《俗世奇人》01课件

俗世奇人冯骥才俗世奇人冯骥才1《俗世奇人》共有19篇作品，是作者的文化小说的最后一个系列。文章用天津话以及古典小说的白描入笔，极具有故事性和传奇性，并由日本画家作了精美的插图。旧天津卫本是水陆码头，近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因而生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。这些人物空前绝后，然而都是俗世里的俗人；这些事情匪夷所思，却都是真人真事——在冯骥才独到的眼里、幽默的笔下，这些“俗世奇人”个个显的生动有趣，活灵活现。

冯骥才(1942～)，当代作家。代表作短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》、《神鞭》

《俗世奇人》共有19篇作品，是作者的文化小说的2

天津自古就是一个才子艺人汇聚的地方，凡是有点本领的人都喜欢到天津去闯一闯，因而天津的文化也格外繁荣，如：相声、曲艺等。然而，最有名的还得算是天津的民间艺术，下面我们来欣赏其中的几幅作品。天津自古就是一个才子艺人汇聚的地方，凡是有点3泥人欣赏泥人欣赏4《俗世奇人》01课件5《俗世奇人》01课件6《俗世奇人》01课件7《俗世奇人》01课件8泥人张作品欣赏泥人张作品欣赏9船雕船雕10锯末画锯末画11根雕根雕12叶画叶画13

看着这些图片，大家也许会想起那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧！他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再现了苏轼月夜泛舟赤壁的故事，奇绝！妙绝！今天，我们再来见识两位高人，他们就是冯骥才笔下的好嘴杨巴、泥人张。看着这些图片，大家也许会想起那位奇巧的雕刻家王14好嘴杨巴好嘴杨巴15泥人张泥人张161．给下列红色字注音。

发蔫(niān)擅长(shàn)绰号(chuò)

秫

米(shú)嚼头

(jiío)一瞅(chǒu)

发怔(zhèng)褒贬(bāo)怵(chù)抠(kōu)戳(chuō)瓢(piáo)1．给下列红色字注音。172．解释下列词语。

发蔫：表现出精神不振。

擅长：在某方面有特长。

阔绰：排场大，生活奢侈。

天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。

发怔：发呆。

大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。

2．解释下列词语。18速读课文初读课文，整体感知：1、读了冯骥才的《俗世奇人》，你有什么感受？2、二人“奇”在何处？相比之下，你更喜欢哪一个？为什么？速读课文初读课文，整体感知：19俗世奇人好嘴杨巴绝活：八面玲珑、察言观色、巧言应对

人品：临危不惧、自信沉着泥人张绝活：从鞋底取下一块泥巴便可以捏出一泥人人品：技艺超凡、个性内敛、沉稳老练、镇定自如、应对从容、自尊自强。品读课文，把握形象俗世奇人好嘴杨巴绝活：八面玲珑、察言观色、巧言应对人20好嘴杨巴-----巧言辞，八面玲珑弥祸患察颜色，看风使舵保平安泥人张-----捏泥人，单只妙手见功夫；护尊严，一身傲骨笑权贵。好嘴杨巴-----巧言辞，八面玲珑弥祸患21好嘴杨巴和泥人张有什么共同点?好嘴杨巴和泥人张都是俗世奇人，他们都拿手擅长的行当，可以说是有大本领大智慧。

好嘴杨巴和泥人张有什么共同点?好嘴杨巴和泥人张都是俗世奇22此文还有哪些“奇”处？如果文题改为《天津奇人》，你认为怎么样？人物之奇、情节之奇、语言之奇此文还有哪些“奇”处？如果文题改为《天津奇人》，你认为怎么样23领略情节之奇

本文以两位手艺人的高超技艺和聪明才智为话题，作者均只选一件小事来写，情节异常简单，但这一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之奇，奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课文，仔细品味。领略情节之奇本文以两位手艺人的高超技艺和聪明才24《好嘴杨巴》一文运用对比手法，在叙事时，先浓墨重彩地描绘李鸿章，渲染气氛：再写地方官吏的巴结，引出喝茶汤和杨八；再写李鸿章的大怒和摔茶汤碗，突出了情势的紧张，生动地写映衬了杨巴头脑灵活，聪慧敏捷，善于察言观色，巧妙应对的“奇”，表达了作者对好嘴杨巴这个具有超凡智慧的“奇人”由衷的赞叹和肯定。《好嘴杨巴》一文运用对比手法，在叙事时，先浓墨重彩25《泥人张》则是把泥人张放到与海张五的较量中来表现他的“神奇”。所以，写“泥人张”时，用单刀直入法切入正题，面对张海五的挑衅，人们都等着看泥人张怎样“回报”，却先写泥人张的沉稳，小作反击，而事后的反击更是令人叫绝。叙事中重重设置悬念，将简单的故事情节安排得曲折有致，生动地写出了“泥人张”超凡的技艺和独特的个性风格。《泥人张》则是把泥人张放到与海张五的较量中来表现他的“神奇”26诵读要求：语调语气表情动作

请同学们表情朗读，大家给予评点，比一比，看谁读的好。用自己家乡的方言，选读上面的语段。通过自己的朗读和比较，概括出本文的语言特色

。美读课文，品味语言之奇诵读要求：语调语气表情动作请同学们表情朗读，大27a、码头上的人，全是硬碰硬，手艺人靠的是手，手上就必得有绝活，有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央。没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。

b那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞望里走。

c、但是不会儿，就听海张五那边议论起他来，有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手字袖子里捏泥人，捏完拿出来一瞧，台上长的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。a、码头上的人，全是硬碰硬，手艺人靠的是手，手上就必得有绝活281、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。2、天津卫是做买卖的地界儿。3、台上的嘛样，他捏的嘛样。4、一个泥团砍过去？5、架式挺牛有浓郁的“天津风味”1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。有浓郁的“天津风味29

1、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。2、这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。3、行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。

极具造型能力1、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐301、您别说不好，这一来就练出不少能人来2、只有这一个绰号在码头上响当当和当当响。3、别不信！他还给立下一个规矩……4、倘若没有这本事，他不早饿成干儿了？5、天津已是做买卖的地界，谁有钱谁横，官儿也怵三分。语句短小精悍，活泼幽默，有单口相声风味1、您别说不好，这一来就练出不少能人来语句短小精悍，活泼幽默311、他把这泥往桌上叭地一戳。2、这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。3、海张五那边还不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。用词凝练1、他把这泥往桌上叭地一戳。用词凝练321、今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新，青裤青褂，白巾白袜，一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净。

（白描、夸张）2、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。（对称工整，对比，比喻，夸张）3、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一，而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。（夸张）巧妙运用多种艺术表现手法1、今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新，青裤青褂，白巾白331、浓郁的天津风味2、极具造型表现力

3、语句短小精悍，幽默传神

4、用词凝练，情趣盎然5、巧妙运用多种艺术表现手法本文的语言特色:本文语言本色朴素，“津味”十足，并且幽默传神，极富表现力，无论人物语言还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。1、浓郁的天津风味本文的语言特色:本文语言本34在写“好嘴杨巴”时，课文先浓墨重彩地描绘了李鸿章，为什么？作者浓墨重彩地描绘李鸿章，一是为了渲染气氛：地方官吏的巴结，引出喝茶汤，引出杨七杨八；其次写李鸿章的大怒和摔茶汤碗，突出了情势的紧张。为杨巴的出场，作了铺垫作用；写地方管理“吓懵”了，反衬杨巴的聪明，生动地写出了杨巴头脑灵活，聪慧敏捷，善于察言观色，巧妙应对的“奇”，表达了作者对好嘴杨巴这个具有超凡智慧的“奇人”由衷的赞叹和肯定。在写“好嘴杨巴”时，课文先浓墨重彩地描绘了李鸿章，为什么？作35写“泥人张”时，作者又是怎样来交代这一生存法则的？“手艺人靠的是手，手上就得有绝活”“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”写“泥人张”时，作者又是怎样来交代这一生存法则的？“手艺人靠36作者对待两个手艺人持怎样的态度？他的观点在今天的社会环境中能行得通吗?

字里行间流露出作者主张“自食其力’’求生存的人生态度，钦佩、赞赏之情溢与言表。在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。手艺人不搞歪门邪道，靠劳动吃饭行得正，站得直，怕谁?怵谁?作者对待两个手艺人持怎样的态度？他的观点在今天的社会环境中能37但是，在如今的商品经济社会里，这个观点未必都行得通。我们听过“适者生存，不进则退”，“识时务者为俊杰”之类的话，姑且不论它们产生的背景，就生存而言还是要讲究点科学性、技巧性，当然要在不丧失尊严的前提下。如今的社会，不可以没有信息，不可以不关注时代的潮流，不可以不和他人沟通、合作，更不可以没有法律意识。所以说，未来社会需求多元的、复合型的、综合素质高的人才，希望同学们明确目标，努力奋斗，让自己成为时代的新人!但是，在如今的商品经济社会里，这个观点未必都38怎样从品读《俗世奇人》这篇小文章中获取经验，去品读我们的现实生活这篇大文章？好嘴杨巴、泥人张这两位手艺人，都是听起来神乎其神，而实际上存在过的活生生的人物。他们为生活所迫，练就了超凡绝伦的手艺；他们有个性，但又和常人一样喜怒哀乐样样俱全。他们是某些方面的才能很突出的常人，在他们所擅长的方面，他们的行事言语高于常人。既为奇人，他们有许多轶事，但作者均只选择一件极富个性色彩的小事来表现他们的“奇”。好嘴杨巴充满自信、巧于应对的聪明和泥人张沉稳、干练、镇定自若的个性，都是通过曲折的故事情节和人物富有个性的行事言语表现出来的。在我们的生活中，也不乏有个性人物，我们要注意观察，从他们的生活中找到能表现其个性的小事，还应该去尝试着抓住这些人物的动作、语言、神态等特征对他们进行描写。如果我们学会了去发现人物的个性美，我们眼中的世界就会变得丰富多彩了。怎样从品读《俗世奇人》这篇小文章中获取经验，去品读我们的现实39课文小

本文以两位手艺人(好嘴杨巴、泥人张)的高超手艺为话题。作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。课本文以两位手艺人(好嘴杨巴、泥人张)的高超手艺为话题40拓展原著：冯骥才编剧：张元导演：张元领衔主演：宋文弢袁成主演：周炎胡宇恒等话剧《泥人张》欣赏拓原著：冯骥才话剧《泥人张》欣赏41第一幕：挑衅

时间：咸丰年间下雨的一天地点：天庆馆内人物：泥人张，店小二，海张五，随从甲，随从乙，客人甲，客人乙背景：一天下午，天下着雨，泥人张独自坐在天庆馆里喝酒。画外音：泥人张边饮酒，边观察食客，边上人在做什么他都不管。第一幕：挑衅

时间：咸丰年间下雨的一天42海张五：（挺着肚子，眼睛轻蔑地往店里一扫）今儿就这吧！平常大鱼大肉吃多了，今儿爷我换换口味！只是这人……随从甲(立刻心领神会)喂！让让，让让，你，那儿去，你们三个，滚到一边。小二，小二，张五爷来了，怎么还不招呼呀？店小二：（满脸堆笑地跑来）哟！真不好意思，益照临的张五爷？稀客，稀客，来，张五爷这总共三位，里边请——请到上等雅座！海张五：（挺着肚子，眼睛轻蔑地往店里一扫）今儿就这吧！平常大43客人甲：哎！这人谁呀，排场这么大！客人乙：（用手放嘴前）嘘！你小声点。这人呀！当下，城里城外最冲的要算这靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于喂盛京将军海仁卖命，被海大人收为义子，排行老五，所以大伙背后都叫他“海张五”！在天津卫这个地方，谁有钱谁横，官儿也怕三分。客人甲：（恍然大悟）噢！怪不得那么傲！客人乙：这种人咱们最好别理，吃完快走喽！客人甲：哎！这人谁呀，排场这么大！44泥人张;(用眼睛不屑地瞥了海张五一眼)今个呀！这里又要不清净了！海张五：哎！（斜着眼睛）那老头好像不把我看在眼里，他谁呀！随从甲：听说是个捏泥的，不如……（随即发出一阵坏笑）随从乙：好呀！（尖细着嗓子）他呀！台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出一瞧，台上嘛样，他捏的嘛样！海张五；（立即接道，嗓门又出粗又大）在哪里？袖子里？我看是在裤裆里捏吧！哈哈哈！泥人张;(用眼睛不屑地瞥了海张五一眼)今个呀！这里又要不清净45随从甲、乙：(附和着)哈哈！大人说得对！哈哈……！客人乙：嘿！这下好戏可开场喽！海张五不知道，这泥人张也不是好欺负的！泥人张：（左手伸到桌下，打鞋底下下抠下一块泥巴，右手依然端着酒杯，左手却摆弄着那团泥巴。）唉！坐了那么久，活动一下筋骨也好！（把泥团往桌上一戳。）小二，结帐！客人甲：咱看看去！走向泥人张的桌边）客人乙：唉！别，少惹……随从甲、乙：(附和着)哈哈！大人说得对！哈哈……！46客人甲（小声地）：哟，瓢似的脑袋，小鼓眼儿，一脸狂气！不是海张五嘛！哈哈！真像！哈哈！哈哈哈！店小二：（小声，忍住笑）您老惹了他，小心喽！泥人张：不怕，您瞧着吧！海张五：（没好气地）就这破手艺也想赚钱？贱卖都没人要。泥人张：哼，那就走着瞧！（撑开伞走了）客人甲（小声地）：哟，瓢似的脑袋，小鼓眼儿，一脸狂气！不是海47第二幕：反击时间：第二天地点：北门外估衣街人物：泥人张，客人甲，小孩甲、乙、丙，张家仆人，海张五背景：不大的摊上摆了一二百个海张五的泥像，旁边牌子上书：贱卖海张五。画外音：泥人张坐在边上，抽着大烟，一脸严肃。

第二幕：反击时间：第二天48客人甲：那怎么了，我看看。哈！大脑袋，中溜个子，挺着肚子，简直与海张五一模一样，没想到昨天的事还有后续！我得快去告诉他们（一边捂着嘴笑一边跑着走开了）。小孩甲：哎！你们看（用手指着牌子）贱—卖—海—张—五—哈哈！真好笑！小孩甲、乙、丙（齐声）：噢！贱卖海张五！（满大街的边跑边喊）贱卖海张五，贱卖海张五喽！张家仆人：（冲过来指着泥人张）你什么意思，活够了呀！一大清早让哥我到这，我掀了你摊子！客人甲：那怎么了，我看看。哈！大脑袋，中溜个子，挺着肚子，简49泥人张：（神态自然）掀呀！掀了我再捏，有本事就买！张家仆人：（气呼呼的）那这多少钱一个啊？泥人张：普通人一文钱十个，大名鼎鼎的张五爷嘛，不贵，五十文钱一个！张家仆人：（大叫）什么？你这不宰人嘛！泥人张：宰你怎么了？要买快买，不买就滚蛋，别影响我做生意，你看你一来，买泥人的全跑光了。张家仆人：你别不知好歹！（很生气）我今天还非要掀了这摊子不可！（伸手掀摊子）泥人张：（神态自然）掀呀！掀了我再捏，有本事就买！50海张五：等等，大胆，我叫你来买东西，你竟在这胡闹，退下！（张家仆人下）（皮笑肉不笑）哎！泥人张，你看这些能卖给我吗？给你钱！顺便把模子也给我，成吗？泥人张：（笑笑）成，这些泥人你可以拿走，但模子，三天后再说！海张五：（强笑）敢问泥人张，为何要三天后？泥人张：（微笑，沉默不语）海张五：（脸色大变，吼着）泥人张，这次本大人就不计较了，下次，我一定不会放过你的！哼！（转身走）海张五：等等，大胆，我叫你来买东西，你竟在这胡闹，退下！（张51泥人张：（傲慢地看着海张五，悠然地抽着大烟，仍旧不发一言）

三天后，泥人连同模子一起被海张五花了大价钱买走了，可是“贱卖海张五”的事却传了一百多年，直到今儿个！

（剧终）泥人张：（傲慢地看着海张五，悠然地抽着大烟，仍旧不发52捏泥人，单只妙手见功夫；捏泥人，单只妙手见功夫；53

1、这两篇短文情节性较强，具有浓厚的戏剧性，根据课文任选一篇编写成课本剧或小品进行表演。2．搜集你周围有什么“俗世奇人”?将他写成故事，或人物速写。3．推荐课外阅读冯骥才《俗世奇人》一书中的其他篇目，如《苏七块》《冯五爷》《蓝眼》《蔡二少爷》等等。作业：

1、这两篇短文情节性较强，具有浓厚的戏剧性，根据课文任选一54俗世奇人冯骥才俗世奇人冯骥才55《俗世奇人》共有19篇作品，是作者的文化小说的最后一个系列。文章用天津话以及古典小说的白描入笔，极具有故事性和传奇性，并由日本画家作了精美的插图。旧天津卫本是水陆码头，近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因而生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。这些人物空前绝后，然而都是俗世里的俗人；这些事情匪夷所思，却都是真人真事——在冯骥才独到的眼里、幽默的笔下，这些“俗世奇人”个个显的生动有趣，活灵活现。

冯骥才(1942～)，当代作家。代表作短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》、《神鞭》

《俗世奇人》共有19篇作品，是作者的文化小说的56

天津自古就是一个才子艺人汇聚的地方，凡是有点本领的人都喜欢到天津去闯一闯，因而天津的文化也格外繁荣，如：相声、曲艺等。然而，最有名的还得算是天津的民间艺术，下面我们来欣赏其中的几幅作品。天津自古就是一个才子艺人汇聚的地方，凡是有点57泥人欣赏泥人欣赏58《俗世奇人》01课件59《俗世奇人》01课件60《俗世奇人》01课件61《俗世奇人》01课件62泥人张作品欣赏泥人张作品欣赏63船雕船雕64锯末画锯末画65根雕根雕66叶画叶画67

看着这些图片，大家也许会想起那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧！他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再现了苏轼月夜泛舟赤壁的故事，奇绝！妙绝！今天，我们再来见识两位高人，他们就是冯骥才笔下的好嘴杨巴、泥人张。看着这些图片，大家也许会想起那位奇巧的雕刻家王68好嘴杨巴好嘴杨巴69泥人张泥人张701．给下列红色字注音。

发蔫(niān)擅长(shàn)绰号(chuò)

秫

米(shú)嚼头

(jiío)一瞅(chǒu)

发怔(zhèng)褒贬(bāo)怵(chù)抠(kōu)戳(chuō)瓢(piáo)1．给下列红色字注音。712．解释下列词语。

发蔫：表现出精神不振。

擅长：在某方面有特长。

阔绰：排场大，生活奢侈。

天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。

发怔：发呆。

大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。

2．解释下列词语。72速读课文初读课文，整体感知：1、读了冯骥才的《俗世奇人》，你有什么感受？2、二人“奇”在何处？相比之下，你更喜欢哪一个？为什么？速读课文初读课文，整体感知：73俗世奇人好嘴杨巴绝活：八面玲珑、察言观色、巧言应对

人品：临危不惧、自信沉着泥人张绝活：从鞋底取下一块泥巴便可以捏出一泥人人品：技艺超凡、个性内敛、沉稳老练、镇定自如、应对从容、自尊自强。品读课文，把握形象俗世奇人好嘴杨巴绝活：八面玲珑、察言观色、巧言应对人74好嘴杨巴-----巧言辞，八面玲珑弥祸患察颜色，看风使舵保平安泥人张-----捏泥人，单只妙手见功夫；护尊严，一身傲骨笑权贵。好嘴杨巴-----巧言辞，八面玲珑弥祸患75好嘴杨巴和泥人张有什么共同点?好嘴杨巴和泥人张都是俗世奇人，他们都拿手擅长的行当，可以说是有大本领大智慧。

好嘴杨巴和泥人张有什么共同点?好嘴杨巴和泥人张都是俗世奇76此文还有哪些“奇”处？如果文题改为《天津奇人》，你认为怎么样？人物之奇、情节之奇、语言之奇此文还有哪些“奇”处？如果文题改为《天津奇人》，你认为怎么样77领略情节之奇

本文以两位手艺人的高超技艺和聪明才智为话题，作者均只选一件小事来写，情节异常简单，但这一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之奇，奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课文，仔细品味。领略情节之奇本文以两位手艺人的高超技艺和聪明才78《好嘴杨巴》一文运用对比手法，在叙事时，先浓墨重彩地描绘李鸿章，渲染气氛：再写地方官吏的巴结，引出喝茶汤和杨八；再写李鸿章的大怒和摔茶汤碗，突出了情势的紧张，生动地写映衬了杨巴头脑灵活，聪慧敏捷，善于察言观色，巧妙应对的“奇”，表达了作者对好嘴杨巴这个具有超凡智慧的“奇人”由衷的赞叹和肯定。《好嘴杨巴》一文运用对比手法，在叙事时，先浓墨重彩79《泥人张》则是把泥人张放到与海张五的较量中来表现他的“神奇”。所以，写“泥人张”时，用单刀直入法切入正题，面对张海五的挑衅，人们都等着看泥人张怎样“回报”，却先写泥人张的沉稳，小作反击，而事后的反击更是令人叫绝。叙事中重重设置悬念，将简单的故事情节安排得曲折有致，生动地写出了“泥人张”超凡的技艺和独特的个性风格。《泥人张》则是把泥人张放到与海张五的较量中来表现他的“神奇”80诵读要求：语调语气表情动作

请同学们表情朗读，大家给予评点，比一比，看谁读的好。用自己家乡的方言，选读上面的语段。通过自己的朗读和比较，概括出本文的语言特色

。美读课文，品味语言之奇诵读要求：语调语气表情动作请同学们表情朗读，大81a、码头上的人，全是硬碰硬，手艺人靠的是手，手上就必得有绝活，有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央。没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。

b那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞望里走。

c、但是不会儿，就听海张五那边议论起他来，有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手字袖子里捏泥人，捏完拿出来一瞧，台上长的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。a、码头上的人，全是硬碰硬，手艺人靠的是手，手上就必得有绝活821、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。2、天津卫是做买卖的地界儿。3、台上的嘛样，他捏的嘛样。4、一个泥团砍过去？5、架式挺牛有浓郁的“天津风味”1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。有浓郁的“天津风味83

1、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。2、这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。3、行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。

极具造型能力1、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐841、您别说不好，这一来就练出不少能人来2、只有这一个绰号在码头上响当当和当当响。3、别不信！他还给立下一个规矩……4、倘若没有这本事，他不早饿成干儿了？5、天津已是做买卖的地界，谁有钱谁横，官儿也怵三分。语句短小精悍，活泼幽默，有单口相声风味1、您别说不好，这一来就练出不少能人来语句短小精悍，活泼幽默851、他把这泥往桌上叭地一戳。2、这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。3、海张五那边还不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。用词凝练1、他把这泥往桌上叭地一戳。用词凝练861、今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新，青裤青褂，白巾白袜，一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净。

（白描、夸张）2、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。（对称工整，对比，比喻，夸张）3、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一，而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。（夸张）巧妙运用多种艺术表现手法1、今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新，青裤青褂，白巾白871、浓郁的天津风味2、极具造型表现力

3、语句短小精悍，幽默传神

4、用词凝练，情趣盎然5、巧妙运用多种艺术表现手法本文的语言特色:本文语言本色朴素，“津味”十足，并且幽默传神，极富表现力，无论人物语言还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。1、浓郁的天津风味本文的语言特色:本文语言本88在写“好嘴杨巴”时，课文先浓墨重彩地描绘了李鸿章，为什么？作者浓墨重彩地描绘李鸿章，一是为了渲染气氛：地方官吏的巴结，引出喝茶汤，引出杨七杨八；其次写李鸿章的大怒和摔茶汤碗，突出了情势的紧张。为杨巴的出场，作了铺垫作用；写地方管理“吓懵”了，反衬杨巴的聪明，生动地写出了杨巴头脑灵活，聪慧敏捷，善于察言观色，巧妙应对的“奇”，表达了作者对好嘴杨巴这个具有超凡智慧的“奇人”由衷的赞叹和肯定。在写“好嘴杨巴”时，课文先浓墨重彩地描绘了李鸿章，为什么？作89写“泥人张”时，作者又是怎样来交代这一生存法则的？“手艺人靠的是手，手上就得有绝活”“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”写“泥人张”时，作者又是怎样来交代这一生存法则的？“手艺人靠90作者对待两个手艺人持怎样的态度？他的观点在今天的社会环境中能行得通吗?

字里行间流露出作者主张“自食其力’’求生存的人生态度，钦佩、赞赏之情溢与言表。在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。手艺人不搞歪门邪道，靠劳动吃饭行得正，站得直，怕谁?怵谁?作者对待两个手艺人持怎样的态度？他的观点在今天的社会环境中能91但是，在如今的商品经济社会里，这个观点未必都行得通。我们听过“适者生存，不进则退”，“识时务者为俊杰”之类的话，姑且不论它们产生的背景，就生存而言还是要讲究点科学性、技巧性，当然要在不丧失尊严的前提下。如今的社会，不可以没有信息，不可以不关注时代的潮流，不可以不和他人沟通、合作，更不可以没有法律意识。所以说，未来社会需求多元的、复合型的、综合素质高的人才，希望同学们明确目标，努力奋斗，让自己成为时代的新人!但是，在如今的商品经济社会里，这个观点未必都92怎样从品读《俗世奇人》这篇小文章中获取经验，去品读我们的现实生活这篇大文章？好嘴杨巴、泥人张这两位手艺人，都是听起来神乎其神，而实际上存在过的活生生的人物。他们为生活所迫，练就了超凡绝伦的手艺；他们有个性，但又和常人一样喜怒哀乐样样俱全。他们是某些方面的才能很突出的常人，在他们所擅长的方面，他们的行事言语高于常人。既为奇人，他们有许多轶事，但作者均只选择一件极富个性色彩的小事来表现他们的“奇”。好嘴杨巴充满自信、巧于应对的聪明和泥人张沉稳、干练、镇定自若的个性，都是通过曲折的故事情节和人物富有个性的行事言语表现出来的。在我们的生活中，也不乏有个性人物，我们要注意观察，从他们的生活中找到能表现其个性的小事，还应该去尝试着抓住这些人物的动作、语言、神态等特征对他们进行描写。如果我们学会了去发现人物的个性美，我们眼中的世界就会变得丰富多彩了。怎样从品读《俗世奇人》这篇小文章中获取经验，去品读我们的现实93课文小

本文以两位手艺人(好嘴杨巴、泥人张)的高超手艺为话题。作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。课本文以两位手艺人(好嘴杨巴、泥人张)的高超手艺为话题94拓展原著：冯骥才编剧：张元导演：张元领衔主演：宋文弢袁成主演：周炎胡宇恒等话剧《泥人张》欣赏拓原著：冯骥才话剧《泥人张》欣赏95第一幕：挑衅

时间：咸丰年间下雨的一天地点：天庆馆内人物：泥人张，店小二，海张五，随从甲，随从乙，客人甲，客人乙背景：一天下午，天下着雨，泥人张独自坐在天庆馆里喝酒。画外音：泥人张边饮酒，边观察食客，边上人在做什么他都不管。第一幕：挑衅

时间：咸丰年间下雨的一天96海张五：（挺着肚子，眼睛轻蔑地往店里一扫）今儿就这吧！平常大鱼大肉吃多了，今儿爷我换换口味！只是这人……随从甲(立刻心领神会)喂！让让，让让，你，那儿去，你们三个，滚到一边。小二，小二，张五爷来了，怎么还不招呼呀？店小二：（满脸堆笑地跑来）哟！真不好意思，益照临的张五爷？稀客，稀客，来，张五爷这总共三位，里边请——请到上等雅座！海张五：（挺着肚子，眼睛轻蔑地往店里一扫）今儿就这吧！平常大97客人甲：哎！这人谁呀，排场这么大！客人乙：（用手放嘴前）嘘！你小声点。这人呀！当下，城里城外最冲的要算这靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于喂盛京将军海仁卖命，被海大人收为义子，排行老五，所以大伙背后都叫他“海张五”！在天津卫这个地方，谁有钱谁横，官儿也怕三分。客人甲：（恍然大悟）噢！怪不得那么傲！客人乙：这种人咱们最好别理，吃完快走喽！客人甲：哎！这人谁呀，排场这么大！98泥人张;(用眼睛不屑地瞥了海张五一眼)今个呀！这里又要不清净了！海张五：哎！（斜着眼睛）那老头好像不把我看在眼里，他谁呀！随从甲：听说是个捏泥的，不如……（随即发出一阵坏笑）随从乙：好呀！（尖细着嗓子）他呀！台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出一瞧，台上嘛样，他捏的嘛样！海张五；（立即接道，嗓门又出粗又大）在哪里？袖子里？我看是在裤裆里捏吧！哈哈哈！泥人张;(用眼睛不屑地瞥了海张五一眼)今个呀！这里又要不清净99随从甲、乙：(附和着)哈哈！大人说得对！哈哈……！客人乙：嘿！这下好戏可开场喽！海张五不知道，这泥人张也不是好欺负的！泥人张：（左手伸到桌下，打鞋底下下抠下一块泥巴