《玩圈》中班教案

《玩圈》中班教案活动目标：

1、提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的制造性。

2、学习与同伴商议合作玩的方法。

活动预备：

1、教具：录音机、磁带、空场地。

2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体

1、幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。

师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗？

幼：想。

师：那跟着妈妈一起去熬炼身体吧！开起我们的小汽车动身吧！（师幼入场）

2、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

师：那现在我们一起来熬炼吧。（师生一起做圈操）

二、供应材料，自由探究。

1、教师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本事。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

3、教师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。

玩圈方法简介如下：

A、滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

B、跳圈：在圈里跳进跳出。

C、小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮助拉着圈走。

D、带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

E、转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

F、踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

G、套圈：从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从四肢套入臀部取出完毕活动：利用小圈做放松活动。

活动二：小兔玩圈的创新玩法

活动目标：

1、发散幼儿的制造性思维，让幼儿思索新的玩法。

2、培育幼儿合作的精神。

活动预备：

1、教具：录音机、磁带、空场地。

2、学具：幼儿人手一个塑料圈。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体，变换各种小动物，让幼儿一起学小动物的动作玩圈。

师：你们喜爱什么小动物？

学你们自己喜爱的小动物前进吧。

二、练习上次活动的玩法，幼儿自由玩。

三、幼儿同伴之间相互启发，连续探究练习。

师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本事是什么呢？

幼：跳。

师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。（幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿）

四、难度练习，重点指导

1、幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进展跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商议合作玩的方法。

师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。（幼儿自由结伴玩圈）

2、教师将合作得较好的组的玩法展现给同伴看，供应幼儿合作玩的方法。

3、教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可快乐了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。

四、嬉戏完毕，放松身体小兔子拔萝卜吃，完毕活动。

师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗？

幼：饿。

师：你们看那是什么？

幼：萝卜。

师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个方法吧！（幼儿自由想方法，教师引导幼儿用圈铺路）师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好方法，那现在开头铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。

《玩圈》中班教案2

［活动目标］

1、引导幼儿探究圈的各种玩法。

2、通过玩圈提高幼儿跳、跑的力量。

3、通过与几何图形结合，进展组图嬉戏，体验与同伴合作的乐趣。

4、进展幼儿的制造性和发散思维力量。

［活动预备］

圈若干，跟幼儿人数一样。

［活动过程］

1、听音乐进入活动场地，然后让幼儿做一下热身运动。

2、小朋友，瞧，教师手里拿的什么？“圈”小朋友想玩吗？今日咱们就来玩圈。（发圈一人一个）小朋友想一下圈都能怎样玩呢？（转着玩，滚着玩，钻着玩……）咱们小朋友找一下各种玩圈的各种方法。看谁的玩圈的方法多。请小朋友玩圈时不要碰着其他小朋友。

3、请个别幼儿示范玩圈的各种方法。展现自己的玩法、滚着玩、套在腿上玩、套在胳膊上玩、套在腰上玩、搭小路玩、跳着玩、跑着玩、当门钻着玩等等。

4、竞赛滚圈：把圈放在同一水平线上，同时滚动，看谁滚的远。

5、玩网小鱼的嬉戏：手拿圈追逐其他小朋友，追到就用圈把他网住。

6、玩接龙的嬉戏：一名幼儿用圈套住另一名幼儿，依次往下套，直到套住最终一名幼儿，弯弯曲曲走，就像一条大龙在舞动。

7、玩组图的嬉戏：

我们找到了这么多玩圈的方法：还能用圈搭弯弯曲曲的小路、跳着玩、跑着玩。下面我们小朋友就齐心协力来组一组几何图形，看都能组成什么图形？三角形、长方形、正方形、花形、五环旗形。组成图形后，依次跳着玩、跑着玩、双脚跳、单脚跳、假如遇到圈，或者是跳到圈外，就是犯规。

8、完毕：小朋友想出了各种玩圈的方法，并玩了组图的嬉戏，小朋友肯定有点累了吧。咱们等下一次再进展其他组图的竞赛好吗？随音乐回教室。

［活动反思］

设计的这个玩圈活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，采纳了动静结合，在活动中让孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动积极地探究圈的各种玩法，打破了传统的教学模式，让孩子们自己探究，发觉。活动设计时接受了整和的理念，和计算中的几何图形及奥运有机结合，既调动了孩子们自主玩圈的兴趣，又复习相关学问。此活动到达了教学目的，熬炼了幼儿跳跑及合作及躲闪的力量，并随机进展了安全教育。

《玩圈》中班教案3

活动目标：

1。提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的制造性。

2。学习与同伴商议合作玩的方法。

活动预备：

1。教具：录音机、磁带、空场地。

2。学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体

1。幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。

师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗？

幼：想。

师：那跟着妈妈一起去熬炼身体吧！开起我们的小汽车动身吧！（师生入场）

2。听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

师：那现在我们一起来熬炼吧。（师生一起做圈操）

二、供应材料，自由探究。

1。教师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本事。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

2。幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

3。教师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。

玩圈方法简介如下：

A．滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

B．跳圈：在圈里跳进跳出。

C．小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮助拉着圈走。

D．带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

E．转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

F．踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

G．套圈：从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从

四肢套入臀部取出

4。幼儿带着同伴的启发，连续探究练习。

师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本事是什么呢？

幼：跳。

师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。（幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿）

三、难度练习，重点指导

1。幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进展跳圈活动：单脚或

双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商议合作

玩的方法。

师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。

（幼儿自由结伴玩圈）

2。教师将合作得较好的组的玩法展现给同伴看，供应幼儿合作玩的方法。

3。教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可快乐了，你们不仅用圈玩出了这么多的

玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。

四、嬉戏完毕，放松身体

小兔子拔萝卜吃，完毕活动。

师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗？

幼：饿。

师：你们看那是什么？

幼：萝卜。

师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个方法吧！（幼儿自由想方法，教师引导幼儿用圈铺路）

师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好方法，那现在开头铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。

《玩圈》中班教案4

活动目标：

1、在探究圈的玩法中，学习连续行进跳。

2、进展跳动力量以及肌体的协调力量。

3、培育团结协作精神。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

圈、粮食若干；平衡木6块；山洞六个；录音机、磁带。

活动过程：

一、预备活动：热身运动

二、根本局部

1、幼儿自由探究玩圈

导入语：今日教师带来了很多圈，请你们每人拿一个圈，找个空的地方玩一玩，看看谁的玩法多。

（1）幼儿分散玩圈。

（2）集中幼儿，提问：刚刚你是怎样玩的？（幼儿答复）

2、幼儿再次探究玩圈：

（1）请幼儿再次玩圈，看看还有什么玩法？

（2）集中提问新玩法，重点请合作玩的幼儿示范介绍。

3、幼儿合作玩圈。

师：这次，我们可以找好朋友合作玩一玩，动动脑筋想一想还有没有更好的玩法。

（1）幼儿自由合作玩。

（2）集中幼儿，提问：你们是怎样玩的？（幼儿演示各自的玩法）

（3）利用圈练习连续行进跳。

4、集体嬉戏“运粮食”

场景：山洞――小土坑（幼儿手中的圈摆成）――小桥

玩法：各组幼儿依次钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的粮食送给小动物，然后回到起点。

规章：每人一次运一种粮食，要连续跳过小土坑。

（1）集体练习。

（2）分组竞赛。

三、完毕局部

师幼一起整理圈和各种玩具。

活动反思：

幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体熬炼的兴趣，进展其根本动作，促进幼儿身体的安康进展。体育活动是一项综合教育课程，它包含了一个对幼儿进展多重心理素养和共性培育的过程。我们应在每次体育活动中都供应幼儿身体均衡进展的时机。

《玩圈》中班教案5

活动目标

1.提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的”制造性。

2.学习与同伴商议合作玩的方法。

3.培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

活动预备

1、教具：录音机、磁带、空场地。

2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。

活动过程

1.扮演角色，活动身体

(1)幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。

师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗?

幼：想。

师：那跟着妈妈一起去熬炼身体吧!开起我们的小汽车动身吧!(师生入场)

(2)听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

师：那现在我们一起来熬炼吧。(师生一起做圈操)

2.供应材料，自由探究。

(1)教师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本事。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

(3)教师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。

玩圈方法简介如下：

A.滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

B.跳圈：在圈里跳进跳出。

C.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮助拉着圈走。

D.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

E.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

F.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

G.套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出

(4)幼儿带着同伴的启发，连续探究练习。

师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本事是什么呢?

幼：跳。

师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。(幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿)

3.难度练习，重点指导

(1)幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进展跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商议合作玩的方法。

师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。(幼儿自由结伴玩圈)

(2)教师将合作得较好的组的玩法展现给同伴看，供应幼儿合作玩的方法。

(3)教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可快乐了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。

4.嬉戏完毕，放松身体小兔子拔萝卜吃，完毕活动。

师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗?

幼：饿。

师：你们看那是什么?

幼：萝卜。

师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个方法吧!(幼儿自由想方法，教师引导幼儿用圈铺路)师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好方法，那现在开头铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。

完毕活动。

活动反思：

嬉戏是小班幼儿最喜爱的，为了顺应幼儿身心进展的需要，我们往往实行嬉戏的方式到达教育目的，让幼儿在欢乐中学习，在学习中感悟思索。而体育活动本身就和嬉戏亲密相连。小兔跳彩圈，采纳嬉戏的方式，熬炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。嬉戏简洁、相宜小班幼儿把握，在嬉戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的留意力，充分开掘他们的表现技能和自我满意的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的嬉戏气氛中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开头叫我“兔妈妈”了，孩子们始终沉醉在嬉戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过嬉戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满意。

《玩圈》中班教案6

嬉戏生成：此嬉戏方案的设计是以适合幼儿年龄特点、符合幼儿身心进展规律、幼儿感兴趣为动身点，嬉戏的材料以塑料圈为主，其他的帮助材料目的在于吸引幼儿的兴趣、激发幼儿参加嬉戏的欲望，材料可以是敏捷多变的；嬉戏的形式也并非一成不变，可以在嬉戏的过程中随着幼儿的想法而进展；背景音乐也可做适当调换；这样这个嬉戏就布满了新奇感，使得幼儿百玩不厌。

活动目标：

1．培育幼儿对体育活动的兴趣，进展和提高幼儿身体的协调力量，促进幼儿身心安康进展。

2．幼儿挖掘塑料圈的多种玩法，进展幼儿的想象力和制造力，激发幼儿积极参加的欲望。

3．通过多种嬉戏形式，培育幼儿团结协作、互帮互组、乐于动脑等良好的品质。

4．可在嬉戏活动中向幼儿渗透学问教育，内容可依据实际状况而敏捷选定。

活动预备：

预备与幼儿数量一样的塑料圈、兔宝宝头饰、兔妈妈兔爸爸大灰狼头饰各一个、胡萝卜及胡萝卜种子道具若干，背景音乐若干。

活动内容：

第一局部——大灰狼来了

幼儿扮演兔宝宝，教师扮演兔妈妈和大灰狼，播放音乐《小兔乖乖》，全体以塑料圈为道具按音乐情节表演舞蹈和故事情节，激发幼儿对塑料圈的宠爱，同时对幼儿进展安全等教育。

其次局部——播种和收获

组织幼儿将塑料圈摆成“羊肠小道”，带着兔宝宝跳过“羊肠小道”到山上播种胡萝卜、浇水、施肥及收获，可以走、跳过圈，进展幼儿身体的协调力量，同时了解作物的生长与收获，体会劳动的辛苦与欢乐。（可以播放背景音乐,如《春雨沙沙响》、《劳动最荣耀》等节奏欢快的儿童歌曲）

第三局部——自由玩圈

教师鼓舞和激发幼儿大胆想象和创新，挖掘塑料圈的多种玩法，可自己玩，也可以多人合作玩，可以拼图，可以用身体绕圈．．．．．．这一局部为幼儿供应了充分的自由空间，以幼儿自主嬉戏为主，充分表达了幼儿是活动的仆人这一现代教育理念。

第四局部——组织幼儿完毕嬉戏

形式可以多种多样，可以组织幼儿“开汽车”回教室等等，可以看状况而定。可以组织幼儿争论和发表自己的嬉戏体会和心得，教师从中抓住和开掘有价值的教育契机。

《玩圈》中班教案7

设计思路：

学习玩塑圈，是中班年龄阶段的幼儿所喜爱的体育活动之一。怎样依据幼儿身体动作的进展水平，在玩圈的技能和方法上赐予幼儿更多的运动阅历的体验，激起他们连续玩圈的兴趣，并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能，是设计本项体育活动的重点考虑所在。

活动目标：

1、进展幼儿膝盖套圈走、跳的力量。

2、连续培育幼儿玩圈的兴趣。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动重难点：

重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。

活动预备：

1、看过滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。

2、塑圈若干、彩色纸帽和纸鼻若干放在椅子上。

活动过程：

扮演角色活动身体――自由练习激发兴趣――难点练习重点指导――嬉戏完毕放松身体

1、扮演角色，活动身体