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文档简介

识字游戏我要保护孩子嗅到无可奈何庞大嘶哑拯救身躯挓挲自由朗读课文，读准字音，读通课文。朗读课文，巩固识字课文围绕麻雀写了一件什么事？故事的起因经过结果是什么？（课后第一题）梳理结构根据示意图来梳理课文结构吧！事情的起因：猎狗攻击小麻雀。事情的经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。事情的结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。主题概括

这篇课文围绕()描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想()小麻雀，老麻雀在大猎狗面前（）地（）小麻雀的事情。麻雀吃掉奋不顾身保护这样写有什么好处？按事情发展顺序写，有助于把整件事的来龙去脉写清楚。互动课堂

自读课文，用不同符号勾画语句看到的：________________听到的：

~~~~~~~~~~~~~~~~想到的：________________~~~~~~~~~~~~~~~~1、组员轮流读出自己找的句子，其他组员认真听，可做补充。2、由一名组员做记录。3、选一名代表汇报成果。提示：1-3组完成“看到的”4-5组完成“听到的”6-7组完成“想到的”

小组合作完成表格看到的：动作、姿态猎狗：慢慢地走近、嗅了嗅、张开大嘴、露出锋利的牙齿、慢慢地，慢慢地向后退。小麻雀：呆呆地站在地上、无可奈何地拍打着小翅膀。老麻雀：像一块石头似的落在猎狗面前、挓挲起全身的羽毛、浑身发抖。老麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的声音。听到的：声音猎狗：好像嗅到前面有什么野物、没料到老麻雀会有这么大的勇气。老麻雀：不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。想到的：通过《麻雀》一课的学习，你有什么收获？可以按照事情的发展顺序写事，把事情的起因，经过、结果交代清楚。还可以把听到的或想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。看一看下面的视频，试着把自己看到的、听到的、想到的写下来吧！小练笔点击图片观看视频我手写我心彩笔绘生活小鸭子过马路（一）

在一个阳光明媚的日子里,鸭妈妈决定带着鸭宝宝们到公园散步。一路上,鸭宝宝们唱着歌,非常高兴。小鸭子有的东瞧瞧,西望望,好奇地看着这个繁华的城市；有的在问哥哥,那个长着四个轮的“怪物”是什么;有的则跟着鸭妈妈,想快一点到达公园,去呼吸大自然的新鲜空气……鸭妈妈大摇大摆地在前面带路

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