凤南中学0607学年度八年级语文上册期末试题及答案

.@:第8页凤南中学06-07学年度八年级语文上册期末试题及答案凤南中学2019-2019学年八年级〔上〕期末试题卷一、语言的积累：〔30分〕〔一〕默写填空〔25分〕1、气蒸云梦泽，_____________。2、晴川历历汉阳树，_________________。3、_______________，铁马冰河入梦来。4、?爱莲说?中比喻君子美名远扬的语句是__________________。5、?赤壁?诗中用典的语句是_______________，_______________。6、?过零丁洋?诗中最负盛名的句子是：_________，_________。7、?水调歌头?中“此事古难全〞中“此〞指代的内容是：_________________，_________________。8、?潼关心古?这首散曲中写景的句子是：___________。9?春望?中___________，___________承上启下，说明了诗人感时伤事的情感。〔二〕运用〔5分〕10、阅读以下材料，写出你的发现。有一个人去应聘工作，随手将走廊上的纸屑捡了起来，放进了垃圾桶，被路过的口试官看到了，他因此得到了这份工作。一位青年在自行车店当学徒。有人送来一部坏的自行车，这位青年将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新，其他的学徒笑他多此一举。车主将自行车领回去的第二天，这位青年被挖到他的公司上班。二、文言文阅读〔20分〕崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!〞拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!〞11.解释句中加点的字。〔4分〕⑴是日更定〔〕⑵余拿一小船〔〕⑶拥毳衣炉火〔〕⑷客此〔〕12.用现代文写出下面句子的意思。〔6分〕⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已⑶见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人13.选出加点词意义一样的一项〔〕〔2分〕A．白：上下一白余强饮三大白而别B．余：余住西湖上下十余里间C．更：是日更定湖中焉得更有此人D．及：及下船及郡下14.选出加点词意义不同的一项〔〕〔2分〕A．舟子：舟子喃喃曰左右舟子各一人B．是：是日更定是金陵人C．绝：湖中人鸟声俱绝哀转久绝D．饮：拉余同饮余强饮三大白而别15.简答。〔6分〕①文章的文眼是②作者“雪〞是按什么顺序？16.请你写出两句写雪景的诗句。三、现代文阅读〔45分〕〔一〕?苏州园林?选段〔20分〕设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了到达这个目的，他们讲究〔〕，讲究〔〕，讲究〔〕，讲究〔〕。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中〞的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中〞的。17.?苏州园林?作者，名，著名的家、家、家。〔3分〕18.本文说明对象的特征是：〔3分〕19.结合上下文，试分析以下语句所采用的说明方法。〔3分〕a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。〔〕b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。〔〕c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。〔〕20.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。〞中“败笔〞是什么意思？改为“地方〞可否？为什么？〔2分〕21.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。〞效果会怎样？哪种说法好？〔2分〕22．文段中四个“讲究〞的顺序能否调换，为什么？〔2分〕23．文段中有一个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，这个词是[]。〔2分〕24.“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。〞带下划线的词是否可以删去，为什么？〔3分〕四、作文〔50分〕〔两题任选一题完成写作〕32、按下面的提示和要求作文。以“报答〞为话题写一篇不少于500字的文章。提示：在我们的现实生活中，确实不乏各式各样的报答：既有子女对父母的，学生对老师的，受益者对恩人的；也有游子对故土的，赤子对祖国的；当然，我们也不应无视，还有人类与大自然之间彼此的报答……要求：1．按自己的选材角度，题目自拟。2．联络生活和自己的切身感受，围绕着一个主题自选写作角度，有真情实感。3．文体不限，诗歌除外33、命题作文：?故事发生在我们班级?要求：〔1〕文体不限，字数不少于500字；〔2〕文中不要出现真实的人名、校名和容易暴露身份的地名。参考答案：1、波撼岳阳城2、芳草萋萋鹦鹉洲3、夜澜卧听风吹雨4、香远益清5、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔6、人生自古谁无死，留取丹心照汗青7、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺8、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路9、感时花溅泪，恨别鸟惊心10、11、⑴完了，完毕⑵撑，划⑶穿⑷客居12.⑴岸边树木早已是冰花一片晶莹，湖面上到处是白气弥漫着，天空与云雾、山岭、湖水，上上下下全都白了⑵仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭也只看到那么一小点，小船看起来如小草般，船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了⑶看见我，非常快乐地说：“湖中想不到还会有这样的人。〞13.D14.B15.⑴痴⑵由面到点，由远及近16.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千山鸟飞绝，万径人踪灭。17、?苏州园林?作者叶圣陶，名绍钧，著名的作家、教育家、编辑家。18、.本文说明对象的特征是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画〞。19.结合上下文，试分析以下语句所采用的说明方法。a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。〔列数字〕b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。〔举例子、打比方〕c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。〔作比较〕20.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。〞中“败笔〞是什么意思？改为“地方〞可否？为什么？[“败笔〞：原指写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；文章中写得不好的词句。文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。不可以。因为句中的“败笔〞是与上半句中的“图画〞相照应，换成“地方〞，那么没有这层照应了。]21.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。〞效果会怎样？哪种说法好？[效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否认句，语气强烈，强调了苏州园林设计的成功，确实可以做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句，语气不如前一种双重否认句强。]22．文段中四个“讲究〞的顺序能否调换，为什么？[不能。因为这四“讲究〞是总写，后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。]23．文段中有一个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，这个词是[图画]。24.“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。〞带点的词是否可以删去，为什么？[不能删去。“似乎〞在这里表推测，