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目录TOC\o"1-2"\h\u174831.课程设计目的与任务 ③外尺寸:查《物流运输包装设计》表9-23,取Xo=+KLo=720+10=730mmBo=544+10=554mmHo=931+10=941mm7.3瓦楞纸箱强度计算（1）先计算0201型纸箱的抗压强度：根据凯里卡特公式 其中双瓦楞纸板原纸的综合环压强度计算公式如下：查《物流运输包装设计》表9-6,得，，，，，；，，；查《物流运输包装设计》表9-7，得，，，；查《物流运输包装设计》表9-2，得,；查《物流运输包装设计》表9-12，瓦楞常数，箱常数,瓦楞纸箱周边长Z=2（Lo+Bo）=2*(730+554)=2568mm=256.8cmP=9063N计算纸箱的抗压强度：查《物流运输包装设计》表9-13，得0320型纸箱的修正系数，由于电冰箱比较高比较重，为提高其稳定性及安全性，所以采取堆码高度为1层。7.3确定瓦楞纸箱封箱、钉箱要求采用宽度为80mm的胶带进行封箱，制造商接头处选用16号U形钉双钉钉合，斜向排列，双钉钉距为70mm，头、尾钉距离压痕中线的距离为13mm±7mm，钉数定为52个，箱钉必须完全钉在搭接舌部位，应沿搭接部分的中线钉、偏斜不超过3mm。扁丝宽度为2.0mm，厚度在0.65mm-0.75mm之间。7.4瓦楞纸箱外包装装潢设计外观装潢设计如图8.设计小结课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础．本次课程设计，让我将课本的理论知识与具体的实践有了很好的结合，让我对课本里知识的具体含义有了更为深切的体会，本次我做的洗衣机是很常见的运输件，在运输里出现的问题也是经常发生的，我们通过对他的研究，了解了如何对一个具体的产品在运输中出现的问题做具体的研究，以及如何解决这些问题，通过这次课设我学到了很多，自身的知识也有了提高。通过本次课程设计，使我对各种软件的应用有了更深一步的认识，并且运用了所学知识去发现、提出、分析和解决问题，锻炼动手的能力，使得在课堂上所学的理论知识运用到实践当中。本次课程设计不仅仅让我对于作图用的各种软件运用得更加自如，还让我收获了更加深厚的友谊，班级同学一起讨论，遇到不会的一起研究，其乐融融。对这门课程的设计和学习使我对包装工程专业有进一步的了解和认识，在自己以后的学习和工作中做了一个很好的铺垫。参考文献资料[1]陈永常.瓦楞纸箱的印刷与成型.北京：化学工业出版社，2005.[2]彭国勋.物流运输包装设计[M].北京:印刷工业出版社,2012.[3]孙诚.包装结构设计[M].北京:中国轻工业出

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