人教部编版五年级下册语文课件子曰：学而时习之

学而时习之孔子BAOTU学而时习之孔子BAOTU1教学目标1.积累文言词语，熟读背诵。2.理解文中有关学习的名言警句。3.联系自身学习经历，体会课文中丰富精彩的语言内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

教学目标1.积累文言词语，熟读背诵。2人物简介

孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。孔子被誉为“万世师表”“千古圣人”。他是世界十大思想家之首，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。

人物简介孔子（前551—前479），名丘，字仲尼3

《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。是记录孔子和他的弟子言行的一部书，通行本共20篇。集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。它是研究孔子思想的主要依据。

《论语》简介《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再4不亦（yì）

不亦说(yuè)乎人不知而不愠(yùn)

曾(zēng)子三省(xǐng)吾(wú)身传(chuán)不习乎为（wèi）人谋辨析字音不亦（yì）不亦说(yuè)乎人不知而不愠(y5品析原文品析原文6子曰：“学/而时习之，不亦（yì）/说(yuè)乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠(yùn)，不亦/君子乎?”重点字词解释:(1)子：古代对男子的尊称，这里指孔子。(2)而：连词，表顺接。时习：按时温习；时：名词做状语，按时。习：温习；之：代所学知识(3)说：同“悦”，愉快.(4)朋：是指志同道合的人。亦：副词，也。(5)人不知：别人不了解自己。而：连词，表转折。却，但是。(6)愠：生气，恼怒。(7)君子：指有才德的人。（8）句型：不亦......乎？译成：不也是......吗？子曰：“学/而时习之，不亦（yì）/说(yuè)乎？有朋/自7翻译："孔子说:“学习了(知识),然后按时温习它,不是很愉快吗?有志同道合的人从远处来，不是很快乐吗?人家不了解我,我并不因此恼怒,不是有才德的人吗?

翻译："孔子说:“学习了(知识),然后按时温习它,82.孔子为什么说“学而时习之，不亦说乎”？第一章主要谈学习方法和修身做人。“学而时习之”是学习方法；“有朋自远方来”是学习乐趣；“人不知而不愠”是为人态度。

“学”是一个认识的过程，“习”是一个巩固的过程，要想掌握更多的知识，必须把“学”与“习”统一起来。学了知识，时常去复习它，这是愉快的事。1.第一章叙述了什么内容？2.孔子为什么说“学而时习之，不亦说乎”？第一章主要92.孔子为什么说“学而时习之，不亦说乎”？

有志同道合的学友从远方来，齐聚一堂，研讨切磋相互启迪，增益修养，是一答乐事。

“学”是一个认识的过程，“习”是一个巩固的过程，要想掌握更多的知识，必须把“学”与“习”统一起来。学了知识，时常去复习它，这是愉快的事。孔子为什么强调“有朋自远方来，不亦说乎”？2.孔子为什么说“学而时习之，不亦说乎”？有志同道合的10

重点字词解释:(1)曾子：曾子姓曾名参（shēn）字子舆，曾参是孔子的得意门生。(2)吾：我（3）日：每天(4)三省（xǐng）：多次进行自我检查。三，泛指多次；省：自我检查、反省。(5)为人谋：替人谋划事情(6)忠：竭尽自己的心力。(7)信：诚信(8)传：传授，这里指老师传授的知识。第二章:

曾子曰：“吾/（wú）日三省(xǐng)/吾(wú)身：为（wèi）人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/（chuán）不习乎?”(《学而》)重点字词解释:第二章:

曾子曰：“吾/（wú）日三省(11翻译：

曾子说:"我每天多次进行自我检查:替人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢?跟朋友交往是不是诚信呢?老师传授的知识是不是复习过了呢?”"这一章主要讲治学的人要加强个人思想道德修养。翻译：这一章主要讲治学的人要加强个人思想道德修养。121、在你看来，当代人还需要做到像曾子所说的“三省吾身”吗？为什么？1、在你看来，当代人还需要做到像曾子所说的“三省吾身”吗？为13科利亚，算术不管用了吧？学生丙：下课了，学生们又是怎样活动的？1．齐读课文，要求字字入心。2、你能不能根据你身边所发生的事。举一个例子来说明科学一定能战胜迷信。3、能读懂课文的主要内容，了解科里亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。五，书写指导醒：左边是“酉”，不是“西”。过渡：同学们，科利亚的故事让我们懂得了时间在变，周围的一切都在发生变化，处理问题的方法也在变，可是，有一个大人却不明白这个道理，课下，请同学们阅读园地七中的成语故事“刻舟求剑”，想想，你会对他说些什么？二、学生自学，解决疑惑一、教学目标３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。一、谈话导入课题三、朗读指导期待：期望、等待。③帮老师完成板书，理清文章叙述顺序：（）木匣——（）木匣——（）想一想“三省”指哪三方面？请用现代汉语回答。替人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢?跟朋友往来是不是诚信呢?老师传授的知识是不是复习过了呢?”"科利亚，算术不管用了吧？想一想“三省”指哪三方面？请用现代14小结

《论语》的思想内容博大精深，我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。小结《论语》的思想内容博大精深，我国古代有“半151.学而时习之,不亦说乎?“说”同“悦”,愉快通假字1.学而时习之,不亦说乎?“说”同“悦”,愉快通假字161.吾日三省吾身2.与朋友交而不信乎3.不亦君子乎古义:泛指多次;今义:二加一后所得的数目古义:诚信;今义:确实,信用古义:有才德的人;今义:泛指人格高尚的人古今异义1.吾日三省吾身古义:泛指多次;今义:二加一后所得的数17人不知而不愠知之者不如好之者学而时习之

人不知而不愠博学而笃志为人谋而不忠乎

可以为师矣知为而知道了解wèi,介词,替wéi,动词,成为,做，担当连词,表转折关系,却,但是连词,表示承接关系,文中是“然后”“之后”的意思连词,表并列，相当与“和”“与”

一词多义连词,表示承接关系,文中是“然后”“之后”的意思连词,表转折关系,却,但是连词,表并列，相当与“和”“与”

人不知而不愠学而时习之为人谋而不忠乎

可以为师矣知为而知道了181、传不习乎2、学而时习之动词用作名词,老师传授的知识名词用作状语,按时词类活用1、传不习乎动词用作名词,老师传授的知识名词用作状语,按时词19谢谢观看谢谢观看20学而时习之孔子BAOTU学而时习之孔子BAOTU21教学目标1.积累文言词语，熟读背诵。2.理解文中有关学习的名言警句。3.联系自身学习经历，体会课文中丰富精彩的语言内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

教学目标1.积累文言词语，熟读背诵。22人物简介

孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。孔子被誉为“万世师表”“千古圣人”。他是世界十大思想家之首，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。

人物简介孔子（前551—前479），名丘，字仲尼23

《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。是记录孔子和他的弟子言行的一部书，通行本共20篇。集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。它是研究孔子思想的主要依据。

《论语》简介《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再24不亦（yì）

不亦说(yuè)乎人不知而不愠(yùn)

曾(zēng)子三省(xǐng)吾(wú)身传(chuán)不习乎为（wèi）人谋辨析字音不亦（yì）不亦说(yuè)乎人不知而不愠(y25品析原文品析原文26子曰：“学/而时习之，不亦（yì）/说(yuè)乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠(yùn)，不亦/君子乎?”重点字词解释:(1)子：古代对男子的尊称，这里指孔子。(2)而：连词，表顺接。时习：按时温习；时：名词做状语，按时。习：温习；之：代所学知识(3)说：同“悦”，愉快.(4)朋：是指志同道合的人。亦：副词，也。(5)人不知：别人不了解自己。而：连词，表转折。却，但是。(6)愠：生气，恼怒。(7)君子：指有才德的人。（8）句型：不亦......乎？译成：不也是......吗？子曰：“学/而时习之，不亦（yì）/说(yuè)乎？有朋/自27翻译："孔子说:“学习了(知识),然后按时温习它,不是很愉快吗?有志同道合的人从远处来，不是很快乐吗?人家不了解我,我并不因此恼怒,不是有才德的人吗?

翻译："孔子说:“学习了(知识),然后按时温习它,282.孔子为什么说“学而时习之，不亦说乎”？第一章主要谈学习方法和修身做人。“学而时习之”是学习方法；“有朋自远方来”是学习乐趣；“人不知而不愠”是为人态度。

“学”是一个认识的过程，“习”是一个巩固的过程，要想掌握更多的知识，必须把“学”与“习”统一起来。学了知识，时常去复习它，这是愉快的事。1.第一章叙述了什么内容？2.孔子为什么说“学而时习之，不亦说乎”？第一章主要292.孔子为什么说“学而时习之，不亦说乎”？

有志同道合的学友从远方来，齐聚一堂，研讨切磋相互启迪，增益修养，是一答乐事。

“学”是一个认识的过程，“习”是一个巩固的过程，要想掌握更多的知识，必须把“学”与“习”统一起来。学了知识，时常去复习它，这是愉快的事。孔子为什么强调“有朋自远方来，不亦说乎”？2.孔子为什么说“学而时习之，不亦说乎”？有志同道合的30

重点字词解释:(1)曾子：曾子姓曾名参（shēn）字子舆，曾参是孔子的得意门生。(2)吾：我（3）日：每天(4)三省（xǐng）：多次进行自我检查。三，泛指多次；省：自我检查、反省。(5)为人谋：替人谋划事情(6)忠：竭尽自己的心力。(7)信：诚信(8)传：传授，这里指老师传授的知识。第二章:

曾子曰：“吾/（wú）日三省(xǐng)/吾(wú)身：为（wèi）人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/（chuán）不习乎?”(《学而》)重点字词解释:第二章:

曾子曰：“吾/（wú）日三省(31翻译：

曾子说:"我每天多次进行自我检查:替人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢?跟朋友交往是不是诚信呢?老师传授的知识是不是复习过了呢?”"这一章主要讲治学的人要加强个人思想道德修养。翻译：这一章主要讲治学的人要加强个人思想道德修养。321、在你看来，当代人还需要做到像曾子所说的“三省吾身”吗？为什么？1、在你看来，当代人还需要做到像曾子所说的“三省吾身”吗？为33科利亚，算术不管用了吧？学生丙：下课了，学生们又是怎样活动的？1．齐读课文，要求字字入心。2、你能不能根据你身边所发生的事。举一个例子来说明科学一定能战胜迷信。3、能读懂课文的主要内容，了解科里亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。五，书写指导醒：左边是“酉”，不是“西”。过渡：同学们，科利亚的故事让我们懂得了时间在变，周围的一切都在发生变化，处理问题的方法也在变，可是，有一个大人却不明白这个道理，课下，请同学们阅读园地七中的成语故事“刻舟求剑”，想想，你会对他说些什么？二、学生自学，解决疑惑一、教学目标３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。一、谈话导入课题三、朗读指导期待：期望、等待。③帮老师完成板书，理清文章叙述顺序：（）木匣——（）木匣——（）想一想“三省”指哪三方面？请用现代汉语回答。替人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢?跟朋友往来是不是诚信呢?老师传授的知识是不是复习过了呢?”"科利亚，算术不管用了吧？想一想“三省”指哪三方面？请用现代34小结

《论语》的思想内容博大精深，我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶