性激素检测注意事项及临床解读课件

性激素检测注意事项及临床解读1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比性激素检测注意事项及临床解读性激素检测注意事项及临床解读1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比PTE2PRLFSHLH性激素检测注意事项及临床解读姚海燕主要内容性激素概述检测注意事项临床意义近些年来，我国教育改革不断深入开展，尤其是素质教育理念已经逐渐深入人心，但应该看到的是，实现从“应试教育”向“素质教育”转轨，是一项涉及到方方面面的庞大社会系统工程，其难度不言而水平，任重而道远。一、农村小学生素质教育的现状分析广大农村地区，在师资力量、经济水平、教学资源等方面都存在着很大的不足，虽然政府已经给予了更多的关注，但应试教育依然根深蒂固，素质教育仍然难以真正的贯彻执行。1.师资力量匮乏虽然近年来国家对农村教育越来越重视，但是农村小学教师资源还是存在一些问题。很多农村小学教师依然奉行的依然是“应试教育”教学思想，还有一部分虽然有心加入改革大潮，但毕竟年龄有限，即使能领悟到素质教育的精髓，但只有理论却无法实践。近几年招收大学生在农村任教，但是严重缺乏体音美的专业老师，都是?Z数外老师兼任，势必重主课而轻副课，甚至副课不上，为了应考只上主课。2.农村经济落后在我国大部分农村地区，由于地少人多，生产力比较落后，除了种植和养殖以外很少有其他出路，特别是中西部农村地区，农业的现代化程度较低，资金匮乏，大多数农村青年还是要进入城市，并且主要从事体力劳动，出现了很多农村留守儿童，孩子一般由爷爷奶奶带，缺少父母的爱护和严加管教，还有很多学生都早早辍学，外出打工，在这样沉重的生活压力下，素质教育难以开展。3.应试教育与素质教育的矛盾当前很多农村学校其实是只喊口号不做事，例如很多学校都有两套课程表，教室里贴的一张是应付上级检查的，各班主任和各科教师有另一张课程表，是正常上课用的，上级检查时提前嘱咐好学生领导怎么问，学生该怎样回答。另外，还有很多学生家长的教育思想守旧，认为孩子去学校就是念书，念好的唯一标准就是成绩，而且经常不配合学校老师教育，不关心孩子学习，如果孩子没考好就觉得是老师的失职。4.教学配套设备没有发挥作用农村小学可以说是教育的最低层，各种设备都难以到位。要推行素质教育必须培养学生的动手动脑能力，但是一些农村小学什么都没有，又如何培养呢？虽说老师可以自己动手作一些教具，但难以满足每一位同学的需求；一些学校即使教学设备较为齐全，但这些设备变成了应付检查的摆设，老师没有积极性和进取心去学习接受新事物，思想僵化，不去学习运用多媒体设备。二、农村小学生素质教育的改进策略1.优化师资队伍建设，全面提高教师综合能力素质教育中老师是教育的主体，教师整体素质的高低，决定着素质教育的落实程度，要使教师的素质提高，必须抓好教师的基本技能。农村小学要建立一支高素质的教育队伍，提高教师的道德素质和文化业务素质。道德素质是教育工作者完成教育教学任务的根本，文化业务素质是教育工作者完成教育教学工作的关键，没有较高文化素质的教育工作者是不能胜任教育工作的。因此，要想办好农村小学教育，使素质教育真正贯彻实现，必须提高农村小学教师队伍素质，搞好教师队伍建设。2.全面把握素质教育内涵，深入贯彻新课程改革农村学校实施素质教育，一定要实事求是，特别要正确、全面理解素质教育的内涵和精神实质，不能在以成绩和升学率作为考评学校和教师的标准。当前许多农村学校在实施素质教育的过程中，不能正确全面理解素质教育的内涵，要么将素质教育与升学对立起来，导致教师、学生和家长拒斥素质教育，要么认为素质教育就是开展课外活动。实际上，素质教育是要克服片面追求升学率的做法，是要克服一切教学活动都全部围绕考试进行的做法。农村学校应该积极行动起来，在课程改革中全面贯彻落实素质教育，必须首先转变教育教学观念，摒弃应试教育的种种落后思想，树立平等教育观、新型师生观、科学人才观、新型质量观等现代化的教育教学理念。3.重视教学过程，培养创新精神和实践能力切实改变高分低能的应试教育现状，把工作重点放在学生的全面发展方面。在“双基”的基础上，注重培养学生情绪情感的培养，增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。在教学过程中，要进一步深化课堂教学改革，采取形式多样、内容活泼的教学方式，改变以往课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师可以利用各种活动课程，在活动中教会学生透过现象看本质，培养学生分析解决问题能力，使他们摆脱书本的的个性得以充分发挥。如开展学生课外实验，观看录像，各种展览会、专题讨论会等多种形式，增强学生的参与意识，发挥他们的聪明才智，加深理解所学内容。4.加大政策扶持，给予更多关注由于历史条件和地理环境的影响，现在农村小学的教育教学相对落后，条件简单、艰苦。教育部门和学校要给予政策上的倾斜，如招聘应届大学生去农村支教、吸引外来优秀教师来校支教等。另外，对农村教师生活上给予更多的关心，工作上给予更多的关注，使教师在教学中发挥好主导作用，安心教书育人，用自身的实际行动感染学生，使其成长为适应时代发展的合格人才。三、结语总之，农村学校的素质教育由于各种因素的困扰，真正实行素质教育有着较大难度，并非短期能实行好的，但是广大教育工作者必须认明确目标，始终紧随现代教育改革的脚步，扎实推进素质教育，促进农村教育事业的繁荣发展。小学中年级习作应先看，再说再写，最后修改。看就是去观察周围环境中的事物，储存表象，积累素材；说是口语的交流，思维的发展；写就是把自己看的、做的、说的、想的按一定顺序，有创意地记录下来；改是对习作中的错误、不当之处加以改正。近年来，我的作文指导就采用了“看、说、写、改”这四部曲，寓训练于乐之中。具体做法如下：一、交给方法，边玩边看学生能否把事物写清楚，把事情写具体，抓住特点，有目的、有重点地写，得让学生去活动、去观察，并教给观察的方法。每次活动我都引导学生回忆有关学过的课文，在回忆讨论过程中，让学生掌握作者是怎样表达的，并进一步懂得：观察要有一定的目的、顺序，观察时把不同的景象、情况看清楚，还要把事物、情况的变化特点看仔细。如通过游玩，看事物的整体形状和局部特征，通过做有趣的活动，观察事物的发展变化。这样，学生在玩中既懂得了观察方法，获得了感性材料，又体会到了事物和活动给自己带来的欢乐，写作时就能表达出自己的真情实感。二、激发兴趣，边玩边说在观察活动中，我一边让学生观察、活动，一边让学生把做到的、看到的讲出来。讲时，按学生的实际水平，由易到难，由简到详。先让学生说说自己看到的、听到的和怎样做的，再说自己的感受和联想。学生边说边评议，讲得好的加以鼓励，让大家学习；说得不具体的，不符合发展变化的，就指导他们再活动，再去观察。这样，学生习作就兴致勃勃，不觉困难，定能碰撞出创造的火花。三、正面引导，轻松写作由于学生已经“看玩说想”了，作文要写什么已基本清楚，而且感到有很多东西可写。在课堂上，我就指导学生按照主题需要，对所选材料加以适当组织安排，开头怎么开，结尾怎么结，主次、详略，如何运用修辞手法，安排文章的顺序，使前后连贯。如写观察过的一种花，先采用开门见山的写作方法，直接扣题，写出自己喜爱它，接着简写花儿生长在哪，它的叶子怎样，然后重点写花儿的形、色、味，最后浅谈花儿具有什么品格。在写作中，给一些词语好句，供学生选择运用，或提供有关描写植物的文章，让学生学习他人描写植物的方法。正如此，学生每次习作都能轻松愉快地完成，且能写出有创意的东西，进而提高了书面表达能力。四、唤起欲望，修改完善修改是指学生发现问题、分析问题、解决问题的写作过程。对作文水平较高、基础较好的学生，可让他们在集体中读初稿，再指导讨论:立意是否正确明了，结构是否完整，表达方法是否恰当新颖，来引导他们精益求精，更上一层楼，也让别的同学得以借鉴学习。对习作能力较低、语文基础较差的学生，可进行面批，边批边改边指导，在字词句的基本训练上下工夫，指导他们先求通顺，再求连贯有序，然后再及其他，发现离奇问题，就抄在黑板上，集体修改，引导学生集思广益、各抒己见，发表独特见解。对于那些基础差实在写得不像样子的，应满腔热情地鼓励起他们作文的信心，耐心细致地指导他们重写。这样，学生看到了自己的进步，体会到了成功的欢乐，也培养训练了学生自我分析、自我完善的能力。性激素检测注意事项及临床解读1、合法而稳定的权力在使用得当时1PTE2PRLFSHLH性激素检测注意事项及临床解读姚海燕PTE2PRLFSHLH2性激素检测注意事项及临床解读课件3性激素检测注意事项及临床解读课件4性激素检测注意事项及临床解读课件5性激素检测注意事项及临床解读课件6下丘脑垂体-卵巢(HPO轴·月经周期的调节主要涉及下丘脑、垂体和卵巢。下丘脑分泌下丘脑促性腺激素释放激素GnRH),通过调节垂体促性腺激素的分泌,调控卵巢功能。卵巢分泌的性激素对下丘脑、垂体又有反馈调节作用。下丘脑、垂体与卵巢之间相互调节、相互影响,形成一个完整而协调的神经内分泌系统,称为下丘脑一垂体一卵巢轴(HPOA下丘脑垂体-卵巢(HPO轴7月经周期月经問期:21~35日,平均28日,从出血之日起计算月经周期,整个经期一般为3~7日月经期:3~7天卵泡期:(滤泡期)月经期后,排卵期之前,时间不固定排卵期:月经来潮前14天左右黄体期:排卵期之后,月经期之前,时间比较因定,一般在14天左右月经周期8促英体素[LH水平的寂动促苏素FSH健素b)果塞素水平的波动c)卵巢用6600o卿泡泡体黄体分裂黄体用子宫期重图月经用增随椭月经周期天。促英体素[LH9性激素检测注意事项及临床解读课件10·雌二醇(E2),月经期和早卵泡期通常维持在较低的水平。在排卵前有一个高峰,黄体期则维持较长时间的平台期,月经来潮则迅速下阝·孕激素(P)在排卵前始终维持低水平。排卵后黄体逐渐成熟并分泌大量孕激素。排卵后8-9天(就是周期的第20-24天)黄体达到成熟的高峰这就是为什么大夫通常在月经期查的是内分泌五项。因为排卵前检查孕激素没有意义。月经的第20-24天抽血查孕激素水平,目的是检查有没有排卵·卵泡刺激素(FSH)和黄体生成素(LH),它们代表卵巢的功能。这2种激素只有在排卵前1-2天突然出现一个高峰并维持暂短时间,其它时间都维持在较低水平。LH峰值通常出现在排卵前的24-48小时,这是我们LH试纸监测排卵的原因。·睾酮(T)垂体泌乳素(PRL16182。⑤Cc嚕s·雌二醇(E2),月经期和早卵泡期通常维持在较低的水平。在排11性激素检测注意事项及临床解读课件12性激素检测注意事项及临床解读课件13性激素检测注意事项及临床解读课件14性激素检测注意事项及临床解读课件15性激素检测注意事项及临床解读课件16性激素检测注意事项及临床解读课件17性激素检测注意事项及临床解读课件18性激素检测注意事项及临床解读课件19性激素检测注意事项及临床解读课件20性激素检测注意事项及临床解读课件21性激素检测注意事项及临床解读课件22性激素检测注意事项及临床解读课件23性激素检测注意事项及临床解读课件24性激素检测注意事项及临床解读课件25性激素检测注意事项及临床解读课件26性激素检测注意事项及临床解读课件27性激素检测注意事项及临床解读课件28性激素检测注意事项及临床解读课件29性激素检测注意事项及临床解读课件30性激素检测注意事项及临床解读课件31性激素检测注意事项及临床解读课件32性激素检测注意事项及临床解读课件33性激素检测注意事项及临床解读课件34性激素检测注意事项及临床解读课件35

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困36性激素检测注意事项及临床解读1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比性激素检测注意事项及临床解读性激素检测注意事项及临床解读1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比PTE2PRLFSHLH性激素检测注意事项及临床解读姚海燕主要内容性激素概述检测注意事项临床意义近些年来，我国教育改革不断深入开展，尤其是素质教育理念已经逐渐深入人心，但应该看到的是，实现从“应试教育”向“素质教育”转轨，是一项涉及到方方面面的庞大社会系统工程，其难度不言而水平，任重而道远。一、农村小学生素质教育的现状分析广大农村地区，在师资力量、经济水平、教学资源等方面都存在着很大的不足，虽然政府已经给予了更多的关注，但应试教育依然根深蒂固，素质教育仍然难以真正的贯彻执行。1.师资力量匮乏虽然近年来国家对农村教育越来越重视，但是农村小学教师资源还是存在一些问题。很多农村小学教师依然奉行的依然是“应试教育”教学思想，还有一部分虽然有心加入改革大潮，但毕竟年龄有限，即使能领悟到素质教育的精髓，但只有理论却无法实践。近几年招收大学生在农村任教，但是严重缺乏体音美的专业老师，都是?Z数外老师兼任，势必重主课而轻副课，甚至副课不上，为了应考只上主课。2.农村经济落后在我国大部分农村地区，由于地少人多，生产力比较落后，除了种植和养殖以外很少有其他出路，特别是中西部农村地区，农业的现代化程度较低，资金匮乏，大多数农村青年还是要进入城市，并且主要从事体力劳动，出现了很多农村留守儿童，孩子一般由爷爷奶奶带，缺少父母的爱护和严加管教，还有很多学生都早早辍学，外出打工，在这样沉重的生活压力下，素质教育难以开展。3.应试教育与素质教育的矛盾当前很多农村学校其实是只喊口号不做事，例如很多学校都有两套课程表，教室里贴的一张是应付上级检查的，各班主任和各科教师有另一张课程表，是正常上课用的，上级检查时提前嘱咐好学生领导怎么问，学生该怎样回答。另外，还有很多学生家长的教育思想守旧，认为孩子去学校就是念书，念好的唯一标准就是成绩，而且经常不配合学校老师教育，不关心孩子学习，如果孩子没考好就觉得是老师的失职。4.教学配套设备没有发挥作用农村小学可以说是教育的最低层，各种设备都难以到位。要推行素质教育必须培养学生的动手动脑能力，但是一些农村小学什么都没有，又如何培养呢？虽说老师可以自己动手作一些教具，但难以满足每一位同学的需求；一些学校即使教学设备较为齐全，但这些设备变成了应付检查的摆设，老师没有积极性和进取心去学习接受新事物，思想僵化，不去学习运用多媒体设备。二、农村小学生素质教育的改进策略1.优化师资队伍建设，全面提高教师综合能力素质教育中老师是教育的主体，教师整体素质的高低，决定着素质教育的落实程度，要使教师的素质提高，必须抓好教师的基本技能。农村小学要建立一支高素质的教育队伍，提高教师的道德素质和文化业务素质。道德素质是教育工作者完成教育教学任务的根本，文化业务素质是教育工作者完成教育教学工作的关键，没有较高文化素质的教育工作者是不能胜任教育工作的。因此，要想办好农村小学教育，使素质教育真正贯彻实现，必须提高农村小学教师队伍素质，搞好教师队伍建设。2.全面把握素质教育内涵，深入贯彻新课程改革农村学校实施素质教育，一定要实事求是，特别要正确、全面理解素质教育的内涵和精神实质，不能在以成绩和升学率作为考评学校和教师的标准。当前许多农村学校在实施素质教育的过程中，不能正确全面理解素质教育的内涵，要么将素质教育与升学对立起来，导致教师、学生和家长拒斥素质教育，要么认为素质教育就是开展课外活动。实际上，素质教育是要克服片面追求升学率的做法，是要克服一切教学活动都全部围绕考试进行的做法。农村学校应该积极行动起来，在课程改革中全面贯彻落实素质教育，必须首先转变教育教学观念，摒弃应试教育的种种落后思想，树立平等教育观、新型师生观、科学人才观、新型质量观等现代化的教育教学理念。3.重视教学过程，培养创新精神和实践能力切实改变高分低能的应试教育现状，把工作重点放在学生的全面发展方面。在“双基”的基础上，注重培养学生情绪情感的培养，增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。在教学过程中，要进一步深化课堂教学改革，采取形式多样、内容活泼的教学方式，改变以往课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师可以利用各种活动课程，在活动中教会学生透过现象看本质，培养学生分析解决问题能力，使他们摆脱书本的的个性得以充分发挥。如开展学生课外实验，观看录像，各种展览会、专题讨论会等多种形式，增强学生的参与意识，发挥他们的聪明才智，加深理解所学内容。4.加大政策扶持，给予更多关注由于历史条件和地理环境的影响，现在农村小学的教育教学相对落后，条件简单、艰苦。教育部门和学校要给予政策上的倾斜，如招聘应届大学生去农村支教、吸引外来优秀教师来校支教等。另外，对农村教师生活上给予更多的关心，工作上给予更多的关注，使教师在教学中发挥好主导作用，安心教书育人，用自身的实际行动感染学生，使其成长为适应时代发展的合格人才。三、结语总之，农村学校的素质教育由于各种因素的困扰，真正实行素质教育有着较大难度，并非短期能实行好的，但是广大教育工作者必须认明确目标，始终紧随现代教育改革的脚步，扎实推进素质教育，促进农村教育事业的繁荣发展。小学中年级习作应先看，再说再写，最后修改。看就是去观察周围环境中的事物，储存表象，积累素材；说是口语的交流，思维的发展；写就是把自己看的、做的、说的、想的按一定顺序，有创意地记录下来；改是对习作中的错误、不当之处加以改正。近年来，我的作文指导就采用了“看、说、写、改”这四部曲，寓训练于乐之中。具体做法如下：一、交给方法，边玩边看学生能否把事物写清楚，把事情写具体，抓住特点，有目的、有重点地写，得让学生去活动、去观察，并教给观察的方法。每次活动我都引导学生回忆有关学过的课文，在回忆讨论过程中，让学生掌握作者是怎样表达的，并进一步懂得：观察要有一定的目的、顺序，观察时把不同的景象、情况看清楚，还要把事物、情况的变化特点看仔细。如通过游玩，看事物的整体形状和局部特征，通过做有趣的活动，观察事物的发展变化。这样，学生在玩中既懂得了观察方法，获得了感性材料，又体会到了事物和活动给自己带来的欢乐，写作时就能表达出自己的真情实感。二、激发兴趣，边玩边说在观察活动中，我一边让学生观察、活动，一边让学生把做到的、看到的讲出来。讲时，按学生的实际水平，由易到难，由简到详。先让学生说说自己看到的、听到的和怎样做的，再说自己的感受和联想。学生边说边评议，讲得好的加以鼓励，让大家学习；说得不具体的，不符合发展变化的，就指导他们再活动，再去观察。这样，学生习作就兴致勃勃，不觉困难，定能碰撞出创造的火花。三、正面引导，轻松写作由于学生已经“看玩说想”了，作文要写什么已基本清楚，而且感到有很多东西可写。在课堂上，我就指导学生按照主题需要，对所选材料加以适当组织安排，开头怎么开，结尾怎么结，主次、详略，如何运用修辞手法，安排文章的顺序，使前后连贯。如写观察过的一种花，先采用开门见山的写作方法，直接扣题，写出自己喜爱它，接着简写花儿生长在哪，它的叶子怎样，然后重点写花儿的形、色、味，最后浅谈花儿具有什么品格。在写作中，给一些词语好句，供学生选择运用，或提供有关描写植物的文章，让学生学习他人描写植物的方法。正如此，学生每次习作都能轻松愉快地完成，且能写出有创意的东西，进而提高了书面表达能力。四、唤起欲望，修改完善修改是指学生发现问题、分析问题、解决问题的写作过程。对作文水平较高、基础较好的学生，可让他们在集体中读初稿，再指导讨论:立意是否正确明了，结构是否完整，表达方法是否恰当新颖，来引导他们精益求精，更上一层楼，也让别的同学得以借鉴学习。对习作能力较低、语文基础较差的学生，可进行面批，边批边改边指导，在字词句的基本训练上下工夫，指导他们先求通顺，再求连贯有序，然后再及其他，发现离奇问题，就抄在黑板上，集体修改，引导学生集思广益、各抒己见，发表独特见解。对于那些基础差实在写得不像样子的，应满腔热情地鼓励起他们作文的信心，耐心细致地指导他们重写。这样，学生看到了自己的进步，体会到了成功的欢乐，也培养训练了学生自我分析、自我完善的能力。性激素检测注意事项及临床解读1、合法而稳定的权力在使用得当时37PTE2PRLFSHLH性激素检测注意事项及临床解读姚海燕PTE2PRLFSHLH38性激素检测注意事项及临床解读课件39性激素检测注意事项及临床解读课件40性激素检测注意事项及临床解读课件41性激素检测注意事项及临床解读课件42下丘脑垂体-卵巢(HPO轴·月经周期的调节主要涉及下丘脑、垂体和卵巢。下丘脑分泌下丘脑促性腺激素释放激素GnRH),通过调节垂体促性腺激素的分泌,调控卵巢功能。卵巢分泌的性激素对下丘脑、垂体又有反馈调节作用。下丘脑、垂体与卵巢之间相互调节、相互影响,形成一个完整而协调的神经内分泌系统,称为下丘脑一垂体一卵巢轴(HPOA下丘脑垂体-卵巢(HPO轴43月经周期月经問期:21~35日,平均28日,从出血之日起计算月经周期,整个经期一般为3~7日月经期:3~7天卵泡期:(滤泡期)月经期后,排卵期之前,时间不固定排卵期:月经来潮前14天左右黄体期:排卵期之后,月经期之前,时间比较因定,一般在14天左右月经周期44促英体素[LH水平的寂动促苏素FSH健素b)果塞素水平的波动c)卵巢用6600o卿泡泡体黄