八年级物理上册第五章第4节眼睛和眼镜教学课件新版新人教版

第四节眼睛和眼镜

第五章透镜及其应用第四节眼睛和眼镜第五章透镜及其应用物距像的特点像的位置应用正倒大小虚实同侧或异侧像距u>2fu=2ff<u<2fu=fu<f1.分虚实,分大小。2.凸透镜所成的实像都是的,虚像都是的。倒立缩小实像异侧f<v<2f照相机倒立等大实像异侧v=2f测焦距倒立放大实像异侧v＞2f投影仪不成像正立放大虚像同侧放大镜温故知新一倍焦距二倍焦距倒立正立物距像的特点像的位置应用正倒大小虚实同侧或异侧像距u>2fu思考我们的眼睛是如何看到物体的,同学们知道吗？思考我们的眼睛是如何看到物体的,同学们知道吗？眼球

好像一架照相机照相机的凸透镜成像眼睛看到物体它们之间有什么联系？眼球好像一架照相机照相机的凸透镜成像眼睛看到物体它们学习目标了解眼镜是怎样矫正视力的。（重点）02了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。（重点）01学习目标了解眼镜是怎样矫正视力的。（重点）02了解眼睛的构造视网膜瞳孔睫状体玻璃体视神经共同作用相当于凸透镜相当于光屏眼球的结构角膜晶状体视网膜瞳孔睫状体玻璃体视神经共同作用相当于凸透镜相当于光屏眼来自物体的光会聚在视网膜上视神经细胞受到光的刺激,把这个信号传给大脑,我们就看到了物体。人眼看清物体的过程来自物体的光会聚在视网膜上视神经细胞受到光的刺激,把这个当睫状体放松时,晶状体变薄,远处来的光线恰好会聚在视网膜上,眼球可以看清远处的物体。当睫状体收缩时,晶状体变厚,近处来的光线恰好会聚在视网膜上,眼球可以看清近处的物体。晶状体的调节作用看远处物体时:看近处物体时:当睫状体放松时,晶状体变薄,远处来的光线恰好眼睛照相机结构晶状体（相当于凸透镜）镜头（相当于凸透镜）瞳孔光圈视网膜（有感光细胞）底片（有感光材料）成像倒立、缩小、实像调节作用像距不变，当物距改变时，通过改变晶状体的弯曲程度，来改变焦距，使视网膜上成的像清晰。焦距不变，当物距改变时，通过改变镜头与底片间的距离，来改变像距，使底片上成的像清晰。眼睛与照相机的比较眼睛照相机晶状体（相当于假设睫状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？看清物体的范围减小了只能看清近处的物体看不清远处的物体只能看清远处的物体看不清近处的物体近视眼远视眼近视眼和远视眼假设睫状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？看清物体症状产生的原因成像的位置矫正的方法小结近视眼远视眼只能看清近处物体,看不清远处物体只能看清远处物体,看不清近处物体晶状体太厚折光能力太强或眼球前后径过长晶状体太薄折光能力太弱或眼球前后径过短视网膜前方视网膜后方配戴凹透镜配戴凸透镜症状产生的原因成像的位置矫正的方法小结近视眼远视眼只能看清近通过晶状体的调节,眼睛可以使差别远近的物体在视网膜上成清晰的像。眼睛调节的两个极限点叫远点和近点。正常眼睛的远点在无限远,近点大约在10cm处。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离,大约25cm,叫做明视距离。（一）远点、近点、明视距离补充通过晶状体的调节,眼睛可以使差别远近的物体在视网膜上成清看书上的字,测出你的明视距离,和其他同学比较一下正常眼、近视眼明视距离相同吗？有什么规律？1.近视眼的明视距离比正常眼的明视距离短;2.差别近视眼的明视距离也差别;3.远视眼的明视距离比正常眼的明视距离长。看书上的字,测出你的明视距离,和其他同学比较一下正常（二）眼镜的度数1.什么是透镜焦度？2.什么是眼镜的度数？3.眼镜的正、负度数是什么意思？焦距的倒数,Φ=1/f,单位:m-1镜片的度数透镜焦度乘100的值,D=100Φ,单位:度眼镜的正、负度数分别表示是凸透镜和凹透镜（二）眼镜的度数1.什么是透镜焦度？2.什么是眼镜的度数注意用眼卫生注意用眼卫生休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息眼睛眼睛和眼镜结构原理远点、近点和明视距离远视眼成因矫正方式远视眼成因矫正方式眼镜近视眼:凹透镜远视眼:凸透镜度数课堂小结眼睛眼睛和眼镜结构原理远点、近点和明视距离远视眼成因矫正方式1.眼睛的成像原理与___________的原理相似,它的角膜、晶状体共同作用,相当于_____________,物体在它的___________上成___________________像。照相机凸透镜视网膜倒立、缩小的实随堂训练1.眼睛的成像原理与___________的原理相似,它2.近视眼只能看清______处物体,看不清______处物体;远处物体在近视眼里成像在视网膜_______;近视眼配戴__________。3.远视眼只能看清_______处物体,看不清_______处物体;近处物体在远视眼里成像在视网膜_______;远视眼配戴___________。近远前凹透镜远近后凸透镜2.近视眼只能看清______处物体,看不清______4.图中所示的哪个是近视眼,哪个是远视眼？用眼镜矫正时哪个该用凸透镜,哪个该用凹透镜？〔〕A．甲是近视眼,戴凸透镜;乙是远视眼,戴凹透镜B．甲是远视眼,戴凸透镜;乙是近视眼,戴凹透镜C．甲是近视眼,戴凹透镜;乙是远视眼,戴凸透镜D．甲是远视眼,戴凹透镜;乙是近视眼,戴凸透镜C4.图中所示的哪个是近视眼,哪个是远视眼？用眼镜矫正时5.高老师戴着眼镜正在批改作业,听到远处有学生叫她,为了看清该学生,高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼,以下说法准确的选项是哪一项：〔〕A.高老师是近视眼B.高老师不戴眼镜看近处物体时,像成在视网膜前方C.高老师眼球前后径过长或晶状体过厚D.高老师所戴眼镜的镜片是凸透镜D5.高老师戴着眼镜正在批改作业,听到远处有学生叫她,同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第一章机械运动第4节测量平均速度第一章机械运动课前准备教学分析学习目标1.学会用停表和刻度尺准确地测量平均速度,加深対平均速度的理解。2.准确测量物体的平均速度。课前准备教学分析学习目标1.学会用停表和刻度尺准确地测量平均教学分析学习重点:学会用停表和刻度尺准确地测量平均速度,加深対平均速度的理解。学习难点:准确计时対学生的试验技巧要求较高,准确记录测量结果。学习方式:使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能,使学生通过实验学会用简单方式估测时间、路程。学具准备:刻度尺、停表、带滑轨木板、小球、金属片、小木块。课前准备教学分析学习重点:学会用停表和刻度尺准确地测量平均速度,教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我情景引入实验：测量物体运动的平均速度准备实验器材:小车、斜面、停表、刻度尺情景引入实验：测量物体运动的平均速度准备实验器材:小车、情景引入s21．小车运动距离为车头到车头的距离。3．测量过程中不要改变斜面的坡度。〔同组的两名同学分别完成一次,并対比〕2．小车从斜面顶端要从静止释放。注意事项：情景引入s21．小车运动距离为车头到车头的距离。情景引入同学们将实验记录填入表格路程运动时间平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2=情景引入同学们将实验记录填入表格路程运动时间平均速度s1=情景引入同学之间相互讨论以下问题：在物理学中,用什么物理量描述物体运动的快慢？在匀速直线运动中,速度的大小等于什么？速度的计算公式和单位是什么？做了这个实验你的数据和其他同学相同吗？为什么？实验中你还有什么发现或疑问？情景引入同学之间相互讨论以下问题：在物理学中,用什么物理互动新授用刻度尺量出路程，用秒表测出时间，再利用，V=求出平均速度。明确实验目的，实验原理？互动新授用刻度尺量出路程，用秒表测出时间，再利用，V=互动新授观察秒表:观察秒表的最小刻度、量程和零刻度线,明确秒表的最小刻度是0.1秒,知道秒表的启动、止动、回零等使用方式。使用刻度尺:观察刻度尺的最小刻度、量程和零刻度线,使用的时候放対、读対、记対。了解实验仪器，学习使用秒表前应该观察什么、刻度尺时应该注意些什么？互动新授观察秒表:观察秒表的最小刻度、量程和零刻度线,互动新授你的数据和其他同学相同吗？为什么？如何得出小车在整段路程中,后半段的平均速度？

答:不相同。因为斜面的坡度、选取路程等差别。根据公式：V3=计算。互动新授你的数据和其他同学相同吗？为什么？如何得出小车在巩固扩展某同学已经测出自己正常步行的平均速度为1.2m/s,他从教师走到实验室需要5min,那么从教室到实验室的路程长约m。360〖解析〗根据速度的公式可知s=vt=360m。巩固扩展某同学已经测出自己正常步行的平均速度为1.2m/s课堂小结实验目的：练习用刻度尺和秒表测量变速运动物体的平均速度。实验依据的原理：v=需要测量的是小车通过的路程s和通过这段路程所用的时间t。课堂小结实验目的：练习用刻度尺和秒表测量变速运动物体的平均速休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身专项综合全练(三)专项综合全练(三)杠杆和滑轮组作图1.(2019陕西中考)在图1所示杠杆的A点,画出使杠杆在水平位置平衡时最

小拉力F的示意图及其力臂L。

图1杠杆和滑轮组作图答案如下图

解析由杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知,在阻力跟阻力臂的乘积一定时,动力

臂越长,动力越小;图中支点在O点,因此OA作为动力臂最长,由图知动力的

方向应该向下。答案如下图解析由杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知,在阻2.在图2中画出施加在开关上力F的力臂L。

图22.在图2中画出施加在开关上力F的力臂L。答案如下图

解析由支点O向F的作用线作垂线段,垂线段的长度即F的力臂L。答案如下图解析由支点O向F的作用线作垂线段,垂线段的长度3.如下图3所示,是一个电热水壶的简易图,在图中画出它

所受重力的示意图(B为重心);用力作用在壶盖上A点时,可将壶盖打开。请

在A点画出所需最小力F的示意图(O为支点)。

图33.如下图3所示,是一个电热水壶的简易图,在图中画出它

所受答案如下图

解析重力的作用点在重心上,方向竖直向下。连接O、A,力F作用在A点,

其方向与OA垂直时,力臂最长,力最小,且力F的方向斜向上。答案如下图解析重力的作用点在重心上,方向竖直向下。连接O4.如下图4所示,轻质杠杆OA能绕O点转动,请在杠杆中的

A端画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图(要求保留作图痕

迹)。

图44.如下图4所示,轻质杠杆OA能绕O点转动,请在杠杆中的

A答案如下图

解析

O为支点,力作用在杠杆的最右端A点,力臂是OA时,力臂最长,此时

的力最小,且力F方向斜向上。答案如下图解析

O为支点,力作用在杠杆的最右端A点,5.(2019内蒙古赤峰中考)工人沿台阶向上滚动圆柱形塑料桶如下图5所示。

他在A点施加力F使塑料桶绕O点向上滚动,请画出F的力臂。

图55.(2019内蒙古赤峰中考)工人沿台阶向上滚动圆柱形塑料桶答案如下图

解析图中O为支点,反向延长力F画出F的作用线,然后从支点O向力F的

作用线作垂线段,该垂线段的长度即力F的力臂L。答案如下图解析图中O为支点,反向延长力F画出F的作用线,6.旅行箱在拉力作用下静止于如下图状态,O点为旅行箱

的重心,A为拉力的作用点,请在图6中画出旅行箱的重力以及最小拉力F的

示意图。

图66.旅行箱在拉力作用下静止于如下图状态,O点为旅行箱

的重心解析重力方向竖直向下,从重心O沿竖直向下的方向画一条带箭头的线

段,并用符号G表示重力;阻力和阻力臂不变,由杠杆平衡条件可知,动力臂

越长,动力越小,图中B点为支点,以支点B到A的距离为力臂是最大力臂,最

小力与最大力臂垂直,方向斜向上。

答案见解析解析重力方向竖直向下,从重心O沿竖直向下的方向画一条带箭头7.(2019河南开封二模)如下图7所示,将一根轻质直角棒,一端用铰链固定在墙

上,轻质直角棒能绕O点转动,假设要保持此棒在如下图位置平衡,请在图中画出

棒受到的阻力与在A点施加的最小动力的示意图。

图77.(2019河南开封二模)如下图7所示,将一根轻质直角棒,答案如下图

解析由杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知,在阻力跟阻力臂的乘积一定时,动力

臂越长,动力越小;图中支点在O点,因此OA作为动力臂最长,过A点垂直于

OA作向上的力,即在A点施加的最小动力的示意图。答案如下图解析由杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知,在阻休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息8.(独家原创试题)如下图8所示,用F=12N的力,拉起重G=48N的物体,不计滑

轮重、绳重和摩擦,请画出绕线方式。

图88.(独家原创试题)如下图8所示,用F=12N的力,拉起重答案如下图

解析拉力为物重的

,应该用两个动滑轮。答案如下图解析拉力为物重的 ,应该用两个动滑轮。9.(2019河南焦作二模)如下图9所示,把图中的定滑轮与动滑轮组成滑轮组,请

画出提起重物时最省力的绕线方式。

图9答案如下图

解析该滑轮组由2个动滑轮和1个定滑轮组成,要使提起重物时最省力,应

由4股绳子承担物重,从定滑轮下面的挂钩开始绕起。9.(2019河南焦作二模)如下图9所示,把图中的定滑轮与动10.(2019陕西渭南华阴一模)如下图10为匀速打开垃圾桶盖时的简化图。假设

动力作用在A点上,请在图中画出桶盖重力G的力臂L和作用在A点的最小

动力F的示意图。

图1010.(2019陕西渭南华阴一模)如下图10为匀速打开垃圾桶答案如下图

解析过支点O向重力的作用线作垂线段,垂线段的长度为重力G的力臂,

用L表示。由图知,以OA为动力臂是最长的力臂,根据杠杆平衡条件可知,

此时动力最小;过A点作垂直于OA向上的作用力,即最小的动力F。答案如下图解析过支点O向重力的作用线作垂线段,垂线段的长11.(2017安徽马鞍山当涂期中)如下图11,要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出

来。已知组装滑轮组的绳子能承受的最大拉力为250N,汽车重为15000

N,所受阻力为车重的0.04,画出绕绳方式。

图1111.(2017安徽马鞍山当涂期中)如下图11,要用滑轮组将答案如下图

解析由题知,阻力为车重的0.04,所以f=0.04×15000N=600N,所以通过动

滑轮绳子的段数n=

=

≈3,绕绳时应从动滑轮开始。答案如下图解析由题知,阻力为车重的0.04,所以f=0.同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第四节眼睛和眼镜

第五章透镜及其应用第四节眼睛和眼镜第五章透镜及其应用物距像的特点像的位置应用正倒大小虚实同侧或异侧像距u>2fu=2ff<u<2fu=fu<f1.分虚实,分大小。2.凸透镜所成的实像都是的,虚像都是的。倒立缩小实像异侧f<v<2f照相机倒立等大实像异侧v=2f测焦距倒立放大实像异侧v＞2f投影仪不成像正立放大虚像同侧放大镜温故知新一倍焦距二倍焦距倒立正立物距像的特点像的位置应用正倒大小虚实同侧或异侧像距u>2fu思考我们的眼睛是如何看到物体的,同学们知道吗？思考我们的眼睛是如何看到物体的,同学们知道吗？眼球

好像一架照相机照相机的凸透镜成像眼睛看到物体它们之间有什么联系？眼球好像一架照相机照相机的凸透镜成像眼睛看到物体它们学习目标了解眼镜是怎样矫正视力的。（重点）02了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。（重点）01学习目标了解眼镜是怎样矫正视力的。（重点）02了解眼睛的构造视网膜瞳孔睫状体玻璃体视神经共同作用相当于凸透镜相当于光屏眼球的结构角膜晶状体视网膜瞳孔睫状体玻璃体视神经共同作用相当于凸透镜相当于光屏眼来自物体的光会聚在视网膜上视神经细胞受到光的刺激,把这个信号传给大脑,我们就看到了物体。人眼看清物体的过程来自物体的光会聚在视网膜上视神经细胞受到光的刺激,把这个当睫状体放松时,晶状体变薄,远处来的光线恰好会聚在视网膜上,眼球可以看清远处的物体。当睫状体收缩时,晶状体变厚,近处来的光线恰好会聚在视网膜上,眼球可以看清近处的物体。晶状体的调节作用看远处物体时:看近处物体时:当睫状体放松时,晶状体变薄,远处来的光线恰好眼睛照相机结构晶状体（相当于凸透镜）镜头（相当于凸透镜）瞳孔光圈视网膜（有感光细胞）底片（有感光材料）成像倒立、缩小、实像调节作用像距不变，当物距改变时，通过改变晶状体的弯曲程度，来改变焦距，使视网膜上成的像清晰。焦距不变，当物距改变时，通过改变镜头与底片间的距离，来改变像距，使底片上成的像清晰。眼睛与照相机的比较眼睛照相机晶状体（相当于假设睫状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？看清物体的范围减小了只能看清近处的物体看不清远处的物体只能看清远处的物体看不清近处的物体近视眼远视眼近视眼和远视眼假设睫状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？看清物体症状产生的原因成像的位置矫正的方法小结近视眼远视眼只能看清近处物体,看不清远处物体只能看清远处物体,看不清近处物体晶状体太厚折光能力太强或眼球前后径过长晶状体太薄折光能力太弱或眼球前后径过短视网膜前方视网膜后方配戴凹透镜配戴凸透镜症状产生的原因成像的位置矫正的方法小结近视眼远视眼只能看清近通过晶状体的调节,眼睛可以使差别远近的物体在视网膜上成清晰的像。眼睛调节的两个极限点叫远点和近点。正常眼睛的远点在无限远,近点大约在10cm处。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离,大约25cm,叫做明视距离。（一）远点、近点、明视距离补充通过晶状体的调节,眼睛可以使差别远近的物体在视网膜上成清看书上的字,测出你的明视距离,和其他同学比较一下正常眼、近视眼明视距离相同吗？有什么规律？1.近视眼的明视距离比正常眼的明视距离短;2.差别近视眼的明视距离也差别;3.远视眼的明视距离比正常眼的明视距离长。看书上的字,测出你的明视距离,和其他同学比较一下正常（二）眼镜的度数1.什么是透镜焦度？2.什么是眼镜的度数？3.眼镜的正、负度数是什么意思？焦距的倒数,Φ=1/f,单位:m-1镜片的度数透镜焦度乘100的值,D=100Φ,单位:度眼镜的正、负度数分别表示是凸透镜和凹透镜（二）眼镜的度数1.什么是透镜焦度？2.什么是眼镜的度数注意用眼卫生注意用眼卫生休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息眼睛眼睛和眼镜结构原理远点、近点和明视距离远视眼成因矫正方式远视眼成因矫正方式眼镜近视眼:凹透镜远视眼:凸透镜度数课堂小结眼睛眼睛和眼镜结构原理远点、近点和明视距离远视眼成因矫正方式1.眼睛的成像原理与___________的原理相似,它的角膜、晶状体共同作用,相当于_____________,物体在它的___________上成___________________像。照相机凸透镜视网膜倒立、缩小的实随堂训练1.眼睛的成像原理与___________的原理相似,它2.近视眼只能看清______处物体,看不清______处物体;远处物体在近视眼里成像在视网膜_______;近视眼配戴__________。3.远视眼只能看清_______处物体,看不清_______处物体;近处物体在远视眼里成像在视网膜_______;远视眼配戴___________。近远前凹透镜远近后凸透镜2.近视眼只能看清______处物体,看不清______4.图中所示的哪个是近视眼,哪个是远视眼？用眼镜矫正时哪个该用凸透镜,哪个该用凹透镜？〔〕A．甲是近视眼,戴凸透镜;乙是远视眼,戴凹透镜B．甲是远视眼,戴凸透镜;乙是近视眼,戴凹透镜C．甲是近视眼,戴凹透镜;乙是远视眼,戴凸透镜D．甲是远视眼,戴凹透镜;乙是近视眼,戴凸透镜C4.图中所示的哪个是近视眼,哪个是远视眼？用眼镜矫正时5.高老师戴着眼镜正在批改作业,听到远处有学生叫她,为了看清该学生,高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼,以下说法准确的选项是哪一项：〔〕A.高老师是近视眼B.高老师不戴眼镜看近处物体时,像成在视网膜前方C.高老师眼球前后径过长或晶状体过厚D.高老师所戴眼镜的镜片是凸透镜D5.高老师戴着眼镜正在批改作业,听到远处有学生叫她,同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第一章机械运动第4节测量平均速度第一章机械运动课前准备教学分析学习目标1.学会用停表和刻度尺准确地测量平均速度,加深対平均速度的理解。2.准确测量物体的平均速度。课前准备教学分析学习目标1.学会用停表和刻度尺准确地测量平均教学分析学习重点:学会用停表和刻度尺准确地测量平均速度,加深対平均速度的理解。学习难点:准确计时対学生的试验技巧要求较高,准确记录测量结果。学习方式:使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能,使学生通过实验学会用简单方式估测时间、路程。学具准备:刻度尺、停表、带滑轨木板、小球、金属片、小木块。课前准备教学分析学习重点:学会用停表和刻度尺准确地测量平均速度,教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我情景引入实验：测量物体运动的平均速度准备实验器材:小车、斜面、停表、刻度尺情景引入实验：测量物体运动的平均速度准备实验器材:小车、情景引入s21．小车运动距离为车头到车头的距离。3．测量过程中不要改变斜面的坡度。〔同组的两名同学分别完成一次,并対比〕2．小车从斜面顶端要从静止释放。注意事项：情景引入s21．小车运动距离为车头到车头的距离。情景引入同学们将实验记录填入表格路程运动时间平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2=情景引入同学们将实验记录填入表格路程运动时间平均速度s1=情景引入同学之间相互讨论以下问题：在物理学中,用什么物理量描述物体运动的快慢？在匀速直线运动中,速度的大小等于什么？速度的计算公式和单位是什么？做了这个实验你的数据和其他同学相同吗？为什么？实验中你还有什么发现或疑问？情景引入同学之间相互讨论以下问题：在物理学中,用什么物理互动新授用刻度尺量出路程，用秒表测出时间，再利用，V=求出平均速度。明确实验目的，实验原理？互动新授用刻度尺量出路程，用秒表测出时间，再利用，V=互动新授观察秒表:观察秒表的最小刻度、量程和零刻度线,明确秒表的最小刻度是0.1秒,知道秒表的启动、止动、回零等使用方式。使用刻度尺:观察刻度尺的最小刻度、量程和零刻度线,使用的时候放対、读対、记対。了解实验仪器，学习使用秒表前应该观察什么、刻度尺时应该注意些什么？互动新授观察秒表:观察秒表的最小刻度、量程和零刻度线,互动新授你的数据和其他同学相同吗？为什么？如何得出小车在整段路程中,后半段的平均速度？

答:不相同。因为斜面的坡度、选取路程等差别。根据公式：V3=计算。互动新授你的数据和其他同学相同吗？为什么？如何得出小车在巩固扩展某同学已经测出自己正常步行的平均速度为1.2m/s,他从教师走到实验室需要5min,那么从教室到实验室的路程长约m。360〖解析〗根据速度的公式可知s=vt=360m。巩固扩展某同学已经测出自己正常步行的平均速度为1.2m/s课堂小结实验目的：练习用刻度尺和秒表测量变速运动物体的平均速度。实验依据的原理：v=需要测量的是小车通过的路程s和通过这段路程所用的时间t。课堂小结实验目的：练习用刻度尺和秒表测量变速运动物体的平均速休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身专项综合全练(三)专项综合全练(三)杠杆和滑轮组作图1.(2019陕西中考)在图1所示杠杆的A点,画出使杠杆在水平位置平衡时最

小拉力F的示意图及其力臂L。

图1杠杆和滑轮组作图答案如下图

解析由杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知,在阻力跟阻力臂的乘积一定时,动力

臂越长,动力越小;图中支点在O点,因此OA作为动力臂最长,由图知动力的

方向应该向下。答案如下图解析由杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知,在阻2.在图2中画出施加在开关上力F的力臂L。

图22.在图2中画出施加在开关上力F的力臂L。答案如下图

解析由支点O向F的作用线作垂线段,垂线段的长度即F的力臂L。答案如下图解析由支点O向F的作用线作垂线段,垂线段的长度3.如下图3所示,是一个电热水壶的简易图,在图中画出它

所受重力的示意图(B为重心);用力作用在壶盖上A点时,可将壶盖打开。请

在A点画出所需最小力F的示意图(O为支点)。

图33.如下图3所示,是一个电热水壶的简易图,在图中画出它

所受答案如下图

解析重力的作用点在重心上,方向竖直向下。连接O、A,力F作用在A点,

其方向与OA垂直时,力臂最长,力最小,且力F的方向斜向上。答案如下图解析重力的作用点在重心上,方向竖直向下。连接O4.如下图4所示,轻质杠杆OA能绕O点转动,请在杠杆中的

A端画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图(要求保留作图痕

迹)。

图44.如下图4所示,轻质杠杆OA能绕O点转动,请在杠杆中的

A答案如下图

解析

O为支点,力作用在杠杆的最右端A点,力臂是OA时,力臂最长,此时

的力最小,且力F方向斜向上。答案如下图解析

O为支点,力作用在杠杆的最右端A点,5.(2019内蒙古赤峰中考)工人沿台阶向上滚动圆柱形塑料桶如下图5所示。

他在A点施加力F使塑料桶绕O点向上滚动,请画出F的力臂。

图55.(2019内蒙古赤峰中考)工人沿台阶向上滚动圆柱形塑料桶答案如下图

解析图中O为支点,反向延长力F画出F的作用线,然后从支点O向力F的

作用线作垂线段,该垂线段的长度即力F的力臂L。答案如下图解析图中O为支点,反向延长力F画出F的作用线,6.旅行箱在拉力作用下静止于如下图状态,O点为旅行箱

的重心,A为拉力的作用点,请在图6中画出旅行箱的重力以及最小拉力F的

示意图。

图66.旅行箱在拉力作用下静止于如下图状态,O点为旅行箱

的重心解析重力方向竖直向下,从重心O沿竖直向下的方向画一条带箭头的线

段,并用符号G