第13课-鸭子历险记-小学生开心作文课本(橙色版)-6年级课件

鸭子历险记第十三课鸭子历险记第十三课《给大象拔刺》概要

思考1如果你是故事中的象爸爸或者象妈妈，你会怎么做？2这个故事对你有什么启示？3读完这个故事，你有什么感受？《给大象拔刺》概要思考1如果你是故事中的象爸爸或者1.亲情不分人畜。动物中的母爱同样让我们感到震撼。“给大象拔刺”是多么危险的事啊，可是了解了整个故事之后，相信大家都会对这个大象之家感到由衷的羡慕。小结2.大自然真的是既神奇又伟大，我们可以从大象身上学习做人的道理。我们应该善待这些大自然送给我们的朋友。希望所有人都能明白大自然的安排，抛去贪婪的想法，共同保护我们在大自然中的朋友。1.亲情不分人畜。动物中的母爱同样“据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头，突然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到‘出事地点’。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，并目送它们摇摇摆摆地上路去。”（摘自《参考消息》2001.10．9）根据报道和下面的图片，进行合理想象，写一个故事，做到内容具体，感情真实。“据古巴《起义青年报》9月29日报道

我来数角色：

小鸭子们、鸭妈妈、巡警……想想看，你还可以添加哪些角色，使文章的内容更加丰富？我来数角色：

我来看画解画：1.鸭妈妈找巡警求救，反映了鸭妈妈的机智果敢。2.巡警勇救小鸭子，反映了巡警的尽忠职守。同学们，你还从这幅画里读出了什么，赶快来说说吧。我来看画解画：同学们，你还从这幅画里读出了什么，赶如何写看图作文想象是看图作文的核心，看懂图中内容后，可以给他们在现实中或你看过的文学作品、影视剧中找一个原型，对照原型的言行习惯来进行合理想象，使图中人物有语言、表情、动作。再根据从图画中联想到的起因、经过和结果使人、物、景三者结合为一个整体，让“静”的画面中的人物“活”起来。如何写看图作文想象是看图作文的核心，看懂图中写图画中的事件时，你最好要在脑海中就事件演示一番。比如上面的这幅图画，结合报道，你可以想象鸭妈妈是如何求助的，警察又是作何反应的，将一些细节都想清楚，力争将事情写得有亲身经历过或亲眼所见的感觉。写图画中的事件时，你最好要在脑海中就事件演示一同学们，请你来做一把小评委，看看下面的文段写得如何。鸭妈妈看见警察，她想：警察很威风，一定有能力救我的小孩的。于是，她就飞快地跑过去找警察。可警察看都不看她一眼，鸭妈妈只好跑去咬着警察的裤脚，把他拖了过去。这一段话过于平淡，如果让你写，你会怎样使文段内容更加丰富一点呢？同学们，请你来做一把小评委，看看下面的文段写得如何。我们一起看看修改后的片段：鸭妈妈突然看见一个穿着制服的人站在那里指挥，那些有轮子的庞然大物竟听他的话，她想：他肯定很厉害，应该能救出我的孩子。她便呼唤剩下的四个孩子围着下水道，自己跑了过去。她不停地扇动翅膀想引起警察的注意，可警察看都不看她一眼，鸭妈妈只好跑去咬警察的裤脚，并一边往“出事地点”拉，一边用翅膀指。警察似乎明白了什么，跟着鸭妈妈跑了过去。我们一起看看修改后的片段：鸭妈妈突我们可以看到修改之后的文章细节更加生动，特别是鸭妈妈找警察的细节，抓住了鸭妈妈的着急来写，又是咬警察的裤腿，又是拉，又是用翅膀指，小作者赋予了鸭妈妈人的灵性，让我们切实感受到鸭妈妈那伟大的母爱，并用警察的反应作为陪衬，很有现场直播的感觉。小结我们可以看到修改之后的文章细节更加生动，特别是

在温哥华的街头，发生了一个让人感动的故事。（《街头趣事》）——开门见山，快速引出故事，简明有力。在温哥华的街头，发生了一个让人感动的故事。（《2001年9月29日的早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在加拿大温哥华街头。有三只小鸭子是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。（《聪明的鸭子》）——交代故事的时间、地点和主要人物，特别是“不靠谱”的小鸭子，为下文铺垫。2001年9月29日的早晨，一群憨态可掬的小加拿大是一个地广人稀的国家，首都温哥华也一样。因此，温哥华的街道，车不多，人也少，非常安静。在过往的路人中，偶尔可以看到警察在街头执勤的身影。这时候，有一只鸭妈妈也趁着大家都上班，街上几乎没人的时候，悠闲地在大街上散步。在它的身后，还跟着六只鸭宝宝。（《紧急救援》）——文章开头写出了温哥华的悠闲，让鸭妈妈上街的事情变得合理。最后，巡警目送它们摇摇摆摆地上路了。这可真是惊险的二十分钟啊！（《鸭子的故事》）——以事件的结局自然收尾，并发表感叹，简明朴实。加拿大是一个地广人稀的国家，首都温哥华也一样。一阵子后，鸭妈妈和六只小鸭子向警察叔叔道了别。鸭妈妈又带着这群小鸭子开始了他们的“都市之旅”。这群鸭子一个个像小皇帝似的昂着头漫步在温哥华街头，人见人爱，洒下一地欢乐的笑声。（《聪明的鸭妈妈》）——拟人化描写，对应出事前的快乐，同时突出脱离危险后的心情，一举多得。一阵子后，鸭妈妈和六只小鸭子向警察叔叔道了别刻画人物的好词刻画鸭妈妈：临危不惧沉着冷静想方设法刻画小鸭子：心急如焚抓耳挠腮忐忑不安刻画巡警：定睛一看眼明手快小心翼翼刻画人物的好词刻画鸭妈妈：临危不惧沉着冷静想方设法鸭妈妈的表现：

鸭妈妈三步并作两步飞奔过去，她先是对巡警“嘎嘎”地叫，一边叫一边还扑棱着翅膀，头往“出事地点”伸了又伸。（“三步并作两步”“嘎嘎”“扑棱”“伸了又伸”等词语，生动地写出鸭妈妈焦急的心情。）刻画人物的好句鸭妈妈的表现：刻画人物的好句

小鸭子的表现：

这时，有一个淘气的小鸭子四处张望。突然，他发现马路对岸的草坪上的草又鲜又嫩，一定非常好吃，便冲着鸭妈妈“嘎——嘎——”地叫，一边叫一边还扑着翅膀显出兴奋的样子，好像在说：“妈妈！妈妈！快看，对面草坪上的草多么鲜多么嫩啊！一定非常好吃！”（对小鸭子神态、心理等方面的细致描写形象地写出了小鸭子兴奋的心情。）刻画人物的好句小鸭子的表现：刻画人物的好句警察的表现：

警察狐疑地看着“嘎嘎”叫的鸭妈妈，犹如丈二的和尚摸不着头脑，只得跟上去一看究竟。（警察一脸不解的表情为文章埋下了伏笔，使读者也禁不住要与警察一起去一探究竟。）刻画人物的好句警察的表现：刻画人物的好句和谐相处点评：从文章的标题来看，小作者的目的就是写人和动物之间和谐相处的。因此，鸭妈妈和救小鸭子的人都是主角。小作者充分利用细节描写，表现了鸭妈妈沉着冷静和人类热心聪明的形象，让文章的主题得到充分的表现。

小作者的叙事手段非常高超，事件一波三折：鸭子们上街，欢天喜地；小鸭子掉入下水道，鸭妈妈没法救援，这是第一个转折；鸭妈妈灵机一动找警察，这是第二个转折；警察无法救援，这是第三个转折；渔夫经过让巡警灵机一动，这是第四个转折。故事在转折中显得更加吸引人。

小作者的细节刻画也很充分，比如鸭妈妈找巡警时候的场景，因为语言不通，都是动作交流，这就增加了写作的难度。但小作者硬是凭借着自己的想象，把这一场景写得细腻而生动，而且还合情合理，让人信服。和谐相处点评：从文章的标题来看，小作者的目的就是写人和动小鸭子历险记点评：

这篇作文写了一个曲折的故事，小作者对人物细节的刻画没有上文细腻，但对事件的叙述却是花费了不少心血。在一开始，小作者着力刻画小鸭子的欢快，并用路人的反应加以渲染。接着，小作者充分描写小鸭子在下水道的挣扎，和上文的欢乐形成反差，渲染紧张的气氛，让情节更加跌宕起伏，让读者的心也随之悬了起来。鸭妈妈发现小鸭子不见了的情节，让气氛更加紧张。鸭妈妈求救的时候弄得警察一头雾水，也渲染了这种紧张感。最后小鸭子得救，危机终于得到圆满解决，读者紧绷的情绪也得以放松。小鸭子历险记点评：鸭子历险记第十三课鸭子历险记第十三课《给大象拔刺》概要

思考1如果你是故事中的象爸爸或者象妈妈，你会怎么做？2这个故事对你有什么启示？3读完这个故事，你有什么感受？《给大象拔刺》概要思考1如果你是故事中的象爸爸或者1.亲情不分人畜。动物中的母爱同样让我们感到震撼。“给大象拔刺”是多么危险的事啊，可是了解了整个故事之后，相信大家都会对这个大象之家感到由衷的羡慕。小结2.大自然真的是既神奇又伟大，我们可以从大象身上学习做人的道理。我们应该善待这些大自然送给我们的朋友。希望所有人都能明白大自然的安排，抛去贪婪的想法，共同保护我们在大自然中的朋友。1.亲情不分人畜。动物中的母爱同样“据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头，突然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到‘出事地点’。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，并目送它们摇摇摆摆地上路去。”（摘自《参考消息》2001.10．9）根据报道和下面的图片，进行合理想象，写一个故事，做到内容具体，感情真实。“据古巴《起义青年报》9月29日报道

我来数角色：

小鸭子们、鸭妈妈、巡警……想想看，你还可以添加哪些角色，使文章的内容更加丰富？我来数角色：

我来看画解画：1.鸭妈妈找巡警求救，反映了鸭妈妈的机智果敢。2.巡警勇救小鸭子，反映了巡警的尽忠职守。同学们，你还从这幅画里读出了什么，赶快来说说吧。我来看画解画：同学们，你还从这幅画里读出了什么，赶如何写看图作文想象是看图作文的核心，看懂图中内容后，可以给他们在现实中或你看过的文学作品、影视剧中找一个原型，对照原型的言行习惯来进行合理想象，使图中人物有语言、表情、动作。再根据从图画中联想到的起因、经过和结果使人、物、景三者结合为一个整体，让“静”的画面中的人物“活”起来。如何写看图作文想象是看图作文的核心，看懂图中写图画中的事件时，你最好要在脑海中就事件演示一番。比如上面的这幅图画，结合报道，你可以想象鸭妈妈是如何求助的，警察又是作何反应的，将一些细节都想清楚，力争将事情写得有亲身经历过或亲眼所见的感觉。写图画中的事件时，你最好要在脑海中就事件演示一同学们，请你来做一把小评委，看看下面的文段写得如何。鸭妈妈看见警察，她想：警察很威风，一定有能力救我的小孩的。于是，她就飞快地跑过去找警察。可警察看都不看她一眼，鸭妈妈只好跑去咬着警察的裤脚，把他拖了过去。这一段话过于平淡，如果让你写，你会怎样使文段内容更加丰富一点呢？同学们，请你来做一把小评委，看看下面的文段写得如何。我们一起看看修改后的片段：鸭妈妈突然看见一个穿着制服的人站在那里指挥，那些有轮子的庞然大物竟听他的话，她想：他肯定很厉害，应该能救出我的孩子。她便呼唤剩下的四个孩子围着下水道，自己跑了过去。她不停地扇动翅膀想引起警察的注意，可警察看都不看她一眼，鸭妈妈只好跑去咬警察的裤脚，并一边往“出事地点”拉，一边用翅膀指。警察似乎明白了什么，跟着鸭妈妈跑了过去。我们一起看看修改后的片段：鸭妈妈突我们可以看到修改之后的文章细节更加生动，特别是鸭妈妈找警察的细节，抓住了鸭妈妈的着急来写，又是咬警察的裤腿，又是拉，又是用翅膀指，小作者赋予了鸭妈妈人的灵性，让我们切实感受到鸭妈妈那伟大的母爱，并用警察的反应作为陪衬，很有现场直播的感觉。小结我们可以看到修改之后的文章细节更加生动，特别是

在温哥华的街头，发生了一个让人感动的故事。（《街头趣事》）——开门见山，快速引出故事，简明有力。在温哥华的街头，发生了一个让人感动的故事。（《2001年9月29日的早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在加拿大温哥华街头。有三只小鸭子是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。（《聪明的鸭子》）——交代故事的时间、地点和主要人物，特别是“不靠谱”的小鸭子，为下文铺垫。2001年9月29日的早晨，一群憨态可掬的小加拿大是一个地广人稀的国家，首都温哥华也一样。因此，温哥华的街道，车不多，人也少，非常安静。在过往的路人中，偶尔可以看到警察在街头执勤的身影。这时候，有一只鸭妈妈也趁着大家都上班，街上几乎没人的时候，悠闲地在大街上散步。在它的身后，还跟着六只鸭宝宝。（《紧急救援》）——文章开头写出了温哥华的悠闲，让鸭妈妈上街的事情变得合理。最后，巡警目送它们摇摇摆摆地上路了。这可真是惊险的二十分钟啊！（《鸭子的故事》）——以事件的结局自然收尾，并发表感叹，简明朴实。加拿大是一个地广人稀的国家，首都温哥华也一样。一阵子后，鸭妈妈和六只小鸭子向警察叔叔道了别。鸭妈妈又带着这群小鸭子开始了他们的“都市之旅”。这群鸭子一个个像小皇帝似的昂着头漫步在温哥华街头，人见人爱，洒下一地欢乐的笑声。（《聪明的鸭妈妈》）——拟人化描写，对应出事前的快乐，同时突出脱离危险后的心情，一举多得。一阵子后，鸭妈妈和六只小鸭子向警察叔叔道了别刻画人物的好词刻画鸭妈妈：临危不惧沉着冷静想方设法刻画小鸭子：心急如焚抓耳挠腮忐忑不安刻画巡警：定睛一看眼明手快小心翼翼刻画人物的好词刻画鸭妈妈：临危不惧沉着冷静想方设法鸭妈妈的表现：

鸭妈妈三步并作两步飞奔过去，她先是对巡警“嘎嘎”地叫，一边叫一边还扑棱着翅膀，头往“出事地点”伸了又伸。（“三步并作两步”“嘎嘎”“扑棱”“伸了又伸”等词语，生动地写出鸭妈妈焦急的心情。）刻画人物的好句鸭妈妈的表现：刻画人物的好句

小鸭子的表现：

这时，有一个淘气的小鸭子四处张望。突然，他发现马路对岸的草坪上的草又鲜又嫩，一定非常好吃，便冲着鸭妈妈“嘎——嘎——”地叫，一边叫一边还扑着翅膀显出兴奋的样子，好像在说：“妈妈！妈妈！快看，对面草坪上的草多么鲜多么嫩啊！一定非常好吃！”（对小鸭子神态、心理等方面的细致描写形象地写出了小鸭子兴奋的心情。）刻画人物的好句小鸭子的表现：刻画人物的好句警察的表现：