四边形小学三年级数学说课稿

四边形小学三年级数学授课稿四边形小学三年级数学授课稿今天我授课的内容是人教版实验教科书小学数学三年级上册的内容《四边形》。本节课是在学生学习了简单的空间图形、认识了长方形与正方形的基本特点的基础进步行授课的，也是今后进一步学习其余空间与图形的基础。教材第一出示了一幅校园场景图，图上有好多关于“空间与图形”的信息。目的是联系学生的生活经验，丰富他们对图形特别是四边形的感性认识，并从整体上感知自己生活中的几何图形。接下来教材安排了两个例题，例1是借助于涂颜色的活动，让学生从众多的图形中区分出四边形，并感悟到四边形有四条边和四个角。例2让学生经过把各种四边形分类，对不相同的四边形各自的特点有所认识，特别是加深对长方形、正方形的认识，知道：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等，它们的四个角都是直角。本单元的内容只要修业生能够从详尽的实物或图形中识别出哪个是平行四边形，对它的一些特点有个初步的直观认识即可。同时对四边形、平行四边形、都不要求下严格意义上的定义。因此，我感觉本堂课的授课目的应该定为：1．直观感知四边形，能区分和辨别四边形。进一步认识长方形和正方形，知道它们的四个角都是直角。2．经过围一围、找一找、涂一涂、剪一剪等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。3．经过情境图和生活中的事物进入课堂，感觉生活中的.四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。授课重点是认识四边形及其特点.难点是经过对四边形的分类，进一步认识长方形与正方形的特点.在授课中我打算采用以下的授课策略重生活经验，让学生的丰富的感性资料中感知数学。学生生活的世界和所接触的事物多半和空间与图形有关，他们的生活经验是发展空间看法的难得资源。因此侧重学生已有的生活经验，将视野从课堂拓宽到生活的空间，并引导他们去观察生活，从现实世界中发现有关空间与图形的问题。重数学实践活动，让学生经历研究过程。回忆生活经验、观察实物、着手操作、想像、情境描述等都是培养和发展学生空间看法的路子，也是学生理解抽象的数学的重要手段。依照低年级学生的特点，需要恩赐学生充分的时间和空间从事数学活动，让他们经过观察、操作、有条理的思虑和推理、交流等活动，经历从现实空间中抽象出几何图形的过程，研究图形性质及其变化规律的过程，进而获得鲜亮、生动和形象的认识，进而形成表象，发展空间看法。在本节课的学习过程中，主要指导学生掌握以下的学习方法：察见解：经过观察主题图和图形，找出四边形，再经过分类等活动认识长方形和正方形的特点。着手操作法：经过分一分，围一围等活动，认识四边形及其特点。概括法：在实践活动、合作学习的过程中，在教师的引导下，概括四边形的特点。我把本节课的预设过程分为四大块,分别是,一.感知四边形1．围四边形。师:今天我们来学习一种新的图形：四边形，你想像中的四边形是怎样的？让生充散公布建议。尔后表示出自己想像中的四边形。（注意：若是学生围出的以正方形和长方形为主，教师应及时点拨引导，合适补充一些梯形和平行四边形以及不规则四边形。）定义四边形。这里的四边形的定义其实不是严格意义上的下定义。师：看着这么多的四边形，你能说一说，终究什么样的图形是四边形？二.搜寻四边形在主题图中找四边形。在图形中找四边形。找生活中的四边形。小结。三.进一步认识长方形与正方形的特点.过渡语：象这样有四条直直的边，有四个角的图形就是四边形，（图形出示，不相同种类的四边形）。分类。师：你能按自己的标准把这些四边形来分分类吗？学生会出现几种不相同的分类方法。对此，要修业生说明自己的原由，关于学生的不相同方法，只要有自己的原由，都要予以必然。其中把长方形、正方形分为一类，其余图形分为一类进行的分类方法进行重点研究，解决本课的难点“进一步认识长方形与正方形的特点”。练习准备一些关于特点的判断题。小学六年级数学上册期末试卷含答案小学六年级数学上册期末试卷含答案一、仔细想，仔细填。(24分)1、0.25的倒数是()，最小质数的倒数是()，的倒数是()。2、春水春池满，春时春草生。春人饮春酒，春鸟弄春色。诗中春字出现的次数占全诗总字数的()%。3、：的最简整数比是()，比值是()。4、==()：10=()%=24()=()(小数)5、你在教室第()行，第()列，用数对表示你的地址是(，)。6、在0.523、、53%、0.5这四个数中，最大的数是()，最小的数是()。7、小明的存钱罐里有5角和1角的硬币共18枚，一共有5元。则5角的硬币有()枚，1角的硬币有()枚。8、下面是我校六年级学生视力情况统计图。视力正常的有76人，近视的有()人，假性近视的有()人。假性近视的同学比视力正常的同学少()人。视力正常的同学与视力非正常的人数比是()。9、我国规定，若是个人月收入在2000元以上，高出2000元的部分就要按5%的税率缴纳个人所得税。小红的妈妈月收入2360元，她每个月应缴纳个人所得税()元。10、数学课上，小兰剪了一个面积是9.42平方厘米的圆形纸片,你能猜出她最少要准备()平方厘米的正方形纸片。二、火眼金睛辨真伪。(5分)1、15(5+)=155+15=3+75=78。()2、一吨煤用去后，又运来，现在的.煤还是1吨。()3、两个半径相等的圆，它们的形状和大小都相等。()4、小华体重的与小明体重的相等，小华比小明重。()5、右侧两幅图都是轴对称图形。()三、快乐A、B、C。(5分)1、一件商品原价200元，涨价15%后在降价15%，现价()原价。A、高于B、低于C、等于D、无法比较2、爷爷把一根铁丝剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，则()A、第一段长B、第二段长C、两段相同长D、无法判断3、一杯盐水，盐占盐水的，则盐和水的比是()A、3：17B、17：3C、3：20D、20：34、一个圆形花坛的半径是3米，在花坛一周铺一条宽1米的碎石小路，小路的面积是()平方米。A、28.26B、50.24C、15.7D、21.985、昨年每千克汽油的价格为5.5元，今年与昨年同期对照，汽油价格的涨幅达到了10%。你对涨幅一词的理解是()。A、今年售价是昨年的百分之几B、昨年售价是今年的百分之几C、今年售价比昨年多百分之几D、昨年售价比今年少百分之几四、轻松演练1、口算下面各题。(4分)8==5=3+37=15=1010%=2875%=8=2、请你解方程。(6分)5X-3=+X=3、用你喜欢的方法做。(12分)-58+41++[(-)]4、列式计算。(8分)加上除以的商，所得和乘，(2)一个数的20%加上和是2，积是多少?求这个数。(用方程做)五、实践天地。1、在图中的正方形内，用阴影表示出12.5%的部分。(2分)2、把一个圆转变为近似的长方形，已知长方形的周长比圆的周长多4厘米。(1)请试着把这个圆画出来。(3分)(2)请计算出这个圆的面积。(3分)六、数学与生活。(28分)(1、2小题各4分，其余每题5分)1、全班50本作业都交了，可老师说有2本作业做错了。你知道此次作业的正确率吗?2、某方便面的广告语这样说：赠量25%，加量不涨价。一袋方便面现在的重量是120克，你知道赠量前是多少克吗?3、小明和小刚坐出租车回家。当行到全程的时，小明下了车;小刚到终点才下车。他们两人共支付车费25元。你认为小明和小刚两人怎样付款最合理?请运用数学知识说明原由。4、为了饮水卫生，学校准备给每个学生发一个专用水杯。每个水杯标价2元，你认为到哪家商店买低价?每个水杯低价多少元?5、你能依照下面这张存单，帮赵大爷算算到期时，他获得本金及税后利息共多少元吗?中国信合郑州农信()存款凭条科目(贷)2003年12月10日凭证号：储种：活期口如期零整口定活口通知口存本口教育口一卡通口其他客户填写户名：赵大明金限时：5年额千百十万千百十元角分备注250000存入金额：贰仟伍佰元整信用社填写户名：赵大明限时：5年利率：2.28%卡本帐号：3128643余额：网点号：流水号：存入日：2003年12月10日到期日：2008年12月

10日操作员：016、101路公交车到炎黄广场时，有的乘客下车，又有这时车上的乘客比原来多30%。

14人上车，原来车上有乘客多少人?期末测试题答案一、仔细想，仔细填。(24分)1、41/23/72、25%3、3:43/44、20660400.65、答案不唯一。6、6/110.57、8108、(1)60人，64人。(2)12人。(3)19:319、18元。10、28.26平方厘米。二、火眼金睛辨真伪。三、快乐A、B、C。BBADC四、轻松演练1、口算下面各题。略。2、请你解方程。X=7/10X=1/53、用你喜欢的方法做。1/1412.54/344、列式计算。(6分)1/46五、实践天地。略六、数学与生活。1、(50-2)50100%=96%2、120(1+25%)=96(克)3、2+3=5252/5=10253/5=15方法不唯一。4、到丙店。方法不唯一。5、25002.28%5(1-5%)=270.756、14(2/5+30%)=20人小学数学三年级下册第五单元授课设计小学数学三年级下册第五单元授课设计授课内容：教材第68～69页例及练习十二第1～4题。授课目的：经过两位数乘两位数的口算、估计、笔算方法进行回顾和整理，进一步牢固所学的知识，提高计算的熟练程度，培养学生总结概括的能力。授课过程：一、授课教科书第68页出示哥伦布竖鸡蛋的故事，让学生读一读故事内容，再请学生说一说这一篇故事主要告诉我们什么道理？提问：这篇文章大体有多少字？你想用什么方法解决？（以四人为一小组谈论）报告：（1）一个字一个字地数，就能数出这篇文章一共有多少个字，但若是文章长的话，就不太适用。（2）先数每行有多少个字，一共有几行，就可以。教师：两种方法第二种比较适用，现在我们就采用第二种方法，算一算文章大体有多少个字？学生着手操作：1）每行最多有22个字，但有好多行的字数都比22少，估计每行大体20个字左右，本篇文章共有13行，因此列式为20×13=260，这篇文章大体用260个字。提问：20×13你是怎样口算的？2）每行最多有22个字，一共13行，列式：22×13。提问：两位数乘两位数，列竖式怎样算？二、完成教科书第69页练习十七的第1题。学生口算后教师讲评。提问：整十整百数乘数十数应该怎样算呢？三、完成教科书第69页练习十七的第2题学生独立完成后，教师讲评。提问：两位数乘两位数的.计算方法，笔算时还应注意哪些问题。四、解决问题完成教科书练习十七的第3、4题。经过题目的已知条件和问题，让学生自己独立解析，列式解答，关于学生的列式，要提问：为什么这样列式？小学二年级数学上册授课计划一.本学期授课的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供应学生熟悉的详尽情况，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实质的内容，为学生认识现实生活中的数学，感觉数学与平常生活的亲近联系。3、注意采用富饶少儿情味的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得欢喜的数学学习体验。4、重视引导学生自主研究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主研究的气氛中学习。5、掌握授课要求，促进学生发展，合适改进谈论学生的方法。二、班级解析二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技术有了很大的提高，对数学学习也有了必然的认识。在着手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互帮的意识也有了明显的加强。因此，在这一学期的授课中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不相同的学生获得不相同的发展。三、教材解析(一)、授课内容这一册教材包括下面一些内容：1：长度单位2：100以内的加法和减法(二)3：角的初步认识4：表内乘法(一)5：观察物体(一)6：表内乘法(二)量一量，比一比7：认识时间8：数学广角——搭配(一)9：总复习(二)、单元解析1、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的看法有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的看法,认识1厘米和1米的实质长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,认识线段的特点.重点是在授课中注意表现长度单位形成的过程.使学生领悟一致长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,认识1厘米、1米的实质长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法.2、100以内的加法和减法(二)：本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础进步行授课的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估计思路的学习,侧重培养学生优异的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.重点是让学生从熟悉的生活情况中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,经过着手操作加强对算理的理解.3、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础进步行授课的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称.难点是让学生用三角板判断直角和画直角.重点是在让学生经过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等着手操作活动中,加强对角和直角的认识.4、表内乘法(一)：表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生领悟乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.重点是加强直观授课,让学生在着手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀.5、观察物体(一)：本单元包括从不相同地址观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间看法.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等着手实践活动.重点是依照知识引入-----看法教----适应应用的序次渐渐张开授课,表现知识的形成过程.6、表内乘法(二)：本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上连续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,理解乘法口诀的本源.难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实责问题时学会解析数量关系.重点是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思虑方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实质,加强直观操作.7、认识时间：本单元的授课是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础进步行学习的。经过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针;有12个数字;有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了怎样看整时和半时。本单元是继一年级《认识钟表》此后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实质意义，知道1时=60分;会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻;结合详尽实例，感觉时间与生活的亲近联系，养成遵守和珍惜时间的优异习惯。8、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理.排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是浸透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有序次地、全面地是靠问题的意识.重点是让学生在操作活动中学习.四、授课目的1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度看法，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估计方法，领悟估计方法的多样性。3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.5、能辨别从不相同的地址观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。6、结合生活实质进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。

1时7、经过观察、猜想、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、解析及推理能力,初步形成有序次地、全面地思虑问题的意识.8、领悟学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.9、养成仔细作业、书写齐整的优异习惯.10、经过实践活动,体验数学与平常生活的亲近联系.一.本学期授课的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供应学生熟悉的详尽情况，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实质的内容，为学生认识现实生活中的数学，感觉数学与平常生活的亲近联系。3、注意采用富饶少儿情味的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得欢喜的数学学习体验。4、重视引导学生自主研究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主研究的气氛中学习。5、掌握授课要求，促进学生发展，合适改进谈论学生的方法。二、班级解析二年级1班学生数：45人，二年级2班学生数：45人。二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技术有了很大的提高，对数学学习也有了必然的认识。在着手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互帮的意识也有了明显的加强。因此，在这一学期的授课中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不相同的学生获得不相同的发展。三、单元解析1、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的看法有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的看法,认识1厘米和1米的实质长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,认识线段的特点.重点是在授课中注意表现长度单位形成的过程.使学生领悟一致长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,认识1厘米、1米的实质长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法.2、100以内的加法和减法(二)：本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础进步行授课的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估计思路的学习,侧重培养学生优异的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.重点是让学生从熟悉的生活情况中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,经过着手操作加强对算理的理解.3、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础进步行授课的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称.难点是让学生用三角板判断直角和画直角.重点是在让学生经过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等着手操作活动中,加强对角和直角的认识.4、表内乘法(一)：表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生领悟乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.重点是加强直观授课,让学生在着手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀.5、观察物体(一)：本单元包括从不相同地址观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间看法.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等着手实践活动.重点是依照知识引入-----看法教----适应应用的序次渐渐张开授课,表现知识的形成过程.6、表内乘法(二)：本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上连续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,理解乘法口诀的本源.难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实责问题时学会解析数量关系.重点是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思虑方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实质,加强直观操作.7、认识时间：本单元的授课是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础进步行学习的。经过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针;有12个数字;有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了怎样看整时和半时。本单元是继一年级《认识钟表》此后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实质意义，知道1时=60分;会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻;结合详尽实例，感觉时间与生活的亲近联系，养成遵守和珍惜时间的优异习惯。8、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理.排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是浸透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有序次地、全面地是靠问题的意识.重点是让学生在操作活动中学习.四、授课目的1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度看法，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度