人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质课件

俞文豹《吹剑录》中有这样一个故事：东坡在玉堂(翰林院)，有幕士善歌，(苏轼)因问：“我词何如柳七(柳永)?”对曰：“柳郎中(柳永)词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士(苏轼)词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”苏东坡豪放词的风格可见一斑。俞文豹《吹剑录》中有这样一个故事：东坡在玉堂(苏轼念奴娇·赤壁怀古苏轼念奴娇·赤壁怀古地

字号评

成就四川眉山子瞻东坡文学家政治家书画家北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。苏轼与父苏洵。弟苏辙合称“三苏”。地成就四川眉山子瞻东坡文学家政治家书画家北宋成就旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗歌：与黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”绘画：善画枯木怪石，主张神似苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗歌：

苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练

副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在此期间，写就一词二赋。背景介绍人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏正音故垒（）公瑾（）樯橹（）羽扇纶（）巾还酹（）lěijǐnlǔguānhuánlèi人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT正音lěijǐnlǔguānhuánlèi人教版语文必修四念奴娇赤壁怀古

苏轼

大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘。乱石/穿空↗

，惊涛/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT念奴娇赤壁怀古

苏轼注解

长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！

遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄俊。手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！

人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT注解怀古咏史诗写景（陈迹）怀古（人事）抒情（感悟）上阕：状写赤壁之景下阕：抒写人生感慨人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT怀古咏史诗写景（陈迹）怀古（人事）抒情（感悟）上阕：下阕：人

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空间之阔大只聚焦于“赤壁”，时间之悠远只聚焦于“三国”，人物之众多只聚焦于“周郎”。赤壁，原不属于哪个人，词人却让他归了周瑜，赤壁因周瑜而著称。反过来，周瑜指挥了赤壁大战而扬名，周郎与赤壁密不可分地联在一起。人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT1、“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”空间3、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？你觉得哪些字词用得好，为什么？

诗意：陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。这句词正面描写赤壁江山景色，勾勒了一幅雄奇壮丽的“长江胜景图”。“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”五个词用得形象，把景物写活了，使读者感到赤壁就迫近眼前，长江的浪花就在脚下，涛声就在身边。人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT3、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面

赤壁美景的特点是：“雄奇”。乱：岩石山崖险怪穿：山崖陡峭高峻惊：江水之汹涌拍：惊涛骇浪力度之大卷：波涛巨大的力量渲染磅礴宏伟的气势夸张、对偶比喻、拟人人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT赤壁美景的特点是：“雄奇”。乱：岩石山崖险怪穿：山崖陡峭高1、“江山如画，一时多少豪杰。”在全词中起什么作用？

承上启下，“江山如画”表达了诗人热爱祖国河山的激情，又由写景过渡到写人，总结上阕，引起下阕。人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT1、“江山如画，一时多少豪杰。”在全词中起什么作用？小结

上阕：作者先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，然后写它的险要地势，对当时众多的英雄人物称颂缅怀，充溢着对建功立业的渴望。人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT小结上阕：人教版语文必修四《念

哪几句描绘赤壁之景？哪几句叙写历史人物？哪几句抒发自己的情怀？主问题思考人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT哪几句描绘赤壁之景？主问题思考人教版语文必修四《念奴娇·

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。下阕历史人物：周瑜感慨自己人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间2、苏轼为何独爱周瑜？遥想公瑾（称呼）当年，小乔初嫁了（婚姻），雄姿英发。羽扇纶巾（长相），谈笑间，樯橹灰飞烟灭（作战能力）。年轻有为、春风得意儒雅风流、风度翩翩才华出众、功成名就如瑾似瑜人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT2、苏轼为何独爱周瑜？如瑾似瑜人教版3、下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？合作探究1.说明周瑜当时年轻有为，才华横溢。2.以美人衬托英雄。更显周瑜潇洒的风姿。3.着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。

词学上的俗语叫“刷色”人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT3、下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？合作合作探究思考：词人借周瑜形象，抒发了怎样的情感？“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT合作探究思考：词人借周瑜形象，抒发了怎样的情感？人教版语文必早生华发团练副使功业未就屡遭不幸雄姿英发东吴都督功名成就幸福美满江山在周郎不在东坡在事业不在

时运不济壮志难酬(怀古)(伤己)34岁47岁人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT早生华发雄姿英发江山在东坡在时运不济表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难酬的哀痛。周瑜风流倜傥，又有雄才大略，建立了盖世奇功，而苏轼的人生理想就是能建功立业，一展宏图，所以在写景、咏史之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。然而，追慕周瑜的英雄业绩也引发了自己的感伤。周瑜年轻有为，而自己年将半百，却贬谪黄州，功业无成，怀古思今，对比反差强烈，怎能不感慨万分？人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自2、表达了作者超越无奈现实的彻悟，走出心灵困境的旷达。苏轼游赤壁而思周瑜，肯定有一种深深的失落感，壮志难酬之痛折磨着苏轼的心。但是苏轼毕竟是苏轼，面对无奈的现实，他并没有因此而消极，他要在对历史与人生的沉思中使自己从心灵困境中突围而出。开头“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句与《三国演义》的开卷词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”有异曲同工之妙：大江东去，岁月无情，淘空一切，无数英雄都如滚滚长江水一样一去不复返，一切如梦一般，甚至像周瑜这样建立了赫赫功业的英雄都无法摆脱宇宙自然的淘洗。那么我这样一个贬谪之人，又何必对自己的遭遇耿耿于怀，何必可笑地为“功名”二字烦恼而“早生华发”呢？既然功成名就如过眼云烟，又何必强求呢？自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清风，在大自然的怀抱中，求得心灵上的宁静，于是“一尊还酹江月”。人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT2、表达了作者超越无奈现实的彻悟，走出心灵困境的旷达。苏轼游人生如梦，一尊还酹江月。人生是短暂而虚幻的，又何必太在意那些不快之事？洒酒入江，以酒祭月，是希望万古愁怀随江而去，感慨和动作之中体现出作者的超俗与旷达。人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人生如梦，一尊还酹江月。人生是短暂而总结：

全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT总结：人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语1、描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。

2、刻画豪迈之人。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华和功勋，塑造一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象，借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。

3、抒发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情，词的最后一层倾诉壮志难酬的苦闷，虽略显苍凉，但纵观全词，这种苍凉是对豪情壮志的补充。学习与鉴赏一、《念奴娇赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在那些方面？（揣摩讨论）人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT1、描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了小结豪放词的特点：1要有壮阔景（描绘壮丽之景）2要写英雄事（刻画豪迈之人）3要表功业志（抒发壮志豪情）人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT小结豪放词的特点：1要有壮阔景（描绘二、烘托和映衬的表达技巧（学习积累）1、烘托烘托是“以乙托甲”，使甲的性质更加突出，乙起陪衬作用。词中“千古风流人物”引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后集中为周瑜一人，突出周瑜在作者心目中的主要地位。

2、映衬映衬是烘托的特殊形式，一方面“以乙托甲”，一方面“以甲托乙”，有互相彰显的作用。词中有两种映衬；①、实景与虚景映衬。作者亲眼所见的景象是实，作者想象的战争情景是虚，二者互相衬托。②、周瑜的“雄姿英发”与作者的“早生华发”相互映衬，既显出周瑜的少年得志，又显出作者的壮志未酬。人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT二、烘托和映衬的表达技巧（学习积累）豪放词、婉约词

东坡在玉堂，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七（柳永）？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。

——宋·俞文豹《吹剑续录》

人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT豪放词、婉约词东人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》江城子·密州出猎

老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT江城子·密州出猎

人教版语文必修四定风波

三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT定风波

三月七日,沙湖江城子十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT江城子十年生死两茫茫。不思量，自难水调歌头.明月几时有明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT水调歌头.明月几时有明月几时有？把酒

俞文豹《吹剑录》中有这样一个故事：东坡在玉堂(翰林院)，有幕士善歌，(苏轼)因问：“我词何如柳七(柳永)?”对曰：“柳郎中(柳永)词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士(苏轼)词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”苏东坡豪放词的风格可见一斑。俞文豹《吹剑录》中有这样一个故事：东坡在玉堂(苏轼念奴娇·赤壁怀古苏轼念奴娇·赤壁怀古地

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成就四川眉山子瞻东坡文学家政治家书画家北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。苏轼与父苏洵。弟苏辙合称“三苏”。地成就四川眉山子瞻东坡文学家政治家书画家北宋成就旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗歌：与黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”绘画：善画枯木怪石，主张神似苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗歌：

苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练

副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在此期间，写就一词二赋。背景介绍人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏正音故垒（）公瑾（）樯橹（）羽扇纶（）巾还酹（）lěijǐnlǔguānhuánlèi人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT正音lěijǐnlǔguānhuánlèi人教版语文必修四念奴娇赤壁怀古

苏轼

大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘。乱石/穿空↗

，惊涛/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT念奴娇赤壁怀古

苏轼注解

长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！

遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄俊。手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！

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赤壁美景的特点是：“雄奇”。乱：岩石山崖险怪穿：山崖陡峭高峻惊：江水之汹涌拍：惊涛骇浪力度之大卷：波涛巨大的力量渲染磅礴宏伟的气势夸张、对偶比喻、拟人人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT赤壁美景的特点是：“雄奇”。乱：岩石山崖险怪穿：山崖陡峭高1、“江山如画，一时多少豪杰。”在全词中起什么作用？

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上阕：作者先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，然后写它的险要地势，对当时众多的英雄人物称颂缅怀，充溢着对建功立业的渴望。人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT小结上阕：人教版语文必修四《念

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遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。下阕历史人物：周瑜感慨自己人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间2、苏轼为何独爱周瑜？遥想公瑾（称呼）当年，小乔初嫁了（婚姻），雄姿英发。羽扇纶巾（长相），谈笑间，樯橹灰飞烟灭（作战能力）。年轻有为、春风得意儒雅风流、风度翩翩才华出众、功成名就如瑾似瑜人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT2、苏轼为何独爱周瑜？如瑾似瑜人教版3、下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？合作探究1.说明周瑜当时年轻有为，才华横溢。2.以美人衬托英雄。更显周瑜潇洒的风姿。3.着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。

词学上的俗语叫“刷色”人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT3、下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？合作合作探究思考：词人借周瑜形象，抒发了怎样的情感？“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT合作探究思考：词人借周瑜形象，抒发了怎样的情感？人教版语文必早生华发团练副使功业未就屡遭不幸雄姿英发东吴都督功名成就幸福美满江山在周郎不在东坡在事业不在

时运不济壮志难酬(怀古)(伤己)34岁47岁人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT早生华发雄姿英发江山在东坡在时运不济表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难酬的哀痛。周瑜风流倜傥，又有雄才大略，建立了盖世奇功，而苏轼的人生理想就是能建功立业，一展宏图，所以在写景、咏史之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。然而，追慕周瑜的英雄业绩也引发了自己的感伤。周瑜年轻有为，而自己年将半百，却贬谪黄州，功业无成，怀古思今，对比反差强烈，怎能不感慨万分？人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自2、表达了作者超越无奈现实的彻悟，走出心灵困境的旷达。苏轼游赤壁而思周瑜，肯定有一种深深的失落感，壮志难酬之痛折磨着苏轼的心。但是苏轼毕竟是苏轼，面对无奈的现实，他并没有因此而消极，他要在对历史与人生的沉思中使自己从心灵困境中突围而出。开头“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句与《三国演义》的开卷词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”有异曲同工之妙：大江东去，岁月无情，淘空一切，无数英雄都如滚滚长江水一样一去不复返，一切如梦一般，甚至像周瑜这样建立了赫赫功业的英雄都无法摆脱宇宙自然的淘洗。那么我这样一个贬谪之人，又何必对自己的遭遇耿耿于怀，何必可笑地为“功名”二字烦恼而“早生华发”呢？既然功成名就如过眼云烟，又何必强求呢？自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清风，在大自然的怀抱中，求得心灵上的宁静，于是“一尊还酹江月”。人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT2、表达了作者超越无奈现实的彻悟，走出心灵困境的旷达。苏轼游人生如梦，一尊还酹江月。人生是短暂而虚幻的，又何必太在意那些不快之事？洒酒入江，以酒祭月，是希望万古愁怀随江而去，感慨和动作之中体现出作者的超俗与旷达。人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人生如梦，一尊还酹江月。人生是短暂而总结：

全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT总结：人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语1、描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。

2、刻画豪迈之人。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华和功勋，塑造一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象，借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。

3、抒发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情，词的最后一层倾诉壮志难酬的苦闷，虽略显苍凉，但纵观全词，这种苍凉是对豪情壮志的补充。学习与鉴赏一、《念奴娇赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在那些方面？（揣摩讨论）人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》优质PPT1、描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了小结豪放词的特点：1要有壮阔景（描绘壮丽之景）2要写英雄事（刻画豪迈之人）3要表功业志（抒发壮志豪情）人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》