部编版八年级上册语文《背影》朱自清课件

背影朱自清背影朱自清预习展示文体作者背景字词预习展示文体：

纪实散文

以描写人物和记叙事件为中心，适当穿插议论或抒情。它写人，常常是截取人物的几个生活片断，选择人物的某一点或某个侧面，以传神地突现人物的个性特征。它记事，常选择不多的几个生活场景，跳跃性不大，不需要设置完整的故事情节。文体：朱自清

原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居扬州，自称“我是扬州人”。现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。散文代表作有《春》、《匆匆》《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。朱自清朱自清其人其事

自清：朱自清之名是1917年报考北大时改用的，出自《楚辞》“宁廉洁正直以自清乎”，意思是廉洁正直使自己保持清白。“自清”作为自己的名字，其意在勉励自己在困境中保持清白。佩弦：出自《韩非子》“董安于之性缓，故佩弦以自急”，意为弓弦常紧张，性缓者佩弦以自警。誓死不领美国救济粮朱自清其人其事

自清：朱自清之名是1917年报考北大时改用的写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教差使2-1交卸2-1祸不单行2-1狼藉2-2

簌簌2-3典质3-1赋闲3-2游逛4-1勾留4-1妥帖4-3踌躇4-4迂5-d2栅栏6-2马褂6-5蹒跚6-5拭6-8颓唐7-2触目伤怀7-2琐屑7-3箸7-3差使2-1交卸2-1祸不单行2-1狼藉2-2交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚颓唐琐屑晶莹差使狼藉簌簌擦拭字词测评xièsāngchóu

chúyūpánshāntuísuǒxièyíngchāijísùshì字词测评xièsāngchóuchúyūpánshānt看意思说出相应的词语

1.乱七八糟的样子

2.纷纷落下的样子。

3.凄惨暗淡，不景气。

4.失业在家。

5.短时间停留。

6.言行守旧，不合时宜。

7.衰颓败落。

8.看到某种情况，心里感到悲伤。

9.感情积聚在心里不得发泄。

10.细小而繁多（的事）。狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑看意思说出相应的词语1.乱七八糟的样子学习目标1．有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。2．学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。3．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。4．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。学习目标1．有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方

这篇文章以什么为线索？主要写谁？主要写了什么事？反映的主题是什么？背影我和父亲父爱定标自学——初读感知父在车站为我送行这篇文章以什么为线索？主要写谁？主要写了什么合作探究背影在文中出现了几次？分别是怎样的背影？作者几次流泪？分别是怎样的泪水？合作探究背影在文中出现了几次？分别是怎样的背影？作者几次①难忘背影（思念父亲）悲哀②刻画背影（望父买橘）感动③惜别背影（父子分别）惜别④再现背影（别后怀念）思念父子情深①难忘背影（思念父亲）悲哀父子情深起初，作为儿子的朱自清理解父亲的爱吗？“我”对父亲做事的评价语言；标点符号的使用；句式的变化；思考：起初，作为儿子的朱自清理解父亲的爱吗？思考：读“子”读“子”

他嘱我路上小心，夜里要警醒写，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？他嘱我路上小心，夜里要警醒写，不要受凉。又嘱托茶房好好读“父”读“父”我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我看见他穿过铁道，爬上月台。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到黑、深青——朴素、心情沉重蹒跚——年纪大、臃肿、腿脚不便攀、缩、倾——行动不便、穿戴：姿势：动作：爱子之情艰难再次体会黑、深青——朴素、心情沉重穿戴：爱子之情艰难再次体会看到父亲的背影后，朱自清有什么反应？他为何会有这样的反应？特定的背景：那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。这些日子，家中光景很是惨淡。交流释疑

祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别特定背景作用：渲染悲凉的气氛，为下文“背影”做铺垫。看到父亲的背影后，朱自清有什么反应？他为何会有这样的反应？交朱自清：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲信中那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟现在在眼前一般无二……”朱自清：

我北来后，他写了一信给我，信中说道：

“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”细读思考：这封信有何不同寻常？背影之外我北来后，他写了一信给我，信中说道：细读思考：这封1925年，朱自清父亲写信给儿子：“大约大去之期不远矣。”朱自清在泪水中完成了《背影》。1945年，朱自清父亲去世。1925年，朱自清父亲写信给儿子：“大约大去之期不远矣。”朱“1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好象猛然放射出光彩。“父亲在看到《背影》的几年后，便去世了。”“1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日请简要概括课文的中心意思。

课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。巩固反馈请简要概括课文的中心意思。巩固反馈分析难忘背影第一自然段理解这一句表达对父亲的思念，为全文定下感情基调，突出背影，使读者产生悬念。分析难忘背影第一自然段理解课文动作描写有何作用

动作描写：这些动词形象生动地展现了父亲年老体胖、行动艰难的样子，表现父亲对儿子深沉的关爱，以及“我”的感动之情。课文动作描写有何作用动作描写：这些动词形“聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之情。父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！

检测你的情商如何

我那时真是聪明过分，……

唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么?“聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之情。罗中立《父亲》获得第二届“中国青年美术展”一等奖。罗中立《父亲》获得第二届“中国青年美术展”一等奖。1、写你父亲送你上学的一个“背影”或一个场面2、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深感动你？请将事件的经过写出来。作业布置（二选一）1、写你父亲送你上学的一个“背影”或一个场面作业布置（二选一背影朱自清背影朱自清预习展示文体作者背景字词预习展示文体：

纪实散文

以描写人物和记叙事件为中心，适当穿插议论或抒情。它写人，常常是截取人物的几个生活片断，选择人物的某一点或某个侧面，以传神地突现人物的个性特征。它记事，常选择不多的几个生活场景，跳跃性不大，不需要设置完整的故事情节。文体：朱自清

原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居扬州，自称“我是扬州人”。现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。散文代表作有《春》、《匆匆》《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。朱自清朱自清其人其事

自清：朱自清之名是1917年报考北大时改用的，出自《楚辞》“宁廉洁正直以自清乎”，意思是廉洁正直使自己保持清白。“自清”作为自己的名字，其意在勉励自己在困境中保持清白。佩弦：出自《韩非子》“董安于之性缓，故佩弦以自急”，意为弓弦常紧张，性缓者佩弦以自警。誓死不领美国救济粮朱自清其人其事

自清：朱自清之名是1917年报考北大时改用的写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教差使2-1交卸2-1祸不单行2-1狼藉2-2

簌簌2-3典质3-1赋闲3-2游逛4-1勾留4-1妥帖4-3踌躇4-4迂5-d2栅栏6-2马褂6-5蹒跚6-5拭6-8颓唐7-2触目伤怀7-2琐屑7-3箸7-3差使2-1交卸2-1祸不单行2-1狼藉2-2交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚颓唐琐屑晶莹差使狼藉簌簌擦拭字词测评xièsāngchóu

chúyūpánshāntuísuǒxièyíngchāijísùshì字词测评xièsāngchóuchúyūpánshānt看意思说出相应的词语

1.乱七八糟的样子

2.纷纷落下的样子。

3.凄惨暗淡，不景气。

4.失业在家。

5.短时间停留。

6.言行守旧，不合时宜。

7.衰颓败落。

8.看到某种情况，心里感到悲伤。

9.感情积聚在心里不得发泄。

10.细小而繁多（的事）。狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑看意思说出相应的词语1.乱七八糟的样子学习目标1．有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。2．学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。3．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。4．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。学习目标1．有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方

这篇文章以什么为线索？主要写谁？主要写了什么事？反映的主题是什么？背影我和父亲父爱定标自学——初读感知父在车站为我送行这篇文章以什么为线索？主要写谁？主要写了什么合作探究背影在文中出现了几次？分别是怎样的背影？作者几次流泪？分别是怎样的泪水？合作探究背影在文中出现了几次？分别是怎样的背影？作者几次①难忘背影（思念父亲）悲哀②刻画背影（望父买橘）感动③惜别背影（父子分别）惜别④再现背影（别后怀念）思念父子情深①难忘背影（思念父亲）悲哀父子情深起初，作为儿子的朱自清理解父亲的爱吗？“我”对父亲做事的评价语言；标点符号的使用；句式的变化；思考：起初，作为儿子的朱自清理解父亲的爱吗？思考：读“子”读“子”

他嘱我路上小心，夜里要警醒写，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？他嘱我路上小心，夜里要警醒写，不要受凉。又嘱托茶房好好读“父”读“父”我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我看见他穿过铁道，爬上月台。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到黑、深青——朴素、心情沉重蹒跚——年纪大、臃肿、腿脚不便攀、缩、倾——行动不便、穿戴：姿势：动作：爱子之情艰难再次体会黑、深青——朴素、心情沉重穿戴：爱子之情艰难再次体会看到父亲的背影后，朱自清有什么反应？他为何会有这样的反应？特定的背景：那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。这些日子，家中光景很是惨淡。交流释疑

祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别特定背景作用：渲染悲凉的气氛，为下文“背影”做铺垫。看到父亲的背影后，朱自清有什么反应？他为何会有这样的反应？交朱自清：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲信中那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟现在在眼前一般无二……”朱自清：

我北来后，他写了一信给我，信中说道：

“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”细读思考：这封信有何不同寻常？背影之外我北来后，他写了一信给我，信中说道：细读思考：这封1925年，朱自清父亲写信给儿子：“大约大去之期不远矣。”朱自清在泪水中完成了《背影》。1945年，朱自清父亲去世。1925年，朱自清父亲写信给儿子：“大约大去之期不远矣。”朱“1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，