实务培训二章儿童课件

第二章儿童社会工作第一节儿童社会工作概述一、儿童的特点及需要〔一〕儿童的特点〔需要了解具体内容和解释〕1、生理特点：成长性、根底性2、心理特点：开展性、依恋性、可塑性3、行为特点：探索性、模仿性第二章儿童社会工作第一节儿童社会工作概述1〔二〕儿童的需要1、生存的需要获得根本生活照顾的需要获得安康照顾的需要2、爱的需要3、学习的需要4、游戏的需要5、社会化的需要6、被保护的需要〔二〕儿童的需要2〔〕的满足可以使儿童的情感得到开展，在成年人进入社会后能够与其他社会成员正常相处。A、学习的需要B、游戏的需要C、爱的需要D、社会化的需要答案：C小玲今年6岁，在她这个阶段需要父母的养育、需要学习新的知识和信息，还要〔〕A、自我实现的需要B、生存的需要C、开展的需要D、社会化的需要答案：D小杰今年11岁，但是已经在几个寄养家庭生活过，当他的养父母对小杰的施虐报告被证实后，他们被终止了抚养权，小杰的婴儿期和其他不同年龄阶段的寄养儿童在一起。小杰在婴儿期不会牙牙学语，眼神呆滞，比其他孩子晚学会爬行，并且极其爱哭。这个案例说明，缺少〔〕会对其各项功能的发挥产生严重影响。A、生存的保障B、缺少爱和亲密关系C、缺少保护D、缺少教育答案：B〔〕的满足可以使儿童的情感得到开展，在成年人进入社会309年9〕.6岁的小健在校是个好学生。不久以前小健父母因一件小事发生剧烈争吵并动了手。小健受到了刺激，变得不爱说话，对事物的兴趣也大大降低。小健的爷爷带着他来寻求社会工作者的帮助，爷爷讲了好久，可小健就是坐着不说话，也不答复任何问题。社会工作者要帮助小健消除由父母争吵产生的恐惧，重建对成人的信任，首先要让小健接纳自己。于是，社会工作者拿起一个唐老鸭玩具放到一辆玩具汽车上，慢慢推到小健身边，模仿唐老鸭的声音说：“小健，你好！〞小健脸上露出了笑容。社会工作者与小健这样沟通是因为，对于儿童来说〔〕。A谈话时面向他们是解决他们偏差行为问题的重要方式B外在生活环境对内在心理影响不大C游戏和娱乐是他们生活的重要组成局部D细致的语言是与他们沟通最主要的工具09年9〕.6岁的小健在校是个好学生。不久以前小健父母因一件4二、儿童社会工作的特点1、要立足于社会的经济、文化、法律等客观背景2、要建立在特定对象需要的特点根底上3、需要充分运用社会工作专业的价值、理论、方法和技巧4、是一种助人及自助的效劳活动二、儿童社会工作的特点5第二节儿童社会工作的主要内容一、儿童社会工作的理论根底1、弗洛伊德精神分析学说2、埃里克森心理社会理论3、行为主义心理学古典〔经典〕操作理论操作制约理论班杜拉社会学习理论4、皮亚杰的认知理论第二节儿童社会工作的主要内容一、儿童社会工作的理论根底6弗洛伊德有关儿童的理论认为〔〕A、6-12岁儿童面临勤奋与自卑的冲突B、个体天生具有自我实现的需要，而且只有当低层次的需求获得满足时，才有追求较高层次需求的可能。C、儿童的开展会因为不良条件和经历的结果而被抑制，从而阻碍了儿童情感的成熟过程D、儿童是试图控制和学习他/她切身环境的积极的生物，不是消极的承受者答案：C小丽是个4岁的女孩，经常该吃正餐时不好好吃饭，没到吃饭的时候要吃零食，父母非常头疼。在社会工作者的建议下，家里给她定了个规那么：正餐的时候才能吃东西，如果违反那么一天不允许看动画片，如果当天表现良好，那么给予适当奖励。这一做法运用了〔〕理论。A、操作制约B、社会学习C、古典制约D、认知答案：A弗洛伊德有关儿童的理论认为〔〕7二、宏观儿童社会工作的主要内容推动和参与有关儿童的立法对儿童状况进展调研促进对儿童的养育推动儿童教育事业加强儿童卫生保健给决策机构提供专业建议二、宏观儿童社会工作的主要内容8三、微观儿童社会工作的主要内容对生活境遇不良儿童的救助对孤儿、弃儿的救助家庭寄养、收养、儿童福利院安置支持性、保护性、补充性、替代性四种类型对那些家庭儿童关系体系上虽然构造完整，但已经出现压力，如果不介入外部力量，那么可能导致构造性问题，对儿童开展产生危害，如离婚、分居时的家庭冲突，亲子关系紧张或者过度亲密等情况，通过个案、小组工作对儿童给予帮助，这属于哪种类型的儿童社会工作内容？A、支持性B、保护性C、补偿性D、替代性答案：A三、微观儿童社会工作的主要内容9通过介入外部监视或强制等方式，防止儿童被虐待、无视和剥削属于〔〕。A、支持性效劳B、保护性效劳C、补充性效劳D、替代性效劳答案：B小华，小学二年级学生，父母对她的要求和期望都很高。小华考试如果没有到前三名，父母就会罚她闭门思过；妈妈经常拿同事的孩子和小华比，让小华感到很不耐烦。自尊心很强的小华下定决心期末考试一定考个第一名给父母瞧瞧。但是，语文考试时，小华情急之下作弊被教师抓住，成绩也做了0分处理。父母知道后将小华大骂了一顿，也根本不听她的解释。在此情况下社工决定走访小华的家庭，并对小华进展个案辅导，这属于〔〕A、支持性效劳B、保护性效劳C、补充性效劳D、替代性效劳答案：A通过介入外部监视或强制等方式，防止儿童被虐待、无视和剥削属于10第三节儿童社会工作的主要方法一、评估1、智力量表2、行为量表——识别具有行为和情绪问题的高危儿童，测量儿童的社会能力和行为问题，鉴别社交能力3、社会期望量表——评定儿童对认可的需要和对不认可的惧怕4、自我意识量表第三节儿童社会工作的主要方法一、评估11要对儿童的社会交往情况进展测量需要哪种量表？A、智力量表B、社会期望量表C、自我意识量表D、行为量表答案：D要对儿童的社会交往情况进展测量需要哪种量表？12二、儿童辅导游戏的方法非语言性和象征性意义1、想象互动游戏2、沙盘游戏二、儿童辅导13答案：ABD实务培训二章儿童课件14下面有关儿童互动游戏治疗的说法中正确的选项是〔〕A、儿童互动游戏治疗的根本理念是儿童也已经开展出口语及自我反省的能力B、儿童互动游戏治疗认为把孩子及家庭问题公开讨论有利于孩子和父母的关系C、通过游戏治疗的媒介，孩子有时机以转换的方式沟通，透露隐秘性的事情D、在儿童互动游戏治疗中社会工作者的态度应该是中立和非参与的答案：C下面有关儿童互动游戏治疗的说法中正确的选项是〔〕15三、儿童小组工作〔一〕定义〔二〕功能获得小组经历产生行为改变恢复正常功能三、儿童小组工作16四、受虐儿童社会工作介入〔一〕相关概念1、造成儿童伤害和死亡2、儿童疏忽〔二〕身体虐待指标〔三〕性虐待指标〔四〕受虐儿童的社会工作辅导主题功能〔五〕介入方法优先考虑平安——协助儿童沟通及表达感觉——与家庭、学校、医院、公安部门和儿童青少年保护机构等配合四、受虐儿童社会工作介入171、以下哪些行为对儿童的发生可以被认定为是在虐待儿童？〔〕A、儿童身体遭到利器的有意划伤B、儿童的精神和情绪受到严重的伤害C、儿童因成绩不好遭受到父母的拷打和折磨D、儿童怀孕E、儿童遭受遗弃答案：ABCD2、对受虐儿童的社会工作辅导，以下说法正确的选项是〔〕A、让受虐儿童理解暴力的发生是由于他们自己之前犯了错误，遭受了惩罚，因此要在以后防止犯错误和忤逆大人B、增加受虐儿童的自尊，使他们认识到自己还是有价值的个体C、使受虐儿童学习到新的方法来保护自己D、使受虐儿童学习用非暴力的方法来解决问题E、使受虐儿童发泄对施暴者的怨恨来减轻自己的压力答案：BCD1、以下哪些行为对儿童的发生可以被认定为是在虐待儿童？〔18真题练习单项选择真题练习单项选择197、新蕾社会工作效劳中心主要从事儿童效劳。该中心的社会工作者近期在社区开展了“预防儿童性侵害〞和“0-3儿童的早期教养〞等活动。在上述专业活动中，社会工作者可以担当很多角色，其中特殊的角色是〔〕A支持者B教育者C效劳者D保护者7、新蕾社会工作效劳中心主要从事儿童效劳。该中心的社会工作者208、儿童的心理成长与其所处的环境有密切关联。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的〔〕心理特点。A探索性B模仿性C可塑性D依恋性8、儿童的心理成长与其所处的环境有密切关联。社会工作者对儿童219、“留守儿童之家〞的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性，表现为：父母忙于工作很少与孩子联系，留守儿童缺乏家庭教育，自我保护意识淡薄，容易成为坏人的侵害对象。鉴于此，社会工作者写了?留守儿童的问题与需要?、?增强留守儿童效劳机构，增设留守儿童自我保护教育课程?的两份提案，通过H省的人大代表提交到省人民代表大会上。在上述活动中，社会工作者采用了〔〕效劳帮助留守儿童。A支持性B保护性C补充性D代替性9、“留守儿童之家〞的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性，2210、社会工作者在对小学三年级学生小军开展的个案辅导中发现，小军手臂及面部有多处淤青，并且步态不正常。此时，社会工作者首先应该〔〕A向公安机关或儿童权益保护机构报告B立即通知小军的监护人到场C区分小军是否受到虐待的危险D继续按方案进展个案辅导10、社会工作者在对小学三年级学生小军开展的个案辅导中发现，2311、儿童由于年龄较小，许多困惑或遭受的创伤很难用语言表达出来。社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助他们说出游戏人物的感受和想法，协助他们表达感觉和想法。这种游戏治疗方式的特点是〔〕A社会工作者用口头提示的方法帮助儿童表达想法B关注游戏过程的自发性C注重游戏过程的象征性意义D强调非语言的交流11、儿童由于年龄较小，许多困惑或遭受的创伤很难用语言表达出2412、根据艾德沃特对青少年特征的描述，青少年处于生理心理不断成长，个人的心态和社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开场关注与〔〕的人际交往。A家庭成员B社会成员C同辈D成年人12、根据艾德沃特对青少年特征的描述，青少年处于生理心理不断258.小秦是一名从事儿童效劳的社会工作者，最近她所在的社会工作机构进展了一次全员专业知识培训，经过培训后，小秦明白了消极性儿童社会工作是一种补救性工作。以下〔〕属于补救性儿童社会工作的范畴。A改善儿童成长环境的措施B协助儿童处理成长难题的措施C促进儿童开展潜能的措施D保护处于特殊困境儿童的措施8.小秦是一名从事儿童效劳的社会工作者，最近她所在的社会工作269.6岁的小健在校是个好学生。不久以前小健父母因一件小事发生剧烈争吵并动了手。小健受到了刺激，变得不爱说话，对事物的兴趣也大大降低。小健的爷爷带着他来寻求社会工作者的帮助，爷爷讲了好久，可小健就是坐着不说话，也不答复任何问题。社会工作者要帮助小健消除由父母争吵产生的恐惧，重建对成人的信任，首先要让小健接纳自己。于是，社会工作者拿起一个唐老鸭玩具放到一辆玩具汽车上，慢慢推到小健身边，模仿唐老鸭的声音说：“小健，你好！〞小健脸上露出了笑容。社会工作者与小健这样沟通是因为，对于儿童来说〔〕。A谈话时面向他们是解决他们偏差行为问题的重要方式B外在生活环境对内在心理影响不大C游戏和娱乐是他们生活的重要组成局部D细致的语言是与他们沟通最主要的工具9.6岁的小健在校是个好学生。不久以前小健父母因一件小事发生2762、玲玲今年12岁，3年前随父母来到城里，父母忙于打工维持生计，根本上无暇照料玲玲及其妹妹的生活与学习。某日，玲玲在租借的房屋内做功课，受到邻居的性侵害和威胁。玲玲变得惊慌不安，不肯出门，母亲发现后向社会工作者求助。针对玲玲的情况，社会工作者进展辅导的主题应包括〔〕A了解受害经历，安抚稳定情绪B协助进展身体检查，取证与治疗C联络相关部门，协同保护效劳对象D制裁施暴者，宣传教育群众E定期进展心理辅导，建立社会支持系统62、玲玲今年12岁，3年前随父母来到城里，父母忙于打工维持2863、小强半年前跟随父母从农村来到城市读书。由于城乡学习条件的差距，小强很难适应新的学习环境，面临很大的学习压力，性格变得越来越沉默，不愿与同学交往，还时常受到教师的批评。社会工作者小刘评估了小强的情况后，决定对小强除了进展个案辅导之外，同时在宏观层面开展相关效劳。小刘可以开展的宏观效劳包括〔〕A心理辅导B课业辅导C法规倡导D政策研究E家庭辅导63、小强半年前跟随父母从农村来到城市读书。由于城乡学习条件2964.儿童社会工作具有促进儿童开展的功能，并不是直接为儿童提供生活照料和进展知识传授，它需要运用专业手法，到达〔〕的功能。A协助行为偏差儿童的矫治B减少儿童对父母的依附性C推动有关儿童的政策立法D增强儿童未来的经济独立性E促进儿童全面开展64.儿童社会工作具有促进儿童开展的功能，并不是直接为儿童提3065.小明今年9岁，写字常漏笔划，笔顺又经常出错，左右颠倒，学业成绩不佳。应家长要求，社会工作者安排他入读社区中心的课外辅导班。有一天，辅导班的李教师向社会工作者提出将小明调离辅导班的要求，原因是小明上课不专心，经常不交作业，还常在课堂上睡觉。社会工作者此时适当的做法是〔〕A与小明家长联络，请家长留意小明的学习情况B为小明配备电脑作为他学习的辅助工具C向李教师建议设立奖赏制度D将小明调离辅导班并安排个人辅导E了解小明阅读和书写困难的原因65.小明今年9岁，写字常漏笔划，笔顺又经常出错，左右颠倒，3166.除了心理开展视角和生理开展视角外，也可以从文化视角对青少年进展研究。从文化视角来看，文化叛逆青少年行为的特点主要有〔〕A追求独特B惹是生非C不甘平凡D标新立异E不守纪律66.除了心理开展视角和生理开展视角外，也可以从文化视角对青3265.儿童家庭寄养效劳和收养效劳的区别在于〔〕A依据政策法规不同B是否以书面形式确立C监护权是否转移D社会工作介入与否E能否跨行政区域进展65.儿童家庭寄养效劳和收养效劳的区别在于〔〕3311、小健，6岁，其父母吸毒成瘾，对其不闻不问，数天前又将小健一人留在家里不知去向。此时，社会工作者应考虑为小健提供〔〕效劳A支持性B教育性C补充性 D替代性12、儿童的主要特征是〔〕A差异性B开展性C自主性D稳定性11、小健，6岁，其父母吸毒成瘾，对其不闻不问，数天前又将小34由于父母长期的争吵，父亲经常的打骂，8岁的小勇产生了一些情绪和行为问题。在承受辅导时，他一直不肯多说话，经常用点头和摇头来回应社会工作者。针对这种情况，社会工作者通过〔〕来协助小勇比较适宜。A语言治疗B精神分析治疗C认知行为治疗D游戏治疗由于父母长期的争吵，父亲经常的打骂，8岁的小勇产生了一些情绪35第二章儿童社会工作第一节儿童社会工作概述一、儿童的特点及需要〔一〕儿童的特点〔需要了解具体内容和解释〕1、生理特点：成长性、根底性2、心理特点：开展性、依恋性、可塑性3、行为特点：探索性、模仿性第二章儿童社会工作第一节儿童社会工作概述36〔二〕儿童的需要1、生存的需要获得根本生活照顾的需要获得安康照顾的需要2、爱的需要3、学习的需要4、游戏的需要5、社会化的需要6、被保护的需要〔二〕儿童的需要37〔〕的满足可以使儿童的情感得到开展，在成年人进入社会后能够与其他社会成员正常相处。A、学习的需要B、游戏的需要C、爱的需要D、社会化的需要答案：C小玲今年6岁，在她这个阶段需要父母的养育、需要学习新的知识和信息，还要〔〕A、自我实现的需要B、生存的需要C、开展的需要D、社会化的需要答案：D小杰今年11岁，但是已经在几个寄养家庭生活过，当他的养父母对小杰的施虐报告被证实后，他们被终止了抚养权，小杰的婴儿期和其他不同年龄阶段的寄养儿童在一起。小杰在婴儿期不会牙牙学语，眼神呆滞，比其他孩子晚学会爬行，并且极其爱哭。这个案例说明，缺少〔〕会对其各项功能的发挥产生严重影响。A、生存的保障B、缺少爱和亲密关系C、缺少保护D、缺少教育答案：B〔〕的满足可以使儿童的情感得到开展，在成年人进入社会3809年9〕.6岁的小健在校是个好学生。不久以前小健父母因一件小事发生剧烈争吵并动了手。小健受到了刺激，变得不爱说话，对事物的兴趣也大大降低。小健的爷爷带着他来寻求社会工作者的帮助，爷爷讲了好久，可小健就是坐着不说话，也不答复任何问题。社会工作者要帮助小健消除由父母争吵产生的恐惧，重建对成人的信任，首先要让小健接纳自己。于是，社会工作者拿起一个唐老鸭玩具放到一辆玩具汽车上，慢慢推到小健身边，模仿唐老鸭的声音说：“小健，你好！〞小健脸上露出了笑容。社会工作者与小健这样沟通是因为，对于儿童来说〔〕。A谈话时面向他们是解决他们偏差行为问题的重要方式B外在生活环境对内在心理影响不大C游戏和娱乐是他们生活的重要组成局部D细致的语言是与他们沟通最主要的工具09年9〕.6岁的小健在校是个好学生。不久以前小健父母因一件39二、儿童社会工作的特点1、要立足于社会的经济、文化、法律等客观背景2、要建立在特定对象需要的特点根底上3、需要充分运用社会工作专业的价值、理论、方法和技巧4、是一种助人及自助的效劳活动二、儿童社会工作的特点40第二节儿童社会工作的主要内容一、儿童社会工作的理论根底1、弗洛伊德精神分析学说2、埃里克森心理社会理论3、行为主义心理学古典〔经典〕操作理论操作制约理论班杜拉社会学习理论4、皮亚杰的认知理论第二节儿童社会工作的主要内容一、儿童社会工作的理论根底41弗洛伊德有关儿童的理论认为〔〕A、6-12岁儿童面临勤奋与自卑的冲突B、个体天生具有自我实现的需要，而且只有当低层次的需求获得满足时，才有追求较高层次需求的可能。C、儿童的开展会因为不良条件和经历的结果而被抑制，从而阻碍了儿童情感的成熟过程D、儿童是试图控制和学习他/她切身环境的积极的生物，不是消极的承受者答案：C小丽是个4岁的女孩，经常该吃正餐时不好好吃饭，没到吃饭的时候要吃零食，父母非常头疼。在社会工作者的建议下，家里给她定了个规那么：正餐的时候才能吃东西，如果违反那么一天不允许看动画片，如果当天表现良好，那么给予适当奖励。这一做法运用了〔〕理论。A、操作制约B、社会学习C、古典制约D、认知答案：A弗洛伊德有关儿童的理论认为〔〕42二、宏观儿童社会工作的主要内容推动和参与有关儿童的立法对儿童状况进展调研促进对儿童的养育推动儿童教育事业加强儿童卫生保健给决策机构提供专业建议二、宏观儿童社会工作的主要内容43三、微观儿童社会工作的主要内容对生活境遇不良儿童的救助对孤儿、弃儿的救助家庭寄养、收养、儿童福利院安置支持性、保护性、补充性、替代性四种类型对那些家庭儿童关系体系上虽然构造完整，但已经出现压力，如果不介入外部力量，那么可能导致构造性问题，对儿童开展产生危害，如离婚、分居时的家庭冲突，亲子关系紧张或者过度亲密等情况，通过个案、小组工作对儿童给予帮助，这属于哪种类型的儿童社会工作内容？A、支持性B、保护性C、补偿性D、替代性答案：A三、微观儿童社会工作的主要内容44通过介入外部监视或强制等方式，防止儿童被虐待、无视和剥削属于〔〕。A、支持性效劳B、保护性效劳C、补充性效劳D、替代性效劳答案：B小华，小学二年级学生，父母对她的要求和期望都很高。小华考试如果没有到前三名，父母就会罚她闭门思过；妈妈经常拿同事的孩子和小华比，让小华感到很不耐烦。自尊心很强的小华下定决心期末考试一定考个第一名给父母瞧瞧。但是，语文考试时，小华情急之下作弊被教师抓住，成绩也做了0分处理。父母知道后将小华大骂了一顿，也根本不听她的解释。在此情况下社工决定走访小华的家庭，并对小华进展个案辅导，这属于〔〕A、支持性效劳B、保护性效劳C、补充性效劳D、替代性效劳答案：A通过介入外部监视或强制等方式，防止儿童被虐待、无视和剥削属于45第三节儿童社会工作的主要方法一、评估1、智力量表2、行为量表——识别具有行为和情绪问题的高危儿童，测量儿童的社会能力和行为问题，鉴别社交能力3、社会期望量表——评定儿童对认可的需要和对不认可的惧怕4、自我意识量表第三节儿童社会工作的主要方法一、评估46要对儿童的社会交往情况进展测量需要哪种量表？A、智力量表B、社会期望量表C、自我意识量表D、行为量表答案：D要对儿童的社会交往情况进展测量需要哪种量表？47二、儿童辅导游戏的方法非语言性和象征性意义1、想象互动游戏2、沙盘游戏二、儿童辅导48答案：ABD实务培训二章儿童课件49下面有关儿童互动游戏治疗的说法中正确的选项是〔〕A、儿童互动游戏治疗的根本理念是儿童也已经开展出口语及自我反省的能力B、儿童互动游戏治疗认为把孩子及家庭问题公开讨论有利于孩子和父母的关系C、通过游戏治疗的媒介，孩子有时机以转换的方式沟通，透露隐秘性的事情D、在儿童互动游戏治疗中社会工作者的态度应该是中立和非参与的答案：C下面有关儿童互动游戏治疗的说法中正确的选项是〔〕50三、儿童小组工作〔一〕定义〔二〕功能获得小组经历产生行为改变恢复正常功能三、儿童小组工作51四、受虐儿童社会工作介入〔一〕相关概念1、造成儿童伤害和死亡2、儿童疏忽〔二〕身体虐待指标〔三〕性虐待指标〔四〕受虐儿童的社会工作辅导主题功能〔五〕介入方法优先考虑平安——协助儿童沟通及表达感觉——与家庭、学校、医院、公安部门和儿童青少年保护机构等配合四、受虐儿童社会工作介入521、以下哪些行为对儿童的发生可以被认定为是在虐待儿童？〔〕A、儿童身体遭到利器的有意划伤B、儿童的精神和情绪受到严重的伤害C、儿童因成绩不好遭受到父母的拷打和折磨D、儿童怀孕E、儿童遭受遗弃答案：ABCD2、对受虐儿童的社会工作辅导，以下说法正确的选项是〔〕A、让受虐儿童理解暴力的发生是由于他们自己之前犯了错误，遭受了惩罚，因此要在以后防止犯错误和忤逆大人B、增加受虐儿童的自尊，使他们认识到自己还是有价值的个体C、使受虐儿童学习到新的方法来保护自己D、使受虐儿童学习用非暴力的方法来解决问题E、使受虐儿童发泄对施暴者的怨恨来减轻自己的压力答案：BCD1、以下哪些行为对儿童的发生可以被认定为是在虐待儿童？〔53真题练习单项选择真题练习单项选择547、新蕾社会工作效劳中心主要从事儿童效劳。该中心的社会工作者近期在社区开展了“预防儿童性侵害〞和“0-3儿童的早期教养〞等活动。在上述专业活动中，社会工作者可以担当很多角色，其中特殊的角色是〔〕A支持者B教育者C效劳者D保护者7、新蕾社会工作效劳中心主要从事儿童效劳。该中心的社会工作者558、儿童的心理成长与其所处的环境有密切关联。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的〔〕心理特点。A探索性B模仿性C可塑性D依恋性8、儿童的心理成长与其所处的环境有密切关联。社会工作者对儿童569、“留守儿童之家〞的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性，表现为：父母忙于工作很少与孩子联系，留守儿童缺乏家庭教育，自我保护意识淡薄，容易成为坏人的侵害对象。鉴于此，社会工作者写了?留守儿童的问题与需要?、?增强留守儿童效劳机构，增设留守儿童自我保护教育课程?的两份提案，通过H省的人大代表提交到省人民代表大会上。在上述活动中，社会工作者采用了〔〕效劳帮助留守儿童。A支持性B保护性C补充性D代替性9、“留守儿童之家〞的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性，5710、社会工作者在对小学三年级学生小军开展的个案辅导中发现，小军手臂及面部有多处淤青，并且步态不正常。此时，社会工作者首先应该〔〕A向公安机关或儿童权益保护机构报告B立即通知小军的监护人到场C区分小军是否受到虐待的危险D继续按方案进展个案辅导10、社会工作者在对小学三年级学生小军开展的个案辅导中发现，5811、儿童由于年龄较小，许多困惑或遭受的创伤很难用语言表达出来。社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助他们说出游戏人物的感受和想法，协助他们表达感觉和想法。这种游戏治疗方式的特点是〔〕A社会工作者用口头提示的方法帮助儿童表达想法B关注游戏过程的自发性C注重游戏过程的象征性意义D强调非语言的交流11、儿童由于年龄较小，许多困惑或遭受的创伤很难用语言表达出5912、根据艾德沃特对青少年特征的描述，青少年处于生理心理不断成长，个人的心态和社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开场关注与〔〕的人际交往。A家庭成员B社会成员C同辈D成年人12、根据艾德沃特对青少年特征的描述，青少年处于生理心理不断608.小秦是一名从事儿童效劳的社会工作者，最近她所在的社会工作机构进展了一次全员专业知识培训，经过培训后，小秦明白了消极性儿童社会工作是一种补救性工作。以下〔〕属于补救性儿童社会工作的范畴。A改善儿童成长环境的措施B协助儿童处理成长难题的措施C促进儿童开展潜能的措施D保护处于特殊困境儿童的措施8.小秦是一名从事儿童效劳的社会工作者，最近她所在的社会工作619.6岁的小健在校是个好学生。不久以前小健父母因一件小事发生剧烈争吵并动了手。小健受到了刺激，变得不爱说话，对事物的兴趣也大大降低。小健的爷爷带着他来寻求社会工作者的帮助，爷爷讲了好久，可小健就是坐着不说话，也不答复任何问题。社会工作者要帮助小健消除由父母争吵产生的恐惧，重建对成人的信任，首先要让小健接纳自己。于是，社会工作者拿起一个唐老鸭玩具放到一辆玩具汽车上，慢慢推到小健身边，模仿唐老鸭的声音说：“小健，你好！〞小健脸上露出了笑容。社会工作者与小健这样沟通是因为，对于儿童来说〔〕。A谈话时面向他们是解决他们偏差行为问题的重要方式B外在生活环境对内在心理影响不大C游戏和娱乐是他们生活的重要组成局部D细致的语言是与他们沟通最主要的工具9.6岁的小健在校是个好学生。不久以前小健父母因一件小事发生6262、玲玲今年12岁，3年前随父母来到城里，父母忙于打工维持生计，根本上无暇照料玲玲及其妹妹的生活与学习。某日，玲玲在租借的房屋内做功课，受到邻居的性侵害和威胁。玲玲变得惊慌不安，不肯出门，母亲发现后向社会工作者求助。针对玲玲的情况，社会工作者进展辅导的主题应包括〔〕A了解受害经历，安抚稳定情绪B协助进展身体检查，取证与治疗