怎样使语言更有文采

怎样使语言更有文采怎样使语言更有文采怎样使语言更有文采作文指导之——怎样使语言有文采

于坤

语言要有文采，这是近几年评判中考作文时间趋加强的尺度。而语言的表达恰好是一些写作

上的软肋。其实，语言有文采，但是是要求谴词造句时既能做到用词贴切优良，又能恰倒利处地

运用各样表达方式和修辞手段来增添语言的意蕴和感染力，进而让作文语言在“畅达”、“圆满”

的前提下，再平增几处“优秀”、“亮丽”之笔。

“有文采”，在高考语文《考试说明》中是这样表述的：

词语生动，句式灵巧；擅长运用修辞手法；词句存心蕴。

决定高考作文成绩的要素只管很多，但从评卷实践来看，限制作文成绩的最主要的要素是“语

言表达”。因为，在审题、构造、内容等方面不出现“硬伤”的前提下，语言成为感人“特别读者”

（评卷人）的主要要素。评卷时“一个读者，两三分钟”，是不可以够否定的客观事实。要感人评卷人，

文采显得特别重要。所以，科学备考高考作文，就不可以够不重视文采训练。并且，文采训练也易见奏效。

怎样做到语言有文采呢？

一、擅长联想，学会比喻、排比、描绘。

语言无味，常常是因为缺少联想，不擅长比喻、描绘。其实，直陈的奏效，不可以够引人联想和想象，审美奏效必定很差。

练习：

假如直说“生活中各处有美，美是多姿多彩的”，就显得很无聊。但假如善用比喻、描绘，再辅之以排比，写出下边的句子，奏效截然相反样。

参照例句：

美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是闲步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹斜阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。

这几个句子的铺设，因为有了比喻、描绘、排比的运用，将美这一抽象的见解详细化，既点了然美“各处都有”，又表现了美的“多姿多彩”。十分形象，有感染力。

再如：

美是飘浮在蓝天中的白云，美是环绕在青山脚下的绿水，美是春季毛毛雨打湿了的浅绿，

美是秋季野外上的一片金黄。

二、引用或化用古诗词

灿若星汉的古诗词，是我们传统文化中的珍宝。我们在课内外累积了很多古诗词（或名句），考试作文中我们应当鼎力弘扬，擅长引用或化用古代诗词，让诗词之花在作文中大放异彩！

练习：

请以“生命”为话题写一组句子

参照例句：

生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自

古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”

的超脱与豪放，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感想。

这段文字直接引用先人诗词，阐释了生命的内涵，给人留下深刻的印象。

再如：

生命有时是“驿外断桥边，孤独开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”

的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的窘态，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放与乐观！

练习：

以“亲情”为话题，引用古诗，写一组句子。

参照例句：

亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲”的痛惜，亲情是苏轼“希望人长远，千里共婵娟”的祝福。

另一种方式就是不直接引用，而是化用，这就有了自己的“创办”成分在里面了。

练习：

以“乐观”为话题，写一段话

参照例句：

乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。

这里分别化用了先人诗词，恰到利处，加强了句子的意蕴。

三、注入人文精神，加强文化含量。

在阐释某一见解的内涵时，假如能在文章中把比喻和增添文章的文化含量或人文精神联合起来，就能使语言更存心蕴。能够在平常的写作中存心识地发掘和训练，这包含名人掌故、典故、名言警语等方面。

如以“命运”为话题：名人+名事。命运是项羽英豪末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉

痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫

斯基双目失明后写下的那一页页绚烂的华章。

这段文字，奇妙地将名人的案例从不一样样角度排比运用，组成了含意丰富、有文化意味的句子，

组成了文章的文采，有感染力。练习：以“命运”为话题写一组句子。

名人+名言+名德。

节气就是孟子“荣华不可以够淫，贫贱不可以够移”的忠贞不渝。

节气就是李白“安能摧眉折腰事显贵，使我不得快乐颜”的傲岸不羁。

节气就是于谦“南征北战浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。

节气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。

四、善用铺垫、映托。

在写作中，假如仅把要表达的意思直接传出，词句显得单一、无聊。其实，假如只有红花

而无绿叶衬托，花也将显得单一。作文时，我们何不采纳铺垫、映托手法？先确立好要表达的中

情谊思，今后张开联想，从不一样样的角度进行铺垫，今后推出自己要表达的要旨句，就更有风范和文采了。

如，要表达“真挚是友谊的桥梁”这一中心，就能够用这类方式组句——

花朵把春季的门推开，绿荫把夏季的门推开，硕果把秋季的门推开，飞雪把冬季的门推开，真挚把友谊的门推开。

文章的本义是要突出“真挚”的重要，却未直接道出，而是第一用四个形象生动的句子从四个

方面铺垫，今后才“浩荡”推出中心句。这类写法，防范了如数家珍式的惯常写法，给人“柳暗花

明”的感觉，拓展了语句的想象空间，使文意丰满、流利，留有审美余味。

这类写法还能够够先确立好中心句，再从其余角度反向张开，进行重申。

五、巧用仿拟。

仿拟，即模拟、模拟。指存心模拟、模拟已有的语言形式，创办出新的语言形式，表达新的思想内容的一种艺术手法。我们在课内外读了大批的名有名篇，考试时不要忘了借鉴、仿拟。

比方：有这样一段文字

友谊，是人生一笔得益匪浅的储存。这储存，是患难中的倾囊互帮，是错误道路上的刺骨忠

言，是摔倒时的一把真挚的搀扶，是伤心时抹去泪水的一缕春风。由此我们能够仿写为：相信，是人生一笔弥足难得的储存。这储存，是流言袭来时投向你的好心的眼光，是行进道

路上给你的坚定的陪同，是碰到困难时的倾尽全力的支持，是碰到诽谤时驱逐伤心的一盏心灯。

（相信也可换为美）

六、运用层递。

层递即层层深入，造成语义上的不停深入，使之有条不紊，有力度，有魄力。

比方：

宽容的朋友必订亲如手足，

宽容的家庭必定幸福美满，

宽容的民族必定兴隆不衰，

宽容的世界必定和平漂亮。

七、运用比较

比方：

1、静物是凝结的美，动景则是流转的美；直线是流利的美，曲线则是宛转的美；喧杂的城市是繁荣的美，沉寂的农村则是淡雅的美。

2、每一个人对人生的价值都有诱惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈

能伸”；有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事显贵，使我不得快乐颜”；也有勾践忍辱

负重、养精蓄锐；有项羽公正不阿自刎于乌江；也有刘邦委曲求全最后成就霸业；有宰相肚里撑船的邓小平；也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。

3、台湾作家、诗人余光中先生在一篇散文中把飞机与火车比较来写，语言生动，情味盎然。

飞机虽可想成庄子的逍遥之游，列子的御风之旅，但是出没云间，游行虚碧，变化不多，机窗也太狭窄，久之其实不耐看。哪像火车的长途，催眠的节奏，多变的景色，从阔窗里看出去，又

象是在人间，又像驶出了世外。所以在外国旅游，凡铿铿的双轨能到之处，我老是站在月台--货真价实的“长亭”--上边，等那阳刚之美的火车轰轰隆隆其势不停地踹进站来，来载我去远方。

八、长短联合、整散并举的句子

如：

要看清世界，须拭去眼前的浮沉；欲理解是非，须放下心中的成见。

从古到今，多少王朝因奸邪当朝，主上昏聩而颠覆？人间千年，又有多少人因受心里感情的左右，失足遗恨，抱憾一世？

汉成帝宠幸赵氏姊妹，迷于子女私交，溺于声色之娱，难以明断国事，遂至怨声载道，二百年汉室之基，一朝为王莽所篡；牛顿，这位名振寰宇的物理巨擘，却在暮年为宗教感情纠葛，作

出“上帝用拳头一击而运动了地球”的荒谬判断；刘备因兄弟之情没法释怀，冒然发兵，落得个火烧连营八百里，抱恨白帝城的可悲结局，只好带着中兴汉室的遗志托孤于丞相，深可痛哉！这类灵巧的句式特色能够形成抑扬顿挫、跌荡起伏的阅读奏效，丰饶文采。再如：

兼听明，偏听暗，已经是被无数古今事了然的真谛。忌直言，王。

国得以盛。王平心忠告，固己，街亭致陷落；唐太宗任用魏征，开言路、直

，得有之治；朱元璋讨教朱升，广量、称王，成立大明日下；李鼎的意获得采，

精兵政，人民；寅初的理碰到责怪，人口激增、国家受害⋯⋯些案例，不都有力地了然从善如流的重要？

就段的组成而言，首句初步部分，提出了中心：兼听明，偏听暗。尾句部分，以反句，小段中心一步加以括。中几例是段的张开部分，它或写兼听，或写偏信，两两相，分明，不句式整，写得极归纳；并且短句参差落，令人起来跌荡起伏，朗朗上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既人以美的享受，又人以深刻的启示考虑。

言文采

1、以“任感”内容，化抽象详细，写一排比句，要求丰饶文采。

【文段参照】任感是葛孔明“鞠躬尽瘁，死今后已”写就的《出表》，任感是孔繁森

离家母、血洒高原立的公仆丰碑，任感是多芬挑人生、超越自我写的《命运交响曲》，

任感是保·柯察金拼搏、生命造的烈火金。

2、在下边画填上适合句子，使每段文字都能内容和一致，丰饶文采。

1）追求是人生的花。人生只有插上追求的翅膀，才能翔；人生只有＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿，才能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2）眼光短浅者，以物的享受生活的趣；理想高者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿。

3）生活的方式有两种，一种是腐败，一种是燃。腐败的人，在月的河中随意零；

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）家好，但有却不得不国而舍家。国，包孕着千千千万的家，只有国，才有家富，

只有国安，才有＿＿＿＿＿＿；只有＿＿＿＿＿＿＿，才有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。自古

以来，就有大禹三家而不入的美；今天又有多少无名的大禹，了国家了事，不得不

离人。十八到凑近成熟还没有成熟的年，正需要家庭的暖和与，却背上了上了前

。家中少了一个儿子与兄弟，共和国的城中却多了一基石。

3、下边一段文字的目是《诱惑》，在横，模拟前一句的句式，写句子。

我诱惑，因付出的是真，收的倒是解；你_____________；他_________________；凡夫俗子诱惑，优秀人物也诱惑。文诱惑，多次上要求法，却屡遭拒；_____________________________________。可，有诱惑是多么正常。诱惑，就是，不受迎，但却又无人能底脱。......有诱惑正常事，但必清醒而沉着地走出诱惑，诱惑，决不可以倒在诱惑脚下。诱惑中，中山到了只有颠覆封建制制度，

才是中国的唯一出路,于是,辛亥革命翻开了中国史新的一；___________________________________________。诱惑其实不可以怕，可怕的是坠入诱惑，不可以自

拔。

例文析：

例文1：2004高考分作文(“受到挫折与放大伤心”)

受到挫折，笑伤心

人之一世，殊不易。在看似平展的人生旅途中充了各样棘，常常令人痛不欲生。伤心

之于人，犹狂之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心。百世桑，不知有多少气度狭窄之人

因受挫折放大伤心而一败涂地；人间千年，更不知有多少意志单薄之人因受挫放大伤心而志气消

沉；万古世，又不知有多少心里柔弱的人因受挫放大伤心而葬身于万劫不复的深渊⋯⋯面挫

折，我不放大伤心，而直面人生，小伤心，直至成功的一天。“老当益壮，宁移白首之心？且益，不鸿鹄之志。”初唐四杰之一的王勃，可：运不，命途曲折，”但是直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。想，假如没有王勃爽朗达的胸怀，哪能有他吟放出“国内存知音，天涯若比”的千古唱？

“

“安能摧眉折腰事，使我不得快乐寂了？低沉了？没有。“安市上酒家眠

”的浪漫仙李白，在受到宦途不的挫折后，”，笑伤心，面挫折他拂衣而去，遍名山，

他沉

于成就了他千古逸的浪漫情！

由此看来，面挫折，我不分地陶醉于伤心错意的暗影中不可以够自拔；面挫折，我不整天浸泡在沉伤心的淤泥中越陷越深；面挫折，我不期不振而迷失眼前的方向。受到挫折，小伤心，才是理智的。相反，若一味陶醉于挫折的伤心中，结果将不堪想。

刘面失掉二弟