广西中医药大学

广西中医药大学2014

年毕业生就业质量年度报告广西中医药大学是一所以中医药学科为主，医、理、工、管等多学科协调发展，具有鲜明中医药、民族医药特色，产学研医紧密结合、对外交流合作优势突出的高等中医药院校。学校现有14个学院，有25个普通本科专业，有中医学、中药学、中西医结合、药学、临床医学5个一级学科硕士学位授予点，39个二级学科硕士学位授予点。拥有中药学、中医学和针灸推拿学3个国家级特色专业。是广西博士学位授权建设单位，现有博士后科研工作站1个，院士工作站1个，中国-东盟传统医药交流合作中心1个，中-泰传统药物研究联合实验室1个。建校80年来，学校秉承“弘毅自强，传承创新”的优良校训，立足广西、面向东南、辐射全国，累计培养各类毕业生14万余人，遍布全国近30个省、市（区），2014年，我校就业工作在教育部和广西壮族自治区教育厅的指导下，在学校党政领导的高度重视下，秉承“服务学生、服务社会、创建品牌、持续发展”的工作理念，研判就业形势，大力开拓就业市场，扎实做好就业指导，基本实现了就业率不低于去年的总体工作目标。一、2014届毕业生总体就业情况（一）毕业生生源的基本构成我校2014届各类毕业生共2507人。从学历分布来看，本科生1146人，硕士研究生350人，高职生1011人。从性别分布来看，男生742人，占29.6%；女生1765人，占70.4%，占全校人数的2/3。从民族分布来看，汉族1643人，占65.54%，少数民族864人，占34.46%，少数民族人数约为汉族人数的1/3。从生源地分布来看，广西2098人，占83.69%，本省生源中又以生源为南宁市、桂林市、玉林市的毕业生较多。从学科分布来看，医学类1201人，占48%，药学类649人，占26%，护理类476人，占19%，管理类66人，占3%，其他115人，占4%。具体数据见表1-3。表1：基本情况层次总人数男生女生汉族少数民族人数所占比例人数所占比例人数所占比例人数所占比例研究生35016647.42%18452.58%28581.43%6518.57%本科生114636331.68%78368.32%78168.15%36531.85%高职生101121321.06%79878.93%57757.07%43442.93%总计250774229.60%176570.40%164365.54%86434.46%表2：生源省区分布生源地人数比例（%）生源地人数比例（%）生源地人数比例（%）天津市10.04%重庆市150.60%广西209883.69%河北省80.32%安徽省80.32%海南省210.84%山西省200.80%福建省10.04%四川省331.32%上海10.04%江西省180.72%贵州省160.64%辽宁省30.12%山东省70.28%云南省251.00%吉林省130.52%河南省311.24%陕西省130.52%黑龙江省80.32%湖北省150.60%甘肃省80.32%江苏省230.92%湖南省491.95%新疆30.12%浙江省261.04%广东省251.00%

表3：广西生源分布生源地人数占比生源地人数占比生源地人数占比南宁市29714.16%防城港市221.05%贺州市1095.20%柳州市1718.15%钦州市924.39%河池市1346.39%桂林市24611.73%贵港市1909.06%来宾市1577.48%梧州市1286.10%玉林市26512.63%崇左市974.62%北海市703.34%百色市1205.72%

图1：学科分布图<!--[if!supportLists]-->（二）<!--[endif]-->毕业生就业率的总体情况截止2014年8月27日，我校总体就业人数2288，就业率为91.26%，其中研究生就业323人，就业率为92.84%，本科生就业1064人，就业率为92.84%；高职生就业892人，就业率为88.23%。升学（包括攻读博士、考研、专升本）人数为172人，比例为6.86%，协议类就业人数为1601人，比例为63.86%，219名毕业生未落实就业去向，约占毕业生总人数的8.84%。具体数据见表4。表4：2014届毕业生整体就业率学历总人数就业未就业就业人数就业率升学出国协议类就业合同就业基层项目类非协议类就业灵活类就业返回原籍就业申请留校待业研究生3507/312//13/15333294.86%本科生114612917165720512458106492.84%高职生110136/57339123761410589288.23%总计250717211601448455753166228891.26%<!--[if!supportLists]-->（三）<!--[endif]-->毕业生就业流向情况从就业区域分布看，2014届毕业生有1695名留在了广西就业，省外就业以到广东省就业的毕业生居多。生源地为经济发达地区如江苏、浙江的毕业生多数在就业时首选回生源地就业。生源地为经济欠发达地区的毕业生趋向于到经济发达地区工作。在广西就业的毕业生中，以选择在南宁、柳州、桂林等大城市就业居多。具体数据见表5-6。表5：2014届毕业生就业省区流向分布地区就业人数占比地区就业人数占比地区就业人数占比北京市140.67%浙江省200.95%广东省1647.81%天津市120.57%安徽省40.19%广西169580.75%河北省20.10%福建省30.14%重庆市80.38%山西省70.33%江西省110.52%四川省100.48%吉林省70.33%山东省140.67%贵州省50.24%黑龙江省30.14%河南省170.81%云南省100.48%上海市60.29%湖北省120.57%陕西省110.52%江苏省261.24%湖南省261.24%海南省50.24%表6：毕业生广西就业流向分布就业地区就业人数占比就业地区就业人数占比就业地区就业人数占比南宁市84449.79%防城港市241.42%贺州市362.12%柳州市1287.55%钦州市533.13%河池市875.13%桂林市1106.49%贵港市653.83%来宾市583.42%梧州市744.37%玉林市915.37%崇左市442.60%北海市251.47%百色市563.30%

<!--[if!supportLists]-->（四）<!--[endif]-->毕业生就业单位性质整体情况随着这几年我校就业引导工作的深入开展，学生就业呈多元化发展，但由于我校属中医药类院校，专业性较强，到医疗卫生单位及医药企业工作仍是最主要的就业途径，所以进入医疗卫生单位人数与私营企业（主要是医药企业）的毕业生人数最多，少数毕业生进入科研设计单位、学校等单位，毕业生就业的岗位与专业契合度较高。具体数据见表7。表7：就业单位性质分布单位性质研究生本科高职（非订单班）高职（订单班）总计科研设计单位5

5高等学校23

5中等、初等教育单位43

7医疗卫生单位311637470211439其他事业单位

12

113国有企业

111

12三资企业

22

22私营企业224192264599部队

11

2其他13

4从毕业生选择到医疗卫生单位类型及地区情况来看，毕业生到市一级的医疗卫生单位比到县级县以下的医疗卫生比例高，其中研究生到市级医疗卫生单位所占比例最高。从医疗卫生单位类型来看，进入中医类医院就业的比例较其他类型的医疗卫生单位高。这说明我校毕业就业岗位和所学专业有较高的契合度，也说明我校毕业生就业质量较高。具体人数分布见表8。表8：医疗卫生单位类型及地区层次分布

学历层次

医疗单位类型研究生本科生高职生

（非订单班）妇幼保健院6365其他26186社区卫生服务中心

410卫生院

6

血站

41诊所

1088中医类医院17319594综合性医院71142128其他医院164645市级292461377中医类医院612332综合性医院134438妇幼保健院

69卫生院

314县级县以下1917693<!--[if!supportLists]-->（五）<!--[endif]-->毕业生升学情况我校2014届毕业生中有7名硕士研究生考取博士研究生，有129名本科毕业生考取硕士研究生，有36名优秀高职毕业生直接升入我校本科的相关专业就读。由于我校为中医药类院校，在考取硕士研究生的学生中，以考取中医院校的毕业生最多，共121人,占93.8%,医科院校4人,其他综合院校2人，其他学校2人。相关数据见表9。表9：本科毕业生升学流向学校类别高校名称考入人数占升学总人数比率中医院校成都中医药大学31212.33%93.80%云南中医学院10.78%广西中医药大学10279.07%广州中医药大学64.65%南京中医药大学53.88%北京中医药大学10.78%8湖南中医药大学10.78%福建中医药大学10.78%天津中医药大学10.78%医科院校辽宁医学院140.78%3.10%广西医科大学32.33%其他综合院校中山大学120.78%1.55%南华大学10.78%其他山西省中医药研究院120.78%1.55%香港浸会大学10.78%以上数据显示，我校毕业生的就业趋势和流向日趋合理，毕业生就业的区域流向和行业流向既符合我校的培养目标和办学定位，也符合国家的就业政策和就业导向。我校作为本地唯一一所中医类院校，为本地区输送了大量的中医药人才，极大地促进了本地区中医药事业的发展。二、就业满意度与毕业生质量（一）用人单位满意度今年，我校针对213家用人单位进行了毕业生满意度，收回189份有效问卷，回收率88.73%，调查显示，用人单位对于我校的毕业生满意度较高。在调研同时，请用人单位对我校毕业生相关工作能力进行评价，结果显示，用人单位满意我校毕业生的因素主要是专业学习成绩、专业动手能力、综合知识水平、理想信念与道德自律、工作责任心、自我调控能力、表达与表现能力等方面均较为突出。具体见表：10-12表10：用人单位对我校毕业生知识结构方面评价评价内容很好(%)较好(%)一般(%)较差(%)专业学习成绩21.772.06.3

专业动手能力20.168.811.1

综合知识水平17.472.510.1

外语水平9.059.330.71.0计算机操作水平12.271.416.4

文字表达水平11.172.515.80.6表11：用人单位对我校毕业生思想素质方面评价评价内容很好(%)较好(%)一般(%)较差(%)理想信念与道德自律36.062.41.6

工作责任心38.659.32.1

自我调控能力22.768.87.90.6与他人相处的能力25.567.75.81.0适应环境的能力25.967.75.80.6表12：用人单位对我校毕业生工作能力方面评价评价内容很好(%)较好(%)一般(%)较差(%)学习与创新开拓能力22.267.210.6

实践与操作实施能力22.266.71.1

表达与表现能力23.265.111.10.6沟通与合作的能力21.770.46.91.0组织与影响他人能力19.670.49.40.6（二）学生满意度今年，我校对2014届毕业生进行了网上抽样调查，填写调查表的学生345人。根据统计结果，75%的毕业生对自己的签约岗位表示“非常满意”或“比较满意”，毕业生的总体就业满意度较高。表13：就业满意度统计选项小计比例非常满意318.99%比较满意14742.61%一般11232.46%不满意92.61%非常不满意30.87%未填选4312.46%本题有效填写人次345

我校毕业生受到用人单位的普遍欢迎和好评，用人单位对我校毕业生的普遍反映是：责任感强，综合素质高，专业基础扎实；吃苦耐劳，踏实肯干，无怨无悔；用得上、留得住、干得好等。在得到社会肯定的同时，毕业生满意度高。三、我校毕业生就业工作的所采取的主要做法和措施（一）高度重视，把就业摆在学校工作的突出位置学校高度重视2014届毕业生就业工作，认真落实“一把手”工程。成立了由校长担任组长的“毕业生就业工作领导小组”，学校党委常委会、校长办公会定期召开会议，专题讨论、研究就业工作，并将做好就业工作纳入2014年度的学校工作要点。各个学院均成立了由院长任组长的“就业工作领导小组”，建立院领导、专业教师、就业干部与毕业生的就业帮扶联动机制，实现就业指导与服务“全过程”和“全覆盖”。党政同心，校院联动，全校各方面力量和资源聚焦就业工作，为2014届毕业生就业工作提供了坚实的组织保障。学校分管就业工作的党委副书记董塔健高度重视毕业生就业工作，平时不定期召集招生与就业处和各学院共同研究就业有关事宜和解决问题，还亲自带队到用人单位加强联系，了解用人需求。2014年3月，我校召开了2014年毕业生就业工作会暨2013年毕业生就业工作总结会，校级与院级的党政一把手、就业工作分管领导、学工处、教务处、团委、武保部等相关部门的领导均出席了会议，校党委书记与校长均对2014年毕业生就业工作进行全面部署，并与各学院签订了2014年毕业生就业工作责任状，明确落实责任目标。2014年6月，学校招生与就业处深入各学院全面了解毕业生就业情况，切实摸清未就业毕业生的思想动态和实际困难，认真查找就业工作中存在的问题，深入分析原因，提出具体应对措施。（二）完善制度设计，保障就业工作规范有序制定且下发《广西中医药大学关于做好2014届毕业生就业工作要点》、《广西中医药大学关于做好2014届毕业生就业工作的实施意见》、《关于做好2014届毕业生派遣工作的通知》等文件，要求各培养单位认真落实，协同做好相关工作。根据学校及学生工作实际，根据新情况、新问题进行修订和完善《就业工作考评暂行办法》《协议书管理办法》、《报到证管理办法》、《违约管理规定》、《改派管理规定》、《档案保留与转递办法》、《毕业生离校须知》等就业工作制度。同时，继续组织编写《2014届毕业生就业工作总结汇编》、《2014届毕业生就业状况报告》。2014年12月，根据《就业工作考评暂行办法》和《广西中医药大学2014年就业工作目标管理责任书》有关要求，开展了2014年毕业生就业工作考核，对各学院、各专职就业工作人员、非专职就业工作人员进行了就业工作考核，把奖惩机制落到实处。（三）落实条件保障“四到位”，提升就业工作服务水平机构设置到位。学校成立有正处级建制的“招生与就业处”，下设正科建制的“就业指导中心”负责统筹协调就业工作；经费投入到位。学校2014年下拨就业工作经费充足，确保就业工作顺利开展；人员编制到位：学校为就业中心设立6人编制，各学院均有从事就业工作的专职人员，达到教育部校级专职就业指导教师和专职工作人员与应届毕业生1：500的配备要求；场地设施到位。自2013年学校搬迁至新建的仙葫校区后，学校在仙葫校区又配备了办公场所、招聘场地、网络招聘室、会议室等，并配备了齐全的、性能先进的电脑、打印机等办公设施，此外，对明秀校的办公设备也进行了更新。（四）推进就业指导“四化”建设，进一步完善就业工作体系就业工作“全程化”：学校在一年级就开始进行专业思想教育、职业生涯规划教育和必备职业素养教育，四年级开设就业指导课及模拟应聘指导，把就业教育贯穿于学生大学成长的全过程。就业工作“全员化”：学校要求各学院领导、研究生导师及专业教师与每个毕业生建立对应的就业指导服务关系，为学生提供个性化的就业指导与服务，实现就业指导“一对一”、“全覆盖”，形成了“人人关心就业，人人参与就业”的工作格局。就业工作“信息化”：学校充分利用现代信息技术促进就业工作，完善就业网络信息平台建设，继续保持与深圳汉码软件有限责任公司的合作，更新及维护就业网络平台，引导用人单位与毕业生进行网络招聘及视频面试。除建立QQ群外，开通了广西中医药大学微信公众平台、实时发布就业政策、就业指导、创业指导、就业信息等资讯，实时接收毕业生在就业过程中遇到的就业咨询并予以回复，形成了全方位、立体化、无间断的“网上就业服务平台”，提高了信息化管理与服务水平。就业工作“专业化”：学校挑选精兵强将从事学生就业工作，并注重加强对他们的培养和培训。2014年，我校编印了《2014年毕业生就业工作手册》，并由罗树坤处长对新进的辅导员进行就业工作的指导，规范就业工作流程。2014年学校选派10名就业工作人员，参加了由北京仁能达教育科技有限公司在广西医科大学举办的“UCT（高校生涯导师）就业指导教学师资培训，加强了就业工作人员的培训和与兄弟院校的交流，同时我校在校内定期举办就业沙龙、就业培训会，相互交流工作经验，分享工作体会，不断促进就业队伍的专业化水平。（五）走出去、请进来，多举措并举拓展就业市场1.积极开展毕业生就业市场调研。学校将调研回访用人单位作为巩固和开拓就业市场的重要手段。2014年，学校在开拓市场时更加注重效率与实际效果，招生与就业处、教务处、各相关学院领导先后赴广西玉林、梧州等地，做好回访工作，了解毕业生在用人单位的工作情况，听取社会和毕业生对学校在教育、教学和管理等方面的意见与建议，同时积极宣传和推介我校的毕业生。目前，我校的就业市场扩展到广东、湖南、贵州、云南等广西周边省份的卫生局、中医院、人民医院、妇幼保健院、中心卫生院、药企事业等单位，就业市场进一步扩大。2.继续稳步推进高职校企合作办学。我校继续以市场为导向，加大和稳步推进校企合作办学，近几年，我校先后与广西元之源健康产业有限责任公司、广西大森林连锁药店有限公司、深圳市百丽雅美容有限公司、广东伊丽莎白美容健身有限公司、广西健之佳药店连锁有限公司、瑞康医院、广西柳州桂中大药房连锁有限公司等7家企事业单位合作办学。2014年上半年，我校走访合作企业，开展交流、调研活动，了解合作办学中存在的问题，共同研究解决方案办法，并对今后合作的方向、培养模式、学生就业进行了较深入的探讨，使我校订单位班的办学思路更加清晰、明确。2014年共有近300名订单班毕业生毕业，绝大多数的毕业生都留在的订单企业工作。3.办好形式多样的校园招聘会。2013-2014年度，分专业举办了“护理类毕业生大型双选会”、“药学类毕业生大型双选会”、“综合类毕业生大型双选会”等大型招聘会3场，近400多家用人单位提供了近9000个工作岗位；小批量、分批次举办“专场招聘会”50余场，提供就业岗位1000多个，毕业生积极参加各类招聘会，近六成的毕业生在校内各类招聘会上找到了满意的单位，签订了就业协议。除了传统的笔试、面试外，主要通过结合开展学生技能比赛、才艺表演等多种活动让用人单位从更多方面了解毕业生，提高签约率。4.通过完善“售后服务”，提高单位用人满意度，牢牢把握用人单位的“心”。对于即将毕业的毕业生，如果他们已经与用人单位签订就业协议，用人单位需要毕业生在毕业前提前到我校的附属医院相关科室进行继续进修时，我校的附属医院均提供免费的培养，直到用人单位满意为止；对于毕业后的学生，我们通过给予毕业生在技术方面的支持，使毕业生能在用人单位里快速成长。这些“售后”服务在用人单位中得到了广泛认可，并使更多的用人单位愿意到我校挑选毕业生，形成良性循环，就业形势良好。（六）深化人才培养模式改革，不断增强毕业生就业能力构建“招生—培养—就业”工作的联动机制，从源头上提升毕业生就业能力。学校启动毕业生就业工作预警机制，以就业为导向，调整招生计划，优化专业结构，实行就业与招生计划、专业设置硬性挂钩，确保招就渠道顺畅。学校根据社会需求与专业实际，出台校内专业调整办法，研究生招生方面，按学术学位与专业学位进行招生，本科生招生方面，对一些就业率偏低的专业进行隔年招生或减少招生人数，高职生招生方面，加大订单班的培养人数，基本形成了“出口畅、入口旺、中间质量来保障”的良好态势。（七）促进就业指导多元化，进一步完善就业服务系统

1.加强就业指导课程建设，实施理论教学、讲座、模拟招聘相结合的培养模式。学校大学生就业指导为必修课，以课堂教学为主，讲座、模拟招聘为辅，课程内容贯穿整个大学阶段，分为职业生涯规划、就业形势、就业政策、就业制度、应聘准备、就业技巧等模块，使学生掌握进一步认识自我、认识职业环境相关方法，有目的地做好学业及职业规划。指导学生采取网上测评与授课相结合的授课方式，生涯人物访谈与指导教师约谈并行。同时组织开展“职业生涯与规划”系列讲座，1500人次学生受益。班上QQ群、班会、发放印刷宣传资料、张贴宣传资料、辅导员宣讲等形式宣传“大学生志愿服务西部计划”、“选调生”、“三支一扶”、“入伍预征”等专项就业政策宣传。2.根据毕业生不同时期的需求，分类指导与分期指导相结合。我校主要三个阶段进行分类指导，第一阶段是在学生实习下点动员会到就业动员会前，要求各班辅导重点抓好学生求职简历的制作、毕业生推荐表填写、面试礼仪和技巧等方面的指导工作，帮助学生分析、总结自身优势，提升学生就业面试的形象。第二阶段是就业动员会到实习结束，要求各学院重点做好双选会签约、面试、就业单位信息答疑等工作；则利用医院技术指导帮扶平台，收集区内各县市医院的概况、发展前景、职工专业技术培训、福利等信息，帮助学生明确择业方向。第三阶段是学生实习结束回校到毕业离校前，集体指导与个别指导相结合。通过学院领导做专题讲座，辅导员召开专题班会等两种形式进行，旨在进一步帮助学生端正就业思想，树立“先就业再创业”的就业观，对未签约同学进一步加强双选、面试、签约、三支一扶、西部志愿者服务、征兵政策等具体求职事宜的指导。个别指导则是针对存在就业困难、疑惑的同学进行单独的谈话、指导，帮助学生尽早就业。3.编印《毕业生就业指南》，方便毕业生就业。为了提高就业指导工作的效率和针对性，就业指导中心对国家、地方及学校的毕业生就业政策进行了梳理，将就业相关政策、规定、就业相关流程、面试技巧及在就业过程