2022年呼和镇中学教科研工作总结

第16页共16页2022年呼和镇中学教科研工作总结2022年呼和镇中学教科研工作总结撰写人：___________日期：___________2022年呼和镇中学教科研工作总结___学年度第一学期指导思想：以“___”重要思想为指导，坚持“以人为本，促进学生的全面开展”的办学理念，坚持“依法治校，科研兴校，质量强校，特色立校”的办学思路，坚持科学开展观，夯实科研根底，创新科研机制，培育科研特色，进步科研质效，贴近教学实际，以不同层次的课题研究为抓手，大胆理论优化的课堂教学形式，从而为课堂教学效益的进步提供有力的理论支撑，发挥教科研在学校教育开展决策中的参谋作用和深化教育教学改革、改善教育工作管理、促进老师专业开展、进步教育教学质量中的先导作用。主要工作：一、强化理论学习力度，落实师资培训工作1、坚持全员培训，进展科研理论学习，做到人人有笔记，有学习心得，不断进步老师的科研程度。2、为促动老师不断学习，学校教务处、工会与教科组结合___，对老师的学习情况进展考核。3、坚持科研培训落到实处，理论与实际相结合，选派局部骨干老师、课题组成员参加市、旗教育科研培训，探究研究素质教育的最新形式。4、积极配合教务处对新老师进展有方案、系统全面的校本培训；将“师徒结对”工作落到实处，配合教务处、政教处举办了“以老带新以新促老和谐共进。二、将课题研究变为行动研究1、课题的产生“由下而上”。让老师将教育教学中遇到的实际问题及产生的困惑找出来，填写意向性研究课题表，明确个人研究方向，教科室根据老师申报的研究课题，梳理出有代表性的问题，集中形成课题，并结合学校情况将课题进展分类编组，分为教学、德育、心理三类，并邀请专家对课题进展论证指导。2、积极开展我校“___”规划课题的后续研究以及“__五”课题的申报工作，认真制定学期教科研工作方案，积极协助聘请专家到我校举办讲座并指导教育科研工作，催促各课题组制定研究方案并施行研究，进一步对我校市级课题进展总结反思，认真规划好“__五”课题前期的准备工作并屡次___召开课题组长联络会议和课题研究进展报告会。3、加强课题的过程管理，开学制订科研方案，及时召开科研例会，学期完毕上交研究过程资料和阶段性成果并召开研究进展报告会。三、建立鼓励机制，促使老师由经历型向科研型转化为鼓励广阔老师积极投身教育科研，教科室完善了教科研奖励制度，及时搜集课题成果材料，认真考核老师教科研资料，认真___学期末的“优秀课题组”、“先进教科研个人”的评比奖励工作。对课题研究、论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等劳动成果均有奖励措施。促使老师经常总结教学经历、考虑课程改革，进展教育创新，进步教学理论才能及教育理论程度，努力成为科研型老师。___年___月呼和镇中学教科研工作总结___学年度第一学期呼和镇中学___年___月第二篇：呼和镇中学教科研工作总结呼和镇中学教科研工作总结___学年度指导思想：以“___”重要思想为指导，坚持“以人为本，促进学生的全面开展”的办学理念，坚持“依法治校，科研兴校，质量强校，特色立校”的办学思路，坚持科学开展观，夯实科研根底，创新科研机制，培育科研特色，进步科研质效，贴近教学实际，以不同层次的课题研究为抓手，大胆理论优化的课堂教学形式，从而为课堂教学效益的进步提供有力的理论支撑，发挥教科研在学校教育开展决策中的参谋作用和深化教育教学改革、改善教育工作管理、促进老师专业开展、进步教育教学质量中的先导作用。主要工作：一、强化理论学习力度，落实师资培训工作1、坚持全员培训，进展科研理论学习，做到人人有笔记，有学习心得，不断进步老师的科研程度。2、为促动老师不断学习，学校教务处、工会与教科组结合___，对老师的学习情况进展考核。3、坚持科研培训落到实处，理论与实际相结合，选派局部骨干老师、课题组成员参加市、旗教育科研培训，探究研究素质教育的最新形式。4、积极配合教务处对新老师进展有方案、系统全面的校本培训；将“师徒结对”工作落到实处，配合教务处、政教处举办了“以老带新以新促老和谐共进。二、将课题研究变为行动研究1、课题的产生“由下而上”。让老师将教育教学中遇到的实际问题及产生的困惑找出来，填写意向性研究课题表，明确个人研究方向，教科室根据老师申报的研究课题，梳理出有代表性的问题，集中形成课题，并结合学校情况将课题进展分类编组，分为教学、德育、心理三类，并邀请专家对课题进展论证指导。2、积极开展我校“___”规划课题的后续研究以及“__五”课题的申报工作，认真制定学期教科研工作方案，积极协助聘请专家到我校举办讲座并指导教育科研工作，催促各课题组制定研究方案并施行研究，进一步对我校市级课题进展总结反思，认真规划好“__五”课题前期的准备工作并屡次___召开课题组长联络会议和课题研究进展报告会。3、加强课题的过程管理，开学制订科研方案，及时召开科研例会，学期完毕上交研究过程资料和阶段性成果并召开研究进展报告会。三、建立鼓励机制，促使老师由经历型向科研型转化为鼓励广阔老师积极投身教育科研，教科室完善了教科研奖励制度，及时搜集课题成果材料，认真考核老师教科研资料，认真___学期末的“优秀课题组”、“先进教科研个人”的评比奖励工作。对课题研究、论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等劳动成果均有奖励措施。促使老师经常总结教学经历、考虑课程改革，进展教育创新，进步教学理论才能及教育理论程度，努力成为科研型老师。___年___月___日呼和镇中学教科研工作总结___学年度___年___月___日呼和镇中学教科研工作总结___学年度第一学期___.1第三篇：淄角镇中学教科研工作总结淄角镇中学教科研工作总结我校教育科研工作仍继续坚持“科研兴校”思想，以新课程改革为重点，以课题实验研究为切入点，以校本培训为依托，以现代教育技术为平台，扎实推进新课改，提升老师的教科研才能，促进学生全面开展，进步我校教育教学质量。现把本学期在教育科研方面的详细工作总结如下。一、注重学习，加强培训学校注重课程理念的学习，在宏观上对课程施行有较高的理论把握。引领老师学习了《国家中长期教育改革和开展规划纲要〔___－___年〕》、《___版课程标准》等纲领性文件。在新课程施行中，学校结合实际，确立了符合素质教育的办学思路、学校规划、工作方案。学校注重新课程理念的学习，注重学生情感、态度、价值观的培养，老师们在尊重学生、学生是学习的主体方面记录了相应的学习笔记。学校___老师对课改中有争议或感到困惑的问题进展交流讨论。二、标准课堂教学，打造高效课堂学校以课堂教学为切入点，通过___备课、教学案例分析^p、课堂教学展示、聚集教学反思等活动，标准课堂，进步教学效率。学校以教学常规活动月为打破口，标准老师的仪表、标准老师的备课、标准老师的课堂。学校制定了科学的课堂教学评价标准，常规月活动中，要请教研组成员全员听课、全员评课，力求每节课都是好课，坚决杜绝不合格课。在听课评课的根底上，每个教研组推选两名老师参加学校“高效课堂”评选，学校___“评课专家”对参赛老师的课堂教学进展评审，最后推选出两名老师执教值得全校老师学习、观摩的课堂教学，以此促进老师教学理念与教学程度的提升，从而有效地提升老师教书育人的程度。三、创新完善教学，探究课堂形式围绕构建高效课堂，结合学校教学现状，借鉴外地经历，探究出“一二三”课堂教学形式，在教学中开场推广。“一”是教学目的，要求授课老师在授课前，在吃透教材的根底上理清该课程的知识体系，并明确各知识点及其所要到达的教学目的。“二”是学案导学和小组合作两种教学思想。“导学案”的编写要课程标准和教材，充分理解学情，遵循学生的认知规律，能引导学生有效学习，到达动态〔范本〕生成，从而全面完成教学目的。小组合作是老师有指导地使用小组教学，通过学生们在一起学习、合作，使所有学生的学习效果最大化。“三”是课堂教学形式大体分为三个大的环节：自主探究、精讲点拨、反应训练。“自主探究”环节老师指导学生自主学习、质疑、探究，参与到各学习小组中去，对学生的学习进展检查、指导、催促，___每位学生的学习状态。“精讲点拨”环节是老师在学生自主学习的根底上，以学定教，引导学生分析^p疑难问题。“反应训练”是指老师指导学生通过当堂训练稳固知识，形成才能，完成学习目的。四、开展课题研究，深化教学改革课题研究有助于促进老师专业成长，有利于促使老师形成严谨的工作作风，有利于培养老师勤于考虑、擅长钻研的科研意识。是一条探究减负高效的新路子，能促进老师更新教育观念。本学期学校积极___老师深化课题研究，在数学组“有效课堂教学”课题和英语组“四位一体教学”课题结题的根底上，我校又申报了“留守儿童的教育问题”这一市级课题和“个性化作业设置”“学生心理素质培养”两个县级课题。回忆所作，深思所为，意在鞭策明天，有所为于明天。而成绩只是昨天的句号，明天的开展才是永久的主题，课程改革是永无止境的，教育科研工作的有效开展对我们来说更是一个质的飞跃，我们虽然获得了一定成效，但如何进一步深化课堂教学改革，努力实现“科研兴校，科研立校”的目的，我们那么是任重道远，有待于在理论中努力探究、勇于理论，不断进步我们的程度，为我区的这一远大宏伟的目的而奋力前进。淄角镇中学___年___月第四篇：中学教科研工作总结教科研工作总结教育科研是学校工作的重要组成局部，也是学校将来开展的潜在动力。教育科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程施行，而课程施行的关键是教学改革。一年来，我校紧紧围绕教育质量效益这一中心工作，很抓课堂教学这一重点环节，扎实开展教育科研工作、努力提升全体老师的教科研才能素质，彰显学校的办学特色上，获得了点滴成绩，下面把我校在教科研方面工作总结如下。一、营造学校科研气氛，进步老师科研积极性〔1〕加强老师的科研意识。苏霍姆林斯基说过。“假如你想让老师的劳动可以给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”老师从事研究的最终目的不仅仅是改良教育理论，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。〔2〕克制老师的畏难情绪。通常，不少老师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比拟高深，中学也有人对教育科研持“负担论”，认为中学老师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使老师克制了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来。〔3〕强化老师的反思意识。《词典》有云：“反思是考虑过去的事情，从中总结经历教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说：“成长=经历+反思”。教育科研工作就是让老师对自己的教育理论和周围发生的教育现象进展反思，擅长从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探究的习惯，不断地改良自己的工作并形成理性认识。我们在理论过程中，要求老师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了老师反思意识与才能的开展。二、转变观念，形成教育科研的良好气氛我校充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在保证学校可持续开展的战略地位上来，要有开展教育科研的责任感、紧迫感，并且将这种责任感、紧迫感传递给广阔老师，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。领导要从繁杂的事务性工作中跳出来，带头进展教育科研，在抓好科研骨干培养的同时，引领全体老师走上科研兴校的“阳光大道”，形成良好的研究气氛。三、加强理论培训，进步老师科研才能为进一步搞好教科研工作，我校采用“请进来，走出去”的方法，为老师提供学习的平台。从而使广阔老师进一步进步了认识、树立信心、理清思路，推进了教法改革在我校的开展。鼓励老师学习外地先进经历，一年来先后派出多人次，赴外地学习先进的教学理念和教学经历，并在学校做专题汇报交流，把学到的经历和方法及时传递给其他老师，以点带面进步教科研才能。通过以上途径，落实对老师学习过程的有效管理和指导，促使老师自觉地将教育理论与科研理论结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学理论中，不断产生新的认识、新的考虑，不断提升研究程度，为深化进展教育科学研究奠定了坚实的根底。四、课堂理论，教后反思，用行动研究提升学校教科研工作的目的是进步课堂教学效益，科研工作的着眼点应该在课堂上。要走教育科研的内涵开展之路，就要把课题研究真正落实到课堂中去，为此，学校“多类型、多渠道、分层次开展学生个性特长”，始终坚持以课堂教学为主渠道，在理论中研究，在研究中反思。积极引导老师在教研组中主动、有效地开展“一课三议”研讨活动，通过开展上课、听课、评课，着力在课堂中发现问题，解决问题。围绕研究课题，在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果，结实确立效劳意识，为老师成长效劳，为学校教育教学质量的进步效劳。五、科研与教研相结合，进步教科研实效1、教科研与教学活动相结合。我们认为教科研要为教学效劳，同时教学中贯穿教学科研。在平常的教学活动中，我们非常强___师应该成为研究的主体，老师应增强研究意识，养成理论学习和理论反思的习惯，不断进步研究和解决教学实际问题的才能，使日常教学工作和教学研究、老师自身专业成长融为一体。2、教科研与教研相结合。我们努力探究充分利用好各学科的教研活动时间，使教研活动围绕科研课题开展，在教科研的理念下进步教研活动的质量，实现教研科研一体化，推动教研科研化。我们要求课题组人员每学期都上研究课、汇报课，课前课题组人员___备课全体老师参加听课，课后课题组人员作重点发言，并向全体老师汇报课题研究情况。为了建立一支热心于教科研的，具有一定研究程度的教科研队。建立务实、和谐、向上、创新的研究气氛。完善教科研规章制度。完善有利于推进教科研工作的导向、评估、鼓励机制，建立与教育开展相适应的教科研体系。抓好课题过程管理，完善规划、立项、施行、验收、成果推广的运行机制。今后我们将以务实奋进，争创一流的精神，努力工作，全面进步我校的教育科研程度，为推动教育开展作出新的奉献。第五篇：中学教科研总结中学教科研总结本学期，我校教科研工作以新课程改革要求为指导，以课堂教学为主阵地，以课题研究为主线，坚持走内涵开展之路，着力培养优秀老师群体，不断壮大科研型老师队伍，积极开展课题研究，促进教学相长，把教科研与教育理论相结合，确立问题即课题、成果即成长的意识，开拓进取，不断进步教科研程度。一、重视学习，进步教科研工作的才能1、加强学习，进步老师的理论程度。我校在开展课题研究过程中，认真___老师学习相关的教科研理论知识，采取集中学习与分散学习相结合.通过名师授课、听讲座、读杂志等多种形式让每位老师获取更多的理论知识，并写出自己的学习心得，学校每月进展检查，逐步建立了“专家引领、同伴互助、理论反思、行为跟进”的研训形式。引导老师乐于学习，勤于反思，擅长进步，做到了“全员参与，共同进步，人人有课题，组组有特色，”同时，学校___老师在校园网上创立博客，在网上开展学术沙龙活动，我校___%老师建立了自己的教育博客，并坚持撰写博文，而且内容丰富多彩.博客的建立为老师搭建了学习交流的平台，整体进步了老师的科研才能。其次，学校还注重老师外出学习。本学期学校共派出老师到___、枝江、荆州等地学习达___多人次，外出学习经费到达___多元。学习返校后，要求老师认真写好一份心得体会，并在课题组内及全体老师会上交流，带头上研究课、汇报课。让每位老师汲取先进的教学方法。以到达互相学习，共同进步的目的。二、过程落实，力请教科研工作的实效1、注重过程落实。〔一〕学校将每周二、三、四定为科研活动日，为课题研究创设了一个良好的平台，要求课题组成员集中研讨，交流。对每次活动都要精心___，真正落实“五有三保证”的活动要求。“五有”即老师参加科研活动做到有问题、有专题、有中心发言人，有课题研究、有地点，“三保证”即时间保证、人员保证、实效保证，每次活动，教科室派人做好活动记录.通过抓好“五有三保证”的落实，学校的教科研活动扎实有效，有力地推动科研工作向前开展。〔二〕按照方案，开展研究。每学期，各课题组采取“一学一写、二上二评、一讲一思”的研究形式向前推进。即：一学是指学习理论知识；一写是指写教学设计；二