石油企业仓储管理课件

石油企业仓储管理51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。石油企业仓储管理石油企业仓储管理51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。第4章石油企业仓储管理4.1仓储概述4.2石油企业仓储(物资材料、原油、成品油)4.3仓储操作实务4.4仓储管理4.5仓储规划与仓储策略4.6长庆油田仓储管理办法本章目标通过学习本章的内容,你应该1、了解仓储的基本概念2、掌握石油企业仓储基本内容3、熟悉仓储管理与实务4、掌握仓储规划与仓储策略5、了解长庆油田仓储管理办法本文针对这一问题,着重从创设自由练笔空间、构建科学评改体系、搭建成功展示平台三个方面思考课堂教学的有效性。一、创设自由练笔空间我们常说:“不依规矩,不成方圆。”然而,这句话用在习作教学之中,太多的规矩会阻碍学生潜能开发。因此,在平时的作文教学中,教者应着力引导学生打破一切写作中的固定框框套套,把写作内容、形式、主题的选择权完全交给学生,赐予学生自主选择的力量,鼓励他们写“我想写”的作品,使他们在写作中逐渐学会“独立行走”。如,针对学生进入初中之后,在学习、生活、生理、思想上的变化,可引导学生以“上中学以后”为话题在课堂上讨论,然后自拟题目进行作文。如此题材的内容,学生感受最为深刻,因此每个人都能根据自己的经历说出自己的想法和看法。这样的作文显得更富实效。同时,对于习作文体的选择上,教者应努力更新作文教学观念,淡化文体意识,不要将写作局限于一种文体或特定的要求中,可让学生写一些应用性强的文字。如,消息新闻、对联谜语、知识小品、故事新编、文章赏析、打油诗、顺口溜等。二、构建科学评改体系(一)赏识评价。每一篇作文的写成都是学生心血的结晶,即使写得再不好的作文也是如此。实践表明,一次对学生作文发自内心的激赏,往往会影响学生的作文态度和精神生活。因此,在平时的作文评改中,我们应该一改运用范文标准衡量学生作文方式,着力发现作文中的闪光点,哪怕是一个字用得妙,一个开头写得精彩,都应加以肯定和鼓励。对于作文中的优秀段落还可让学生在课堂上朗读出来。需要注意的是,对于学生作文中的不足之处,教者应用委婉的方式指出问题所在,从而帮助其作文进一步完善。(二)创新批改。常言说:“三分文章七分改”。“好作文是改出来的”。叶老先生提醒我们:“文章要自己改,学生学会了自改的本领,才能把文章写好。”然而长期以来,我们一直贯行着“教师出题学生写作”、“学生作文教师批阅”的做法,由此造成了教师教与学生学的严重脱节,造成了学生怕写作文,教师苦改作文的不良后果。其实对于每篇作文并非非得教师全批全改,我们可结合每次讲评课的重点灵活确定批改的数量、项目和方法,着力探究一套全新的批改方式。如1.师批生改;2.小组修改;3.传阅评改;4.独立修改等。为了更好地培养学生的批改能力,笔者曾常采用一种“例文引路”的方式引导学生批改:教者预先选用需修改的典型例文两篇,印发布置学生评改。课堂中安排一篇师生共同评议,给学生修改作示范。在此基础上,再让学生尝试修改另一篇例文。在学生修改的过程中,教师要热情启发学生大胆评议,提倡不同见解互相争辩,以此提高学生修改作文的能力。三、搭建成功展示平台实践表明,要想切实提高学生作文的兴趣,激发学生积极主动的写作热情,教者想方设法让学生拥有一种习作的成就感。在平时的作文教学中,我们可通过搭建成功展示平台,让学生获得成功的快感。(一)班内展示。对于平时作文中习作优秀的同学,教者可在班内墙报中开辟优秀习作专栏,让学生将自己优秀的习作及时张贴,从而便于本班的师生阅读、欣赏。以笔者的具体做法为例,每学期都坚持编印一至两期班级作文专刊,将班中学生的优秀作文编印在其中,从而便于作文的传阅与保存。同时,还鼓励学生将自己几学期以来有质量的文章汇编成集。令教者意想不到的是,经过几个学期的坚持,好几位同学都有了自己的作文集。如“草虫集”、“一得集”等。(二)活动展示。在平时的作文教学中,我们可积极组织竞赛活动,如演讲比赛、作文比赛等。从而让每一位学生都有展示自己作文、锻炼演讲才能的机会。实践表明,通过利用竞赛主办单位的权威性、竞赛活动的高等级性、竞赛舆论的社会性,能够充分激发学生的写作的热情。(三)推荐发表。在平时的作文批改中,当发现学生的作文具有一定的品位,能够通过一定的修改达到发表质量时,教者应迅速指导修改,并向各级报刊杂志投稿。以笔者的具体做法为例,考虑到报刊发表的周期性,我常将学生的优秀作文推荐到各类网站上发表。如,通过老师或学生的个人网站上传作文,在学校或者一些大的语文网站发表作文等。如此则给了学生更多的作文展示的空间,更利于学生体验成功的欢乐。同时,对于第一个发表作文的学生,教者应在全班中积极树立典型,要不吝啬赞美语言的表达,并能做到时时提起。而如果一位学生多次发表了作文,教者可封其为“班级作家”,作文课时可请其交流自己撰写、修改作文的经过、感受,介绍自己的“经验”和下一步的作文目标。以此充分激发其成功的欲望,促其不断努力。语文作业内容丰富，形式多样，但万变不离其宗，它总是围绕着听、说、读、写等方面展开的。语文作业的设计是语文教学的一种手段，一种过程，它充分体现了语文学习的综合性、实践性。新课标明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”1观察性作业：提高观察能力，丰富生活积累1.1引导学生观察家庭生活。家庭是孩子真是的生活世界。引导学生观察家庭生活，不仅可以加深对自己家庭的认识和热爱，还可以丰富作文题材。如：学习《国宝大熊猫》后，让学生观察自己家的动（植）物，并写成一篇状物类作文，使观察方法得到了迁移。1.2引导观察校园生活。校园生活是学生生活的主要内容。引导学生观察可见跳绳、踢毽子、跳皮筋等课间活动；观察运动会、文娱会、班级主题活动等学校常规性的集体活动；观察同学之间、师生之间的交往。如写作《校运会上精彩的瞬间》。这样，学生在感受到校园生活的丰富多彩的同时，锻炼了观察能力，获得了大量的感性材料，为写作做好了铺垫。1.3引导观察社会生活。我让学生多渠道、多角度地了解社会。只有全面地了解社会，才会有深刻的思考，独特的见解，倾吐出来的话语才会有深刻的思想性、鲜明的时代性，洋溢出生活的气息。引导学生观察生活，并采用写观察日记、琐事述评等方式巩固观察成果，强化观察兴趣，大大丰富了学生的生活积累。如观察、写作《路边养蜂人》、《宿迁的风俗》等。2操作性作业：深化知识理解，激发探究意识2.1画一画，再现情境。为了调动学生的学习兴趣，感受语言文字的美，我常常让学生结合生活实践，凭自己的经验，动手画一画，在课文情境的再现中加深理解，获得新知。如教完专题《鸟》，让学生根据自己的观察，画一只自己熟悉的小鸟。虽然有的同学画得不是很好，不过还是有模有形的。这样的作业，学生感到新鲜有趣，思维活动始终处于兴奋、活跃之中。2.2做一做，激发探索。学生亲自动手试验和思考，能加深对知识的理解，激发学生的探究意识。例如：学习完语文实践活动——动手做一份校报校刊一课后，我就布置学生每一人亲自动手做一份关于《语文园地》的手抄报，激发学生的创新意识。2.3养一养，体会特征。初中语文中有许多状物课文，在作业布置中可以要求学生回家开展养殖活动，能丰富学生的感性认识，增强学生的知识信息，获得大量的愉快而难忘的体验。如我结合一些课文，养小蝌蚪、蚕观察种子发芽，学生兴致勃勃，得到了许多课本上得不到的知识。操作性作业完成的过程是学生在相对独立的状态下，以最自然、最真实的形式进行求知、研究、解决问题的。这样，充分调动学生多种感官参与完成作业，最大限度地激发了学生的学习潜能。3表述性作业：学习语言交际，锻炼表达能力3.1演一演，内化课文语言。对于故事情节性较强或场面描写具有较强动作性的课文，可以设计演一演的实践性作业。如教学完《变色龙》一课，让学生按家庭住址自由组合，布置学生回去演课本剧。学生自编自演《变色龙》课本剧时，他们的能力让人刮目相看。他们分工合作，根据角色选择合适的人来进行表演，人物的语言、动作、心理、神态揣摩的相当到位。学生在生动的表演中，加深了对课文角色的情感体验，积累了课文的语言。3.2辩一辩，培养讨论习惯。争议的能力是一种综合能力。是由多种能力构成的，可以认为是反映了语文的整体素质。如在教学《范进中举》一文后，我留了一道辩论题，主题是：在当时社会，如果让你选择，你是否愿意做范进呢？这一训练大大激发了学生学习的兴趣，学生深读课文，在深度过程中为自己的观点寻找论据，进行逻辑思考，在用自己的语言把内化了含义清晰地表述出来。同时倾听对方的论述，使自己的争议有说服力。3.3说一说，学习与人交往。说一说是为了培养学生语言表达能力而设计的。这种作业设计往往将课中学到的知识点在实际生活中加以运用，有助于强化学生的口语能力。说一说是一项实践性很强的活动，必须通过大量实践训练才能内化为能力。而中学语文作业使学生的口语交际活动融入生活、融入社会，在实践中使学生的口语交际能力、待人处事的能力、言谈举止等得到充分的检验。如上完八（上）第六单元演讲后，要求学生积极准备写一篇演讲稿并进行演讲……这样，学生的口语交际能力在兴趣盎然的对话中得到了训练。4阅读性作业：拓展知识领域，增加知识积淀4.1名篇名句摘记。教材中如《海燕》、《纪念白求恩》、《陋室铭》、《错过》等名家名篇欣赏并摘录。课内佳作不少，课外更是众多，可引导学生品味其中的好词佳句名段，并摘录到“读书摘抄本上”。4.2写读书心得体会。对有思想有内涵的课内外作品，可指导写读书心得笔记，使之理解得更加深入全面。如阅读《有的人》后写《有的人》读后感。4.3尝试写不同类型的作文等。尝试写诸如诗歌、散文、童话等各种不同类型的作文，如《龟兔赛跑》新篇。石油企业仓储管理51、山气日夕佳，飞鸟相与还。石油企业仓储管1第4章石油企业仓储管理4.1仓储概述4.2石油企业仓储(物资材料、原油、成品油)4.3仓储操作实务4.4仓储管理4.5仓储规划与仓储策略4.6长庆油田仓储管理办法第4章石油企业仓储管理2石油企业仓储管理课件3石油企业仓储管理课件4石油企业仓储管理课件5石油企业仓储管理课件62石油企业仓储石油仓储物流两项基本功能:是为社会消费品提供物流服务,如成品油、燃料油、沥青、液化气等二是为生产企业所需的原材料、半成品、中间品提供物流服务,如化工原料等。石油仓储物流服务可以从时间和空间上为顾客提供增值服务,为顾客化解市场上不确定的风险,如战争、价格变化等,强调合作的长期性,而不是一次买卖。2石油企业仓储7石油仓储物流企业的类型:石油仓储物流企业的类型有三种中石化和中石油的一是贸易型企业兼营石油仓储物流仓储企业主要是为是生产型企业兼营石油仓储物流系统内的石油产品是商业的石油仓储物流目前国内第三种的比例较小仓储服务(自营物流),仅有极少部分是从事商业仓储的功能石油仓储物流企业的类型:8外资石油仓储物流企业现状外资已经在国内投资储罐的企业VOPARK、OILTANK、BP、新加坡乐意等,他们均有独特的经营之道,如OILTAN在广东慧州的项目就是围绕中海壳牌的化工园区;VOPARI在上海漕泾投资2.2亿美元兴建20万立方米的储罐就是围绕国外的客户需求而建设,充分体现了绿色环保、以人为本、SH的安全管理理念,设施针对性强,服务周到细致齐全;乐意在上海外高桥投资的乐意储罐是针对高端客户的高端产品,收费价格高,同在外高桥的上海东方储罐收费价格要低得多,例如同样中转DMF、MA和乙二醇东方储罐中转DMF、MA的价格仅有乐意的一半,乙二醇收费要低三分之从外资投资国内的石油仓储企业的经营就能看出国外的状况他们重视网络化经营,在世界各地只打一个品牌,在世界各地的标准完全一样,采用一个管理标准。VOPARK、马士其、乐意0ILTANK等,他们是五星级的水平,有很高的品牌知名度和安全健康环保管理体系,相应的收费价格水平就比国内石油仓储企业高很多。外资石油仓储物流企业现状9石油仓储物流在国民经济中的地位石油化工行业是国民经济的支柱产业,石油是一种战略资源,国家统计局表明:我国国民经济的增长与成品油油的消费增长有强烈的相关性,经济发达地区大面积出现油荒,油品告急,这与我国的石油储备缺乏密切相关。石油储备是稳定供求关系、应对市场短缺和突发事件的有效手段,是保障国家能源安全的核心措施。美国日本、德国等发达国家均有充足的石油储备。我国可以采取政府储备和公司储备的方式,作为公司储备,石油仓储物流保证了石油化工行业的正常运转,作用不可忽视石油仓储物流在国民经济中的地位10石油库存下跌我国主要炼油厂半年来第二次增产2009年04月08日09:31来源:广州日报中国主要炼油厂4月将提高原油加工次增产部分炼油厂日加工量对比国经济触底回升,石油需求或很快复苏高炼厂4月3月加工能力据悉中国12家主要炼油厂4月原油日加【名720670工量将为243万桶比3月的236万桶高约3%,高桥20301420这些炼油布在东南沿海地区,合计广州219占中国加工能力的三分之一以上金陵253.1228.7上述4月加工量约为其总能力的86%远大连25524340高于去年12月的80%,但低于去年北京奥兰州214会前夕接近100%的水平。福建737380据新华社公布数据显示,中石油和中石锦州1071192化的汽油库存2月术下了27%案3190万锦西706706150同期柴油库存亦下降了0.2%至5370万桶,为数月来首度下滑单位:(千桶/石油库存下跌我国主要炼油厂半年来第二次增产11石油企业仓储管理课件12石油企业仓储管理课件13石油企业仓储管理课件14石油企业仓储管理课件15石油企业仓储管理课件16石油企业仓储管理课件17石油企业仓储管理课件18石油企业仓储管理课件19石油企业仓储管理课件20石油企业仓储管理课件21石油企业仓储管理课件22石油企业仓储管理课件23石油企业仓储管理课件24石油企业仓储管理课件25石油企业仓储管理课件26石油企业仓储管理课件27石油企业仓储管理课件28石油企业仓储管理课件29石油企业仓储管理课件30石油企业仓储管理课件31石油企业仓储管理课件32石油企业仓储管理课件33石油企业仓储管理课件34石油企业仓储管理课件35石油企业仓储管理课件36石油企业仓储管理课件37石油企业仓储管理课件38石油企业仓储管理课件39石油企业仓储管理课件40石油企业仓储管理课件41石油企业仓储管理课件42石油企业仓储管理课件43石油企业仓储管理课件44石油企业仓储管理课件45石油企业仓储管理课件46石油企业仓储管理课件47石油企业仓储管理课件48石油企业仓储管理课件49石油企业仓储管理课件50石油企业仓储管理课件51石油企业仓储管理课件52石油企业仓储管理课件53石油企业仓储管理课件54石油企业仓储管理课件55石油企业仓储管理课件56石油企业仓储管理课件57石油企业仓储管理课件58石油企业仓储管理课件59石油企业仓储管理课件60石油企业仓储管理课件61石油企业仓储管理课件62石油企业仓储管理课件63石油企业仓储管理课件64石油企业仓储管理课件65石油企业仓储管理课件66石油企业仓储管理课件67石油企业仓储管理课件68石油企业仓储管理课件69石油企业仓储管理课件70石油企业仓储管理课件71石油企业仓储管理课件72石油企业仓储管理课件73石油企业仓储管理课件746、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺75石油企业仓储管理51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。石油企业仓储管理石油企业仓储管理51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。第4章石油企业仓储管理4.1仓储概述4.2石油企业仓储(物资材料、原油、成品油)4.3仓储操作实务4.4仓储管理4.5仓储规划与仓储策略4.6长庆油田仓储管理办法本章目标通过学习本章的内容,你应该1、了解仓储的基本概念2、掌握石油企业仓储基本内容3、熟悉仓储管理与实务4、掌握仓储规划与仓储策略5、了解长庆油田仓储管理办法本文针对这一问题,着重从创设自由练笔空间、构建科学评改体系、搭建成功展示平台三个方面思考课堂教学的有效性。一、创设自由练笔空间我们常说:“不依规矩,不成方圆。”然而,这句话用在习作教学之中,太多的规矩会阻碍学生潜能开发。因此,在平时的作文教学中,教者应着力引导学生打破一切写作中的固定框框套套,把写作内容、形式、主题的选择权完全交给学生,赐予学生自主选择的力量,鼓励他们写“我想写”的作品,使他们在写作中逐渐学会“独立行走”。如,针对学生进入初中之后,在学习、生活、生理、思想上的变化,可引导学生以“上中学以后”为话题在课堂上讨论,然后自拟题目进行作文。如此题材的内容,学生感受最为深刻,因此每个人都能根据自己的经历说出自己的想法和看法。这样的作文显得更富实效。同时,对于习作文体的选择上,教者应努力更新作文教学观念,淡化文体意识,不要将写作局限于一种文体或特定的要求中,可让学生写一些应用性强的文字。如,消息新闻、对联谜语、知识小品、故事新编、文章赏析、打油诗、顺口溜等。二、构建科学评改体系(一)赏识评价。每一篇作文的写成都是学生心血的结晶,即使写得再不好的作文也是如此。实践表明,一次对学生作文发自内心的激赏,往往会影响学生的作文态度和精神生活。因此,在平时的作文评改中,我们应该一改运用范文标准衡量学生作文方式,着力发现作文中的闪光点,哪怕是一个字用得妙,一个开头写得精彩,都应加以肯定和鼓励。对于作文中的优秀段落还可让学生在课堂上朗读出来。需要注意的是,对于学生作文中的不足之处,教者应用委婉的方式指出问题所在,从而帮助其作文进一步完善。(二)创新批改。常言说:“三分文章七分改”。“好作文是改出来的”。叶老先生提醒我们:“文章要自己改,学生学会了自改的本领,才能把文章写好。”然而长期以来,我们一直贯行着“教师出题学生写作”、“学生作文教师批阅”的做法,由此造成了教师教与学生学的严重脱节,造成了学生怕写作文,教师苦改作文的不良后果。其实对于每篇作文并非非得教师全批全改,我们可结合每次讲评课的重点灵活确定批改的数量、项目和方法,着力探究一套全新的批改方式。如1.师批生改;2.小组修改;3.传阅评改;4.独立修改等。为了更好地培养学生的批改能力,笔者曾常采用一种“例文引路”的方式引导学生批改:教者预先选用需修改的典型例文两篇,印发布置学生评改。课堂中安排一篇师生共同评议,给学生修改作示范。在此基础上,再让学生尝试修改另一篇例文。在学生修改的过程中,教师要热情启发学生大胆评议,提倡不同见解互相争辩,以此提高学生修改作文的能力。三、搭建成功展示平台实践表明,要想切实提高学生作文的兴趣,激发学生积极主动的写作热情,教者想方设法让学生拥有一种习作的成就感。在平时的作文教学中,我们可通过搭建成功展示平台,让学生获得成功的快感。(一)班内展示。对于平时作文中习作优秀的同学,教者可在班内墙报中开辟优秀习作专栏,让学生将自己优秀的习作及时张贴,从而便于本班的师生阅读、欣赏。以笔者的具体做法为例,每学期都坚持编印一至两期班级作文专刊,将班中学生的优秀作文编印在其中,从而便于作文的传阅与保存。同时,还鼓励学生将自己几学期以来有质量的文章汇编成集。令教者意想不到的是,经过几个学期的坚持,好几位同学都有了自己的作文集。如“草虫集”、“一得集”等。(二)活动展示。在平时的作文教学中,我们可积极组织竞赛活动,如演讲比赛、作文比赛等。从而让每一位学生都有展示自己作文、锻炼演讲才能的机会。实践表明,通过利用竞赛主办单位的权威性、竞赛活动的高等级性、竞赛舆论的社会性,能够充分激发学生的写作的热情。(三)推荐发表。在平时的作文批改中,当发现学生的作文具有一定的品位,能够通过一定的修改达到发表质量时,教者应迅速指导修改,并向各级报刊杂志投稿。以笔者的具体做法为例,考虑到报刊发表的周期性,我常将学生的优秀作文推荐到各类网站上发表。如,通过老师或学生的个人网站上传作文,在学校或者一些大的语文网站发表作文等。如此则给了学生更多的作文展示的空间,更利于学生体验成功的欢乐。同时,对于第一个发表作文的学生,教者应在全班中积极树立典型,要不吝啬赞美语言的表达,并能做到时时提起。而如果一位学生多次发表了作文,教者可封其为“班级作家”,作文课时可请其交流自己撰写、修改作文的经过、感受,介绍自己的“经验”和下一步的作文目标。以此充分激发其成功的欲望,促其不断努力。语文作业内容丰富，形式多样，但万变不离其宗，它总是围绕着听、说、读、写等方面展开的。语文作业的设计是语文教学的一种手段，一种过程，它充分体现了语文学习的综合性、实践性。新课标明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”1观察性作业：提高观察能力，丰富生活积累1.1引导学生观察家庭生活。家庭是孩子真是的生活世界。引导学生观察家庭生活，不仅可以加深对自己家庭的认识和热爱，还可以丰富作文题材。如：学习《国宝大熊猫》后，让学生观察自己家的动（植）物，并写成一篇状物类作文，使观察方法得到了迁移。1.2引导观察校园生活。校园生活是学生生活的主要内容。引导学生观察可见跳绳、踢毽子、跳皮筋等课间活动；观察运动会、文娱会、班级主题活动等学校常规性的集体活动；观察同学之间、师生之间的交往。如写作《校运会上精彩的瞬间》。这样，学生在感受到校园生活的丰富多彩的同时，锻炼了观察能力，获得了大量的感性材料，为写作做好了铺垫。1.3引导观察社会生活。我让学生多渠道、多角度地了解社会。只有全面地了解社会，才会有深刻的思考，独特的见解，倾吐出来的话语才会有深刻的思想性、鲜明的时代性，洋溢出生活的气息。引导学生观察生活，并采用写观察日记、琐事述评等方式巩固观察成果，强化观察兴趣，大大丰富了学生的生活积累。如观察、写作《路边养蜂人》、《宿迁的风俗》等。2操作性作业：深化知识理解，激发探究意识2.1画一画，再现情境。为了调动学生的学习兴趣，感受语言文字的美，我常常让学生结合生活实践，凭自己的经验，动手画一画，在课文情境的再现中加深理解，获得新知。如教完专题《鸟》，让学生根据自己的观察，画一只自己熟悉的小鸟。虽然有的同学画得不是很好，不过还是有模有形的。这样的作业，学生感到新鲜有趣，思维活动始终处于兴奋、活跃之中。2.2做一做，激发探索。学生亲自动手试验和思考，能加深对知识的理解，激发学生的探究意识。例如：学习完语文实践活动——动手做一份校报校刊一课后，我就布置学生每一人亲自动手做一份关于《语文园地》的手抄报，激发学生的创新意识。2.3养一养，体会特征。初中语文中有许多状物课文，在作业布置中可以要求学生回家开展养殖活动，能丰富学生的感性认识，增强学生的知识信息，获得大量的愉快而难忘的体验。如我结合一些课文，养小蝌蚪、蚕观察种子发芽，学生兴致勃勃，得到了许多课本上得不到的知识。操作性作业完成的过程是学生在相对独立的状态下，以最自然、最真实的形式进行求知、研究、解决问题的。这样，充分调动学生多种感官参与完成作业，最大限度地激发了学生的学习潜能。3表述性作业：学习语言交际，锻炼表达能力3.1演一演，内化课文语言。对于故事情节性较强或场面描写具有较强动作性的课文，可以设计演一演的实践性作业。如教学完《变色龙》一课，让学生按家庭住址自由组合，布置学生回去演课本剧。学生自编自演《变色龙》课本剧时，他们的能力让人刮目相看。他们分工合作，根据角色选择合适的人来进行表演，人物的语言、动作、心理、神态揣摩的相当到位。学生在生动的表演中，加深了对课文角色的情感体验，积累了课文的语言。3.2辩一辩，培养讨论习惯。争议的能力是一种综合能力。是由多种能力构成的，可以认为是反映了语文的整体素质。如在教学《范进中举》一文后，我留了一道辩论题，主题是：在当时社会，如果让你选择，你是否愿意做范进呢？这一训练大大激发了学生学习的兴趣，学生深读课文，在深度过程中为自己的观点寻找论据，进行逻辑思考，在用自己的语言把内化了含义清晰地表述出来。同时倾听对方的论述，使自己的争议有说服力。3.3说一说，学习与人交往。说一说是为了培养学生语言表达能力而设计的。这种作业设计往往将课中学到的知识点在实际生活中加以运用，有助于强化学生的口语能力。说一说是一项实践性很强的活动，必须通过大量实践训练才能内化为能力。而中学语文作业使学生的口语交际活动融入生活、融入社会，在实践中使学生的口语交际能力、待人处事的能力、言谈举止等得到充分的检验。如上完八（上）第六单元演讲后，要求学生积极准备写一篇演讲稿并进行演讲……这样，学生的口语交际能力在兴趣盎然的对话中得到了训练。4阅读性作业：拓展知识领域，增加知识积淀4.1名篇名句摘记。教材中如《海燕》、《纪念白求恩》、《陋室铭》、《错过》等名家名篇欣赏并摘录。课内佳作不少，课外更是众多，可引导学生品味其中的好词佳句名段，并摘录到“读书摘抄本上”。4.2写读书心得体会。对有思想有内涵的课内外作品，可指导写读书心得笔记，使之理解得更加深入全面。如阅读《有的人》后写《有的人》读后感。4.3尝试写不同类型的作文等。尝试写诸如诗歌、散文、童话等各种不同类型的作文，如《龟兔赛跑》新篇。石油企业仓储管理51、山气日夕佳，飞鸟相与还。石油企业仓储管76第4章石油企业仓储管理4.1仓储概述4.2石油企业仓储(物资材料、原油、成品油)4.3仓储操作实务4.4仓储管理4.5仓储规划与仓储策略4.6长庆油田仓储管理办法第4章石油企业仓储管理77石油企业仓储管理课件78石油企业仓储管理课件79石油企业仓储管理课件80石油企业仓储管理课件812石油企业仓储石油仓储物流两项基本功能:是为社会消费品提供物流服务,如成品油、燃料油、沥青、液化气等二是为生产企业所需的原材料、半成品、中间品提供物流服务,如化工原料等。石油仓储物流服务可以从时间和空间上为顾客提供增值服务,为顾客化解市场上不确定的风险,如战争、价格变化等,强调合作的长期性,而不是一次买卖。2石油企业仓储82石油仓储物流企业的类型:石油仓储物流企业的类型有三种中石化和中石油的一是贸易型企业兼营石油仓储物流仓储企业主要是为是生产型企业兼营石油仓储物流系统内的石油产品是商业的石油仓储物流目前国内第三种的比例较小仓储服务(自营物流),仅有极少部分是从事商业仓储的功能石油仓储物流企业的类型:83外资石油仓储物流企业现状外资已经在国内投资储罐的企业VOPARK、OILTANK、BP、新加坡乐意等,他们均有独特的经营之道,如OILTAN在广东慧州的项目就是围绕中海壳牌的化工园区;VOPARI在上海漕泾投资2.2亿美元兴建20万立方米的储罐就是围绕国外的客户需求而建设,充分体现了绿色环保、以人为本、SH的安全管理理念,设施针对性强,服务周到细致齐全;乐意在上海外高桥投资的乐意储罐是针对高端客户的高端产品,收费价格高,同在外高桥的上海东方储罐收费价格要低得多,例如同样中转DMF、MA和乙二醇东方储罐中转DMF、MA的价格仅有乐意的一半,乙二醇收费要低三分之从外资投资国内的石油仓储企业的经营就能看出国外的状况他们重视网络化经营,在世界各地只打一个品牌,在世界各地的标准完全一样,采用一个管理标准。VOPARK、马士其、乐意0ILTANK等,他们是五星级的水平,有很高的品牌知名度和安全健康环保管理体系,相应的收费价格水平就比国内石油仓储企业高很多。外资石油仓储物流企业现状84石油仓储物流在国民经济中的地位石油化工行业是国民经济的支柱产业,石油是一种战略资源,国家统计局表明:我国国民经济的增长与成品油油的消费增长有强烈的相关性,经济发达地区大面积出现油荒,油品告急,这与我国的石油储备缺乏密切相关。石油储备是稳定供求关系、应对市场短缺和突发事件的有效手段,是保障国家能源安全的核心措施。美国日本、德国等发达国家均有充足的石油储备。我国可以采取政府储备和公司储备的方式,作为公司储备,石油仓储物流保证了石油化工行业的正常运转,作用不可忽视石油仓储物流在国民经济中的地位85石油库存下跌我国主要炼油厂半年来第二次增产2009年04月08日09:31来源:广州日报中国主要炼油厂4月将提高原油加工次增产部分炼油厂日加工量对比国经济触底回升,石油需求或很快复苏高炼厂4月3月加工能力据悉中国12家主要炼油厂4月原油日加【名720670工量将为243万桶比3月的236万桶高约3%,高桥20301420这些炼油布在