最新部编人教版道德与法治7年级下册第7课第2框《节奏与旋律》市公开课一等奖课件(同名128)

节奏与旋律节奏与旋律1.正确认识自己的节奏与集体的旋律之间的关系。2.学会排解角色冲突带来的烦恼。3.理解小群体形成的原因及其对个人的影响。4.正确认识小群体的节奏和集体的旋律之间的关系，并且学会正确处理小群体和集体之间的矛盾和冲突。1.正确认识自己的节奏与集体的旋律之间的关系。

《

保卫黄河》

歌曲的基本主题是抗日和爱国。它以黄河为背景,反映了人民群众抗击敌人、保卫祖国的壮丽形象,反映了当时中国人民如火如荼的爱国热潮及坚定的革命信念:最后的胜利是属于中国人民的,中国人民是不可战胜的。小知识《保卫黄河》歌曲的基本主题是抗日和爱国梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社会等角度思考）社会：子女、孙子女、哥姐弟妹、……班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、……兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、……家庭：学校：我在多个集体中梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么小丽的烦恼:一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条发给需要通知小丽的短信：我在多个集体中：小丽的烦恼:小丽的烦恼:一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了来自班主任来自校学生会主席来自跆拳道教练所属集体扮演的角色承担的责任（任务）试着完成下面的表格：来自班主任来自校学生会主席来自跆拳道教练所属集体扮演

从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：所属集体扮演的角色承担的责任（任务）校学生会跆拳道兴趣班班级学员部长协助学校管理工作训练排练、表演舞蹈队员思考：从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不

我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。小丽的烦恼是什么？

班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突思考：为什么会有这样的烦恼？

小丽同时属于不同的集体，有不同的角色，不同的集体有自己的活动安排，造成了小丽多重角色之间的冲突。小丽的烦恼是什么？班级节目排练和学生会会议、跆拳道每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色的冲突就可能给我们带来烦恼。

个人节奏与集体旋律的关系？（角色冲突产生的原因）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我如果你是小丽，你会如何做？说一说你的理由。我选择参加：

，我的理由是：

。选择参加跆拳道兴趣班理由：这是兴趣、爱好。选择班级节目排练选择参加学生会会议理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。如果你是小丽，你会如何做？说一说你的理由。我选择参加：在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？

在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？在探究与分享67--68

小倩两周前给校长写了一封信,在信中他结合自己所在班级存在的问题,提出改进学校工作的建议他的做法得到校长的肯定,却遭到一些同学的讥讽有人甚至认为他出卖了班集体。小鑫昨天上学迟到,被学校值周逮个正着,他灵机一动,故意报错自己的班级,有的同学说，小鑫真棒,维护了我们班的荣誉。(1)小倩这是出卖班集体吗?为什么?(2)小鑫的做法是维护班级荣誉吗?为什么？（3）除了班集体，还有那些集体？

最新部编人教版道德与法治7年级下册第7课第2框《节奏与旋律》市公开课一等奖课件(同名128)

阅读67-68探究分享回答(1)小倩这是出卖班集体吗?为什么?(2)小鑫的做法是维护班级荣誉吗?为什么？（3）除了班集体，还有那些集体？1不是,她这样做是为了学校的发展,学校的发展也会带动班级的发展,所以不是出卖班集体。

2不是,班级荣誉应该通过正当方式嬴得,小鑫将自己的过错推给了别的班,是不道德的,损害了其他班级的利益，虽然没有扣自己班级的积分,从长远来看，不利于自身发展和学校发展。

3集体不止包括班集体,还有学校、社会，国家等集体,我们在不同的集体中都有自己的责任。

阅读67-68探究分享回答十四亿中国人众志成城共同战役十四亿中国人众志成城共同战役当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。

当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发

②.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。处理角色冲突的方法

①.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体

集体中的小群体（阅读69页探究分享）同学甲：班里几个喜欢球的同学常聚在一起,彼此有聊不完的话题,旅学便一起踢球,足球赛上,他们几个成了班级的顶梁柱，为班级取得好名次

同学乙:我们的爸爸妈妈常年在外地打工,我们想爸爸妈妈了,就聚在一起交流,我们的关系越来越好,生活中也互相帮助。同学丙:年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起,只要其中一个人与他人发生争端,另外几人马上出手相助(1)

班集体中存在的这些“小群体”是怎样形成的？（2）前两个小群体的存在有什么积极意义？志趣相投生活背景类似个性相似（3）请推测这三个小群体与大集体的关系会有何变化？（4）前两个小群体和第三个小群体之所以作用不同，主要原因是什么？志趣相投生活背景类似个性相似（3）请推测这三个小群体与大集体班集体中存在的这些“小群体”是怎样形成的？（小群体的产生？）

在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。思考：班集体中存在的这些“小群体”是怎样形成的？（小群体的小群体的积极作用：

在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。(对自己)请推测这三个小群体与大集体的关系会有何变化？小群体的积极作用：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找小群体和集体的关系（2）当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。（对集体的消极影响）前两个小群体和第三个小群体之所以作用不同，主要原因是什么？（1）当小群体的节奏融人集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。（对集体的积极影响）小群体和集体的关系（2）当小群体不能很好地融入集体生活时，我前两个小群体和第三个小群体之所以作用不同，主要原因是第三个小群体内成员之间的友谊沾染上江湖义气。学生阅读分享教材P70探究与分享“小帮派”七年级某班有一个出了名的小帮派,大周为大哥,其他几个人都听大周的指挥,他们“重义气”不爱学习,不遵守班级纪律,对班干部看不顺眼，跟老师对着干,甚至逼着同学给他们零花钱。大周:谁也别想管我,我就是老大小李:有大周保护，谁也不敢欺负我,他让我干啥我就干啥小肖:大周他们让我很为难,班级集体活动和他们意,他们就参加,不合他们意,他们就捣乱。老师:这几个同学这么小就沾染上不良习惯如此下去可真让人担心。

如果你在集体生活中遇到这样的情形,你会怎么想？怎么做?集体中的小群体前两个小群体和第三个小群体之所以作用不同，主要原因是第三个小小团体主义的形成原因

小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。小团体主义的形成原因小群体内成员之间的友谊如果沾染上处理小团体主义与集体的冲突的方法（或如何正确对待小团体主义）面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。处理小团体主义与集体的冲突的方法面对这样的矛盾和冲突，我们需

君子和而不同,小人同而不和君子周而不比，小人比而不周出自《论语》

1君子和而不同意思是:君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系,但在对具体问题的看法上有自己独立的见解,不人云亦云，盲目附和。2、君子周而不比意思是:君子以公正之心对待天下众人,没有预定的成见及私心,不徇私护短。君子和而不同,1君子和而不同意思是:君我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。解决集体生活中冲突的好处？我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角知识结构：我在多个集体中集体中的小群体1、不同的集体，不同的角色和责任2、个人节奏与集体旋律的关系？3，处理角色冲突的方法1、产生2、小群体的积极影响3小群体和集体的关系4反对小团体主义知识结构：我在多个集体中集体中的小群体1、不同的集体，不同的1.在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，这就要求我们（）A.承担相同的责任B.不必承担责任C.只承担一种责任D.承担不同的责任D随堂演练1.在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，这就D随堂演练2.下列对“小群体”认识不正确的是()A.小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的B.在小群体中同伴之间可以相互学习，共同进步C.小群体就是“江湖义气”，它最终都肯定会沦落为小团体主义者D.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体就是一种积极的存在C2.下列对“小群体”认识不正确的是()C3有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益，甚至会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。这说明他们（

）A.能辨别是非B.能坚持正确的行为C.已形成小团体主义D.能坚持集体主义作业完成课本71页拓展空间C3有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？最新部编人教版道德与法治7年级下册第7课第2框《节奏与旋律》市公开课一等奖课件(同名128)光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯教师寄语光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清节奏与旋律节奏与旋律1.正确认识自己的节奏与集体的旋律之间的关系。2.学会排解角色冲突带来的烦恼。3.理解小群体形成的原因及其对个人的影响。4.正确认识小群体的节奏和集体的旋律之间的关系，并且学会正确处理小群体和集体之间的矛盾和冲突。1.正确认识自己的节奏与集体的旋律之间的关系。

《

保卫黄河》

歌曲的基本主题是抗日和爱国。它以黄河为背景,反映了人民群众抗击敌人、保卫祖国的壮丽形象,反映了当时中国人民如火如荼的爱国热潮及坚定的革命信念:最后的胜利是属于中国人民的,中国人民是不可战胜的。小知识《保卫黄河》歌曲的基本主题是抗日和爱国梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社会等角度思考）社会：子女、孙子女、哥姐弟妹、……班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、……兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、……家庭：学校：我在多个集体中梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么小丽的烦恼:一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条发给需要通知小丽的短信：我在多个集体中：小丽的烦恼:小丽的烦恼:一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了来自班主任来自校学生会主席来自跆拳道教练所属集体扮演的角色承担的责任（任务）试着完成下面的表格：来自班主任来自校学生会主席来自跆拳道教练所属集体扮演

从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：所属集体扮演的角色承担的责任（任务）校学生会跆拳道兴趣班班级学员部长协助学校管理工作训练排练、表演舞蹈队员思考：从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不

我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。小丽的烦恼是什么？

班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突思考：为什么会有这样的烦恼？

小丽同时属于不同的集体，有不同的角色，不同的集体有自己的活动安排，造成了小丽多重角色之间的冲突。小丽的烦恼是什么？班级节目排练和学生会会议、跆拳道每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色的冲突就可能给我们带来烦恼。

个人节奏与集体旋律的关系？（角色冲突产生的原因）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我如果你是小丽，你会如何做？说一说你的理由。我选择参加：

，我的理由是：

。选择参加跆拳道兴趣班理由：这是兴趣、爱好。选择班级节目排练选择参加学生会会议理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。如果你是小丽，你会如何做？说一说你的理由。我选择参加：在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？

在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？在探究与分享67--68

小倩两周前给校长写了一封信,在信中他结合自己所在班级存在的问题,提出改进学校工作的建议他的做法得到校长的肯定,却遭到一些同学的讥讽有人甚至认为他出卖了班集体。小鑫昨天上学迟到,被学校值周逮个正着,他灵机一动,故意报错自己的班级,有的同学说，小鑫真棒,维护了我们班的荣誉。(1)小倩这是出卖班集体吗?为什么?(2)小鑫的做法是维护班级荣誉吗?为什么？（3）除了班集体，还有那些集体？

最新部编人教版道德与法治7年级下册第7课第2框《节奏与旋律》市公开课一等奖课件(同名128)

阅读67-68探究分享回答(1)小倩这是出卖班集体吗?为什么?(2)小鑫的做法是维护班级荣誉吗?为什么？（3）除了班集体，还有那些集体？1不是,她这样做是为了学校的发展,学校的发展也会带动班级的发展,所以不是出卖班集体。

2不是,班级荣誉应该通过正当方式嬴得,小鑫将自己的过错推给了别的班,是不道德的,损害了其他班级的利益，虽然没有扣自己班级的积分,从长远来看，不利于自身发展和学校发展。

3集体不止包括班集体,还有学校、社会，国家等集体,我们在不同的集体中都有自己的责任。

阅读67-68探究分享回答十四亿中国人众志成城共同战役十四亿中国人众志成城共同战役当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。

当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发

②.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。处理角色冲突的方法

①.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体

集体中的小群体（阅读69页探究分享）同学甲：班里几个喜欢球的同学常聚在一起,彼此有聊不完的话题,旅学便一起踢球,足球赛上,他们几个成了班级的顶梁柱，为班级取得好名次

同学乙:我们的爸爸妈妈常年在外地打工,我们想爸爸妈妈了,就聚在一起交流,我们的关系越来越好,生活中也互相帮助。同学丙:年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起,只要其中一个人与他人发生争端,另外几人马上出手相助(1)

班集体中存在的这些“小群体”是怎样形成的？（2）前两个小群体的存在有什么积极意义？志趣相投生活背景类似个性相似（3）请推测这三个小群体与大集体的关系会有何变化？（4）前两个小群体和第三个小群体之所以作用不同，主要原因是什么？志趣相投生活背景类似个性相似（3）请推测这三个小群体与大集体班集体中存在的这些“小群体”是怎样形成的？（小群体的产生？）

在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。思考：班集体中存在的这些“小群体”是怎样形成的？（小群体的小群体的积极作用：

在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。(对自己)请推测这三个小群体与大集体的关系会有何变化？小群体的积极作用：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找小群体和集体的关系（2）当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。（对集体的消极影响）前两个小群体和第三个小群体之所以作用不同，主要原因是什么？（1）当小群体的节奏融人集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。（对集体的积极影响）小群体和集体的关系（2）当小群体不能很好地融入集体生活时，我前两个小群体和第三个小群体之所以作用不同，主要原因是第三个小群体内成员之间的友谊沾染上江湖义气。学生阅读分享教材P70探究与分享“小帮派”七年级某班有一个出了名的小帮派,大周为大哥,其他几个人都听大周的指挥,他们“重义气”不爱学习,不遵守班级纪律,对班干部看不顺眼，跟老师对着干,甚至逼着同学给他们零花钱。大周:谁也别想管我,我就是老大小李:有大周保护，谁也不敢欺负我,他让我干啥我就干啥小肖:大周他们让我很为难,班级集体活动和他们意,他们就参加,不合他们意,他们就捣乱。老师:这几个同学这么小就沾染上不良习惯如此下去可真让人担心。

如果你在集体生活中遇到这样的情形,你会怎么想？怎么做?集体中的小群体前两个小群体和第三个小群体之所以作用不同，主要原因是第三个小小团体主义的形成原因

小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。小团体主义的形成原因小群体内成员之间的友谊如果沾染上处理小团体主义与集体的冲突的方法（或如何正确对待小团体主义）面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。处理小团体主义与集体的冲突的方法面对这样的矛盾和冲突，我们需

君子和而不同,小人同而不和君子周而不比，小人比而不周出自《论语》

1君子和而不同意思是:君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系,但在对具体问题的看法上有自己独立的见解,不人云亦云，盲目附和。2、君子周而不比意思是:君子以公正之心对待天下众人,没有预