人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1

黄河颂光未然黄河颂光未然1赏歌曲尝试说一句你的感受……赏歌曲尝试说一句你的感受……21．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？这表达了什么情感？表达作者对黄河的赞美2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？忆解题颂望1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？这表3忆结构3、本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达。(本诗的思路)

三个部分：序曲主体尾声黄河伟大坚强绘黄河颂黄河号召中华儿女学习黄河精神提示:按照“序曲——主体——尾声”或按照“主要内容”忆结构3、本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达。(本诗4抒壮志望颂黄河绘黄河中华民族的摇篮是浊流宛转惊涛澎湃直奔东南力劈中原中华民族的屏障千万条铁的臂膀黄河颂增

强

民

族

观

念发扬民族精神抒壮志望颂黄河绘黄河中华民族的摇篮是浊流宛转惊涛澎湃直奔东南5望黄河望黄河6“望”的内容是什么?怎么描写的?提示：黄河滚滚，奔向东南

——远镜头全景探问题“望”的内容是什么?怎么描写的?提示：探问题7惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄河之边;把中原大地劈成南北两面。近镜头特点俯瞰全景

纵向描写黄河流向横向展开黄河两岸“望”统领惊涛澎湃,浊流宛转,从昆仑山下奔把中原大地近镜头特点俯瞰全景8

远镜头——近镜头——俯瞰——纵向——横向3、“望黄河”这个层次中，诗人望黄河的视角转变，这样写有什么好处？

远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。赏写法远镜头——近镜头——俯瞰——纵向——横向3、“望黄河”这9颂黄河颂黄河10读“颂黄河”部分，思考：诗人从几方面来歌颂黄河？啊!黄河!你是中华民族的摇篮!

五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演!探问题读“颂黄河”部分，思考：诗人从几方面来歌颂黄河？啊!11仰韶遗址大汶口遗址仰韶遗址大汶口遗址12黄帝陵西夏王陵黄帝陵西夏王陵13鹳雀楼龙门石窟鹳雀楼龙门石窟14“现在黄河中下游的许多城市——咸阳、西安、洛阳、郑州、安阳、开封、商丘等都是古代中国的政治、经济、文化和交通中心。“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源

”“现在黄河中下游的许多城市——咸阳、西安、洛阳、郑州、安阳、15如何理解黄河是“摇篮”?“摇篮”：

把黄河比喻为“中华民族的摇篮”(暗喻)，因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。如何理解黄河是“摇篮”?“摇篮”：16一、初识第二次工业革命（过渡）工业革命后，世界市场初步形成，不断刺激工业的发展。欧美各国认识到科学技术的重要性，大力鼓励科学研究。19世纪六七十年代，科学研究取得重大进步，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。（出示第二次工业革命的概念，请学生概括第二次工业革命时间、表现、特点和影响，培养提高学生阅读材料的能力）1、开始时间：19世纪六七十年代2、表现：新技术、新发明3、特点：科学研究同工业生产紧密结合。4、影响：促进工业蓬勃发展。（过渡）我们今天来一次时空穿越，来到1915美国世界博览会，如果你是博览会的策划者，你会设计几个展区，展出哪些产品？（学生阅读教材，思考，讨论回答。情景设置，有利于调动学生积极性）（过渡）老师在备课时和我们班部分同学一起进行了设计，我们将美国博览会设计为三个馆，电力馆、交通馆、化学馆，下面就跟随3个同学的脚步，去了解第二次工业革命的新发明、新创造吧。二、第二次工业革命的新技术、新发明（学生介绍第二次工业革命的新技术、新发明创造）1、电力馆——电力的应用2、交通馆——内燃机和新的交通工具3、化学馆——化学工业和新材料（学生介绍后过渡）同学们，你了解了这些新技术新发明之后，我想重点给大家介绍一位发明家——爱迪生，下面我们看一段微课）（过渡）看完这段影片，请同学们谈谈你的感受。（总结）科技不仅改变了爱迪生个人的命运，也改变了人类的命运。希望同学们立下远大志向，学习科学家不怕困难，永不言弃的精神，为自己为国家努力。一、初识第二次工业革命17歌词啊!黄河!你是中华民族的摇篮!

五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演!黄河养育了中华民族歌词啊!黄河!黄河养育了中华民族18歌词啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。歌词啊!黄河!19黄河的基本走向黄河的基本走向20如何理解黄河是“屏障”?“屏障”：

把黄河比喻为“民族的屏障”(暗喻)，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言.因为黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强的精神，更是中华民族精神上的万里长城。如何理解黄河是“屏障”?“屏障”：21歌词啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。黄河保卫了中华民族歌词啊!黄河!黄河保卫了中华民族22歌词啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!歌词啊!黄河!23黄河的资料发源地：青海省巴颜喀拉山脉北麓

流经青海、甘肃、四川、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九省.主要支流：

黄河主要支流有白河、黑河、湟水、祖厉河、清水河、大黑河、窟野河、无定河、汾河、渭河、洛河、沁河、大汶河等。

黄河的资料发源地：青海省巴颜喀拉山脉北麓24如何理解黄河“向南北两岸伸出万千条铁的臂膀”?

从表层理解，这是一个比喻句(暗喻)，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”

从深层理解，黄河如一个巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。如何理解黄河“向南北两岸伸出万千条铁的臂膀”?从表层25歌词啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!黄河激励着中华民族歌词啊!黄河!黄河激励着中华民族26颂黄河层面，诗人是如何赞美黄河的英雄气概的?黄河养育了中华民族

——历史贡献黄河保卫了中华民族

——地理优势黄河激励了中华民族

——精神激励实↓意赏写法颂黄河层面，诗人是如何赞美黄河的英雄气概的?黄河养育了中华民27抒壮志抒壮志28我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！尾声学习黄河精神我们祖国的英雄儿女，尾声学习黄河精神29抒壮志层面，诗人抒发了什么情感？是如何抒发情感的?运用反复借歌颂黄河精神来↓探问题----赏写法激发广大儿女的民族自豪感与信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概和坚强的决心来保卫黄河，保卫祖国。抒壮志层面，诗人抒发了什么情感？是如何抒发情感的?运用反复↓30品语言----学写作请用“我欣赏本诗的

……美，体现在……几句，因为这句运用了……写法，刻画了/表现了/表达了……”的句式鉴赏诗歌。（提示：注意批注）我欣赏这首诗的画面美，体现在“望黄河”那几句，这一句运用了描写的写法，生动地刻画黄河的形象，展现出一幅幅地在读者面前展现出宏大的波澜壮阔的雄伟图画。点睛：运用描写品语言----学写作请用“我欣赏本诗的……美，体现在……31本文采用象征手法，歌颂黄河，歌颂我们的民族像黄河一样伟大坚强，激励中华儿女以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。点睛：运用象征本文采用象征手法，歌颂黄河，歌颂我们的民族像黄河一样伟大坚强32品语言---学写作我欣赏这首诗韵律美，因为它沽沽而下，让人读着读着，不觉低声吟唱，从心理流出音符，流出诗情，真可谓黄河之水天上来，奔流到海不复返。我欣赏这首诗的句式美，因为他有雄浑奔放的旋律，鲜明的节奏，洪亮的音节，错落的句式，引人高歌，催人奋进。点睛：音韵和谐长短句结合品语言---学写作我欣赏这首诗韵律美，因为它沽沽而下，让人读33我欣赏这首诗的语言美，特别是修辞的运用，把黄河比喻中华民族的摇篮，是黄河哺育滋养世代炎黄子孙；把黄河比喻为民族的屏障，既写出了黄河天险在地理上的战略意义，也写出了黄河的伟大坚强精神已成为民族精神上的城防；把黄河比喻一个巨人，那“千万条铁的臂膀就是黄河无数的支流。品语言---学写作点睛：大量运用修辞我欣赏这首诗的语言美，特别是修辞的运用，把黄河比喻中华民族的34我欣赏这首诗的语言美，特别是修辞的运用，歌词反复出现“啊！黄河！（（1）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：即“颂黄河”部分可清楚地划分为“黄河养育了中华民族”，“黄河保卫了中华民族”，“黄河还将激励着中华民族”三个层次。由实到虚，逐步深入。（2）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼赞之情。）运用反复，加强了抒情语气，又体现了诗歌的内容层次。我欣赏这首诗的语言美，35

中华民族五千年的历史有很多光彩夺目的东西值得我们骄傲，请你从历史长河中撷取一朵浪花，即举一个例子，写一段文字，抒发你的赞美之情仿写作：

长江颂、长城颂……

中华民族五千年的历史有很多光彩夺目的东西值得我们骄傲，请你36长江颂雪山冰川是你的源泉碧浪银涛是你的风采滚滚东流水泥沙随你而来积聚成为平原那一方乐土孕育了一方文明啊，长江你的胸襟如此博大宽广你的乳汁浇灌农田你让商船在你身上穿行你把无限的动力转换成电力照亮了我们美好的世界鸟儿在你上空自由的飞翔鱼儿在你怀里欢快的歌唱你一如既往的向东投入大海的怀抱啊，长江感叹你磅礴的气势赞美你博大的胸怀感谢你无私的奉献人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1长江颂照亮了我们美好的世界鸟儿在你上空自由的飞翔人教部编37长城颂你是劳动人民智慧的结晶你是中华历史不朽的丰碑啊，长城你伟大的名子就是坚强的象征你横亘千山你跨越万水你把祖国美好的山河拥抱你为华夏的文明增色添辉你更是一把倚天的长剑无坚不摧忠诚地把家国护卫人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1长城颂人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下38你在天地间屹立高大巍巍你始终守望着锦绣的河山你时刻触觉着大地的冷暧你阅尽了人间的春色也尝遍了世间的苦酸你用身躯阻挡着呼啸的狂风也把江南的细雨飘洒给塞北你企盼国强民富希望神州大地永远是明媚的春天人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1你在天地间屹立高大巍巍人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人39看今朝人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1看今朝人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下40今天学这首诗有什么现实意义？黄河以其雄壮的气势，哺育了中华民族，革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1今天学这首诗有什么现实意义？黄河以其雄壮的气势，哺育了中华民41保卫黃河

保卫祖国发扬民族精神人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1保卫黃河保卫祖国发扬民族精神人教部编版七年级下册《黄河颂》42

黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。展现境人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧43断流的黄河人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1断流的黄河人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年44干涸的河床人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1干涸的河床人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年45被污染的黄河人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1被污染的黄河人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七46保护母亲河——黄河人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1保护母亲河——黄河人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部47

1、黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则宣传语或广告词，呼吁人们保护母亲河。2、以《黄河，我想对你说……》为题，把你想对黄河说的心里话说出来3、运用今天学到的写作方法，尝试写一篇现代诗歌。（明确：描写、象征、音律、长短句、修辞）小练笔人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件11、黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状48君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回

——李白《将进酒》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

——王之涣《凉州词》

黄河落天去东海,万里写入胸怀间。

——赠《裴十四》做积累面对祖国大好河山，历代文人写过不少关于黄河的诗句，你知道哪些？人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回做积累人教部编版七年级49黄河的谚语·俗语成语·俗语、谚语：

跳进黄河洗不清

黄河富宁夏,最富是吴忠

黄河尚有澄清日,岂可人无得运时

天下黄河富宁夏

不到黄河心不死,不见棺材泪不流

成语：

砥柱砥柱——比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样。海晏河清、

河清海晏、

河山带砺、

黄河水清、砺山带河、

鲤鱼跳龙门、

俟河之清、

中流砥柱

人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1黄河的谚语·俗语成语·俗语、谚语：人教部编版七年级下册《黄50在我们学过的诗歌中，有些诗直抒胸臆，风格豪迈，有些诗借物抒情，委婉含蓄。你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?

属于直抒胸臆，风格豪迈之类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊!黄河……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的强烈感情，充满雄浑豪迈之美。举例：1、雄浑豪迈类：王之涣《登鹳雀楼》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

2、委婉含蓄类：何其芳《秋天》、郭沫若《静夜》人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1在我们学过的诗歌中，有些诗直抒胸臆，风格豪迈，有些诗借物抒情51感谢指导！感谢指导！52黄河颂光未然黄河颂光未然53赏歌曲尝试说一句你的感受……赏歌曲尝试说一句你的感受……541．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？这表达了什么情感？表达作者对黄河的赞美2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？忆解题颂望1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？这表55忆结构3、本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达。(本诗的思路)

三个部分：序曲主体尾声黄河伟大坚强绘黄河颂黄河号召中华儿女学习黄河精神提示:按照“序曲——主体——尾声”或按照“主要内容”忆结构3、本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达。(本诗56抒壮志望颂黄河绘黄河中华民族的摇篮是浊流宛转惊涛澎湃直奔东南力劈中原中华民族的屏障千万条铁的臂膀黄河颂增

强

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族

观

念发扬民族精神抒壮志望颂黄河绘黄河中华民族的摇篮是浊流宛转惊涛澎湃直奔东南57望黄河望黄河58“望”的内容是什么?怎么描写的?提示：黄河滚滚，奔向东南

——远镜头全景探问题“望”的内容是什么?怎么描写的?提示：探问题59惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄河之边;把中原大地劈成南北两面。近镜头特点俯瞰全景

纵向描写黄河流向横向展开黄河两岸“望”统领惊涛澎湃,浊流宛转,从昆仑山下奔把中原大地近镜头特点俯瞰全景60

远镜头——近镜头——俯瞰——纵向——横向3、“望黄河”这个层次中，诗人望黄河的视角转变，这样写有什么好处？

远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。赏写法远镜头——近镜头——俯瞰——纵向——横向3、“望黄河”这61颂黄河颂黄河62读“颂黄河”部分，思考：诗人从几方面来歌颂黄河？啊!黄河!你是中华民族的摇篮!

五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演!探问题读“颂黄河”部分，思考：诗人从几方面来歌颂黄河？啊!63仰韶遗址大汶口遗址仰韶遗址大汶口遗址64黄帝陵西夏王陵黄帝陵西夏王陵65鹳雀楼龙门石窟鹳雀楼龙门石窟66“现在黄河中下游的许多城市——咸阳、西安、洛阳、郑州、安阳、开封、商丘等都是古代中国的政治、经济、文化和交通中心。“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源

”“现在黄河中下游的许多城市——咸阳、西安、洛阳、郑州、安阳、67如何理解黄河是“摇篮”?“摇篮”：

把黄河比喻为“中华民族的摇篮”(暗喻)，因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。如何理解黄河是“摇篮”?“摇篮”：68一、初识第二次工业革命（过渡）工业革命后，世界市场初步形成，不断刺激工业的发展。欧美各国认识到科学技术的重要性，大力鼓励科学研究。19世纪六七十年代，科学研究取得重大进步，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。（出示第二次工业革命的概念，请学生概括第二次工业革命时间、表现、特点和影响，培养提高学生阅读材料的能力）1、开始时间：19世纪六七十年代2、表现：新技术、新发明3、特点：科学研究同工业生产紧密结合。4、影响：促进工业蓬勃发展。（过渡）我们今天来一次时空穿越，来到1915美国世界博览会，如果你是博览会的策划者，你会设计几个展区，展出哪些产品？（学生阅读教材，思考，讨论回答。情景设置，有利于调动学生积极性）（过渡）老师在备课时和我们班部分同学一起进行了设计，我们将美国博览会设计为三个馆，电力馆、交通馆、化学馆，下面就跟随3个同学的脚步，去了解第二次工业革命的新发明、新创造吧。二、第二次工业革命的新技术、新发明（学生介绍第二次工业革命的新技术、新发明创造）1、电力馆——电力的应用2、交通馆——内燃机和新的交通工具3、化学馆——化学工业和新材料（学生介绍后过渡）同学们，你了解了这些新技术新发明之后，我想重点给大家介绍一位发明家——爱迪生，下面我们看一段微课）（过渡）看完这段影片，请同学们谈谈你的感受。（总结）科技不仅改变了爱迪生个人的命运，也改变了人类的命运。希望同学们立下远大志向，学习科学家不怕困难，永不言弃的精神，为自己为国家努力。一、初识第二次工业革命69歌词啊!黄河!你是中华民族的摇篮!

五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演!黄河养育了中华民族歌词啊!黄河!黄河养育了中华民族70歌词啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。歌词啊!黄河!71黄河的基本走向黄河的基本走向72如何理解黄河是“屏障”?“屏障”：

把黄河比喻为“民族的屏障”(暗喻)，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言.因为黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强的精神，更是中华民族精神上的万里长城。如何理解黄河是“屏障”?“屏障”：73歌词啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。黄河保卫了中华民族歌词啊!黄河!黄河保卫了中华民族74歌词啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!歌词啊!黄河!75黄河的资料发源地：青海省巴颜喀拉山脉北麓

流经青海、甘肃、四川、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九省.主要支流：

黄河主要支流有白河、黑河、湟水、祖厉河、清水河、大黑河、窟野河、无定河、汾河、渭河、洛河、沁河、大汶河等。

黄河的资料发源地：青海省巴颜喀拉山脉北麓76如何理解黄河“向南北两岸伸出万千条铁的臂膀”?

从表层理解，这是一个比喻句(暗喻)，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”

从深层理解，黄河如一个巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。如何理解黄河“向南北两岸伸出万千条铁的臂膀”?从表层77歌词啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!黄河激励着中华民族歌词啊!黄河!黄河激励着中华民族78颂黄河层面，诗人是如何赞美黄河的英雄气概的?黄河养育了中华民族

——历史贡献黄河保卫了中华民族

——地理优势黄河激励了中华民族

——精神激励实↓意赏写法颂黄河层面，诗人是如何赞美黄河的英雄气概的?黄河养育了中华民79抒壮志抒壮志80我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！尾声学习黄河精神我们祖国的英雄儿女，尾声学习黄河精神81抒壮志层面，诗人抒发了什么情感？是如何抒发情感的?运用反复借歌颂黄河精神来↓探问题----赏写法激发广大儿女的民族自豪感与信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概和坚强的决心来保卫黄河，保卫祖国。抒壮志层面，诗人抒发了什么情感？是如何抒发情感的?运用反复↓82品语言----学写作请用“我欣赏本诗的

……美，体现在……几句，因为这句运用了……写法，刻画了/表现了/表达了……”的句式鉴赏诗歌。（提示：注意批注）我欣赏这首诗的画面美，体现在“望黄河”那几句，这一句运用了描写的写法，生动地刻画黄河的形象，展现出一幅幅地在读者面前展现出宏大的波澜壮阔的雄伟图画。点睛：运用描写品语言----学写作请用“我欣赏本诗的……美，体现在……83本文采用象征手法，歌颂黄河，歌颂我们的民族像黄河一样伟大坚强，激励中华儿女以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。点睛：运用象征本文采用象征手法，歌颂黄河，歌颂我们的民族像黄河一样伟大坚强84品语言---学写作我欣赏这首诗韵律美，因为它沽沽而下，让人读着读着，不觉低声吟唱，从心理流出音符，流出诗情，真可谓黄河之水天上来，奔流到海不复返。我欣赏这首诗的句式美，因为他有雄浑奔放的旋律，鲜明的节奏，洪亮的音节，错落的句式，引人高歌，催人奋进。点睛：音韵和谐长短句结合品语言---学写作我欣赏这首诗韵律美，因为它沽沽而下，让人读85我欣赏这首诗的语言美，特别是修辞的运用，把黄河比喻中华民族的摇篮，是黄河哺育滋养世代炎黄子孙；把黄河比喻为民族的屏障，既写出了黄河天险在地理上的战略意义，也写出了黄河的伟大坚强精神已成为民族精神上的城防；把黄河比喻一个巨人，那“千万条铁的臂膀就是黄河无数的支流。品语言---学写作点睛：大量运用修辞我欣赏这首诗的语言美，特别是修辞的运用，把黄河比喻中华民族的86我欣赏这首诗的语言美，特别是修辞的运用，歌词反复出现“啊！黄河！（（1）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：即“颂黄河”部分可清楚地划分为“黄河养育了中华民族”，“黄河保卫了中华民族”，“黄河还将激励着中华民族”三个层次。由实到虚，逐步深入。（2）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼赞之情。）运用反复，加强了抒情语气，又体现了诗歌的内容层次。我欣赏这首诗的语言美，87

中华民族五千年的历史有很多光彩夺目的东西值得我们骄傲，请你从历史长河中撷取一朵浪花，即举一个例子，写一段文字，抒发你的赞美之情仿写作：

长江颂、长城颂……

中华民族五千年的历史有很多光彩夺目的东西值得我们骄傲，请你88长江颂雪山冰川是你的源泉碧浪银涛是你的风采滚滚东流水泥沙随你而来积聚成为平原那一方乐土孕育了一方文明啊，长江你的胸襟如此博大宽广你的乳汁浇灌农田你让商船在你身上穿行你把无限的动力转换成电力照亮了我们美好的世界鸟儿在你上空自由的飞翔鱼儿在你怀里欢快的歌唱你一如既往的向东投入大海的怀抱啊，长江感叹你磅礴的气势赞美你博大的胸怀感谢你无私的奉献人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1长江颂照亮了我们美好的世界鸟儿在你上空自由的飞翔人教部编89长城颂你是劳动人民智慧的结晶你是中华历史不朽的丰碑啊，长城你伟大的名子就是坚强的象征你横亘千山你跨越万水你把祖国美好的山河拥抱你为华夏的文明增色添辉你更是一把倚天的长剑无坚不摧忠诚地把家国护卫人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1长城颂人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下90你在天地间屹立高大巍巍你始终守望着锦绣的河山你时刻触觉着大地的冷暧你阅尽了人间的春色也尝遍了世间的苦酸你用身躯阻挡着呼啸的狂风也把江南的细雨飘洒给塞北你企盼国强民富希望神州大地永远是明媚的春天人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1你在天地间屹立高大巍巍人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人91看今朝人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1看今朝人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下92今天学这首诗有什么现实意义？黄河以其雄壮的气势，哺育了中华民族，革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1今天学这首诗有什么现实意义？黄河以其雄壮的气势，哺育了中华民93保卫黃河

保卫祖国发扬民族精神人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1保卫黃河保卫祖国发扬民族精神人教部编版七年级下册《黄河颂》94

黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。展现境人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧95断流的黄河人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1断流的黄河人教部编版七年级下册《黄河颂》课件1人教部编版七年96干涸的河床人教部编版七年级下册《