广播电视概论2014复习提纲

广播电视概论考试题型单项选择（10）多项选择（5）名词解释（5）简答题（2）论述题（1）材料分析题（1）复习重点广播电视的产生与发展第一广播1906年圣诞节，费森登在马萨诸塞州的试验电台首次作试验性广播。从广播工程技术标准看，广播从此诞生。

1920年8月31日美国底特律8MK试验电台广播了该州（密执安州）州长的新闻。这条新闻被认为是最早的广播新闻。

1920年10月27日美国商务部向匹兹堡KDKA电台颁发营业执照。这是具有合法经营权的第一家电台。电视1936年11月2日，英国广播公司在伦敦亚历山大宫建立了世界上第一个公众电视发射台。

美国无线电公司1940年首先试制成功彩色电视，经过改进，于1946年宣布“点描法彩色电视技术标准”，1953年美国政府宣布采用此标准，通称NTSC制。

1954年美国全国广播公司（NBC）首先正式播送彩色电视节目。发明人广播1820年---奥斯特偶尔的发现电磁现象

1831年---法拉弟发现电磁感应

1864年----麦克斯韦（无线电之父）发现不用导线就可传播的电波。

1884年---德国的赫兹验证电磁波的产生、发射和接收的方法。1895年俄国科学家波波夫和意大利人马可尼分别发明了无线电通讯技术。

1899年，马可尼成功地将电报自英国跨越英吉利海峡拍发至法国。1901年又完成了横越大西洋电报的发射。电视

1873年英国工程师约瑟夫•梅发现了硒的光电效应。

1884年德国科学家保罗•尼普柯运用硒的光电效应发明了电视扫描盘，即电视机荧光屏的雏形。1884年，德国工程师保罗·尼普科夫利用硒光电池，发明了一种用机械的方法来实现分割图象和轮流传送的器械，即圆盘机械电视。

1926年贝尔德完成电视画面的完整组合及播送，1月26日在伦敦作公开示范表演。

1928年贝尔德将电视画面由伦敦发送到格拉斯和纽约。

1930年，英国广播公司和贝尔德合作，试验成功了有声的电视图像及其传送。

十大著名电视机构以单项选择、多项选择为主NBC(美国全国广播公司)：锐意革新、时效性强、体育赛事转播CBS(美国哥伦比亚广播公司)：新闻节目独具特色、主持人明星制、犯罪侦探剧、中老年观众为主，老年台。ABC（美国广播公司）：都市成年人为主要受众，冲击力、矛盾，新派新闻风；电视剧反应都市生活CNN（美国有线电视新闻网）：24小时不间断新闻播放、现场直播、时效性，可信度FOX（福克斯广播公司）：第四电视网，极端主义，年轻人为主要受众，亲资本主义，政治保守BBC(英国广播公司)长期垄断，靠电视执照费，政府拨款，出售节目，用独立运作，公营广电事业的典范；新闻严谨，客观，准确NHK(日本放送协会)日本唯一的公共广播公司，半官方性质，新闻自由，客观半岛电视台：阿拉伯语电视媒体，24小时播放新闻，阿拉伯世界视角，中东CNNeuronews欧洲新闻电视台中国广播电视事业的发展各个时期广播或电视发展的特征中国电视的发展我国早期电视（1958-1966年）1958年12月20日，哈尔滨电视台（今黑龙江电视台）诞生。1958年10月1日，中国第二座电视台——上海电视台诞生。这是中国最早的一批电视台。1960年，上海开始生产主要用进口零部件装配的上海牌电视机。1958年大跃进期间，提出了“广播工作大跃进”口号。到1960年，我国电视台、试验台、转播台已经达到29座，63年达到36座。1973年10月1日，央视正式在北京地区播出彩色电视节目。我国早期电视特点节目形式简单，新闻以口播和纪录片为主。电影和戏剧转播在电视节目中占很大比重。节目的重播量非常大。特别重视宣传性和政治性。受众面非常小文革期间的电视（1966-1976）特点：电视新闻不允许采用现场合成采用无声片加配解说词和音响的方法开始播出彩色电视改革开放以后的电视时期。（1976年以来）特点：节目内容逐步丰富全国电视网开始形成电视机逐渐普及电视台开始走上自力更生自办节目的道路广告的出现与繁荣四级办电视我国广播电视大发展分为这几个时期：雏形期（1940-1949年）战争年代形成了传统计划经济体制下广播（电视）体制的雏形。成形期（1950-1981年）广播电视形成了“条块结合，以条为主”的事业体制。发展探索期（1982-1990年）20世纪80年代初，我国广播电视纵向管理的体制转变为“条块结合、以块为主”，即广播电影电视部统一领导和管理全国的的广播电视事业，指导省、自治区、直辖市的广播电视宣传。创新期（1991-）随着社会主义市场经济体制的确立，广播电视的产业属性也得到确认，广播电视体制的变迁呈现出集团化的趋势。节目走向成熟与多元节目栏目化，栏目品牌化娱乐化的浪潮四级办电视四级办广播第一单项选择、多项选择、名词解释、简答中国第一个广播站：1923年1月23日，美国人奥斯邦在上海创办中国人建立的第一座官办广播电台：哈尔滨广播无线电台。1926年10月1日。国人自办的私营性质的第一座商业广播电台：上海“新新公司广播电台”，1927年3月18日中国电视诞生于1958年。1958年5月1日，中国第一座电视台——北京电视台（中央电视台的前身）开始实验播出。6月15日，播出我国第一部电视剧《一口菜饼子》。

电视的传播语言电视语言电视语言，是广义的语言。包括电视上运用的，能够表达出思想感情，并使接受者获得信息的一切手段、方式方法，比如口头语言、屏幕文字、各色音响、图像等等。语言符号语言符号由能指和所指组成，能指+所指=符号能指是符号可以直接感觉到的物质部分所指是符号的被表示成分索绪尔认为，符号的能指与所指的关系是任意约定的，毫无“根据”符号和自己所代表的事物完全是两回事，符号和事物之间没有必然的联系。在社会生活中，符号中的形式和意义完全是有社会约定俗成的。所谓约定俗成，就是社会成员协调行为的社会契约。电视语言的符号性语言是传播信息、交流思想的工具与手段。任何专业都有专用的概念和属于，有专门的语言组成元素、语言构成方式、语言特点和规律。电视语言：是广义的语言，包括表达出思想感情，并使接受者获得信息的一切手段、方式方法，比如口头语言，屏幕文字、各色音响、图像等。电视语言是直接从电影语言发展演变而来的，有画面语言和声音语言共同组成，在电视语言的发展过程中，其表现形式及其运用一直深受电影语言的影响。学习电视语言，离不开从电影语言入手，了解电影语言的构成方式。语法结构以及各种剪辑方式方法和规律，运用何种表现要素和规律，组成视听觉的文章，制作出有表现力的节目。电影符号学中“符号”的含义：电影的影响作为符号认识，其内部结构能指与所指键的关系与一般语言符号性质有所不同。一般语言符号的关系是随意与约定的，但影响本身与声音直接构成，是一种是挺符号或形象符号，符号的能指本身就是所指。罗兰巴特的符号两个层次的表意系统。在巴特看来，索绪尔的“能指+所指=符号”只是符号表意的第一个层次，而将这个层次的符号有座位第二层表意系统的能指时，就会产生一个新的所指。第一层次的含义，巴特称之为“所指意义”，也较明示义而第二层次是“内涵意义”，也成隐含义一级系统能指+所指二级系统能指所指让.米特里的符号的三个层次：影像、符号和艺术美国电影史学家和电影理论家让米特里提出了电影符号学卢纶认识的三个层次，即影像、符号和艺术。他认为影像是指一个物象，在电影中是第一层次的东西。影像按照特定的规则结构为画面，具有了符号的意义。通过导演的想象与创造，电影的诗意建立。米特里在这里给予确定的是，电影影响能够构成具有语言意义的画面符号。同时他设计到了电影作为语言的复杂性，他认为“如果对各种物象加以认真研究，我们就会清楚，能指的和所指的统一性是完全相对的，虽然影像与它展示的事物相类同。但是它总是会为被摄事物增添某些意义”意大利学者帕索里尼的泛符号论“如果要把电影作为语言来讨论，至少要会用符号学的一套术语”。他认为，“形象或者形象符号固然没有编入任何词典，也没有文法，但他们具有某种共同的传统”因为各种物象已进入我们的记忆和梦境，当我们看见一个事物，它就会提示给我们一些认知的东西，如“火车”会告诉我们工业社会的概念。“由此可见，不存在什么“自在之物。”每个物都有丰富的含义，足够成为象征的符号”电影符号的类型：象形符号：能指与所指有某种内在或者外在的类似性指示符号：根据自己和对象之间实施的或者因果的关系而作为符号起作用的东西，指符号和对象之间并不具备相似性，只有某种经验上的因果关系。象征符号：符号和对象之间按照社会习惯所形成的关系电影符号学依据符号的一般定义，力求证明影像的符号性，强调影像并非现实的摹写，而是与常规语言相似的约定性符号；有能指形式和所指含义。符号是影片的表意元素。妇幼表现力的符号性会使源于显示的影像产生丰富的内涵。电视语言分类：有两种分类方式1.语言符号系统、非语言符号系统2.语言符号：文字语言，声音语言。非语言符号：语言符号之外的通过视觉、听觉、触觉到的体态姿势、音容笑貌、气味颜色、图像等。画面、声音、文字文字语言影视语言词电视画面句子电视段落语法蒙太奇电视画面语言：是电视语言的基本因素；是组成电视节目的基本单位电视画面造型角度：景别、拍摄角度、拍摄方向、光学手段、运动手段景别：远全中近特电视节目是由镜头组成的，镜头是由不同的景别和长度所组成的，他们有各自不同功能和表现力景别不同，画面包含内容或多或少，说明摄影师通过镜头的运动变化对拍摄内容的范围取舍。景别的有机组合是镜头画面表现人、事、物、景的有力手段，能够发挥写景、抒情、叙事、刻画人物的作用。我们了解景别的划分目的是要明白它的作用，如何欣赏，如何有效的运用，以此来实现我们的创作。远景：展示气势恢宏的特大场面，介绍故事发生的环境背景。他介意通过镜头感来烘托画面的气氛，创造审美的已经，书法剧中人的某种情怀，或者体现编导者的某种主流意图。全景：全景是表现环境全貌和人物全身的画面一般来说，以任务成像为全身镜头，或者是一个完整的被摄物体全部出现在画框内，表现一个相对完整意义的场景画面就被称为全景画面。全景能真实的反映人物活动的现场情景，完整的表现同一时间的事物和场景的全部形象，观众对事物和场景的感知和把握最无间隔，具有不可置疑的实证性。中景：摄取站立的成年人膝盖以上的形体或者比例与此相当的人体（如坐着的成年人的全貌）以及局部的场景。中景镜头又名“四分之三镜头”。还有近景、特写缺资料平视俯视仰视正面背面侧面推拉摇移跟推：摄影机逐渐接近被拍摄物体的运动作用：突出主体人物，突出细节，引导观众的观赏注意力，强化视觉的冲击效果拉：摄影机逐渐离开被拍摄物体的运动作用：陪衬物体增多，画面中心淡化，环境氛围凸显摇：摄影机位置固定，镜头借助三脚架做上下、左右或者旋转运动。机器位置不变，一般在被摄者侧面，或者表现比较大的场景。作用：有利于通过小景别画面包入更多的视觉信息，可对拍摄对象进行追踪，有更大的自由度和灵活性；可以介绍、交代同一场景中的两个物体的内在联系；摇镜头也是画面转场的有效方法之一。移：摄影机所做的左右、上下运动。被摄者不动而机器动，表现所被摄的多方面。作用：扩展画面的空间容量，造成画面构图变化、背景变化，造成强烈的运动变化。跟：摄影机镜头与运动拍摄物体保持基本距离纵向运动。作用：使观众细致观察在运动状态的被拍摄注意及其环境的变化，它既能够突出主体，又能交代主题的运动方向、速度、体态及其环境的关系。升降：摄影机离开地面、在空间做上下唯一的拍摄方式作用：由于摄像机的升降而不断改变视点的高度，以变化画面的空间，常用来展示事件或场面的规模、气势和氛围。摄影机运动速度，运动状态十、电视画面编辑：蒙太奇“将若干个片段构成场面，将若干个场面构成段落，将若干个段落构成一部片子的方法，就叫蒙太奇”电影的基本要素是镜头，而连接镜头的主要方式，手段是蒙太奇，而且可以说，蒙太奇是电影艺术的独特的表现手段。就是指电影导演或剪辑师将排在胶片上的一些列镜头及录在声带上的声音（包括对白、音乐、音响）组成影片的方法和技巧蒙太奇手法：叙事蒙太奇叙事蒙太奇以交代情节、展示事件为主旨，按照情节发展的时间流程、因果关系来分切组合镜头、场面和段落，引导观众理解剧情。平行蒙太奇平行蒙太奇是在故事情节发展过程中，将不同时间段内、不同空间中展开的两条或者两条以上的情节线索组接在一起，互相呼应、联系，彼此起着促进作用的蒙太奇。交叉蒙太奇交叉蒙太奇是将具有因果关联的情节线，同一时间在不同空间内发生的情节，交叉组接成相连的镜头。迅速频繁的交替形式能够造成紧张的分为和强烈的节奏感。累积蒙太奇累积蒙太奇是利用性质内容相同的多个镜头，取其不同的长度、景别、角度，将其组接起来，累积观众的情绪。重复蒙太奇重复蒙太奇实在影片中重复出现某个画面、细节、场景等，起到提醒、强调、回忆的作用。表现蒙太奇表现蒙太奇是以相连的或者相叠的镜头、场面、段落在形式或内容上的相互对照、冲击，产生抒情、比喻、象征的效果，引发观众的联想，创造更为丰富的涵义。主要作用不是叙述情节，而是表达某种心理、思想、情感和情绪。抒情蒙太奇抒情蒙太奇是通过画面、音响或者声画的组接带来诗般的意境，电影或电视画面的结构趋于诗的结构，造成一种诗意画面的氛围。心理蒙太奇是人物心理描写的重要手段，它通过画面镜头组接或声画有机结合，形象生动地展示出人物的内心世界，常用于表现人物的梦境、回忆、闪念，幻觉、遐想、思索等精神活动。这种蒙太奇在剪接技巧上多用交叉穿插等手法，其特点是画面和声音形象的片断性、叙述的不连贯性和节奏的跳跃性，声画形象带有剧中人强烈的主观性。隐喻蒙太奇通过镜头或场面的队列进行类比，含蓄而形象地表达创作者的某种寓意。这种手法往往将不同事物之间某种相似的特征突现出来，以引起观众的联想，领会导演的寓意和领略事件的情绪色彩。如普多夫金在《母亲》一片中将工人示威游行的镜头与春天冰河水解冻的镜头组接在一起，用以比喻革命运动势不可挡。隐喻蒙太奇将巨大的概括力和极度简洁的表现手法相结合，往往具有强烈的情绪感染力。不过，运用这种手法应当谨慎，隐喻与叙述应有机结合，避免生硬牵强。对比蒙太奇类似文学中的对比描写，即通过镜头或场面之间在内容（如贫与富、苦与乐、生与死，高尚与卑下，胜利与失败等）或形式（如景别大小、色彩冷暖，声音强弱、动静等）的强烈对比，产生相互冲突的作用，以表达创作者的某种寓意或强化所表现的内容和思想。广播电视的传播特性、功能及对社会生活的影响简答、论述、材料分析题电视的传播特性传播的快速性与声音画面的易逝性传播的广泛性与视听的随意性内容的丰富性与视听的被动性声画并茂与信息的传真性将人际传播的方式植入大众传播电视传播，虽然身为大众传播媒介，但作为视听合一，声画并茂的的电视媒体,电视是所有大众传播媒介中最便于展现与人交流的媒介。（观众与主持人、记者与受访者等）符号系统的兼容性强由于科学技术的发展，使电视能充分运用现代电子技术手段，具有容纳一切的可能性。电视兼容报纸，产生了图文电视，有人把它叫做电视报纸或电视书籍。《有报天天读》

电视兼容广播，出现了电视(新闻)口播、电视书场。

电视兼容杂志，出现了电视新闻杂志栏目。

电视兼容电影，出现了专门播放影片的电影频道。

电视兼容戏剧，并吸收电影的表现手法，出现了具有电视品格的电视剧。

电视兼容文学，更是出现了多种多样的电视艺术形态:电视小说、电视散文、电视诗等。

电视兼容音乐，出现了电视音乐节目，如MTV，电视声乐节目、电视器乐节目等。

广播电视的社会功能传播新闻的功能舆论监督的功能（焦点访谈）简单地说，舆论就是公众意见（Publicopinion)。具体地讲，“舆论是社会上值得注意的相当数量的人对一个问题表示的个人意见、态度和信念的汇集。”

舆论所代表的是民心民意，是社会公众对于当前问题的整体知觉和集合意识。舆论一旦形成，就会形成一种无形的社会力量，对有关的事态发展产生重要的影响。传授知识的功能广播电视的社会知识教育功能主要表现在两个方面：

一是通过各种节目，为受众提供所需要的知识。一般称这种节目为知识性节目。

二是教学，进行系统性教育，如举办广播电视大学，知识问答，受众参与等节目。提供服务的功能从广义上讲，电视台所有节目都是为观众服务的。可归为两大服务，即提供生活服务和信息服务。愉悦身心的功能电视提供文化娱乐的功能极其强大，以致人们把电视看成是“第九艺术”。电视对社会生活的影响电视的出现使“地球村”成为可能，但同时也疏远了人与人之间的关系。《纸箱包子》电视帮我们打开视野，但同时又降低了思考力促进了人类文明的发展，却污染了社会空气。暴力电视节目对青少年乃至成年人产生的负面影响电视台进入市场经济，有可能导致文化沉沦方便和丰富了人们的生活，却妨碍了人们的身心健康电视对青少年儿童的不良影响生活习惯方面电视媒体对青少年的影响主要表现在两个方面，一是认知发展，一是人格发展。威尔伯•施拉姆在《电视对儿童生活的影响》一书中指出：电视基本上占据了儿童的早期生活。

研究发现，1岁至3岁的儿童看电视越多，到了7岁时，注意力不集中的情况就越严重。丧失斗志在电视上看到的大多是有头有尾的故事、科研工作成果的推出、体育和影视明星成功的喜悦。

久而久之,孩子便形成一种只注重结果,而不关心结果所付出的劳动和成功背后的艰辛,什么事都只愿坐享其成,不愿踏实努力幼儿社会化电视中的内容，远远超过了青少年们平时在学校里接触的生活经验，超过了他们所接触的时空范围。

因此，电视在使我们孩子们开阔了视野、增长了见识的同时，形成了一种“温室效应”，使孩子们的心智早熟。暴力倾向电视节目系统构成节目现状与趋势电视节目品牌化电视品牌节目的特征1.品牌电视节目需要有准确的定位。

这包括其节目形态、节目风格、节目内容等的定位与市场受众定位（大众化还是小众化），旨在确定节目特色，创造出节目的功能性价值与节目独特的个性形象。

2.需要具有成熟的价值理念。

其定位中所体现的核心价值主张与社会主流意识的关系，决定出节目本体之外的附加价值及节目的未来成长性，反映出社会趣味、时尚引导、价值取向等。3.品牌电视节目具有良好的效果状况,取得了良好的社会效益与经济效益的统一。4.品牌电视节目具有较强的未来成长性，指节目拥有较广阔的未来的发展、成长空间，非短期“泡沫”。5.电视节目品牌效应的区域差别大。

一般产品（包括服务）属客观的物质形态，而电视节目属特殊的精神产品，其特色、风格都有一定的地域差异。因此，就一般情况而言，一般产品一旦形成品牌，同电视节目品牌相比，其接受的区域差异不大，而电视节目品牌，其品牌效应则存在着较大的区域差异。在西方国家的品牌节目，在中国，则未必具有品牌效应，反之亦然品牌化建设现状1.全国性品牌节目集中于少数几个省级卫视，大多数省级卫视的品牌节目多为区域性品牌节目；湖南卫视；浙江卫视；安徽卫视2.受当前国内受众市场细分化程度不高的制约，各台品牌节目大多为大众化节目（节目），分众化的节目（节目）发育还并不充分；

《我是歌手》；《中国好声音》；《中国好歌曲》3.国内电视节目的品牌化建设在品牌发展的四个阶段（投入期、生长期、成熟期、衰退期）中，大多处于投入期与生长期两个阶段。品牌化建设发展趋势频道专业化（旅游卫视）

电视媒体经营单位根据电视市场的内在规律和电视观众的特定需求，以频道为单位进行内容定位划分，使其节目内容和频道风格能较集中地满足某个特定领域受众的需求。

频道专业化强调频道必须成为一个整体，进行统一的专业化运营。节目的对象化（个人化）

物质生活的改善，精神生活的提高，社会阶层的多样化，使电视观众的需求日益多样化、复杂化。中国电视传播正从大众传播走向分众传播，乃至窄众化传播，特定的观众和市场的需求对节目制作的影响越来越大，观众从中得到的满足也更多。“不求一个节目抓住所有的观众，但求一个节目抓住一批固定的观众。”制作的社会化

随着电视频道的增加和受众的分化，靠电视台自身的制作力量显然不可能制作很多的对象性节目。电视台播出自制节目，又播出向其他台和社会制作机构购买的节目；同时自制节目又向市场销售。以专业和对象性节目生产为特征的社会（民间）制作机构蓬勃发展，成为电视台的台外军团和重要的节目供应渠道。以后台网分离后，节目制作的社会化程度将更加彻底。竞争的有序化

行政与市场的双轨调控，将使电视文化产业朝有序、规范、透明发展，营造一个公正合理的竞争环境。政府的行政调控行为将趋于科学、规范，以权代法，随意乱加干涉的现象会减少。

从微观调控到宏观调控，其调控更具有权威性。这种行政调控不是消灭竞争，而是在国家可控的范围内鼓励竞争，优胜劣汰。管理的规范化

随着外部竞争环境的有序化，电视台内部的管理机制也将逐步规范，按现代企业制度的模式建立适应改革和市场双向调控需要的外部环境，实行与社会化大生产相适应的从筹划、制作到推广的协作机制和专业分工。

电视节目产品的质量得到有效控制，其稳定性和标准化程度提高，节目的品牌价值得以巩固和增加。

电视节目娱乐化现象节目内容的娱乐化

由于“娱乐性”成为一种电视流行元素，使得娱乐元素也在逐渐向新闻、社教、服务类节目中渗透。像硬新闻软化、软新闻故事化、社教法制节目中的案情演绎、服务类节目中的竞技与游戏等，都属于这一现象。节目形态的娱乐化

新闻节目、教育节目、谈话节目、服务节目等等节目类型都在向娱乐节目靠拢，用各种娱乐化手段包装，使得传统的节目类型特征界线模糊，电视节目的娱乐化倾向鲜明。节目同质化、低俗化影响1.造成中国电视节目整体质量下滑，模仿、克隆成风，创新乏力

2.降低电视媒体的公信力与权威性

尤其表现在新闻娱乐化带来的负面影响。

硬新闻的软化确实对受众具有很大的吸引力，但是让新闻和娱乐节目界限模糊不清，它会对媒介的公信力和权威性带来不良的影响。

3.影响了中国电视文化的健康可持续性的发展

当代电视节目中的这种泛娱乐化的审美倾向及其对电视节目的不断渗透侵蚀，既是中国电视文化不成熟的表现，同时也影响了它的健康成长4.助推急功近利的社会不良风气，没有承担媒体应有的推动道德建设的社会责任限娱令限娱令，是广电总局对娱乐节目的限制令。

2011年10月下旬，广电总局《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见》正式下发。从2012年1月1日起，每个电视上星综合频道每日6：00至24：00新闻类节目不得少于2小时；

18：00-23：30必须有两档以上自办新闻类节目，每档新闻节目时间不得少于30分钟；各电视上星综合频道还要开办一个弘扬中华民族传统美德和社会主义核心价值体系的思想道德建设栏目。据悉，从9月1日起，各频道已开始陆续推出思想道德建设栏目。

每晚19：30-22：00，全国电视上星综合频道播出上述类型节目总数控制在9档以内，每个电视上星综合频道每周播出上述类型节目总数不超过2档。每个电视上星综合频道每天19：30-22：00播出的上述类型节目时长不超过90分钟。广电总局还将对类型相近的节目进行结构调控，防止节目类型过度同质化。2.“加强版限娱令”

2013年10月20日，广电总局向各地卫视下发了《关于做好2014年电视上星综合频道节目编排和备案工作的通知》(下称《通知》)，明确规定每家卫视每年新引进的国外版权模式节目不得超过1档，全国卫视的歌唱类选拔节目黄金档最多保留4档等，被称为“加强版限娱令”。根据通知规定，2014年上星综合频道，新闻、经济、文化、科教、生活服务、动画和少儿、纪录片、对农等公益性节目播出时长每周平均不少于30%。其中，平均每天6时至次日1时之间至少播出30分钟的国产纪录片；平均每天8时至21时30分之间至少播出30分钟的国产动画或少儿节目。道德建设类节目需安排在6时至24时之间播出。电视节目本土化电视节目本土化的内涵

电视节目的本土化，有两个方面的内容：一是电视节目形态的本土化，二是电视节目内容的本土化程度。

本土化的评价标准，更多地是在市场化基础上看其是否是实现了模式化（特色形成类型）、规模化（能批量生产）。中国电视节目本土化发展的现状

第一，新的节目形态

通过考察现有的电视节目，把具有民族化特征的节目形态归纳为五种：

春晚形态、栏目剧形态、电视讲坛形态、电视小品形态、传统文化竞赛形态。第二，新的审美表现风格、元素

新闻说书人的出现极具代表意义，它体现出主持播音艺术的一种本土化探索。第三本土化的传播内容。

中国电视对本土历史、现实的反映比较全面，且某些题材领域也成为中国电视节目中“善于传播的内容”，为中国电视节目“中国形象”“中国风格”的塑造发挥了积极的推动作用。本土化的意义1.塑造中国电视文化的民族品格

从某种程度上来说，文化的进步是深层、更根本的进步，它是整个社会文明进步的最终归宿。

电视节目编排（听说有6分左右，不是重点）编排策略一、匹配原则这种编排策略是指根据受众常规的视听习惯来安排节目时间表。早中晚的新闻节目、傍晚的动画片、周末晚上的大型综艺娱乐节目、假期里连续剧的多集连播等。在这个编排策略里，编排者必须对“黄金时间”有清醒的认知和把握。黄金时间是指一天之内受众收听、收视广播电视节目相对最为集中的时间段。针对不同的受众，黄金时间也有可能不同。对儿童节目来说，黄金时间就是从下午5点至7点这个时间段。一般来说，我国的黄金时间是指从晚上7点至10点这个时间段。二、“推波助润式”编排策略电台或电视台某个时段在播出一个强势的节目以后，在接下来的时段里，继续播出一个或几个好的节目，就像一个波浪接着一个波浪，一个高潮接着一个高潮一样，后者可能和前者是同一话题，但是前者的进一步深化，也可能转换话题和节目类型，但同样是精品节目。实力雄厚的媒体经常采用这种编排做法，它能给受众淋漓尽致之感，持久地抓住受众，保持节目的高视听率。三、“帐篷式”编排策略这种编排策略指广播电视媒体在每天的黄金时间里播出品质精良、高视听率的重量级节目，并形成一种“帐篷”效应，惠及整个频道其他相对弱的节目。实施这种策略有一个假定：受众有视听惯性，即受众一旦喜欢一个频道里的某个栏目，那么他就可能对整个频道都形成一种认同感，继而“习惯性”地收看／收听该频道的其他节目。四、“吊床式”编排策略所谓的“吊床式”编排策略是指在两个好的节目之间安排一个相对弱的节目或者新推出的节目，以此来带动后者，提高其收视率。这种策略同样利用了受众的视听惯性。受众在欣赏完一个好的节目以后，会对接下来播出的节目产生收视／收听期待，这时候播出一挡不强的节目，可以带动提高它的收视率。五、“迎接挑战式”编排策略指在同一时段