小学语文人教五年级上册第二单元将相和完整版 课件

从“完璧归赵”和“渑池会面”中，我们知道蔺相如是一个怎样的人？文中哪些地方可以看出来？我们从哪些方面知道他有着这些品质？自学提示：抓住描写蔺相如言行的句子，用“______”勾画；抓住描写廉颇言行的句子，用“~~~~”勾画。体会一下将相是怎样不和的，这些句子反映了蔺相如、廉颇的哪些性格特点？将相不和“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”描写蔺相如语言的句子：包括两层意思：一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益。另一层意思是说将相和与不和对国家安危的重大关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。这段话包括几层意思？“蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。“描写蔺相如行动的句子：“有一次，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，赶紧叫车夫把车往回赶。”

表现了蔺相如以国家利益为重，退避三舍、谦卑礼让，顾大局、识大体的高尚品质。“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台。”描写廉颇语言的句子：

表现了廉颇英勇善战、居功自傲、性格直率的特点。“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。“描写廉颇行动的句子：

老将军廉颇此刻不再逞匹夫之勇，而是静下心来，他可能会想些什么？“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。“描写廉颇行动的句子：

表现了廉颇以国家利益为重，勇于认错、知错就改的性格特点。从“负荆请罪”这个故事中，我们知道了将相最终和好了吗？他们和好的原因是什么？原因是都以国家利益为重，顾全大局，都是热爱国家的肱股之臣。

两人一组，分角色扮演廉颇、蔺相如，想想人物之间会说什么、做什么、想什么

发挥想象，角色扮演

1、语气2、称呼3、动作描写4、语言描写5、神态描写6、心理描写写作要点：

战国时期

根据官职来称呼，如蔺上卿、廉将军

跪在地上、拱着手、一边说一边扶......、紧紧地握住“罪臣知错了”“赵国堂堂大将军，当街施跪，成何体统”

羞愧难当、毕恭毕敬、垂头丧气、热泪盈眶、若有所思

于是，廉颇找来一些荆条，解下盔甲，脱下战袍，绑着荆条来到了蔺相如家。到了蔺相如家，他立刻跪在蔺相如门前，惭愧得不敢抬头。他拱着手说……完成“负荆请罪”场景描写他拱着手说：“蔺上卿，罪臣知道错了，请蔺上卿降罪责罚！”蔺相如吃惊地说：“廉将军这是为何？快快请起！”“不！”廉颇坚定地说，“往日罪臣嫉妒蔺上卿，为了自己的名誉而不顾国安危，罪当万死！请蔺上卿责罚！”“哎呀！这是干什么？既然将军知道自己错了，改了就行了，何必这般请罪？你为我赵国堂堂大将军，当街施跪，成何体统啊？！”蔺相如一边说，一边扶廉颇起来。“蔺上卿你深明大义，为了国家的安危而不顾自身名誉，实乃舍小家而顾大家的英雄，罪臣佩服！卑职为自己从前的做法感到懊悔不已，请蔺上卿责罚吧！”廉颇说。

“负荆请罪”场景描写例文：“将军不要自称罪臣了，廉将军是赵国的大英雄，攻无不克，战无不胜，在战场上横扫千军，所向披靡。如今满口罪臣，有损将军名誉啊！”蔺相如说。“将军今天来我这负荆请罪，说明将军也是深明大义之人，不如我们以后就和睦相处，共同辅佐赵王，为赵国成就霸业！”“蔺上卿说的好！我们只要和睦相处，赵国就如虎添