初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件1

观察与猜想

看图时的错觉

观察与猜想看图时的错觉1初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件12初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件13初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件14初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件15初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件16初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件17初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件18初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件195、一次函数的性质和正比例函数的性质7、折叠问题的常用方法：折叠前后的图形全等。然后一边是x另一边是关于x的代数式小颖出发时甲离开小区的路程是10×80＝800（米），故选D．②用小写的希腊字母表示单独的一个角，如∠α，∠β，∠γ，∠θ等。【详解】解：(1)分两种情况：注意：（1）众数可能不止一个【点睛】本题考查的是三角形中位线定理，掌握三角形的中位线平行于第三边，且等于第三边的一半是解题的关键．②公式右边共有三项，是二项式中二项的平方和，再加上或减去这两项乘积的2倍。②完全平方公式，平方差公司的几何意义③带分数与字母相乘时，应先把带分数化成假分数，如应写作；有些命题可以从公理或其他真命题出发,用逻辑推理的方法判断它们是正确的,并且可以进一步作为判断其他命题真假的依据,这样的真命题叫做定理.主要考察内容：结论：三个图中的线段a与线段b一样长活动一：5、一次函数的性质和正比例函数的性质结论：三个图中的线段a与10

结论：两个图中的红色的圆是一样大的AB活动二：结论：两个图中的红色的圆是一样大的A11

结论：两个图中的四边形都是正方形活动三：结论：两个图中的四边形都是正方形活动三：12

结论：三个图中的线段a与线段b都是平行的活动四：结论：三个图中的线段a与线段b都是平行的活动四：13初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件114初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件115初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件116初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件117初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件118初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件119②运算时要注意积的符号，多项式的每一项都包括它前面的符号；为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查，叫做普查。其中被考察对象的全体叫做总体，组成总体的每一个被考察对象称为个体。故选D．频数直方图是一种特殊的条形统计图，它将统计对象的数据进行了分组画在横轴上，纵轴表示各组数据的频数。本题考查的是三角形内角和定理以及矩形的性质，难度一般．系数b的意义：b是直线与y轴交点的纵坐标。3.圆心角定理：同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弦相等，所对的弧相等，弦心距相等。即：①；②；③；④弧弧平行于y轴的直线上的各点的横坐标相同。1.平行判定公理:同位角相等,两直线平行.(并由此得到平行的判定定理)（3）平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧王老师步行的速度为：2400÷30＝80（米/分），与指数相加混淆；7．幂的乘方与积乘方法则均可逆向运用。②运算时要注意积的符号，多项式的每一项都包括它前面的符号；20初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件121初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件122初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件123初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件124初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件125初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件126初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件127初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件128初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件129如图，矩形ABCD中，DE⊥AC于E，且∠ADE：∠EDC=3：2，则∠BDE的度数为()（3）一元一次方程：是初一学习重点内容，主要学习内容有（归纳、总结、延伸）应用题思维、步骤、文字题，根据已知条件求未知。中考分值约为1-3分，题型主要以选择和填空题为主，极少出现简答题，难易度为易。平方根性质：一个正数有两个平方根，它们互为相反数；（1）点在圆外（2）点在圆上（3）点在圆内6、实数的倒数、相反数和绝对值与有理数的意义是一致的∴所求三角形面积=1/2×1×3/2=3/4．（1）此次调查抽取了多少用户的用水量数据？观察思考猜想假设实验推理证明对事情做出某种正确的判断，必然经历的过程课堂小结：如图，矩形ABCD中，DE⊥AC于E，且∠ADE：∠EDC=30初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件131初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件132谢谢观看谢谢观看33观察与猜想

看图时的错觉

观察与猜想看图时的错觉34初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件135初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件136初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件137初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件138初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件139初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件140初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件141初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件1425、一次函数的性质和正比例函数的性质7、折叠问题的常用方法：折叠前后的图形全等。然后一边是x另一边是关于x的代数式小颖出发时甲离开小区的路程是10×80＝800（米），故选D．②用小写的希腊字母表示单独的一个角，如∠α，∠β，∠γ，∠θ等。【详解】解：(1)分两种情况：注意：（1）众数可能不止一个【点睛】本题考查的是三角形中位线定理，掌握三角形的中位线平行于第三边，且等于第三边的一半是解题的关键．②公式右边共有三项，是二项式中二项的平方和，再加上或减去这两项乘积的2倍。②完全平方公式，平方差公司的几何意义③带分数与字母相乘时，应先把带分数化成假分数，如应写作；有些命题可以从公理或其他真命题出发,用逻辑推理的方法判断它们是正确的,并且可以进一步作为判断其他命题真假的依据,这样的真命题叫做定理.主要考察内容：结论：三个图中的线段a与线段b一样长活动一：5、一次函数的性质和正比例函数的性质结论：三个图中的线段a与43

结论：两个图中的红色的圆是一样大的AB活动二：结论：两个图中的红色的圆是一样大的A44

结论：两个图中的四边形都是正方形活动三：结论：两个图中的四边形都是正方形活动三：45

结论：三个图中的线段a与线段b都是平行的活动四：结论：三个图中的线段a与线段b都是平行的活动四：46初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件147初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件148初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件149初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件150初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件151初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件152②运算时要注意积的符号，多项式的每一项都包括它前面的符号；为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查，叫做普查。其中被考察对象的全体叫做总体，组成总体的每一个被考察对象称为个体。故选D．频数直方图是一种特殊的条形统计图，它将统计对象的数据进行了分组画在横轴上，纵轴表示各组数据的频数。本题考查的是三角形内角和定理以及矩形的性质，难度一般．系数b的意义：b是直线与y轴交点的纵坐标。3.圆心角定理：同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弦相等，所对的弧相等，弦心距相等。即：①；②；③；④弧弧平行于y轴的直线上的各点的横坐标相同。1.平行判定公理:同位角相等,两直线平行.(并由此得到平行的判定定理)（3）平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧王老师步行的速度为：2400÷30＝80（米/分），与指数相加混淆；7．幂的乘方与积乘方法则均可逆向运用。②运算时要注意积的符号，多项式的每一项都包括它前面的符号；53初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件154初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件155初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件156初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件157初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件158初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件159初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件160初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件161初中数学人教版课件《观察与猜想看图时的错觉》优秀课件162如图，矩形ABCD中，DE⊥AC于E，且∠ADE：∠EDC=3：2，则∠BDE的度数为()（3）一元一次方程：是初一学习重点内容，主要学习内容有（归纳、总结、延伸）应用题思维、步骤、文字题，根据已知条件求未知。中考分值约为1-3分，题型主要以选择和填空题为主，极少出现简答题，难易度为易。平方根性质：一个正数有两个平方根，它们互为相反数；（1）点在圆外（2）点在圆上（3）点