人教版小学语文五年级下册《走进信息世界》课件

走进信息世界走进信息世界第一板块信息的传递改变着我们的生活第一板块信息的传递改变着我们的生活生字学习烽fēng火昏庸yōng无能报刊kān

基础chǔ

署shǔ名灼zhuó痛心急如焚fén

警惕tì

抢劫jié

憧憬chóngjǐng

奴nú役陷xiàn阱忠言逆nì耳生字学习烽fēng火昏庸yōng无能报刊我会读宠妃chóngfēi褒姒bāosì

荒唐如临大敌故伎jì重演按兵不动侵略luè

驿差yìchāi长途跋涉天涯如比邻绘声绘色瘫痪tānhuàn两肋lèi猝cù死瞳tóng孔无底深渊yuān毒dú害不能自拔一落千丈铤tǐng而走险束缚shùfù心灵蔚蓝晴空我会读宠妃chóngfēi褒姒bāosì荒唐理解词语昏庸：糊涂而愚蠢。荒唐：（思想，言行）错误到使人觉得奇怪的程度。故伎重演：比喻相同的事情再次出现。文中指点烽火讨褒姒欢心的事再次出现。理解词语昏庸：糊涂而愚蠢。理解词语跋涉：爬山蹚tāng水，形容旅途艰苦。恶作剧：捉弄耍笑，使人难堪的行为。灼痛：像火烧一样疼痛。心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。猝死：医学上指由于体内潜在的进行性疾病引起突然死亡。理解词语跋涉：爬山蹚tāng水，形容旅途艰苦。理解词语深渊：很深的水。铤而走险：指因无路可走而采取冒险行动。憧憬：向往。忠言逆耳：诚恳劝告的话，往往让人听起来不舒服。理解词语深渊：很深的水。我会阅读1古人传递信息的故事思考：

材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？

我会阅读1古人传递信息的故事思考：

材料中提到的古代的信1烽火传递

2人报信3漂流瓶古代信息传递方式：

飞鸽传书、驿站传递、放火箭信号弹、锣鼓传令、书刊、报纸、广播、电视、电脑、网络等方法传递信息。你还知道哪些信息传递方式？1烽火传递

2人报信古代信息传递方式：

飞鸽传书、驿站传递、

①速度慢。典型语句：

哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。

当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米……

古代信息传递方式的特点：

①速度慢。典型语句：

哪知瓶子在海上足足漂了359年，②不精确。典型语句：

各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。

……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。古代信息传递方式的特点：②不精确。典型语句：

各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火我会阅读2因特网将世界连成一家思考：

现代的因特网传递信息有什么特点？

了解信息技术的发展我会阅读2因特网将世界连成一家思考：

现代的因特网传递信①速度快。②多媒体。③不受地域阻隔。因特网传递信息的特点：①速度快。因特网传递信息的特点：信息技术的发展

结绳记事→烽火台→文字出现→造纸印刷术→电报电话→显微镜→电视、气象卫星→计算机→通信网络结论：在信息技术广泛应用的社会里，不懂得使用信息技术将寸步难行。信息技术的发展

结绳记事→烽火台→文字出现→造纸印刷术→电报人教版小学语文五年级下册《走进信息世界》课件人教版小学语文五年级下册《走进信息世界》课件资料链接人类最古老的媒介不是别的东西，而是人的身体本身，人们使用手、脸等身体部位来进行动作、表情等非语言传播。然后才产生了语言。一些人类学家认为，语言是在１０万年前出现的。大约纪元前２万年左右，人类用图画来表达他们的思想。他们的作品今天在法国北部的山洞里依旧可见。他们在这些洞壁上留下了驯鹿、野马和一些灭绝的动物的绘画。在史前的不同时期，这些壁画一定是由那些最富创造力的人类创作的，是史前人类最原始的媒介之一。

资料链接人类最古老的媒介不是别的东西，而是人的身体本身，人们资料链接

人们还在树上刻标记以指明路线，用堆石头表示方向或边界。在有文字以前的社会中，人类把表达深远意义的装饰性图案做在陶器、编织物、雕刻和其他简陋的日常用品上。

烽烟和旗鼓曾是古代远距离传播的重要媒介，烽烟用于示警，旗鼓用于指挥进退。中国的《孙子兵法》所说的“言不相闻，故为金鼓；视不相见，故为旌旗”，指的就是这种情况。尽管有这些媒介，文字出现前人类超越面对面传播的能力还是极为有限。人类除了木头、树皮、兽皮或石头上的那些图画以外几乎没有跨越时间的东西。视力、听力和气象条件限制了他们远距离传播的能力。如当时的人们只能在白天有利的天气条件下看到远方的烟火信号。

资料链接人们还在树上刻标记以指明路线，用堆石头表示方向或资料链接

电子媒介的出现是社会发展与科技进步的综合产物。１９世纪后半叶由于电的发现和无线电技术的发展，开始诞生了一大批电子媒介，电讯、电话、电影、广播、电视等等都是１９世纪至２０世纪人类的伟大发明。电子媒介对人类社会产生着重大的影响。１８９９年３月２８日，意大利科学家成功地将一份电报从英国跨越英吉利海峡发至法国，１９０１年又完成了横越大西洋的无线电报的发收。在此期间另一项伟大的发明是贝尔发明的电话。当世界上第一条海底电缆铺设成功，连接了大西洋两岸欧洲与美洲时，这两个大陆上的人们举行了十九世纪最大规模的狂欢，以庆祝这项伟大的发明。

资料链接电子媒介的出现是社会发展与科技进步的综合产物。１资料链接

电视的诞生：电视的出现是媒介发展史上的一场革命。通过无线电波或通过导线向广大地区播送音响、图像节目的传播媒介，统称为广播。只播送声音的，称为声音广播；播送图像和声音的称为电视广播。也就是说，广义上讲广播包括了单有声音的广播及声音与图像并存的电视，也包括有线电视和卫星电视。１９２５年，英国科学家贝尔德成功地完成了传送和接收画面的实验。１９２６年１月２６日，科学家在伦敦作公开的示范表演，震惊了世界。英国成为世界上第一个播出黑白电视的国家。贝尔德也因为对电视发展的杰出贡献，被称为“电视之父”。资料链接电视的诞生：资料链接

彩色电视的普及：２０世纪５０年代初，最具意义的是彩色电视的兴起。美国于１９４０年首先完成了彩色电视的发明，１９５４年，美国全国广播公司首先正式播送彩色电视节目。日本也于１９６０年正式播放彩色电视节目。中国于１９７３年播放彩色电视节目。电视信号在地面传送是用微波传送的。

资料链接彩色电视的普及：资料链接

网络媒介：电脑作为网络媒介，一问世即倍受青睐，发展迅速，以致有人预言：以电脑为主体的电子报刊将取代普通报刊，新型网络媒介将取代大众媒介。

网络媒介有三个显著特点：

１、高度的综合性：它将电脑、声像、通信技术合为一体，是计算机、电视机、录像机、录放机、ＶＣＤ机、电话机、游戏机、传真机、打印机、电子信箱等媒介的性能大综合，同时又是书籍、杂志、报纸、广播、电视等大众媒介的优点大综合。

资料链接网络媒介：资料链接

２、充分的交互性：过去的人际传播是“点对点”的“对话式”双向传播，大众传播是“点对面”的“独白式”单向传播，网络媒介为人类传播活动提供了第三种传播形式──电子“交互式”的网络传播。这种传播既综合了人际传播与大众传播的特点与优势，又不是两者简单的整合和延伸，而是一种全新的创造。目前的交互形式有：交互式ＣＤ、交互式电视、电子信箱、电脑购物、电脑会诊、电脑查询、网络电话、网络讨论、口声邮递、自学辅导等。

资料链接２、充分的交互性：资料链接

３、方便性和快捷性：通过网络媒介传递和交流信息，不需要纸张，不需要印刷、投递，也不需要广播电视节目发射时的昂贵而复杂的设备，它是将讯息拨号进网，在通讯线路上进行自由传送，不分地区、不论国界，随传随至，既方便快捷，又省钱省力。网络媒介本来是科学家及大学之间的快速而便宜的通讯工具，今天正变成为像电台和电视台一样的大众传播媒介。资料链接３、方便性和快捷性：资料链接这种媒介“将把千百万大脑产生的知识和信息创造性地联系起来；人们将创造新的、不曾预料的概念和图像，这些概念和图像可以回答我们想知道的东西。”所以，尽管网络媒介的发展面临“不安全、被盗看盗听和篡改”三大威胁，出现了“色情、暴力和反政治”的有害内容，但人类不会因噎废食，也许网络媒介不久会成为一种既自由又守纪的新型媒介，并继续与其它媒介共同成为有益无害的“社会公器”。资料链接这种媒介“将把千百万大脑产生的知识和信息创造性地联系我会阅读3《神奇的电脑魔术师》4《网上呼救》我会阅读3《神奇的电脑魔术师》

思考：

①电脑能变哪些“魔术”？②苏珊是在怎么样的情况下呼救的？

③桑恩救援的过程是怎么样的？

思考：

①电脑能变哪些“魔术”？电脑的“魔术”表现在：1在网络中游戏、聊天，与万里之外的亲人面对面交谈。2在电脑上写作，画画、听音乐、制作贺卡。3制作自己的MTV电脑的“魔术”表现在：1在网络中游戏、聊天，与万里之外的亲人电脑的“魔术”表现在：4在网上阅读小说、散文……总之，信息技术的发展，给我们带来许多意想不到的方便，使我们的生活更加丰富多彩。电脑的“魔术”表现在：4在网上阅读小说、散文……总之，信息技

①苏珊当时的紧急情况：“图书馆里一片寂静，这一层只有她一个人。离他最近的电话在外面的走廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到的。”

如果你就是苏珊，你能怎么办？如果没有网络，结果会怎么样？

①苏珊当时的紧急情况：“图书馆里一片寂静，这一层只有她一

②捕捉文中的有关信息，理清桑恩救援的过程：

网上呼救—→打电话给县政府—→打电话给救援中心—→救援人员赶到学校

②捕捉文中的有关信息，理清桑恩救援的过程：

网上呼救—→打

这一次跨越大西洋的不可能的救助行动，带给你怎样的启示。

信息传递方式的进步，使不可能的事成为了可能。

这一次跨越大西洋的不可能的救助行动，带给你怎样的启示。

信我会阅读5《把握自己》想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么？①沉迷于网的危害：影响学习成绩；影响身体健康；导致犯罪……

②青少年要调整好心态，不要被它所控制、所奴役。我会阅读5《把握自己》想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么？讨论：

怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”

讨论：

怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力小结：网络中的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。

面对网络怎样才能“把握自己”？

小结：网络中的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，被不良信总结：信息对人们生活的影响真大啊。比如：

（1）信息传递错误导致了西周灭亡。──《烽火戏诸侯》

（2）信息的及时传递“大大增强了希腊人抵抗波斯侵略军的信心。”──《“我们胜利了”》

（3）信息传递方式的进步，不仅可以传递文字信息，还可以传递多媒体信息。──《神奇的电脑魔术师》

（4）信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变成可能，实行超远距离的救助。──《网上呼救》

……

（5）认识沉湎网络的危害──《把握自己》总结：信息对人们生活的影响真大啊。比如：

（1）信息传递错误利用网络实现的现代信息传递对人们生活的影响很大，给人们的工作、生活带来巨大的方便。比如，银行用网络实现在ATM机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出……只要我们想得到，网络就能做到。真叫“秀才不出门，尽知天下事呢！”

利用网络实现的现代信息传递对人们生活的影响很大，给人们的工作但不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害也很大，同学们要把握好自己，利用好网络资源，而不要被它控制和奴役。但不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害也很大，同学们要把利用信息，写简单的报告第二板块利用信息，写简单的报告第二板块

（1）相同点：

①两个研究都有明确的结论。

②都有搜集资料和分析资料的过程。

一、研读研究报告，领悟写作要点

认真研读两篇研究报告，思考：两篇研究报告在写法上有什么相同点和不同点？（1）相同点：

①两个研究都有明确的结论。

②都有搜集

（2）不同点：

①《奇怪的东南风》的写作思路：记录信息—→分析信息—→请教别人—→得出结论。

②《关于李姓的历史和现状的研究报告》的写作思路：问题的提出—→调查方法—→调查情况和资料整理—→结论。

③两篇研究报告的语言个有特点：前一篇语言更形象生动一些；后一篇更平实一些。

（2）不同点：

①《奇怪的东南风》的写作思路：记录信息

根据前一阶段搜集整理的资料，小组内讨论：

（1）我们要研究的问题是什么？──拟定研究报告的标题

（2）我们的研究的结论是什么？

（3）我们有哪些资料？可以怎样表达？

（4）我们采取哪一种研究报告的写法？二、充分讨论，准备撰写研究报告

根据前一阶段搜集整理的资料，小组内讨论：

（1）我们要1.确定组内执笔的同学。

2.一边讨论一边拟写初稿。

三、小组合作，撰写研究报告

1.确定组内执笔的同学。

2.一边讨论一边拟写初稿。

三、小

１、将各组上交的研究报告在班上展出，然后全班同学民主评议，评选出比较好的报告；对不太好的报告提出修改意见，提请修改完善。

２、将全班同学的研究报告汇编成册，留作收藏、纪念。四、评比展示

１、将各组上交的研究报告在班上展出，然后全班同学民主评议编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022/12/28编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收thankyou!最新中小学教学课件2022/12/28thankyou!最新中小学教学课件2022/12/27走进信息世界走进信息世界第一板块信息的传递改变着我们的生活第一板块信息的传递改变着我们的生活生字学习烽fēng火昏庸yōng无能报刊kān

基础chǔ

署shǔ名灼zhuó痛心急如焚fén

警惕tì

抢劫jié

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奴nú役陷xiàn阱忠言逆nì耳生字学习烽fēng火昏庸yōng无能报刊我会读宠妃chóngfēi褒姒bāosì

荒唐如临大敌故伎jì重演按兵不动侵略luè

驿差yìchāi长途跋涉天涯如比邻绘声绘色瘫痪tānhuàn两肋lèi猝cù死瞳tóng孔无底深渊yuān毒dú害不能自拔一落千丈铤tǐng而走险束缚shùfù心灵蔚蓝晴空我会读宠妃chóngfēi褒姒bāosì荒唐理解词语昏庸：糊涂而愚蠢。荒唐：（思想，言行）错误到使人觉得奇怪的程度。故伎重演：比喻相同的事情再次出现。文中指点烽火讨褒姒欢心的事再次出现。理解词语昏庸：糊涂而愚蠢。理解词语跋涉：爬山蹚tāng水，形容旅途艰苦。恶作剧：捉弄耍笑，使人难堪的行为。灼痛：像火烧一样疼痛。心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。猝死：医学上指由于体内潜在的进行性疾病引起突然死亡。理解词语跋涉：爬山蹚tāng水，形容旅途艰苦。理解词语深渊：很深的水。铤而走险：指因无路可走而采取冒险行动。憧憬：向往。忠言逆耳：诚恳劝告的话，往往让人听起来不舒服。理解词语深渊：很深的水。我会阅读1古人传递信息的故事思考：

材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？

我会阅读1古人传递信息的故事思考：

材料中提到的古代的信1烽火传递

2人报信3漂流瓶古代信息传递方式：

飞鸽传书、驿站传递、放火箭信号弹、锣鼓传令、书刊、报纸、广播、电视、电脑、网络等方法传递信息。你还知道哪些信息传递方式？1烽火传递

2人报信古代信息传递方式：

飞鸽传书、驿站传递、

①速度慢。典型语句：

哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。

当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米……

古代信息传递方式的特点：

①速度慢。典型语句：

哪知瓶子在海上足足漂了359年，②不精确。典型语句：

各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。

……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。古代信息传递方式的特点：②不精确。典型语句：

各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火我会阅读2因特网将世界连成一家思考：

现代的因特网传递信息有什么特点？

了解信息技术的发展我会阅读2因特网将世界连成一家思考：

现代的因特网传递信①速度快。②多媒体。③不受地域阻隔。因特网传递信息的特点：①速度快。因特网传递信息的特点：信息技术的发展

结绳记事→烽火台→文字出现→造纸印刷术→电报电话→显微镜→电视、气象卫星→计算机→通信网络结论：在信息技术广泛应用的社会里，不懂得使用信息技术将寸步难行。信息技术的发展

结绳记事→烽火台→文字出现→造纸印刷术→电报人教版小学语文五年级下册《走进信息世界》课件人教版小学语文五年级下册《走进信息世界》课件资料链接人类最古老的媒介不是别的东西，而是人的身体本身，人们使用手、脸等身体部位来进行动作、表情等非语言传播。然后才产生了语言。一些人类学家认为，语言是在１０万年前出现的。大约纪元前２万年左右，人类用图画来表达他们的思想。他们的作品今天在法国北部的山洞里依旧可见。他们在这些洞壁上留下了驯鹿、野马和一些灭绝的动物的绘画。在史前的不同时期，这些壁画一定是由那些最富创造力的人类创作的，是史前人类最原始的媒介之一。

资料链接人类最古老的媒介不是别的东西，而是人的身体本身，人们资料链接

人们还在树上刻标记以指明路线，用堆石头表示方向或边界。在有文字以前的社会中，人类把表达深远意义的装饰性图案做在陶器、编织物、雕刻和其他简陋的日常用品上。

烽烟和旗鼓曾是古代远距离传播的重要媒介，烽烟用于示警，旗鼓用于指挥进退。中国的《孙子兵法》所说的“言不相闻，故为金鼓；视不相见，故为旌旗”，指的就是这种情况。尽管有这些媒介，文字出现前人类超越面对面传播的能力还是极为有限。人类除了木头、树皮、兽皮或石头上的那些图画以外几乎没有跨越时间的东西。视力、听力和气象条件限制了他们远距离传播的能力。如当时的人们只能在白天有利的天气条件下看到远方的烟火信号。

资料链接人们还在树上刻标记以指明路线，用堆石头表示方向或资料链接

电子媒介的出现是社会发展与科技进步的综合产物。１９世纪后半叶由于电的发现和无线电技术的发展，开始诞生了一大批电子媒介，电讯、电话、电影、广播、电视等等都是１９世纪至２０世纪人类的伟大发明。电子媒介对人类社会产生着重大的影响。１８９９年３月２８日，意大利科学家成功地将一份电报从英国跨越英吉利海峡发至法国，１９０１年又完成了横越大西洋的无线电报的发收。在此期间另一项伟大的发明是贝尔发明的电话。当世界上第一条海底电缆铺设成功，连接了大西洋两岸欧洲与美洲时，这两个大陆上的人们举行了十九世纪最大规模的狂欢，以庆祝这项伟大的发明。

资料链接电子媒介的出现是社会发展与科技进步的综合产物。１资料链接

电视的诞生：电视的出现是媒介发展史上的一场革命。通过无线电波或通过导线向广大地区播送音响、图像节目的传播媒介，统称为广播。只播送声音的，称为声音广播；播送图像和声音的称为电视广播。也就是说，广义上讲广播包括了单有声音的广播及声音与图像并存的电视，也包括有线电视和卫星电视。１９２５年，英国科学家贝尔德成功地完成了传送和接收画面的实验。１９２６年１月２６日，科学家在伦敦作公开的示范表演，震惊了世界。英国成为世界上第一个播出黑白电视的国家。贝尔德也因为对电视发展的杰出贡献，被称为“电视之父”。资料链接电视的诞生：资料链接

彩色电视的普及：２０世纪５０年代初，最具意义的是彩色电视的兴起。美国于１９４０年首先完成了彩色电视的发明，１９５４年，美国全国广播公司首先正式播送彩色电视节目。日本也于１９６０年正式播放彩色电视节目。中国于１９７３年播放彩色电视节目。电视信号在地面传送是用微波传送的。

资料链接彩色电视的普及：资料链接

网络媒介：电脑作为网络媒介，一问世即倍受青睐，发展迅速，以致有人预言：以电脑为主体的电子报刊将取代普通报刊，新型网络媒介将取代大众媒介。

网络媒介有三个显著特点：

１、高度的综合性：它将电脑、声像、通信技术合为一体，是计算机、电视机、录像机、录放机、ＶＣＤ机、电话机、游戏机、传真机、打印机、电子信箱等媒介的性能大综合，同时又是书籍、杂志、报纸、广播、电视等大众媒介的优点大综合。

资料链接网络媒介：资料链接

２、充分的交互性：过去的人际传播是“点对点”的“对话式”双向传播，大众传播是“点对面”的“独白式”单向传播，网络媒介为人类传播活动提供了第三种传播形式──电子“交互式”的网络传播。这种传播既综合了人际传播与大众传播的特点与优势，又不是两者简单的整合和延伸，而是一种全新的创造。目前的交互形式有：交互式ＣＤ、交互式电视、电子信箱、电脑购物、电脑会诊、电脑查询、网络电话、网络讨论、口声邮递、自学辅导等。

资料链接２、充分的交互性：资料链接

３、方便性和快捷性：通过网络媒介传递和交流信息，不需要纸张，不需要印刷、投递，也不需要广播电视节目发射时的昂贵而复杂的设备，它是将讯息拨号进网，在通讯线路上进行自由传送，不分地区、不论国界，随传随至，既方便快捷，又省钱省力。网络媒介本来是科学家及大学之间的快速而便宜的通讯工具，今天正变成为像电台和电视台一样的大众传播媒介。资料链接３、方便性和快捷性：资料链接这种媒介“将把千百万大脑产生的知识和信息创造性地联系起来；人们将创造新的、不曾预料的概念和图像，这些概念和图像可以回答我们想知道的东西。”所以，尽管网络媒介的发展面临“不安全、被盗看盗听和篡改”三大威胁，出现了“色情、暴力和反政治”的有害内容，但人类不会因噎废食，也许网络媒介不久会成为一种既自由又守纪的新型媒介，并继续与其它媒介共同成为有益无害的“社会公器”。资料链接这种媒介“将把千百万大脑产生的知识和信息创造性地联系我会阅读3《神奇的电脑魔术师》4《网上呼救》我会阅读3《神奇的电脑魔术师》

思考：

①电脑能变哪些“魔术”？②苏珊是在怎么样的情况下呼救的？

③桑恩救援的过程是怎么样的？

思考：

①电脑能变哪些“魔术”？电脑的“魔术”表现在：1在网络中游戏、聊天，与万里之外的亲人面对面交谈。2在电脑上写作，画画、听音乐、制作贺卡。3制作自己的MTV电脑的“魔术”表现在：1在网络中游戏、聊天，与万里之外的亲人电脑的“魔术”表现在：4在网上阅读小说、散文……总之，信息技术的发展，给我们带来许多意想不到的方便，使我们的生活更加丰富多彩。电脑的“魔术”表现在：4在网上阅读小说、散文……总之，信息技

①苏珊当时的紧急情况：“图书馆里一片寂静，这一层只有她一个人。离他最近的电话在外面的走廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到的。”

如果你就是苏珊，你能怎么办？如果没有网络，结果会怎么样？

①苏珊当时的紧急情况：“图书馆里一片寂静，这一层只有她一

②捕捉文中的有关信息，理清桑恩救援的过程：

网上呼救—→打电话给县政府—→打电话给救援中心—→救援人员赶到学校

②捕捉文中的有关信息，理清桑恩救援的过程：

网上呼救—→打

这一次跨越大西洋的不可能的救助行动，带给你怎样的启示。

信息传递方式的进步，使不可能的事成为了可能。

这一次跨越大西洋的不可能的救助行动，带给你怎样的启示。

信我会阅读5《把握自己》想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么？①沉迷于网的危害：影响学习成绩；影响身体健康；导致犯罪……

②青少年要调整好心态，不要被它所控制、所奴役。我会阅读5《把握自己》想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么？讨论：

怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”

讨论：

怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力小结：网络中的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。

面对网络怎样才能“把握自己”？

小结：网络中的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，被不良信总结：信息对人们生活的影响真大啊。比如：

（1）信息传递错误导致了西周灭亡。──《烽火戏诸侯》

（2）信息的及时传递“大大增强了希腊人抵抗波斯侵略军的信心。”──《“我们胜利了”》

（3）信息传递方式的进步，不仅可以传递文字信息，还可以传递多媒体信息。──《神奇的电脑魔术师》

（4）信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变成可能，实行超远距离的救助。──《网上呼救》

……

（5）认识沉湎网络的危害──《把握自己》总结：信息对人们生活的影响真大啊。比如：

（1）信息传递错误利用网络实现的现代信息传递对人们生活的影响很大，给人们的工作、生活带来巨大的方便。比如，银行用网络实现在ATM机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出……只要我们想得到，网络就能做到。真叫“秀才不出门，尽知天下事呢！”

利用网络实现的现代信息传递对人们生活的影响很大，给人们的工作但不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害也很大，同学们要把握好自己，利用好网络资源，而不要被它控制和奴役。但不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害也很大，同学们要把利用信息，写简单的报告第二板块利用信息，写简单的报告第二板块

（1）相同点：

①两个研究都有明确的结论。

②都有搜集资料和分析资料的过程。

一、研读研究报告，领悟写作要点

认