八年级语文《小石潭记》优秀课件

你知道这幅画是根据谁写的哪首诗的意境而创作的吗？你知道这幅画是根据谁写的1——柳宗元《江雪》——柳宗元《江雪》2小石潭记唐·柳宗元小石潭记唐·柳宗元3记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。关于“记”《桃花源记》《岳阳楼记》《满井游记》《醉翁亭记》记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过4柳宗元:唐代文学家，唐宋八大家之一。唐宋八大家:唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙〔苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏〕、欧阳修、王安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师〕。(分为唐二家，宋六家)。字子厚，祖籍河东〔今山西永济〕，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳〞。柳宗元:唐代文学家，唐宋八大家之一。5他被贬永州司马时,写下了有连续性的山水游记多篇,合称《永州八记》。《小石潭记》是其中的一篇。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品，画廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所开展。《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水州记那么把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。

6诵读欣赏小石潭记柳宗元诵读欣赏小石潭记柳宗元7

注意以下黄色字的读音和字形。huáng〔〕竹篁清liè〔〕冽

卷石底以出()为坻()为嵁()青树翠蔓()蒙络摇缀()参差披拂()佁然不动()yǐ俶尔远逝()往来翕忽()xī犬牙差互()quánchímànkānméng

cēncīchùcīhù注意以下黄色字的读音和字形。huáng〔〕竹8寂liáo()无人寥()神寒骨凄悄()

怆()幽(suì)邃chuàng龚古()日光下〔)澈qiǎogōngchè寂liáo()无人寥()神寒骨凄9怡殆佁胎怡然自得百战不殆佁然不动十月怀胎yídàiyǐtāiqiàngchuàng

qiāngqiāng呼天抢地抢呛了一口水呛踉踉跄跄跄怆然涕下怆

怡殆佁胎怡然自得百战不殆佁然不动十月怀胎yídàiyǐtāi10我来读小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁〔huáng〕竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽〔liè〕。全石以为底，近岸，卷〔quán〕石底以出，为坻〔chí〕为屿〔yǚ〕，为嵁(kān)为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差(cēncī)披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下澈(chè)，影布石上。佁(yǐ)然不动，俶(chù)尔远逝，往来翕(xī)忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥(liáo)无人，凄神寒骨，悄怆(qiǎochuàng)幽邃(suì)。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚(gōng)古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏生：曰恕己，曰奉壹。我来读小石潭记柳宗元11

释词：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙

络

摇

缀，参差

披拂。向西以……为乐向下，往下清凉相当于“而〞，表承接，无义把……作为成为覆盖缠绕连结参差不齐随风飘荡特别释词：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，12从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，好似人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，(我)心里很喜欢它。砍伐竹子，开出道路，往下见到一个小水潭，潭水特别清澈透明。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。从小山13全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。〔潭〕以整块石头为底，靠近岸边的地方，潭底石头有些翻出水面，成为坻、屿、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着、缠绕着、摇动着、连缀着，参差不齐，随风飘荡。为全石以为底为坻，为屿

通计一舟，为人五，为窗八〔做，动词〕〔成为，动词〕〔雕刻，动词〕全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。〔14第一段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景定点特写景中含情闻声见形

第一段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景15本段运用移步换景的手法，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人〞“其境过清〞埋下伏笔。小结第一段本段运用移步换景的手法，写出了发现小石潭的经过，同时16潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。大约表示约数在空中依靠的东西向下呆呆的样子突然透映照潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下17潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依,日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。可、许潭中鱼可百许头

周首尾长约八分有奇，高可二黍许。

——《核舟记》可：大约。许：上下，表示约数。石潭中的鱼大约有一百来条，都好似在空中游动，什么依托都没有〔似的〕。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，〔鱼影〕呆呆地一动不动；又突然向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好似和游人逗乐。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依,日光下澈，影布石上，佁然不18清澈。作者通过游鱼、阳光、影子等具体景物，用静止和活动的画面来写，没有直接写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。鱼儿像在空中浮游。阳光下，鱼儿的影子落在潭底的石头上，这就写出了水清到仿佛透明的程度。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体景物的描绘，写出了水的清澄。这种写景的方法叫侧面描写。

潭水有什么特点？作者怎样描写的？清澈。作者通过游鱼、阳光、影子等具体景物，用静止和活动19作者采用动静结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；突然，一些鱼飞快地窜往远处，这是活动的画面。这些鱼儿，又好似跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好似鱼儿也像人那样会感到快乐似的。作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？作者采用动静结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人20第二段写了哪些景物？用的什么写法？描写中渗透了作者怎样的心情？总结第二段潭中景物潭水游鱼、阳光影子游鱼佁然不动俶尔远逝侧面写水清澄透明动静结合无比快乐令人拍案叫绝特写镜头由景生情第二段写了哪些景物？用的什么写法？描写中渗透了作者怎样的心情21潭中景物第二段潭水

游鱼

衬清澄侧面描写动静结合融心情乐由景生情潭中景物第二段潭水游鱼衬清澄侧面描写动静结合融心情乐由景22

潭西南而望，斗

折蛇行，明灭

可见。其

岸势犬牙

差互，不可知其源。表修饰，无义像北斗七星那样像长蛇一样或隐或现像狗的牙齿那样它的，指溪水的潭西南而望，斗折蛇行，表修饰23潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

从小丘西行百二十步。日光下澈斗折蛇行〔像北斗星一样；像蛇一样〕〔向西〕〔向下〕向小石潭的西南方向望去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在那里。犬牙差互〔像狗的牙齿一样〕潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。24潭西南望，，明灭可见。写小潭源流溪身：岸势：曲折蜿蜒参差不齐奇形象比喻潭西南望，25第三段描写小潭源流，抓住溪身岸势的什么特点？如何理解小溪的“明灭可见〞？运用什么修辞手法？思考讨论小潭源流溪身岸势斗折蛇行明灭可见犬牙差互曲折、蜿蜒参差不齐比喻第三段描写小潭源流，抓住溪身岸势的什么特点？如何理解小溪的“26如何理解小溪的“明灭可见〞？因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。如何理解小溪的“明灭可见〞？因为小溪是那样曲折，所27

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神

寒骨，悄怆

幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。寥落忧伤的样子因为凄清留，停留就代小石潭的景物连词，表顺承离开使凄凉使骨寒坐潭上，四面竹树环合，寂寥寥落忧伤的样子因为凄28坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

凄神寒骨无丝竹之乱耳，无案牍之劳形—《陋室铭》〔使……凄凉；使……寒冷〕〔使……扰乱；使……劳累〕坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过29第四段写作者在潭上的所见到的景物和自己的感受。描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？思考讨论写潭中气氛气氛

感受静凄孤凄悲凉

寓情于景第四段写作者在潭上的所见到的景物和自己的感受。描30作者竭力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。作者竭力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把31同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏生：曰恕己，曰奉壹。小生古义：年轻人。今义：戏曲艺术中的一种角色。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。跟着同去的同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏生：曰恕己，曰32独立思考1.课文是按照什么顺序写的?课文的写作顺序是〔游览顺序〕：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。2.小石潭有什么特点？小石潭的水有什么特点？小石潭的特点：幽静。小石潭水的特点是：清澈3.作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。4.在作者的笔下，小石潭的全貌是怎样的？请试着用课文中的语句答复。独立思考1.课文是按照什么顺序写的?课文的写作顺序是〔游览顺334、作者开头说“心乐之〞为什么在第4自然段又写了“悄怆幽邃〞？是否矛盾？为什么？

乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

4、作者开头说“心乐之〞为什么在第4自然段又写了“悄怆幽邃34差参差披拂其岸势犬牙差互〔形容词，长短不一〕〔动词，交错〕以以其境过清卷石底以出〔因为〕〔相当于“而〞〕全石以为底〔用〕差参差披拂其岸势犬牙差互〔形容词，长短不一〕〔动词，交错〕以35小石潭记柳宗元小石潭记柳宗元36思考：那么柳宗元来游小石潭，到底是“乐〞还是“凄〞？思考：37—柳宗元《江雪》—柳宗元《江雪》38—刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。—刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》巴山楚水凄凉地，39八年级语文《小石潭记》优秀课件40《小石潭记》是一首抑郁哀怨的古典曲子。〔抑郁寡欢的情感〕《小石潭记》是一首抑郁哀怨的古典曲子。〔抑郁寡欢的情感〕41小拓展：

其实，中国文人这样的遭遇实在太多了：怀才不遇，抱负难施，惟有借助文学抒写出来，柳宗元是一位，我们从文学作品中还了解其他人吗？刘禹锡、苏轼、韩愈、李白、王安石、陆游、李商隐、……小拓展：其实，中国文人这样的遭遇实在太多了：怀才不遇42八年级语文《小石潭记》优秀课件43八年级语文《小石潭记》优秀课件44八年级语文《小石潭记》优秀课件45八年级语文《小石潭记》优秀课件46八年级语文《小石潭记》优秀课件47八年级语文《小石潭记》优秀课件48八年级语文《小石潭记》优秀课件49八年级语文《小石潭记》优秀课件50八年级语文《小石潭记》优秀课件51八年级语文《小石潭记》优秀课件52你知道这幅画是根据谁写的哪首诗的意境而创作的吗？你知道这幅画是根据谁写的53——柳宗元《江雪》——柳宗元《江雪》54小石潭记唐·柳宗元小石潭记唐·柳宗元55记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。关于“记”《桃花源记》《岳阳楼记》《满井游记》《醉翁亭记》记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过56柳宗元:唐代文学家，唐宋八大家之一。唐宋八大家:唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙〔苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏〕、欧阳修、王安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师〕。(分为唐二家，宋六家)。字子厚，祖籍河东〔今山西永济〕，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳〞。柳宗元:唐代文学家，唐宋八大家之一。57他被贬永州司马时,写下了有连续性的山水游记多篇,合称《永州八记》。《小石潭记》是其中的一篇。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品，画廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所开展。《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水州记那么把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。

58诵读欣赏小石潭记柳宗元诵读欣赏小石潭记柳宗元59

注意以下黄色字的读音和字形。huáng〔〕竹篁清liè〔〕冽

卷石底以出()为坻()为嵁()青树翠蔓()蒙络摇缀()参差披拂()佁然不动()yǐ俶尔远逝()往来翕忽()xī犬牙差互()quánchímànkānméng

cēncīchùcīhù注意以下黄色字的读音和字形。huáng〔〕竹60寂liáo()无人寥()神寒骨凄悄()

怆()幽(suì)邃chuàng龚古()日光下〔)澈qiǎogōngchè寂liáo()无人寥()神寒骨凄61怡殆佁胎怡然自得百战不殆佁然不动十月怀胎yídàiyǐtāiqiàngchuàng

qiāngqiāng呼天抢地抢呛了一口水呛踉踉跄跄跄怆然涕下怆

怡殆佁胎怡然自得百战不殆佁然不动十月怀胎yídàiyǐtāi62我来读小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁〔huáng〕竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽〔liè〕。全石以为底，近岸，卷〔quán〕石底以出，为坻〔chí〕为屿〔yǚ〕，为嵁(kān)为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差(cēncī)披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下澈(chè)，影布石上。佁(yǐ)然不动，俶(chù)尔远逝，往来翕(xī)忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥(liáo)无人，凄神寒骨，悄怆(qiǎochuàng)幽邃(suì)。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚(gōng)古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏生：曰恕己，曰奉壹。我来读小石潭记柳宗元63

释词：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙

络

摇

缀，参差

披拂。向西以……为乐向下，往下清凉相当于“而〞，表承接，无义把……作为成为覆盖缠绕连结参差不齐随风飘荡特别释词：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，64从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，好似人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，(我)心里很喜欢它。砍伐竹子，开出道路，往下见到一个小水潭，潭水特别清澈透明。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。从小山65全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。〔潭〕以整块石头为底，靠近岸边的地方，潭底石头有些翻出水面，成为坻、屿、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着、缠绕着、摇动着、连缀着，参差不齐，随风飘荡。为全石以为底为坻，为屿

通计一舟，为人五，为窗八〔做，动词〕〔成为，动词〕〔雕刻，动词〕全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。〔66第一段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景定点特写景中含情闻声见形

第一段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景67本段运用移步换景的手法，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人〞“其境过清〞埋下伏笔。小结第一段本段运用移步换景的手法，写出了发现小石潭的经过，同时68潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。大约表示约数在空中依靠的东西向下呆呆的样子突然透映照潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下69潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依,日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。可、许潭中鱼可百许头

周首尾长约八分有奇，高可二黍许。

——《核舟记》可：大约。许：上下，表示约数。石潭中的鱼大约有一百来条，都好似在空中游动，什么依托都没有〔似的〕。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，〔鱼影〕呆呆地一动不动；又突然向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好似和游人逗乐。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依,日光下澈，影布石上，佁然不70清澈。作者通过游鱼、阳光、影子等具体景物，用静止和活动的画面来写，没有直接写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。鱼儿像在空中浮游。阳光下，鱼儿的影子落在潭底的石头上，这就写出了水清到仿佛透明的程度。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体景物的描绘，写出了水的清澄。这种写景的方法叫侧面描写。

潭水有什么特点？作者怎样描写的？清澈。作者通过游鱼、阳光、影子等具体景物，用静止和活动71作者采用动静结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；突然，一些鱼飞快地窜往远处，这是活动的画面。这些鱼儿，又好似跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好似鱼儿也像人那样会感到快乐似的。作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？作者采用动静结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人72第二段写了哪些景物？用的什么写法？描写中渗透了作者怎样的心情？总结第二段潭中景物潭水游鱼、阳光影子游鱼佁然不动俶尔远逝侧面写水清澄透明动静结合无比快乐令人拍案叫绝特写镜头由景生情第二段写了哪些景物？用的什么写法？描写中渗透了作者怎样的心情73潭中景物第二段潭水

游鱼

衬清澄侧面描写动静结合融心情乐由景生情潭中景物第二段潭水游鱼衬清澄侧面描写动静结合融心情乐由景74

潭西南而望，斗

折蛇行，明灭

可见。其

岸势犬牙

差互，不可知其源。表修饰，无义像北斗七星那样像长蛇一样或隐或现像狗的牙齿那样它的，指溪水的潭西南而望，斗折蛇行，表修饰75潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

从小丘西行百二十步。日光下澈斗折蛇行〔像北斗星一样；像蛇一样〕〔向西〕〔向下〕向小石潭的西南方向望去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在那里。犬牙差互〔像狗的牙齿一样〕潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。76潭西南望，，明灭可见。写小潭源流溪身：岸势：曲折蜿蜒参差不齐奇形象比喻潭西南望，77第三段描写小潭源流，抓住溪身岸势的什么特点？如何理解小溪的“明灭可见〞？运用什么修辞手法？思考讨论小潭源流溪身岸势斗折蛇行明灭可见犬牙差互曲折、蜿蜒参差不齐比喻第三段描写小潭源流，抓住溪身岸势的什么特点？如何理解小溪的“78如何理解小溪的“明灭可见〞？因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。如何理解小溪的“明灭可见〞？因为小溪是那样曲折，所79

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神

寒骨，悄怆

幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。寥落忧伤的样子因为凄清留，停留就代小石潭的景物连词，表顺承离开使凄凉使骨寒坐潭上，四面竹树环合，寂寥寥落忧伤的样子因为凄80坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

凄神寒骨无丝竹之乱耳，无案牍之劳形—《陋室铭》〔使……凄凉；使……寒冷〕〔使……扰乱；使……劳累〕坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过81第四段写作者在潭上的所见到的景物和自己的感受。描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？思考讨论写潭中气氛气氛

感受静凄孤凄悲凉

寓情于景第四段写作者在潭上的所见到的景物和自己的感受。描82作者竭力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、