六年级小学语文下册小升初课内阅读第6课时教学课件

课内阅读篇第六课时课内阅读篇第六课时一、《伯牙鼓琴》课内阅读伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。．．．.一、《伯牙鼓琴》课内阅读伯牙鼓琴，锺子期听之。1.解释文中带点的词语。鼓——（）若——（）不复——（）2．伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓”的原因是什么？（用原文回答）____________________________________3.《伯牙鼓琴》中概括写出俞伯牙和锺子期心意相通，互为知音的语句是：________________________________________________________________________________________________________________________以为世无足复为鼓琴者。弹好像不再期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子1.解释文中带点的词语。以为世无足复为鼓琴者。弹好像不再期又4.请根据自己的体会，谈谈什么样的人可称“知音”？（学生可结合自己的生活实际作答）____________________________________________________________________________________________5.选择善的正确义项。善：A善良B擅长，长于C好，表示赞同D熟悉E容易（1）伯牙善鼓琴（）（2）善哉乎鼓琴（）（3）我看这位老太太很面善（）（4）他是一个多愁善感的人（）理解自己心意，有共同语言的人。如：生活中有共同爱好的伙伴；对自己真诚相待的朋友等。BCDE4.请根据自己的体会，谈谈什么样的人可称“知音”？（学生可结6.“志在太山”的正确解释是（）A.

志向远大如高山B.立志攀登高山C.心里想到高山D.心里向往高山C6.“志在太山”的正确解释是（）A.志向远大如高二、《青山不老》课内阅读看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。二、《青山不老》课内阅读看完树，我们在村口道别1．“就这样”指老人在怎样的情况下实现他的价值的？________________________________________________2.这位山野老农实现的价值是什么？________________________________________________3.文中的“另一种东西”表面上是指________________，事实上包含着他___________________________________________的精神。克服恶劣的自然环境和艰辛简陋的生活条件。他在生态脆弱的晋西北奇迹般地创造了一个绿洲。老农创造的这片绿洲与环境作斗争的不屈精神和绿化家园保护环境造福人类1．“就这样”指老人在怎样的情况下实现他的价值的？克服恶劣的4.文中画横线的句子“青山是不会老的”这句话的含义是（）①老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且随着青山万古长青。②青山因为有老人的不断看护、绿化，永远不会荒芜、老去。③这句话主要描写青山的苍翠，富有生命的活力。①4.文中画横线的句子“青山是不会老的”这句话的含义是（）三、《两小儿辩日》课内阅读孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”三、《两小儿辩日》课内阅读1．选出带点字的正确解释。去人近（距离   离开）     探汤（热汤   热水）         及日中（和   乘   到）2．“如车盖”“如盘盂”的“如”，意思是“像”。这个意思一直沿用至今，例如：心急如焚。试着写写下面的成语。度日如（）骨瘦如（）挥汗如（）3.“两小儿笑曰”的原因是什么？用原文回答。_____________________________________．．．√√√年柴雨孔子不能决也。1．选出带点字的正确解释。．．．√√√年柴雨孔子不能决也。4.用文中的语句回答问题。（1）第一个小儿的观点是：_____________________________________________（2）第二个小儿的观点是：_____________________________________________5.你从两小儿和孔子身上学到了什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我以日始出时去人近，而日中时远也。我以日初出远，而日中时近也。我们从两小儿辩日中的两个小孩身上学到了善于动脑,善于观察,对自己不懂的问题大胆质疑,还敢于争辩。

从孔子的身上学到了谦虚谨慎,实事求是,尽管学识渊博,可仍然“知之为知之,不知为不知”。4.用文中的语句回答问题。我以日始出时去人近，而日中时远也。6.读了《两小儿辩日》，联系自己的生活，你想到些什么？学无止境,就算是孔子也有不知道的,我们要不断学习。我们在日常的学习生活中，要学习两小儿善于思考的精神，对所学的知识要多思考，多问为什么，不要盲目相信权威。6.读了《两小儿辩日》，联系自己的生活，你想到些什么？此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。四、《七律∙长征》课内阅读七律·长1.体现全诗中心思想的句子是：__________________________________。全诗的诗眼是：__________。2.诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军战胜困难？你认为诗句中哪些字用得精炼形象？请任选两个加以赏析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________红军不怕远征难，万水千山只等闲不怕诗的中间四句分别从山河水两方面写红军战胜困难，把五岭和乌蒙山分别比作细浪和泥丸，以“腾”“走”赋于五岭、乌蒙以动态，把静止的山写活了；再如运用夸张手法，把巍峨雄伟、绵延不绝的大山写得微不足道，以反衬和塑造红军战士摧坚历险、藐视困难的大无畏精神。同时，对仗工整，增加了语言的表现力。1.体现全诗中心思想的句子是：红军不怕远征难，万水千山只等闲3.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个事件？请各用一个短语概括。⑴____________⑵____________4.从这首诗中，你感受到了诗人什么样的思想感情？巧渡金沙江感受到诗人不怕困苦的乐观主义精神。强渡大渡河3.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两5.这首诗写了哪些物象？表达了红军的什么精神？

物象：山岭

水浪乌蒙山

铁索桥

金沙江两岸悬崖

岷山

雪表达了红军战士不畏艰险，不怕困难，乐观坚强，意志坚定的信念，大无畏的英雄主义精神。5.这首诗写了哪些物象？表达了红军的什么精神6.结尾两句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”中的“喜”“开颜”两词表达了红军将士怎样的思想感情和精神境界？就喜来说,是不畏艰险的思想感情，开颜则是对革命的乐观精神。6.结尾两句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。五、《月光曲》课内阅读皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，1.为加粗字选择正确读音。霎时间（shà

chà）薄云（bó

báo）2.找出写皮鞋匠听贝多芬弹的曲子想象的内容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________√√他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……1.为加粗字选择正确读音。√√他好像面对着大海，月亮正从水天3.分别概括出这段话中描绘的月亮和大海的变化。月亮升起(

)月亮升高(

)卷巨浪

4.下面的句子中是比喻句的一项是（）A.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。B.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。C.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。海面上刮起了大风B3.分别概括出这段话中描绘的月亮和大海的变化。微波粼竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。六、《竹石》课内阅读

1.用自己的语言描述“咬定青山不放松，立根原在破岩中”所展示的画面。______________________________________________________________________________________________________2.请揣摩“咬”字在表达上的作用。___________________________________________________3.这首诗用了什么写法？表达了作者怎样的思想情操？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________苍翠的竹子牢牢地咬定青山，劲拔挺立，它们把根深深地扎在破裂的岩石中。一个咬字，运用拟人手法，充分表达了劲竹的刚毅性格。这首诗用“借物喻人”（或托物言志，或借物抒情）的写法，全诗借立根破岩之中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。1.用自己的语言描述“咬定青山不放松，立根原在破岩中”所展示同学们再见同学们再见2022年春季六年级语文下册学习六年级语文课内阅读古诗文2022年各地真题汇总部编版六年级语文下册2022年1月26日2022年春季六年级语文下册学习六年级语文课内阅读古诗文20目录CONTENTS壹2022丽水市莲都区贰2022长沙市叁2022洛阳摸拟肆2022西安模拟伍2022洛阳西工区目录CONTENTS壹贰叁肆伍阅读古诗文阅读古诗文一.（2022丽水市莲都区）阅读古诗词,完成习题书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1.读诗题可以知道,这是一首写在______(地方)的诗。“茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽”描写了庭院的景致,其中“_____”字突出庭院的整洁,“_____”突出了庭院的秀美。2.“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”中“排闼”的意思是___________,这一拟人化的动态,赋予山水之趣。这两句诗两两相对，是对偶句:“一水”对“两山”,“护田”对“________”,“________”对________”。像这样运用对偶的手法写的诗句还有:______________________________________。参考答案：1湖阴先生家中净畦2.推开门排闼将绿绕送青来两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（答案不唯一）一.（2022丽水市莲都区）二.(2022长沙市)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随一曰曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股之间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。1.本文的作者是_______，《牛》的作者是________,收藏画作《牛》的人是______。2.文中加粗黑体字是什么意思?用自己的话写一写。_________________________________________3.杜处士和牧童各有什么特点?请分别用一个词概括。杜处士:____________牧童:________4.“耕当问奴,织当问婢”对你有什么启发?请联系你的生活实际谈一谈。_____________________________________________________________________________________参考答案：1.苏轼戴嵩杜处士2.牛相斗的时候,力气用在角上,尾巴抽缩在两腿中间,现在这幅画上的牛却是摇着尾巴相斗，错了。3.[示例]虚怀若谷善于观察4.[示例]这句话让我认识到遇到不懂的问题时，要向内行的人请教。我在平时的学习中遇到难题或者困难,我会向同学们请教,或及时问老师。二.(2022长沙市)三（2022洛阳摸拟）蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。1.写出下列黑体字的意思。(1)好书画：__________(2)处士笑而然之：_________2.用现代汉语写出画“”句子的意思。3.找出描写牧童和杜处士动作或神态的句子,并结合短文内容说说二人的性格特点。牧童:________性格特点:_______杜处士:________性格特点:_________4.你从“耕当问奴,织当问婢”中得到了什么启示?三（2022洛阳摸拟）参考答案：1(1)喜爱。(2)认为他说得对。2.牛打斗的时候,力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间,现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗,错了!3.拊掌大笑。*天真可爱,善于观察,敢于质疑。笑而然之。*谦虚、善于接受意见。4.艺术创作离不开细心观察,艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习参考答案：四（2022西安模拟）伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。1.“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”这句话中“善”的意思是()A.擅长。B.善良,慈善。C.好D.熟悉。2.人们根据伯牙和锺子期的传说，就把_____________的人叫作“知音”,用“高山流水”比喻_______________________。请你用“_____”在文中画出他们互为知音的句子。3.锺子期死后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴的原因是什么?请用原文中的句子回答,并给这句话划分朗读节奏(画出三处)。4.下面的诗句与伯牙和锺子期无关的一项是()A.锺期一见知,山水千秋闻。B.故人舍我归黄壤,流水高山心自知。C.锺期久已没,世上无知音。D.莫愁前路无知己,天下谁人不识君?四（2022西安模拟）参考答案：1.c2.真正了解自己知音难觅或乐曲高妙方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。3.[示例]以为/世/无足/复为鼓琴者。4.D参考答案：五（2022洛阳西工区）伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,()乎若太”()之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,()乎若流水。”锺子期死，破琴(),终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。1.按原文内容填空。2.锺子期死后伯牙从此不再弹琴的原因是什么?请用“_________”在原文中画出。3.下面成语与短文内容一致的一项是()A.黄钟大吕B.行云流水C.高山流水4.用“～～～”画出锺子期对琴声联想的句子。你认为伯牙的琴声还会像什么?展开想象,写片段。五（2022洛阳西工区）伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太参考答案：1巍巍少选汤汤绝弦2.以为世无足复为鼓琴者。3.C4.巍巍乎若太山。汤汤乎若流水。【示例】伯牙的琴声犹如皎洁的明月静静地照耀在大地上,大地仿佛披上了一层轻纱,十分清幽。伯牙的琴声犹如汹涌波涛的大河，仿佛千军万马在战场上进行你死我活的战争。参考答案：六（2022洛龙区）伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。1.解释加点词。(1)志:_________(2)少选:__________2.先解释文中黑体字意思的句子,再写写你从中体会会到的情感。意思:___________________________体会:_________________________3.下列诗句中,与伯牙和锺子期无关的是（)A.锺期一见知,山水千秋闻。B.莫愁前路无知已,天下谁人不识君?C.锺期久已没,世上无知音。D.故人舍我归黄壤,流水高山心自知。六（2022洛龙区）参考答案：1.(1)心志,情志。(2)一会儿,不久。2.子期去世后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴。认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。伯牙失去知音之后心情悲痛;伯牙与锺子期的情谊深厚,令人动容。3.B参考答案：1.(1)心志,情志。(2)一会儿,不久。七（2022洛阳摸拟）西江月·夜行黄沙道中[宋]_________明月别枝惊鹊，__________________。稻花香里说丰年，___________________。________________________，两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。1.请填上作者,并将这首词补充完整。2.作者是从听觉、_______、________、三个角度来描写景物的。其中描写的声音主要有和人们讨论丰收的说话声,这样写的好处是()A.强调山村是动物的乐园。B强调作者见多识广。C.使山村显得生机勃勃。3.这首词描绘了一幅怎样的图景?下面概括最恰当的是()A.乡村丰收图B.乡村夏夜图C.乡村雨夜图七（2022洛阳摸拟）4.下面说法有误的一项是()A“稻花香里说丰年”描写的是丰收后人们热烈畅谈的情景。B.这首词前半部分写出了乡村月夜的温馨,后半部分写出了作者下雨时忽然找到茅店的欣喜。C.这首词抒发了作者喜爱乡村生活的感情。参考答案：1.辛弃疾清风半夜鸣蝉听取蛙声一片七八个星天外2.视觉嗅觉蝉鸣蛙叫C3.B4.A4.下面说法有误的一项是()部编版六年级语文教学中运用PPT的好处在平常的教学中只要是用到多媒体就会用到PPT。因为在教学中运用PPT进行教学，我认为它有以下几个方面的好处：部编版六年级语文在平常的教学中只要是用到多媒体就会用到PPT

1、能够激发学生的学习兴趣，增加学习内容的新颖性，培养和激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。传统的教育教学，有时哪怕老师讲得再好，可总有学生的精力分散的时候，运用PPT进行教学可以激发学生的兴趣，使他们保持相对的精力。部编版六年级语文教学中运用PPT的第一好处

2、能够提高课堂时间的利用率，知识的传授需要时间，所以利用PPT可以节约时间，另外还可以在课堂上可加大课堂知识容量，增添授课内容，使学生的知识面会进一步得到扩展。部编版六年级语文教学中运用PPT的第二好处2、能够提高课堂时间的利用率，知识的传授需要时间，所以利用P3、能够让教学内容变得形象直观，图文并茂，易于学生接受。使课堂气氛活跃，加深巩固教学内容，让学生感受到学习的喜悦，寓学于乐部编版六年级语文教学中运用PPT的第三好处3、能够让教学内容变得形象直观，图文并茂，易于学生接受。使课

4、可以发布在网上进行资源共享，易于同行之间的合作与交流。部编版六年级语文教学中运用PPT的第四好处

课内阅读篇第六课时课内阅读篇第六课时一、《伯牙鼓琴》课内阅读伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。．．．.一、《伯牙鼓琴》课内阅读伯牙鼓琴，锺子期听之。1.解释文中带点的词语。鼓——（）若——（）不复——（）2．伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓”的原因是什么？（用原文回答）____________________________________3.《伯牙鼓琴》中概括写出俞伯牙和锺子期心意相通，互为知音的语句是：________________________________________________________________________________________________________________________以为世无足复为鼓琴者。弹好像不再期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子1.解释文中带点的词语。以为世无足复为鼓琴者。弹好像不再期又4.请根据自己的体会，谈谈什么样的人可称“知音”？（学生可结合自己的生活实际作答）____________________________________________________________________________________________5.选择善的正确义项。善：A善良B擅长，长于C好，表示赞同D熟悉E容易（1）伯牙善鼓琴（）（2）善哉乎鼓琴（）（3）我看这位老太太很面善（）（4）他是一个多愁善感的人（）理解自己心意，有共同语言的人。如：生活中有共同爱好的伙伴；对自己真诚相待的朋友等。BCDE4.请根据自己的体会，谈谈什么样的人可称“知音”？（学生可结6.“志在太山”的正确解释是（）A.

志向远大如高山B.立志攀登高山C.心里想到高山D.心里向往高山C6.“志在太山”的正确解释是（）A.志向远大如高二、《青山不老》课内阅读看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。二、《青山不老》课内阅读看完树，我们在村口道别1．“就这样”指老人在怎样的情况下实现他的价值的？________________________________________________2.这位山野老农实现的价值是什么？________________________________________________3.文中的“另一种东西”表面上是指________________，事实上包含着他___________________________________________的精神。克服恶劣的自然环境和艰辛简陋的生活条件。他在生态脆弱的晋西北奇迹般地创造了一个绿洲。老农创造的这片绿洲与环境作斗争的不屈精神和绿化家园保护环境造福人类1．“就这样”指老人在怎样的情况下实现他的价值的？克服恶劣的4.文中画横线的句子“青山是不会老的”这句话的含义是（）①老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且随着青山万古长青。②青山因为有老人的不断看护、绿化，永远不会荒芜、老去。③这句话主要描写青山的苍翠，富有生命的活力。①4.文中画横线的句子“青山是不会老的”这句话的含义是（）三、《两小儿辩日》课内阅读孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”三、《两小儿辩日》课内阅读1．选出带点字的正确解释。去人近（距离   离开）     探汤（热汤   热水）         及日中（和   乘   到）2．“如车盖”“如盘盂”的“如”，意思是“像”。这个意思一直沿用至今，例如：心急如焚。试着写写下面的成语。度日如（）骨瘦如（）挥汗如（）3.“两小儿笑曰”的原因是什么？用原文回答。_____________________________________．．．√√√年柴雨孔子不能决也。1．选出带点字的正确解释。．．．√√√年柴雨孔子不能决也。4.用文中的语句回答问题。（1）第一个小儿的观点是：_____________________________________________（2）第二个小儿的观点是：_____________________________________________5.你从两小儿和孔子身上学到了什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我以日始出时去人近，而日中时远也。我以日初出远，而日中时近也。我们从两小儿辩日中的两个小孩身上学到了善于动脑,善于观察,对自己不懂的问题大胆质疑,还敢于争辩。

从孔子的身上学到了谦虚谨慎,实事求是,尽管学识渊博,可仍然“知之为知之,不知为不知”。4.用文中的语句回答问题。我以日始出时去人近，而日中时远也。6.读了《两小儿辩日》，联系自己的生活，你想到些什么？学无止境,就算是孔子也有不知道的,我们要不断学习。我们在日常的学习生活中，要学习两小儿善于思考的精神，对所学的知识要多思考，多问为什么，不要盲目相信权威。6.读了《两小儿辩日》，联系自己的生活，你想到些什么？此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。四、《七律∙长征》课内阅读七律·长1.体现全诗中心思想的句子是：__________________________________。全诗的诗眼是：__________。2.诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军战胜困难？你认为诗句中哪些字用得精炼形象？请任选两个加以赏析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________红军不怕远征难，万水千山只等闲不怕诗的中间四句分别从山河水两方面写红军战胜困难，把五岭和乌蒙山分别比作细浪和泥丸，以“腾”“走”赋于五岭、乌蒙以动态，把静止的山写活了；再如运用夸张手法，把巍峨雄伟、绵延不绝的大山写得微不足道，以反衬和塑造红军战士摧坚历险、藐视困难的大无畏精神。同时，对仗工整，增加了语言的表现力。1.体现全诗中心思想的句子是：红军不怕远征难，万水千山只等闲3.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个事件？请各用一个短语概括。⑴____________⑵____________4.从这首诗中，你感受到了诗人什么样的思想感情？巧渡金沙江感受到诗人不怕困苦的乐观主义精神。强渡大渡河3.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两5.这首诗写了哪些物象？表达了红军的什么精神？

物象：山岭

水浪乌蒙山

铁索桥

金沙江两岸悬崖

岷山

雪表达了红军战士不畏艰险，不怕困难，乐观坚强，意志坚定的信念，大无畏的英雄主义精神。5.这首诗写了哪些物象？表达了红军的什么精神6.结尾两句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”中的“喜”“开颜”两词表达了红军将士怎样的思想感情和精神境界？就喜来说,是不畏艰险的思想感情，开颜则是对革命的乐观精神。6.结尾两句“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。五、《月光曲》课内阅读皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，1.为加粗字选择正确读音。霎时间（shà

chà）薄云（bó

báo）2.找出写皮鞋匠听贝多芬弹的曲子想象的内容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________√√他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……1.为加粗字选择正确读音。√√他好像面对着大海，月亮正从水天3.分别概括出这段话中描绘的月亮和大海的变化。月亮升起(

)月亮升高(

)卷巨浪

4.下面的句子中是比喻句的一项是（）A.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。B.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。C.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。海面上刮起了大风B3.分别概括出这段话中描绘的月亮和大海的变化。微波粼竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。六、《竹石》课内阅读

1.用自己的语言描述“咬定青山不放松，立根原在破岩中”所展示的画面。______________________________________________________________________________________________________2.请揣摩“咬”字在表达上的作用。___________________________________________________3.这首诗用了什么写法？表达了作者怎样的思想情操？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________苍翠的竹子牢牢地咬定青山，劲拔挺立，它们把根深深地扎在破裂的岩石中。一个咬字，运用拟人手法，充分表达了劲竹的刚毅性格。这首诗用“借物喻人”（或托物言志，或借物抒情）的写法，全诗借立根破岩之中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。1.用自己的语言描述“咬定青山不放松，立根原在破岩中”所展示同学们再见同学们再见2022年春季六年级语文下册学习六年级语文课内阅读古诗文2022年各地真题汇总部编版六年级语文下册2022年1月26日2022年春季六年级语文下册学习六年级语文课内阅读古诗文20目录CONTENTS壹2022丽水市莲都区贰2022长沙市叁2022洛阳摸拟肆2022西安模拟伍2022洛阳西工区目录CONTENTS壹贰叁肆伍阅读古诗文阅读古诗文一.（2022丽水市莲都区）阅读古诗词,完成习题书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1.读诗题可以知道,这是一首写在______(地方)的诗。“茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽”描写了庭院的景致,其中“_____”字突出庭院的整洁,“_____”突出了庭院的秀美。2.“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”中“排闼”的意思是___________,这一拟人化的动态,赋予山水之趣。这两句诗两两相对，是对偶句:“一水”对“两山”,“护田”对“________”,“________”对________”。像这样运用对偶的手法写的诗句还有:______________________________________。参考答案：1湖阴先生家中净畦2.推开门排闼将绿绕送青来两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（答案不唯一）一.（2022丽水市莲都区）二.(2022长沙市)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随一曰曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股之间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。1.本文的作者是_______，《牛》的作者是________,收藏画作《牛》的人是______。2.文中加粗黑体字是什么意思?用自己的话写一写。_________________________________________3.杜处士和牧童各有什么特点?请分别用一个词概括。杜处士:____________牧童:________4.“耕当问奴,织当问婢”对你有什么启发?请联系你的生活实际谈一谈。_____________________________________________________________________________________参考答案：1.苏轼戴嵩杜处士2.牛相斗的时候,力气用在角上,尾巴抽缩在两腿中间,现在这幅画上的牛却是摇着尾巴相斗，错了。3.[示例]虚怀若谷善于观察4.[示例]这句话让我认识到遇到不懂的问题时，要向内行的人请教。我在平时的学习中遇到难题或者困难,我会向同学们请教,或及时问老师。二.(2022长沙市)三（2022洛阳摸拟）蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。1.写出下列黑体字的意思。(1)好书画：__________(2)处士笑而然之：_________2.用现代汉语写出画“”句子的意思。3.找出描写牧童和杜处士动作或神态的句子,并结合短文内容说说二人的性格特点。牧童:________性格特点:_______杜处士:________性格特点:_________4.你从“耕当问奴,织当问婢”中得到了什么启示?三（2022洛阳摸拟）参考答案：1(1)喜爱。(2)认为他说得对。2.牛打斗的时候,力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间,现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗,错了!3.拊掌大笑。*天真可爱,善于观察,敢于质疑。笑而然之。*谦虚、善于接受意见。4.艺术创作离不开细心观察,艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习参考答案：四（2022西安模拟）伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。1.“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”这句话中“善”的意思是()A.擅长。B.善良,慈善。C.好D.熟悉。2.人们根据伯牙和锺子期的传说，就把_____________的人叫作“知音”,用“高山流水”比喻_______________________。请你用“_____”在文中画出他们互为知音的句子。3.锺子期死后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴的原因是什么?请用原文中的句子回答,并给这句话划分朗读节奏(画出三处)。4.下面的诗句与伯牙和锺子期无关的一项是()A.锺期一见知,