内放入一些小麦种子，将瓶盖拧紧。2号和3号瓶内放入一些小麦种子，并放入少量的水，将瓶盖拧紧；4号瓶内放入较多水,使种子全部浸没入水中。1号瓶内放入一些小麦种2号和3号瓶内放入一些小麦种子，并放入PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/将1、2、4号瓶放入橱柜中，3号瓶放入冰箱中。过几天观察，看哪个瓶中的种子变成幼苗？PPT模板：/moban/讨论和完善计划P90-91各小组交流完善计划讨论和完善计划P90-91各小组交流完善计划种子萌发环境条件（实验）222处理方式探究条件水空气温度预期效果实验结论适量的水不加水加适量水浸没于水中置于

室温下置于

冰箱中变量2号发芽2号发芽2号发芽一定的水分充足的空气适宜的温度143种子萌发环境条件（实验）222处理方式探究条件水空气温度预期实验记录:连续进行实验一周，每天定时观察，并且记录种子萌发的情况。得出结论:种子萌发需要的外界条件是一定的水分、充足的空气和适宜的温度。讨论：P91各小组汇报交流实验记录:连续进行实验一周，每天定时观察，并且记录种子萌发的拓展提升讨论:在这个探究实验中1、我们提出几项探究条件？分别是什么？2、那么我们必须设计几个实验组和几个对照组？3、你能说出那几个是实验组，那几个是对照组么？4、你还可以提出更多的问题吗？例如：5、假设我们提出的问题有n个，我们要完成实验探究活动，至少要设计几个实验探究组？拓展提升讨论:在这个探究实验中请问：1、煮熟的种子、干瘪的种子、被虫蛀过的种子、霉变的种子、储存时间过长的种子，能发芽吗？2、刚收获的种子马上就播种，也能发芽吗？请阅读：P91-92内容，结合生活经验，小组讨论回答以上问题三.种子萌发的自身条件种子萌发的自身条件必须是：种子是活的同时胚是完整的且不处于休眠期的请问：吴国的问题解决了吗？种子只要有适当的外界条件就一定都能萌发吗？请问：三.种子萌发的自身条件种子萌发的自身条件必一、填一填1.种子萌发所需要的条件是

、

和

。2.种子萌发的自身条件是。课堂达标充足的空气一定的水分适宜的温度种子是活的同时胚是完整的且不处于休眠期的一、填一填课堂达标充足的空气一定的水分适宜的温度种子是活的同习题1:

北方地区早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面（通常称为“地膜覆盖”），为什么会促进提早出苗？答：“地膜覆盖”可以提高地表层土壤的温度，同时也可减少土壤水分的散失，从而促进种子提早萌发。习题1:答：“地膜覆盖”可以提高地表层土壤的温度，同三、看图填空1.图中A、B、C处各有一粒具有萌发能力的玉米种子，把该装置放在适宜的温度下，过几天后，不能萌发的是

，能萌发的是

。

A和CB对照种子萌发需要一定2.在该实验中，B起

作用。3.在该实验中，能验证的结论是_________________________________________。

的水分和充足的空气三、看图填空1.图中A、B、C处各有一粒具有萌发能力的玉米种探究实验测定种子的发芽率提出问题:推荐器材:设计实验:怎样测定种子的发芽率?培养皿、纱布、适量的水、100粒小麦种子、100粒玉米种子、100粒棉种、100粒水稻种子。分别把小麦种子、玉米种子、棉种和水稻种子放在培养皿中，放在适宜的环境中。探究实验测定种子的发芽率提出问题:推荐器材:设计实验:怎样测实验记录:每天观察一次，并记录种子萌发的数量，连续观察7天。计算发芽率的公式：发芽率=发芽种子数供检测的种子数×100%注意1.保持种子的湿润；2.多检测几次，取平均值。实验记录:每天观察一次，并记录种子萌发的数量，连续观察7天。

春秋战国时期，越国以发生了大饥荒为由向吴国借了一万石粮食，吴国以苛刻的条件答应了。到了第二年，越国的粮食获得了大丰收，在向吴国还粮食的时候挑出了颗粒饱满的稻谷，全部煮熟嗮干后如期还给了吴国。吴王夫差看到越国送来的稻谷颗粒饱满，便下令把越国归还的一万石稻谷全部作为种子发放到全国各地播种。结果第二年吴国颗粒无收。试想吴王怎么做才能避免这次灾难呢？春秋战国时期，越国以发生了大饥荒为由向吴国借了一万石粮食，种子萌发的过程种子萌发的过程玉米种子的萌发过程子叶胚根叶种皮和果皮玉米种子的萌发过程子叶胚根叶种皮和果皮想一想:1.种子的哪一部分结构先发育？2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分？3.子叶发生了什么变化？胚根逐渐消失胚根发育成根胚芽发育成茎叶想一想:1.种子的哪一部分结构先发育？胚根逐渐消失胚根发育成一、填一填1.种子萌发所需要的条件是

、

和

。2.种子萌发的自身条件是。3.在种子萌发的过程中，

发育成根，胚芽发育成

。4.在测定种子发芽率时,为了计算准确,需要取几次的

。课堂达标充足的空气一定的水分适宜的温度种子是活的同时胚是完整的且不处于休眠期的胚根茎和叶平均值一、填一填课堂达标充足的空气一定的水分适宜的温度种子是活的同习题1:

北方地区早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面（通常称为“地膜覆盖”），为什么会促进提早出苗？答：“地膜覆盖”可以提高地表层土壤的温度，同时也可减少土壤水分的散失，从而促进种子提早萌发。习题1:答：“地膜覆盖”可以提高地表层土壤的温度，同三、看图填空1.图中A、B、C处各有一粒具有萌发能力的玉米种子，把该装置放在适宜的温度下，过几天后，不能萌发的是

，能萌发的是

。

A和CB对照种子萌发需要一定2.在该实验中，B起

作用。3.在该实验中，能验证的结论是_________________________________________。

的水分和充足的空气三、看图填空1.图中A、B、C处各有一粒具有萌发能力的玉米种一定的水分充足的空气适宜的温度一定的水分充足的空气适宜的温度课后实践1、今天回家后以组为单位做种子萌发实验，并及时记录。2、亲自发些豆芽课后实践1、今天回家后以组为单位做种子萌发实验，并及时记录。1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.

结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。10.剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。感谢观看，欢迎指导！1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区第二章被子植物的一生种子的萌发第二章被子植物的一生种子的萌发学习目标：1、通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件；2、结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程；3、运用对照实验法设计完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练学习目标：1、通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自被子植物（又称绿色开花植物）的一生要经过：种子萌发，植株生长，发育，繁殖，衰老和死亡的过程。你能用图示表示整个过程吗？试一试被子植物（又称绿色开花植物）的一生要经过：种子萌发，植株生长

春秋战国时期，公元前480年，越国以发生了大饥荒为由向吴国借了一万石粮食，吴国以苛刻的条件答应了。到了第二年，越国的粮食获得了大丰收，在向吴国还粮食的时候挑出了颗粒饱满的稻谷，全部煮熟嗮干后如期还给了吴国。吴王夫差看到越国送来的稻谷颗粒饱满，便下令把越国归还的一万石稻谷全部作为种子发放到全国各地播种。结果第二年吴国颗粒无收。（想一想：为什么？）为什么越国归还的稻谷会导致吴国第二年颗粒无收呢？故事：春秋战国时期，公元前480年，越国以发生了大饥荒为由向吴国P88想一想，议一议请说出其中的科学道理：种子萌发需要的环境条件：适宜的温度，一定的水分，充足的空气等P88想一想，议一议请说出其中的科学道理：种子萌发的环境条件提出问题:在什么样的环境条件下种子才能萌发?作出假设:种子萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。推荐器材:四个大试管、吸水纸、标签、水、小麦种子、小勺。设计实验:每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验。探究实验种子萌发的环境条件提出问题:在什么样的环境条件下种子才能萌发1号瓶内放入一些小麦种子，将瓶盖拧紧。2号和3号瓶内放入一些小麦种子，并放入少量的水，将瓶盖拧紧；4号瓶内放入较多水,使种子全部浸没入水中。1号瓶内放入一些小麦种2号和3号瓶内放入一些小麦种子，并放入PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/将1、2、4号瓶放入橱柜中，3号瓶放入冰箱中。过几天观察，看哪个瓶中的种子变成幼苗？PPT模板：/moban/讨论和完善计划P90-91各小组交流完善计划讨论和完善计划P90-91各小组交流完善计划种子萌发环境条件（实验）222处理方式探究条件水空气温度预期效果实验结论适量的水不加水加适量水浸没于水中置于

室温下置于

冰箱中变量2号发芽2号发芽2号发芽一定的水分充足的空气适宜的温度143种子萌发环境条件（实验）222处理方式探究条件水空气温度预期实验记录:连续进行实验一周，每天定时观察，并且记录种子萌发的情况。得出结论:种子萌发需要的外界条件是一定的水分、充足的空气和适宜的温度。讨论：P91各小组汇报交流实验记录:连续进行实验一周，每天定时观察，并且记录种子萌发的拓展提升讨论:在这个探究实验中1、我们提出几项探究条件？分别是什么？2、那么我们必须设计几个实验组和几个对照组？3、你能说出那几个是实验组，那几个是对照组么？4、你还可以提出更多的问题吗？例如：5、假设我们提出的问题有n个，我们要完成实验探究活动，至少要设计几个实验探究组？拓展提升讨论:在这个探究实验中请问：1、煮熟的种子、干瘪的种子、被虫蛀过的种子、霉变的种子、储存时间过长的种子，能发芽吗？2、刚收获的种子马上就播种，也能发芽吗？请阅读：P91-92内容，结合生活经验，小组讨论回答以上问题三.种子萌发的自身条件种子萌发的自身条件必须是：种子是活的同时胚是完整的且不处于休眠期的请问：吴国的问题解决了吗？种子只要有适当的外界条件就一定都能萌发吗？请问：三.种子萌发的自身条件种子萌发的自身条件必一、填一填1.种子萌发所需要的条件是

、

和

。2.种子萌发的自身条件是。课堂达标充足的空气一定的水分适宜的温度种子是活的同时胚是完整的且不处于休眠期的一、填一填课堂达标充足的空气一定的水分适宜的温度种子是活的同习题1:

北方地区早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面（通常称为“地膜覆盖”），为什么会促进提早出苗？答：“地膜覆盖”可以提高地表层土壤的温度，同时也可减少土壤水分的散失，从而促进种子提早萌发。习题1:答：“地膜覆盖”可以提高地表层土壤的温度，同三、看图填空1.图中A、B、C处各有一粒具有萌发能力的玉米种子，把该装置放在适宜的温度下，过几天后，不能萌发的是

，能萌发的是

。

A和CB对照种子萌发需要一定2.在该实验中，B起

作用。3.在该实验中，能验证的结论是_________________________________________。

的水分和充足的空气三、看图填空1.图中A、B、C处各有一粒具有萌发能力的玉米种探究实验测定种子的发芽率提出问题:推荐器材:设计实验:怎样测定种子的发芽率?培养皿、纱布、适量的水、100粒小麦种子、100粒玉米种子、100粒棉种、100粒水稻种子。分别把小麦种子、玉米种子、棉种和水稻种子放在培养皿中，放在适宜的环境中。探究实验测定种子的发芽率提出问题:推荐器材:设计实验:怎样测实验记录:每天观察一次，并记录种子萌发的数量，连续观察7天。计算发芽率的公式：发芽率=发芽种子数供检测的种子数×100%注意1.保持种子的湿润；2.多检测几次，取平均值。实验记录:每天观察一次，并记录种子萌发的数量，连续观察7天。

春秋战国时期，越国以发生了大饥荒为由向吴国借了一万石粮食，吴国以苛刻的条件答应了。到了第二年，越国的粮食获得了大丰收，在向吴国还粮食的时候挑出了颗粒饱满的稻谷，全部煮熟嗮干后如期还给了吴国。吴王夫差看到越国送来的稻谷颗粒饱满，便下令把越国归还的一万石稻谷全部作为种子发放到全国各地播种。结果第二年吴国颗粒无收。试想吴王怎么做才能避免这次灾难呢？春秋战国时期，越国以发生了大饥荒为由向吴国借了一万石粮食，种子萌发的过程种子萌发的过程玉米种子的萌发过程子叶胚根叶种皮和果皮玉米种子的萌发过程子叶胚根叶种皮和果皮想一想:1.种子的哪一部分结构先发育？2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分？3.子叶发生了什么变化？胚根逐渐消失胚根发育成根胚芽发育成茎叶想一想:1.种子的哪一部分结构先发育？胚根逐渐消失胚根发育成一、填一填1.种子萌发所需要的条件是

、

和

。2.种子萌发的自身条件是。3.在种子萌发的过程中，

发育成根，胚芽发育成

。4.在测定种子发芽率时,为了计算准确,需要取几次的

。课堂达标充足的空气一定的水分适宜的温度种子是活的同时胚是完整的且不处于休眠期的胚根茎和叶平均值一、填一填课堂达标充足的空气一定的水分适宜的温度种子是活的同习题1:

北方地区早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面（通常称为“地膜覆盖”），为什么会促进提早出苗？答：“地膜覆盖”可以提高地表层土壤的温度，同时也可减少土壤水分的散失，从而促进种子提早萌发。习题1:答：“地膜覆盖”可以提高地表层土壤的温度，同三、看图填空1.图中A、B、C处各有一粒具有萌发能力的玉米种子，把该装置放在适宜的温度下，过几天后，不能萌发的是

，能萌发的是

。

A和CB对照种子萌发需要一定2.在该实验中，B起

作用。3.在该实验中，能验证的结论是_________________________________________。

的水分和充足的空气三、看图填空1.图中