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文档简介

1.2哲学的基本问题有人说哲学研究宇宙中的大问题

老子:道生一,一生二,二生三,三生万物。庄周梦为胡蝶,栩栩然胡蝶也……不知周之梦为胡蝶与,胡蝶之梦为周与?有人说哲学研究人生问题

有人说哲学研究人类认识的问题哲学家们都研究了哪些哲学问题?我是谁?我从哪来?到哪去?思维和存在的关系问题包括内容:(1)思维和存在何者是本原的问题一、什么是哲学的基本问题思维:人脑的反映,比如,思想,理念,经验,观念,感觉,计划,目标、上帝、神仙等。存在:简单理解为,客观存在的事物。注意:“思维”和“存在”相搭配,“意识”和“物质”相搭配,不要混淆使用。对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准①凡认为存在决定思维的,就是唯物主义②凡认为思维决定存在的,就是唯心主义---思维和存在的关系问题思维和存在的关系问题包括内容:一、什么是哲学的基本问题(2)思维和存在有没有同一性的问题

我们的思维能不能认识现实世界?我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实?用哲学的语言来说,这个问题叫做思维和存在的同一性问题。——恩格斯思维和存在有没有同一性可知论不可知论

可知论

恩格斯:“如果我用对某一事物的认识去指导我的实践并且达到了预期的目的,那么谁还能说我对事物的认识是错误的?谁还能说外部世界是不能认识的?

”一、什么是哲学的基本问题

思维和存在的关系问题包括内容:(1)思维和存在何者是本原的问题(2)思维和存在有没有同一性的问题

1.是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。思维存在学习计划企业经营策略教学目标学习实际企业市场实际情况教学实际二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题按图索骥二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

2.思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终,是一切哲学不能回避、必须回答的问题。

哲学家要从总体上探讨人与世界的关系,就必须首先弄清楚思维和存在的关系问题。

对这一问题的不同回答,决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答。

三、唯物主义和唯心主义1、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准:物质和意识谁是本原2、唯物主义和唯心主义的根本观点:哲学派别观点分歧表现唯物主义唯心主义物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识。意识是本原的,物质依赖于意识,意识决定物质。辨析以上哲学家的说法有哪些共同之处和不同之处呢?请同学们对哲学家们的观点进行分类。泰勒斯:水是万物的本原赫拉克利特:世界是一团永恒的活火狄德罗:原子是世界的本原。列宁:物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。三、唯物主义和唯心主义霍布斯:宇宙是所有机械地运动着的广延物体的总和。

唯物主义三种形态形态基本观点合理性

局限性

认为金、木、水、火、土、气等具体形态是世界本原。认为原子是世界的本原。世界的本原是物质;物质决定意识。否认神创论,坚持了唯物主义的根本方向把物质混同于物质的具体形态,带有明显的朴素和直观色彩。在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义的物质观。具有机械性,形而上学性;历史观上的唯心主义等局限性。物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。客观实在性是物质的唯一特性。古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辨证唯物主义和历史唯物主义机械性:即用机械力学的观点观察事物,把一切运动形式都归结机械运动,否认物质运动形式的多样性,否认事物的质变,甚至把人也视为机器。形而上学性:即否认事物的联系与发展,否认矛盾是事物发展的动力。用孤立、静止、片面的观点看问题。知

展1、世界的本原是一团火2、世界一切运动都是从这地方到那地方,并且都是原子在动3、世界联系、发展、并充满矛盾的世界4、原子是世界的本原。5、水是万物的始基。

请判断下列观点分别属于唯物主义的哪种基本形态古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辩证唯物主义近代形而上学唯物主义古代朴素唯物主义唯心主义的两种形态两种形态基本观点共同点(根本观点)评价

把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原。把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原把意识作为世界的本原,认为意识决定物质主观唯心主义客观唯心主义唯心主义和唯物主义哲学长期斗争,在客观上推动了哲学的发展;就局部作用而言,对人们认识和发展有着借鉴意义。下列观点哪些属于主观唯心主义?哪些属于客观唯心主义?1.我思故我在(笛卡尔)2.整个世界都是“绝对精神”的产物(黑格尔)3.“存在即被感知”、“物是观念的集合”(贝克莱)4.上帝七天创造世界主观唯心主义主观唯心主义客观唯心主义客观唯心主义哲学史上的两个派别和两个对子两个派别

(两大阵营)唯物主义唯心主义分歧世界的本原是物质还是意识两个对子唯物主义和唯心主义辩证法和形而上学联系、发展、全面孤立、静止、片面分歧对世界的状态

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