保险10大价值课件

保险10大价值6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。保险10大价值保险10大价值6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。、乐龄水发价宝港水平来越高幸福指数越来越低当今,物质生活水平不断走高,而人们的幸福感却没有与之相伴行,甚至呈现反向走势。虽然这是一个十分复杂的社会学现象,但是有一点可以肯定:社会高速发展的同时,也会滋生许多不安稳、不确定的因素,特别是对未来生活的不确定性,让人们内心充满焦虑甚至恐惧——我们必须面对计划经济时代所没有的失业问题、养老问题、医疗问题、子女上学问题,还要面临汽车时代的交通意外规模化生产的食品安全隐患、环境污染和新食物链中致癌物质的侵害,以及社会持续通胀所需的理财规划等等。教学专家余文森教授说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。目前英语教学存在着严重的低效教学的现象，表现在教师辛劳、学生疲倦、求知欲望不强、学习的效果也得不到保证。因此，要求我们的教师从自身出发，对英语课堂的教学进行调整和思考，利用多种教学策略和手段有效地组织教学。一、建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”在英语课堂教学过程中，创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让学生产生良好的心理效应，使学生处于积极的情感状态，使学生主动而愉快地学习。融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛，这需要教师在主观上作积极的努力。教师要做学生的贴心人，要了解他们的心理特点，关心他们的学习、身心健康，体谅他们学习英语的难处，尊重学生的思想，善于激励他们。在英语课堂教学中，我们所面对的学生的英语程度参差不齐，教师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其是对差生，教师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的努力。教师要努力寻找他们的闪光点加以鼓励，帮助他们树立信心；给他们介绍一些学习方法的书，并教他们一些改善大脑记忆力的锻炼方法。师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出愿意配合老师的教学，使教与学的活动得到良好开展，从而创建出有效性的学习氛围。二、激发学生的学习兴趣，保持有效的主动学习兴趣是激发学生积极主动探索知识的内部动力，是学生积极认识事物，积极参与活动的一种心理倾向，兴趣越浓学生学习的积极性越高，掌握知识就越快。这就要求教师在课前做好充分的准备工作，运用恰当有趣的例子，活跃课堂气氛，扩大学生的知识面、增添学习兴趣，使学生自觉地将注意集中到授课内容，以便更好地掌握这些内容。要让学生学得好，学得生动有趣，作为教师，就必须充分挖掘教材的趣味因素，让学生对课堂感兴趣，学生一旦对英语感兴趣，就会乐于接受它，变“苦学”为“乐学。”英语作为一门外语，不同于其它学科，学生很难象学汉语一样轻松自如地掌握。所以，要求学生在课堂中要高度地集中注意力。如何能一上课就将学生注意力集中起来?外语教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。只有生动，才能吸引学生的注意力；只有活泼，才符合学生的心理特点，使他们感受到学习的乐趣。在课堂教学中，安排和设计一些有趣而又简单的教学活动，有意识的让他们参加到教学活动中来，回答一些简单的问题；对话操练中担当一些简单的角色；起先，他们有些不自在，不肯开口说，即使开口，也是用最省略的语言，但只要多给他们创造机会，并毫不吝啬的对他们的进步进行表扬，他们一定会感兴趣的；在以小组为单位的活动中，因他们的加入让他们组获得了成功，组员的鼓掌和老师的表扬，使他们有了成功的喜悦感。他们开始对英语感兴趣了，因为有了兴趣，他们不再排斥英语，开始热爱它了。培养学习兴趣是导致学生热爱这门学科的途径，而好的教学方法又是激发兴趣的重要因素。教无趣，必不乐学。学生的学习兴趣很大程度上来自教师的主观努力，作为教师，要通过不断的观察和总结，把培养学习兴趣贯穿于整个教学过程中，使学生被动学习转化为主动学习。三、尊重学生的实际水平，保证有效的知识掌握教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。那么，我们就不能按照自己“教”的思路进行教学，而应按照学生“学”的规律进行教学。即：学生“应该怎样学”，我们就“应该怎样教”。所以，我们在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础”的事实。学生的这个基础与教材的编排顺序有关，但与学生自身的学习水平与生活环境关系更大。并根据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。在实际的课堂教学过程中，教师与教材所提供的知识内容有可能是学生所没有经历的。因此，在课堂教学过程中，应尊重学生的实际认知水平，即使对教学进度、难度进行调控，才能保证学生掌握知识的有效性。四、转变教师的教学理念，提高有效的能力发展要提高课堂教学的有效性，教师必须转变教育教学观念、创新教育教学模式，从有效推动和促进中学生主体性实践活动入手，培养学生自主发展能力，以造就具有创新精神和实践能力的个性品质得到和谐发展的、德育智育潜能得到有效激发的符合素质发展要求的高素质人才。在课堂教学中，教师必须紧紧抓住“善导”、“激趣”、“引思”、“精讲”这四项教学要素，充分发挥教师在课堂中的主导地位，教师要把以“教”为重心逐渐转移到以学生的“学”为重心。教师要注重教学过程中教师主导作用与学生主体作用的协调与统一，尊重学生的主体地位，激发学生的主体意识，把研究指导学生的学习方法放在十分重要的位置，着力培养学生主动学习、自主学习的能力，让学生自主去探索，自己去发展，逐步引导学生掌握自主学习的反复法，培养自主学习的习惯，真正达到让学生“自求得之”的目的。以此提高学习效率。五、合理运用小组合作，增强有效的教学参与英语课是语言课，是训练课。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师“教”出来的，而是靠学生“练”出来的。组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中积极、充分地进行“谈、说、评、议”等言语表达活动，从而达到学生个体听、说、读、写能力的全面发展。在英语课堂教学过程中，我们会进行各种内容的交际活动，为了让每个学生都有机会参加到对话中去，应当把对话操练放到小组活动中，让学生在小组中展开对话操练。学生的层次是不一样的，在对话和课文操练过程中，学生所需承担的内容也是不一样的。因此，在合作小组建立的过程中需尊重“同组异质，组间同质”的原则，根据课文内容的不同，让不同层次的学生承担不同程度的角色。每位学生的角色不同，但是他们都找到了自己的位置，人人参与了学习过程，人人尝试成功的喜悦，他们在活动中各司其职，平等合作，快乐学习，在有限的时间内达到最好的学习效率。运用小组合作活动，可以加快教学的节奏，加强训练密度和广度。在课堂上教师可以用快速反应的方式通过“pairbypair”的形式，有节奏地让学生练。这样无论学生成绩好、差，都能参与。学生在活动时都被一种积极的情感所支配，将大大激发参与课堂教学的热情，调动积极性。以教师为中心的课堂教学模式将转变为以学生为中心，学生成为教学的主体，他们在一个近似自然的语言环境中运用语言进行交际，以达到语言学习的目的。小组活动活跃了课堂气氛，成为学生所喜爱的教学活动方式之一。总之，有效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。在今后的课堂教学中，将会引起我们更多的思考、更多的关注，我们要踏踏实实地研究“有效性课堂教学”，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，合理运用控制论的原理，使我们的课堂教学建立在有效的基础上。师生关系是学校教育教学活动中最基本也是最重要的人际关系，是教师和学生在教育教学活动中通过交往互动而形成的较稳定的关系，对教育教学效果具有重要影响的特殊的人际关系。当师生关系良好和谐时，教师心情愉悦，更加乐于奉献，学生也会积极主动地参与到教育教学中来，更加乐于接受教育。当师生关系不和谐时，在教育教学中会不断出现各种师生矛盾和冲突，最终影响教师教育教学水平的正常发挥，甚至会影响教师的教育观，同时也会影响学生的学习和健康成长。在多年的教育教学中发现，贫困民族地区农村高中学校师生关系的改善对学校教育教学质量和水平的提高意义十分重大。于是我们组建了课题研究小组，拟定了“农村高中师生关系构建研究”的课题，并申报了2013年度甘肃省“十二五”规划教育科研省级课题，获得批复立项。经过一年多的调查研究，积累了一定的资料和经验，我们认为重构我校良好的师生关系，首先要查找和分析主要原因，再采取合理的措施。一从学校的实际状况出发1.教师工作量大甘肃省临夏县土桥中学是民族地区的一所农村普通高中，教师工作和生活条件普遍较差，曾有朋友调侃：高中教师每天“两眼一睁，忙到熄灯”。可见工作量之大。近年来，在政府的大力扶持下，农村地区初中和小学教师的工作量有所减轻，但是高中教师的工作量有增无减。这主要表现在新课改后的高考压力和教师编制及学科教师的配备上。如甘肃省临夏县土桥中学教师的周平均授课量在13节以上，现在地理教师共有10人，承担着全校58个教学班，2900多名学生的地理课教学任务（除12个高二理科班），周授课平均18节。超工作量使得大家拖着沉重的脚步走进课堂，带着疲惫的心身回到家中。没有太多的时间和精力去学习、更新知识，了解学生，和学生交流、谈心的时间更少了，使师生间的心理距离在不断加大，师生关系趋于平淡化。2.学校考核量化、细化近几年来，随着社会对教育、特别是高考的更加关注和教育改革的发展，甘肃省临夏县土桥中学的规章制度也越来越多，做什么都与考核挂钩，而且与教育教学不相关的需要应付的内容也越来越多。教师们每天忙着写政治笔记、学习笔记、教师手册等，大家都战战兢兢，如履薄冰，生怕一不留神扣了考核分。如果考核分低了，年度考核就没有“优秀”，到时候就不能申报高一级职称。使得教师的困扰多了、烦恼多了，如此一来教师就很容易形成职业倦怠，对教学就可能成为敷衍和应付，何来教育的高质量？尤其面对一些突发事件、难堪等情况时，便会失去控制，甚至对学生做出简单、粗暴的反应，成为建立良好师生关系的绊脚石。3.学生生源较差近年来，社会各界对高考的关注程度越来越高，地方政府和社会各界都以高考成绩和高考上线人数的多少来衡量和评价高中学校的教育教学质量，促使学校之间展开吸引优质生源的争夺战。甘肃省临夏县土桥中学是一所普通农村中学，但距离地区内唯一的省级示范性高中只有7.5千米。于是，甘肃省临夏县土桥中学招生区域内的中考成绩优秀的学生都被省级示范性高中招走了，导致甘肃省临夏县土桥中学的生源一年比一年差。高一新生大部分学习基础差，知识面窄，学习主动性差，自控能力弱，而教师迫于高考成绩的压力，不得不?取多讲多练、强行讲授的方式教学，以求高效，但恰恰适得其反，这种方式让本来基础就差的学生很难适应，也很难把内心的压力及时转化，而且还会让学生排斥老师，厌恶学习，产生辍学思想。面对高考的严峻形势，师生都有很大的压力，经常有教师抱怨学生，学生厌烦教师的现象。这种教师强教与学生厌学的矛盾形成了恶性循环，师生关系趋于恶化。二从学生自身方面出发在现今社会各界的影响下，绝大部分学生过惯了父母呵护下的生活，真正能埋头苦学的同学已经很少见，就像我们校长说的：现在的学生只要不是学习，什么事情注意力都相当集中，整天只想着怎么玩、怎么乐，害怕承担责任，不是还有首歌里唱道：“我不想长大……”还有同学想：就算我费尽心思、埋头苦读，考上了高等院校，毕业了还得参加录用考试，真正是千军万马过独木桥。就这样，不愿意主动学习，就会导致生活习惯、文明礼貌行为和素质等每况愈下。渐渐地就有与同学打架、顶撞老师、违反纪律的现象出现，严重影响着师生关系的和谐发展。三从家长方面出发现在的孩子大多都是独生子女，无论是在城市还是农村，虽然家长们都是“望子成龙”“望女成凤”，但是大多数家长也看不得孩子吃苦，总是在呵护着孩子，迁就着孩子的错误，对孩子很难做到及时地批评教育，养成了孩子“以自我为中心”的习惯，从而加大了教师教育和学生接受教育的难度。久而久之，师生感到身心俱疲，师生关系趋于恶化。鉴于此，我们认为应从学校、教师和家长三个方面采取合理措施，以构建和谐的师生关系。四构建和谐师生关系的措施1.学校方面学校领导应根据学校实际情况，向上级主管部门争取专业对口的一线教师，壮大教师队伍。首先在教师的工作量上减负，其次应加大对教师的培训力度，如青年教师的提高培训，老教师的课改过渡培训等。努力使每位教师每年都有所提高。再次，校领导要根据学校和教师的实际情况制定科学合理的考核制度，要让每位教师都认识到只要努力工作，考核、职称晋升等问题难度不大。最后，学校想方设法吸引中考成绩优异的学生，不断提高生源质量。我们相信，只要采取科学合理的措施，学校内部一定会更加和谐，会给师生关系的协调发展提供良好的环境。2.教师方面第一，教师要遵循“十年树木，百年树人”的教育方针。在高中三年的教育教学中，要帮助学生树立正确的人生观和价值观，让学生明确自己的需要，为实现和满足愿望，自己必须要付出汗水和努力。第二，教师要特别关注后进生，首先认真调查、分析后进生形成的原因，“没有调查就没有发言权”。其次要用爱心感化后进生，教师对学生的爱应该是高尚无私的，对学生要公平公正。教师在注重教学的同时，更应注重爱的教育，经常关心学生的身体和生活情况，及时发现他们的消极情绪，进行交流和疏导，让学生真切地体会到教师无私的爱。再次，要用环境的感染力来影响后进生，“近朱者赤”，环境会影响一个人，也会改变一个人。3.家长方面父母是孩子的第一位老师，父母的言谈举止对孩子的影响极为深刻。教师在熟悉学生的具体情况后，要及时和家长取得联系，要求家长配合学校和教师教育学生的同时，指导家长用科学的方法对孩子进行思想品德和行为习惯教育。综上所述，农村高中师生关系的构建，要求我们在遵循教育规律的基础上，不断地去努力探求和创新方法，总结和交流教育的成功经验，为构建和谐师生关系添砖加瓦。保险10大价值6、露凝无游氛，天高风景澈。保险10大价值保险1、乐龄水发价、乐龄水发价2保险10大价值课件3保险10大价值课件4保险10大价值课件5保险10大价值课件6?难题3老龄话高峰期将至,社会统筹养老金缺口越发扩大按照联合国的规定,我国早在1999年。人口结构已经到达老龄化国家标准,提前迈入了老龄化社会。据推算,在2015年前后,我国的老龄人口将达到2亿,高峰期将达到4亿参加基本养老保险的在职人员与离退休人员数量比较表年份在职人数(万人)离退人数(万人)二者比例1990965.35.38765219958737.82241.23.898715200010,447.53169.93.295845200513,120.44367.53.004098资料来源:《2008年中国统计年鉴》)?难题37难题4养儿防老靠不住专家推测,到2020年,我过在职与退休职工的比例为2.2:1,2030年为1.8:1,这个比例将使得养老金需求缺口越来越大面对未来庞大的老龄族群,退休之后光靠政府提供的保障将不在稳妥。虽然,个人无力改变社会问题,但我们可以通过自己的努力改变退休生活。过去,许多老年人的退休收入来源之一是子女的赡养费,然而在“计划生育国策”时代,421家庭结构成为主流,一对夫妻必须奉养4个老人和抚养1个小孩,生活压力十分沉重。现在许多年轻人不再把赡养长辈当作义务,而许多老人也不再把养儿防老"当成一件值得期待的事。有人会说,可以到养老院安享晚年。没错,但是未来养老院的费用也是一道难题。一难题48解难。生老病死是所有生物必经的生命过程。每个人都无法控制自己的“生死”,但是却完全(老可以将“老”掌控在自己手中。虽然养老面临(有诸多问题,但人寿保险可以确保每个人都能老(所)有所养,安享有尊严的老年生活解难。9价值三病有所医保险让百姓生病看得起,生?难题1。活不打折医保“只保不包”随着国家经济不断的发展,虽然中国已经有越来越多的人享有社会医疗保险,也就是我们俗称的“医保”。但是人们却病越发感到医疗负担沉重不堪。一旦患上疾病,生活质量也会受有到影响。所许多人以为有了医保便终身无忧、万事大吉,其实是没有真正了解医保“只保不包”的性质,即医疗费用并不能全额报(医销,它有严格的个人给付比例,比如个人起付线、共付段,有医保承担的封顶线和重大疾病支付比例,还有用药范围、检查支付范围等明确规定价值三病有所医10难题1。医保“只保不包”而商业健康险恰恰是对个人承担部分费用的最好补充。特别是对于重大疾病,商业重疾险可以保障被保险人被确诊为重疾时,马上领取到一笔重大疾病医疗金,以进行及时治疗。因此,他是对医保的有效补充前决大多数寿险公司都有重大疾病险产品,承保的(有重大疾病从十几种到二十几种不等所医难题11保险10大价值课件12保险10大价值课件13保险10大价值课件14保险10大价值课件15保险10大价值课件16保险10大价值课件17保险10大价值课件18保险10大价值课件19保险10大价值课件20保险10大价值课件21保险10大价值课件22保险10大价值课件23保险10大价值课件24保险10大价值课件25保险10大价值课件26保险10大价值课件27保险10大价值课件28保险10大价值课件29保险10大价值课件30保险10大价值课件31保险10大价值课件3226、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！3326、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必保险10大价值6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。保险10大价值保险10大价值6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。、乐龄水发价宝港水平来越高幸福指数越来越低当今,物质生活水平不断走高,而人们的幸福感却没有与之相伴行,甚至呈现反向走势。虽然这是一个十分复杂的社会学现象,但是有一点可以肯定:社会高速发展的同时,也会滋生许多不安稳、不确定的因素,特别是对未来生活的不确定性,让人们内心充满焦虑甚至恐惧——我们必须面对计划经济时代所没有的失业问题、养老问题、医疗问题、子女上学问题,还要面临汽车时代的交通意外规模化生产的食品安全隐患、环境污染和新食物链中致癌物质的侵害,以及社会持续通胀所需的理财规划等等。教学专家余文森教授说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。目前英语教学存在着严重的低效教学的现象，表现在教师辛劳、学生疲倦、求知欲望不强、学习的效果也得不到保证。因此，要求我们的教师从自身出发，对英语课堂的教学进行调整和思考，利用多种教学策略和手段有效地组织教学。一、建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”在英语课堂教学过程中，创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让学生产生良好的心理效应，使学生处于积极的情感状态，使学生主动而愉快地学习。融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛，这需要教师在主观上作积极的努力。教师要做学生的贴心人，要了解他们的心理特点，关心他们的学习、身心健康，体谅他们学习英语的难处，尊重学生的思想，善于激励他们。在英语课堂教学中，我们所面对的学生的英语程度参差不齐，教师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其是对差生，教师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的努力。教师要努力寻找他们的闪光点加以鼓励，帮助他们树立信心；给他们介绍一些学习方法的书，并教他们一些改善大脑记忆力的锻炼方法。师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出愿意配合老师的教学，使教与学的活动得到良好开展，从而创建出有效性的学习氛围。二、激发学生的学习兴趣，保持有效的主动学习兴趣是激发学生积极主动探索知识的内部动力，是学生积极认识事物，积极参与活动的一种心理倾向，兴趣越浓学生学习的积极性越高，掌握知识就越快。这就要求教师在课前做好充分的准备工作，运用恰当有趣的例子，活跃课堂气氛，扩大学生的知识面、增添学习兴趣，使学生自觉地将注意集中到授课内容，以便更好地掌握这些内容。要让学生学得好，学得生动有趣，作为教师，就必须充分挖掘教材的趣味因素，让学生对课堂感兴趣，学生一旦对英语感兴趣，就会乐于接受它，变“苦学”为“乐学。”英语作为一门外语，不同于其它学科，学生很难象学汉语一样轻松自如地掌握。所以，要求学生在课堂中要高度地集中注意力。如何能一上课就将学生注意力集中起来?外语教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。只有生动，才能吸引学生的注意力；只有活泼，才符合学生的心理特点，使他们感受到学习的乐趣。在课堂教学中，安排和设计一些有趣而又简单的教学活动，有意识的让他们参加到教学活动中来，回答一些简单的问题；对话操练中担当一些简单的角色；起先，他们有些不自在，不肯开口说，即使开口，也是用最省略的语言，但只要多给他们创造机会，并毫不吝啬的对他们的进步进行表扬，他们一定会感兴趣的；在以小组为单位的活动中，因他们的加入让他们组获得了成功，组员的鼓掌和老师的表扬，使他们有了成功的喜悦感。他们开始对英语感兴趣了，因为有了兴趣，他们不再排斥英语，开始热爱它了。培养学习兴趣是导致学生热爱这门学科的途径，而好的教学方法又是激发兴趣的重要因素。教无趣，必不乐学。学生的学习兴趣很大程度上来自教师的主观努力，作为教师，要通过不断的观察和总结，把培养学习兴趣贯穿于整个教学过程中，使学生被动学习转化为主动学习。三、尊重学生的实际水平，保证有效的知识掌握教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。那么，我们就不能按照自己“教”的思路进行教学，而应按照学生“学”的规律进行教学。即：学生“应该怎样学”，我们就“应该怎样教”。所以，我们在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础”的事实。学生的这个基础与教材的编排顺序有关，但与学生自身的学习水平与生活环境关系更大。并根据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。在实际的课堂教学过程中，教师与教材所提供的知识内容有可能是学生所没有经历的。因此，在课堂教学过程中，应尊重学生的实际认知水平，即使对教学进度、难度进行调控，才能保证学生掌握知识的有效性。四、转变教师的教学理念，提高有效的能力发展要提高课堂教学的有效性，教师必须转变教育教学观念、创新教育教学模式，从有效推动和促进中学生主体性实践活动入手，培养学生自主发展能力，以造就具有创新精神和实践能力的个性品质得到和谐发展的、德育智育潜能得到有效激发的符合素质发展要求的高素质人才。在课堂教学中，教师必须紧紧抓住“善导”、“激趣”、“引思”、“精讲”这四项教学要素，充分发挥教师在课堂中的主导地位，教师要把以“教”为重心逐渐转移到以学生的“学”为重心。教师要注重教学过程中教师主导作用与学生主体作用的协调与统一，尊重学生的主体地位，激发学生的主体意识，把研究指导学生的学习方法放在十分重要的位置，着力培养学生主动学习、自主学习的能力，让学生自主去探索，自己去发展，逐步引导学生掌握自主学习的反复法，培养自主学习的习惯，真正达到让学生“自求得之”的目的。以此提高学习效率。五、合理运用小组合作，增强有效的教学参与英语课是语言课，是训练课。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师“教”出来的，而是靠学生“练”出来的。组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中积极、充分地进行“谈、说、评、议”等言语表达活动，从而达到学生个体听、说、读、写能力的全面发展。在英语课堂教学过程中，我们会进行各种内容的交际活动，为了让每个学生都有机会参加到对话中去，应当把对话操练放到小组活动中，让学生在小组中展开对话操练。学生的层次是不一样的，在对话和课文操练过程中，学生所需承担的内容也是不一样的。因此，在合作小组建立的过程中需尊重“同组异质，组间同质”的原则，根据课文内容的不同，让不同层次的学生承担不同程度的角色。每位学生的角色不同，但是他们都找到了自己的位置，人人参与了学习过程，人人尝试成功的喜悦，他们在活动中各司其职，平等合作，快乐学习，在有限的时间内达到最好的学习效率。运用小组合作活动，可以加快教学的节奏，加强训练密度和广度。在课堂上教师可以用快速反应的方式通过“pairbypair”的形式，有节奏地让学生练。这样无论学生成绩好、差，都能参与。学生在活动时都被一种积极的情感所支配，将大大激发参与课堂教学的热情，调动积极性。以教师为中心的课堂教学模式将转变为以学生为中心，学生成为教学的主体，他们在一个近似自然的语言环境中运用语言进行交际，以达到语言学习的目的。小组活动活跃了课堂气氛，成为学生所喜爱的教学活动方式之一。总之，有效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。在今后的课堂教学中，将会引起我们更多的思考、更多的关注，我们要踏踏实实地研究“有效性课堂教学”，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，合理运用控制论的原理，使我们的课堂教学建立在有效的基础上。师生关系是学校教育教学活动中最基本也是最重要的人际关系，是教师和学生在教育教学活动中通过交往互动而形成的较稳定的关系，对教育教学效果具有重要影响的特殊的人际关系。当师生关系良好和谐时，教师心情愉悦，更加乐于奉献，学生也会积极主动地参与到教育教学中来，更加乐于接受教育。当师生关系不和谐时，在教育教学中会不断出现各种师生矛盾和冲突，最终影响教师教育教学水平的正常发挥，甚至会影响教师的教育观，同时也会影响学生的学习和健康成长。在多年的教育教学中发现，贫困民族地区农村高中学校师生关系的改善对学校教育教学质量和水平的提高意义十分重大。于是我们组建了课题研究小组，拟定了“农村高中师生关系构建研究”的课题，并申报了2013年度甘肃省“十二五”规划教育科研省级课题，获得批复立项。经过一年多的调查研究，积累了一定的资料和经验，我们认为重构我校良好的师生关系，首先要查找和分析主要原因，再采取合理的措施。一从学校的实际状况出发1.教师工作量大甘肃省临夏县土桥中学是民族地区的一所农村普通高中，教师工作和生活条件普遍较差，曾有朋友调侃：高中教师每天“两眼一睁，忙到熄灯”。可见工作量之大。近年来，在政府的大力扶持下，农村地区初中和小学教师的工作量有所减轻，但是高中教师的工作量有增无减。这主要表现在新课改后的高考压力和教师编制及学科教师的配备上。如甘肃省临夏县土桥中学教师的周平均授课量在13节以上，现在地理教师共有10人，承担着全校58个教学班，2900多名学生的地理课教学任务（除12个高二理科班），周授课平均18节。超工作量使得大家拖着沉重的脚步走进课堂，带着疲惫的心身回到家中。没有太多的时间和精力去学习、更新知识，了解学生，和学生交流、谈心的时间更少了，使师生间的心理距离在不断加大，师生关系趋于平淡化。2.学校考核量化、细化近几年来，随着社会对教育、特别是高考的更加关注和教育改革的发展，甘肃省临夏县土桥中学的规章制度也越来越多，做什么都与考核挂钩，而且与教育教学不相关的需要应付的内容也越来越多。教师们每天忙着写政治笔记、学习笔记、教师手册等，大家都战战兢兢，如履薄冰，生怕一不留神扣了考核分。如果考核分低了，年度考核就没有“优秀”，到时候就不能申报高一级职称。使得教师的困扰多了、烦恼多了，如此一来教师就很容易形成职业倦怠，对教学就可能成为敷衍和应付，何来教育的高质量？尤其面对一些突发事件、难堪等情况时，便会失去控制，甚至对学生做出简单、粗暴的反应，成为建立良好师生关系的绊脚石。3.学生生源较差近年来，社会各界对高考的关注程度越来越高，地方政府和社会各界都以高考成绩和高考上线人数的多少来衡量和评价高中学校的教育教学质量，促使学校之间展开吸引优质生源的争夺战。甘肃省临夏县土桥中学是一所普通农村中学，但距离地区内唯一的省级示范性高中只有7.5千米。于是，甘肃省临夏县土桥中学招生区域内的中考成绩优秀的学生都被省级示范性高中招走了，导致甘肃省临夏县土桥中学的生源一年比一年差。高一新生大部分学习基础差，知识面窄，学习主动性差，自控能力弱，而教师迫于高考成绩的压力，不得不?取多讲多练、强行讲授的方式教学，以求高效，但恰恰适得其反，这种方式让本来基础就差的学生很难适应，也很难把内心的压力及时转化，而且还会让学生排斥老师，厌恶学习，产生辍学思想。面对高考的严峻形势，师生都有很大的压力，经常有教师抱怨学生，学生厌烦教师的现象。这种教师强教与学生厌学的矛盾形成了恶性循环，师生关系趋于恶化。二从学生自身方面出发在现今社会各界的影响下，绝大部分学生过惯了父母呵护下的生活，真正能埋头苦学的同学已经很少见，就像我们校长说的：现在的学生只要不是学习，什么事情注意力都相当集中，整天只想着怎么玩、怎么乐，害怕承担责任，不是还有首歌里唱道：“我不想长大……”还有同学想：就算我费尽心思、埋头苦读，考上了高等院校，毕业了还得参加录用考试，真正是千军万马过独木桥。就这样，不愿意主动学习，就会导致生活习惯、文明礼貌行为和素质等每况愈下。渐渐地就有与同学打架、顶撞老师、违反纪律的现象出现，严重影响着师生关系的和谐发展。三从家长方面出发现在的孩子大多都是独生子女，无论是在城市还是农村，虽然家长们都是“望子成龙”“望女成凤”，但是大多数家长也看不得孩子吃苦，总是在呵护着孩子，迁就着孩子的错误，对孩子很难做到及时地批评教育，养成了孩子“以自我为中心”的习惯，从而加大了教师教育和学生接受教育的难度。久而久之，师生感到身心俱疲，师生关系趋于恶化。鉴于此，我们认为应从学校、教师和家长三个方面采取合理措施，以构建和谐的师生关系。四构建和谐师生关系的措施1.学校方面学校领导应根据学校实际情况，向上级主管部门争取专业对口的一线教师，壮大教师队伍。首先在教师的工作量上减负，其次应加大对教师的培训力度，如青年教师的提高培训，老教师的课改过渡培训等。努力使每位教师每年都有所提高。再次，校领导要根据学校和教师的实际情况制定科学合理的考核制度，要让每位教师都认识到只要努力工作，考核、职称晋升等问题难度不大。最后，学校想方设法吸引中考成绩优异的学生，不断提高生源质量。我们相信，只要采取科学合理的措施，学校内部一定会更加和谐，会给师生关系的协调发展提供良好的环境。2.教师方面第一，教师要遵循“十年树木，百年树人”的教育方针。在高中三年的教育教学中，要帮助学生树立正确的人生观和价值观，让学生明确自己的需要，为实现和满足愿望，自己必须要付出汗水和努力。第二，教师要特别关注后进生，首先认真调查、分析后进生形成的原因，“没有调查就没有发言权”。其次要用爱心感化后进生，教师对学生的爱应该是高尚无私的，对学生要公平公正。教师在注重教学的同时，更应注重爱的教育，经常关心学生的身体和生活情况，及时发现他们的消极情绪，进行交流和疏导，让学生真切地体会到教师无私的爱。再次，要用环境的感染力来影响后进生，“近朱者赤”，环境会影响一个人，也会改变一个人。3.家长方面父母是孩子的第一位老师，父母的言谈举止对孩子的影响极为深刻。教师在熟悉学生的具体情况后，要及时和家长取得联系，要求家长配合学校和教师教育学生的同时，指导家长用科学的方法对孩子进行思想品德和行为习惯教育。综上所述，农村高中师生关系的构建，要求我们在遵循教育规律的基础上，不断地去努力探求和创新方法，总结和交流教育的成功经验，为构建和谐师生关系添砖加瓦。保险10大价值6、露凝无游氛，天高风景澈。保险10大价值保险34、乐龄水发价、乐龄水发价35保险10大价值课件36保险10大价值课件37保险10大价值课件38保险10大价值课件39?难题3老