小学科学《观察身边微小的物体》优质课件

3.观察身边微小的物体小学科学3.观察身边微小的物体小学科学我们周围有许多微小的物体，如有些昆虫极小，有些昆虫的身体器官用人的肉眼都看不清。在放大镜和显微镜下，昆虫的身体是怎样的呢？聚焦我们周围有许多微小的物体，如有些昆虫极小，有些昆虫的用肉眼、放大镜和显微镜对比观察昆虫的触角、翅，足或其他的某一个部分，把我们的发现画成图并用文字标注。探索用肉眼、放大镜和显微镜对比观察昆虫的触角、翅，足或其正确使用显微镜的方法和步骤(1)一只手握住镜臂，另一只手拖着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上。(2)转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下。(3)调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。(4)调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2～3厘米。将想观察的标本放在载物台上。使标本恰好在载物台通光孔的中央。正确使用显微镜的方法和步骤(1)一只手握住镜臂，另一只手拖着正确使用显微镜的方法和步骤(5)调节粗准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在标本的上面。(6)从目镜往下看，调整细准焦螺旋，将镜简慢慢地抬升到标本出现在视野里为止，调整光线，尽可能地看清标本。(7)慢慢移动，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。正确使用显微镜的方法和步骤(5)调节粗准焦螺旋，降低镜筒，使用显微镜观察蝴蝶用显微镜观察蝴蝶手持式简易显微镜利用手持式简易显微镜，观察周围物体的微小结构，并用示意图画下来。手持式简易显微镜利用手持式简易显微镜，观察周围物体的显微镜下的花粉显微镜下的灰尘显微镜下的花粉显微镜下的灰尘蝴蝶的触角呈棒状天牛的触角呈鞭状蚕蛾的触角呈羽毛状蝴蝶的触角呈棒状天牛的触角呈鞭状蚕蛾的触角呈羽毛状蝗虫的触角呈丝状蜻蜓的触角呈刚毛状瓢虫的触角呈锤状蝗虫的触角呈丝状蜻蜓的触角呈刚毛状瓢虫的触角呈锤状蝴蝶的触角蝗虫的触角蚕蛾的触角天牛的触角蝴蝶的触角蝗虫的触角蚕蛾的触角天牛的触角显微镜下的叶片肉眼下的叶片放大镜下的叶片用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野(看到的范围大小)有什么不同？显微镜下的叶片肉眼下的叶片放大镜下的叶片用肉眼、放大用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野(看到的范围大小)有什么不同？显微镜下的图像更微观，细节更多，而且不变形;肉眼和放大镜看到的图像有变形。放大镜可以放大物体的图像，显微镜能放大更大的倍数。用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野拓展受昆虫启发的发明创造。科学研究表明，昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，有的比人的鼻子灵敏得多。人类模仿苍蝇的触角，研制出“蝇式气味分析监视仪”，将它安装在宇宙飞船的密封舱里，不仅可以净化空气，而且在有空气泄漏时能立即发出警报。同样，这种仪器也可以安装在煤矿的矿井里，监视瓦斯的浓度，当瓦斯的浓度超标时，它就会报警，以便及时排除险情。拓展受昆虫启发的发明创造。科学研究表明，昆虫头上的触拓展蝇的眼睛由许多小眼睛组成，这样的复眼能看到周围360°范围内的物体拓展蝇的眼睛由许多小眼睛组成，这样的复眼能看到周围3拓展根据苍蝇复眼的视觉原理，人类研制出了“蝇眼照相机“和“蝇眼雷达”，还仿制出一种“蝇眼探测系统”，用来探测高能宇宙射线，了解宇宙的起源和演变。在显微镜下，蝴蝶的彩色翅膀其实是由许多小鳞片组成的。这些鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度，从而调节体温。科学家们受蝴蝶的启发，将人造卫星的控温系统制成了对温度敏感的百叶窗样式，随温度变化可调节窗的开合，保持了人造卫星内部温度的恒定，解决了航天事业中的一个大难题。拓展根据苍蝇复眼的视觉原理，人类研制出了“蝇眼照相机小学科学《观察身边微小的物体》优质课件小学科学《观察身边微小的物体》优质课件小学科学课堂教学方法一、重视新课导入，实现完美开端俗话常说良好的开端是成功的一半。在教学过程中，新课导入环节可以称得上是整体过程的开端，并且这个环节对课堂教学质量的提升，有着重要的影响。如果教师能够在导入环节，快速地激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，那么就能够让学生在学习过程中保持积极、饱满的情感状态。新课导入方式有很多种，针对小学生来说，最好的导入方式一定是能够符合他们发展规律的，并且是他们所感兴趣的。例如在学习云和雨这一课的时候，我在课堂上利用谈话的方式，进行新课导入，这种方式更能够体现出课堂中师生之间的互动。首先我利用课件，展示出以云和雨为主要内容的图片，比如说蓝天白云、毛毛细雨等等。然后我问学生：请大家说一说你们看到了什么景象？学生用自己的话来描述图片中的天气现象。紧接着我又引导学生讨论天气对我们的学习和生活有什么样的影响，在学生与我的互动下，已经对天气有了想要了解的欲望。随后我让学生共同讨论如何观察天气情况，引导学生体会观察天气变化要从观察云开始。比如说天空中万里无云，就说明是晴天；乌云密布，就说明可能要下雨了；白云片片，则是多云天气。谈话进行到这里，学生已经对云和雨有了简单的认知，对这节课也有了探究的兴趣。通过对导入环节教学方法的优化，能够让学生在学习过程中快速进入状态，从而省去一些不必要浪费的时间和精力。导入环节的工作做得好，就相当于为接下来的教学，顺利地拉开了帷幕，并引导学生去迎接新的知识。小学科学课堂教学方法一、重视新课导入，实现完美开端二、注重小组讨论，强化互动效率小学科学本来就是一门以探究为基础的学科，因此教师在带领学生学习这门学科的时候，应当注重引导学生进行深入的探究。很多时候小学生并不愿意一个人去钻研某些科学知识，但是如果此时教师能够注重小组讨论，为学生营造出和谐的互动气氛，那么相信学生能够积极地参与到小组讨论活动当中去，加强对科学知识的理解与思考，强化活动效率。由于小学生年龄较小，在让他们进行小组讨论的时候，教师需要注意提供及时的指导。在带领学生设计种子发芽实验的时候，为了能够体现出互动在整体教学过程中的价值，我在课堂中引导学生进行合作讨论。第一个讨论的内容是绿豆种子发芽所需要的条件，我将学生分为学习小组，并引导他们在小组内进行积极的讨论，讨论结束之后，将所得到的结果反馈给我。最终学生总结出绿豆种子发芽需要浇水，需要种到土里并且要有合适的温度。经过讨论，学生对于这节课的重点内容之一有了准确的把握。其次我引出了第二部分讨论的内容：如果改变其中的一个条件会有怎样的结果？可以改变哪些条件？如何用实验证明？第二部分的讨论内容提出之后，小组里的成员立刻对问题进行了记录，并且通过合作与交流来共同探讨问题，比如说在绿豆种子发芽过程中不同的浇水量、光照程度会对发芽产生哪些影响等等。教师通过有效的小组讨论，能够让学生在学习的过程中表现出更加浓厚的积极性，同时也能够引导他们发挥自己的学习主体作用，对科学知识进行合理的探究。这样的教学方法，不仅适用于小学科学教学，更适用于处于发展中的学生。二、注重小组讨论，强化互动效率3.观察身边微小的物体小学科学3.观察身边微小的物体小学科学我们周围有许多微小的物体，如有些昆虫极小，有些昆虫的身体器官用人的肉眼都看不清。在放大镜和显微镜下，昆虫的身体是怎样的呢？聚焦我们周围有许多微小的物体，如有些昆虫极小，有些昆虫的用肉眼、放大镜和显微镜对比观察昆虫的触角、翅，足或其他的某一个部分，把我们的发现画成图并用文字标注。探索用肉眼、放大镜和显微镜对比观察昆虫的触角、翅，足或其正确使用显微镜的方法和步骤(1)一只手握住镜臂，另一只手拖着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上。(2)转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下。(3)调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。(4)调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2～3厘米。将想观察的标本放在载物台上。使标本恰好在载物台通光孔的中央。正确使用显微镜的方法和步骤(1)一只手握住镜臂，另一只手拖着正确使用显微镜的方法和步骤(5)调节粗准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在标本的上面。(6)从目镜往下看，调整细准焦螺旋，将镜简慢慢地抬升到标本出现在视野里为止，调整光线，尽可能地看清标本。(7)慢慢移动，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。正确使用显微镜的方法和步骤(5)调节粗准焦螺旋，降低镜筒，使用显微镜观察蝴蝶用显微镜观察蝴蝶手持式简易显微镜利用手持式简易显微镜，观察周围物体的微小结构，并用示意图画下来。手持式简易显微镜利用手持式简易显微镜，观察周围物体的显微镜下的花粉显微镜下的灰尘显微镜下的花粉显微镜下的灰尘蝴蝶的触角呈棒状天牛的触角呈鞭状蚕蛾的触角呈羽毛状蝴蝶的触角呈棒状天牛的触角呈鞭状蚕蛾的触角呈羽毛状蝗虫的触角呈丝状蜻蜓的触角呈刚毛状瓢虫的触角呈锤状蝗虫的触角呈丝状蜻蜓的触角呈刚毛状瓢虫的触角呈锤状蝴蝶的触角蝗虫的触角蚕蛾的触角天牛的触角蝴蝶的触角蝗虫的触角蚕蛾的触角天牛的触角显微镜下的叶片肉眼下的叶片放大镜下的叶片用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野(看到的范围大小)有什么不同？显微镜下的叶片肉眼下的叶片放大镜下的叶片用肉眼、放大用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野(看到的范围大小)有什么不同？显微镜下的图像更微观，细节更多，而且不变形;肉眼和放大镜看到的图像有变形。放大镜可以放大物体的图像，显微镜能放大更大的倍数。用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野拓展受昆虫启发的发明创造。科学研究表明，昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，有的比人的鼻子灵敏得多。人类模仿苍蝇的触角，研制出“蝇式气味分析监视仪”，将它安装在宇宙飞船的密封舱里，不仅可以净化空气，而且在有空气泄漏时能立即发出警报。同样，这种仪器也可以安装在煤矿的矿井里，监视瓦斯的浓度，当瓦斯的浓度超标时，它就会报警，以便及时排除险情。拓展受昆虫启发的发明创造。科学研究表明，昆虫头上的触拓展蝇的眼睛由许多小眼睛组成，这样的复眼能看到周围360°范围内的物体拓展蝇的眼睛由许多小眼睛组成，这样的复眼能看到周围3拓展根据苍蝇复眼的视觉原理，人类研制出了“蝇眼照相机“和“蝇眼雷达”，还仿制出一种“蝇眼探测系统”，用来探测高能宇宙射线，了解宇宙的起源和演变。在显微镜下，蝴蝶的彩色翅膀其实是由许多小鳞片组成的。这些鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度，从而调节体温。科学家们受蝴蝶的启发，将人造卫星的控温系统制成了对温度敏感的百叶窗样式，随温度变化可调节窗的开合，保持了人造卫星内部温度的恒定，解决了航天事业中的一个大难题。拓展根据苍蝇复眼的视觉原理，人类研制出了“蝇眼照相机小学科学《观察身边微小的物体》优质课件小学科学《观察身边微小的物体》优质课件小学科学课堂教学方法一、重视新课导入，实现完美开端俗话常说良好的开端是成功的一半。在教学过程中，新课导入环节可以称得上是整体过程的开端，并且这个环节对课堂教学质量的提升，有着重要的影响。如果教师能够在导入环节，快速地激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，那么就能够让学生在学习过程中保持积极、饱满的情感状态。新课导入方式有很多种，针对小学生来说，最好的导入方式一定是能够符合他们发展规律的，并且是他们所感兴趣的。例如在学习云和雨这一课的时候，我在课堂上利用谈话的方式，进行新课导入，这种方式更能够体现出课堂中师生之间的互动。首先我利用课件，展示出以云和雨为主要内容的图片，比如说蓝天白云、毛毛细雨等等。然后我问学生：请大家说一说你们看到了什么景象？学生用自己的话来描述图片中的天气现象。紧接着我又引导学生讨论天气对我们的学习和生活有什么样的影响，在学生与我的互动下，已经对天气有了想要了解的欲望。随后我让学生共同讨论如何观察天气情况，引导学生体会观察天气变化要从观察云开始。比如说天空中万里无云，就说明是晴天；乌云密布，就说明可能要下雨了；白云片片，则是多云天气。谈话进行到这里，学生已经对云和雨有了简单的认知，对这节课也有了探究的兴趣。通过对导入环节教学方法的优化，能够让学生在学习过程中快速进入状态，从而省去一些不必要浪费的时间和精力。导入环节的工作做得好，就相当于为接下来的教学，顺利地拉开了帷幕，并引导学生去迎接新的知识。小学科学课堂教学方法一、重视新课导入，实现完美开端二、注重小组讨论，强化互动效率小学科学本来就是一门以探究为基础的学科，因此教师在带领学生学习