婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件

第一章婴幼儿绘本阅读概述第一章婴幼儿绘本阅读概述1主要内容早期阅读的内涵和目标绘本与绘本阅读婴幼儿绘本阅读的实施

第一章婴幼儿绘本阅读概述婴幼儿绘本阅读的意义主要内容早期阅读的内涵和目标绘本与绘本阅读婴幼儿绘本阅读的实2一、早期阅读的内涵和目标1.早期阅读：学前儿童凭借变化的色彩、图像、文字或通过成人的形象地读、讲来理解读物的活动过程。阅读能力是学习能力的核心

早期阅读是终身学习的基础一、早期阅读的内涵和目标1.早期阅读：阅读能力是学习能力的核3一、早期阅读的内涵和目标2.早期阅读的目标：《3-6岁儿童学习与发展指南》一、早期阅读的内涵和目标2.早期阅读的目标：4婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件5婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件6婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件7

1.什么是绘本？以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。以绘画为主，字少而画面丰富，以绘本传达故事主要情节，符合儿童早期阅读的特点和习惯。思考：绘本和图画书、小人书的区别？二、绘本和绘本阅读1.什么是绘本？二、绘本和绘本阅读8特本点绘文学艺术性、生活性、教育性、趣味性、儿童性、图文合一性美术表达形式的多样性、物象形态的生动性、色彩鲜明的协调性精美完整（封面、封底、环衬、扉页等）二、绘本和绘本阅读2.特本点绘文学艺术性、生活性、教育性、趣味性、儿童性、图文合一9本绘萌发的读者早期的读者流畅的读者二、绘本和绘本阅读3.绘本阅读本绘萌发的读者早期的读者流畅的读者二、绘本和绘本阅读3.绘本10绘

本理解欣赏教师引导幼儿发展挖掘价值二、绘本和绘本阅读3.绘本阅读绘理解教师幼儿发展挖掘二、绘本和绘本阅读3.绘本阅读11绘本阅读究竟能够带给孩子什么？绘本阅读究竟能够带给孩子什么？12婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件13婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件14婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件15婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件16婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件17婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件18婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件19婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件20婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件21婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件22婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件23婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件24婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件25婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件26婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件27婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件28婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件29婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件30婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件31婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件32婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件33婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件34婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件35婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件36婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件37婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件38婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件39婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件40婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件41婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件42文学艺术性、生活性、教育性、趣味性、儿童性、图文合一性画一幅或者几幅画，围绕“我”的某个或几个特点，来表现，再配上有趣的文字。绘本和图画书、小人书的区别？以绘画为主，字少而画面丰富，以绘本传达故事主要情节，符合儿童早期阅读的特点和习惯。不过，最妙不可言的是：画一幅或者几幅画，围绕“我”的某个或几个特点，来表现，再配上有趣的文字。（一）婴幼儿绘本阅读的选择0-3岁：画面物形动态明显，背景清晰，文字较少或没有，主要调动儿童参与欲望以绘画为主，字少而画面丰富，以绘本传达故事主要情节，符合儿童早期阅读的特点和习惯。美术表达形式的多样性、物象形态的生动性、色彩鲜明的协调性文学艺术性、生活性、教育性、趣味性、儿童性、图文合一性43婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件44想知道故事里面说的什么吗，咱们就再来一遍！想知道故事里面说的什么吗，咱们就再来一遍！45我……我……46我喜欢自己。我喜欢自己。47我热爱生活，凡事自有主张。我热爱生活，凡事自有主张。48我走自己的路。我走自己的路。49我真了不起。我真了不起。50我注重仪表。我注重仪表。51我好帅气。我好帅气。52我喜欢小生灵。我喜欢小生灵。53当然，也喜欢大生灵。当然，也喜欢大生灵。54我善用多种语言。我善用多种语言。55世界上的大都会都是我的家。世界上的大都会都是我的家。56我喜欢得到惊喜。我喜欢得到惊喜。57每种娱乐我都想拥有。每种娱乐我都想拥有。58我非常勇敢。我非常勇敢。59面对生命的挑战，我无所畏惧。面对生命的挑战，我无所畏惧。60我不怕任何事和任何人。我不怕任何事和任何人。61……几乎什么都不怕……几乎什么都不怕62对我来说，慷慨无非就是一句话：我愿意分享。对我来说，慷慨无非就是一句话：63我有一颗高尚的心。我有一颗高尚的心。64我广受爱戴。我广受爱戴。65不过，最妙不可言的是：我机灵过人。不过，最妙不可言的是：66有时候，我觉得自己很不平凡。有时候，67不过，也有时候……不过，也有时候……68我会觉得孤独寂寞……我会觉得孤独寂寞……69……渺小如草。……渺小如草。70于是，我迅速出发……于是，我迅速出发……71跑啊……跑啊……72婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件73来到你的面前。来到你的面前。74婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件75

小熊对“自我”有很多的认识，你和他有相同之处或不同之处吗？小熊对“自我”有很多的认识，你和他有相同76婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件77作品A种——

画一幅或者几幅画，围绕“我”的某个或几个特点，来表现，再配上有趣的文字。作品B种——

写几段文字，围绕“我”的一个或几个特点，配上形象生动的插图。作品A种——画一幅或者几幅画，围绕“我”的某个或几个特点，78婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件79婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件80婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件81婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件82婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件83婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件84丰富婴幼儿审美体验促进婴幼儿社会性发展促进婴幼儿认知发展提高婴幼儿语言理解能力三、婴幼儿绘本阅读的意义丰富婴幼儿促进婴幼儿促进婴幼儿提高婴幼儿三、婴幼儿绘本阅读的85绘本的选择绘本的解读绘本阅读教学设计绘本阅读教学的实施四、婴幼儿绘本阅读的实施绘本的绘本的绘本阅读教学设计绘本阅读教学的实施四、婴幼儿86（一）婴幼儿绘本阅读的选择1.从年龄出发0-3岁：画面物形动态明显，背景清晰，文字较少或没有，主要调动儿童参与欲望4-5岁：画面主体明显，有相应的配角，有表示事件发生的环境为背景，激发幼儿组合完整句表示事物之间的联系，产生情境性语言，画面文字短小5-6岁：画面物形丰富，给幼儿观察、猜测和推理的学习机会，让幼儿有表达角色独白和对话的机会，使阅读具有个性化和提升性，画面上应有一段文字（一）婴幼儿绘本阅读的选择1.从年龄出发0-3岁：画面物形动87（一）婴幼儿绘本阅读的选择2.从知识和能力出发情绪体验想象力（一）婴幼儿绘本阅读的选择2.从知识和能力出发情绪体验想象力88（一）婴幼儿绘本阅读的选择2.从知识和能力出发数概念行为习惯（一）婴幼儿绘本阅读的选择2.从知识和能力出发数概念行为习惯89自我保护科普知识

环保

2.从知识和能力出发自我保护科普知识环保2.从知识和能力出发90自我意识

2.从知识和能力出发自我意识2.从知识和能力出发91以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。一、早期阅读的内涵和目标想知道故事里面说的什么吗，咱们就第一章婴幼儿绘本阅读概述绘本和图画书、小人书的区别？不过，最妙不可言的是：精美完整（封面、封底、环衬、扉页等）学前儿童凭借变化的色彩、图像、文字或通过成人的形象地读、讲来理解读物的活动过程。思考：思考：阅读能力是学习能力的核心（一）婴幼儿绘本阅读的选择画一幅或者几幅画，围绕“我”的某个或几个特点，来表现，再配上有趣的文字。世界上的大都会都是我的家。0-3岁：画面物形动态明显，背景清晰，文字较少或没有，主要调动儿童参与欲望我不怕任何事和任何人。画一幅或者几幅画，围绕“我”的某个或几个特点，来表现，再配上有趣的文字。（二）绘本的解读内容简介主题分析情节分析角色分析图画分析语言分析以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。（二）绘本的解92故事大致内容角色及特点角色关系过程、结构叙述方式艺术表达传递的信息图文联系遣词造句语言特征知识或情感方面的关键经验图画内容角色语言情节主题（二）绘本的解读故事大致内容角色及特点过程、结构艺术表达遣词造句知识或情感方93婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件94第一章婴幼儿绘本阅读概述第一章婴幼儿绘本阅读概述95主要内容早期阅读的内涵和目标绘本与绘本阅读婴幼儿绘本阅读的实施

第一章婴幼儿绘本阅读概述婴幼儿绘本阅读的意义主要内容早期阅读的内涵和目标绘本与绘本阅读婴幼儿绘本阅读的实96一、早期阅读的内涵和目标1.早期阅读：学前儿童凭借变化的色彩、图像、文字或通过成人的形象地读、讲来理解读物的活动过程。阅读能力是学习能力的核心

早期阅读是终身学习的基础一、早期阅读的内涵和目标1.早期阅读：阅读能力是学习能力的核97一、早期阅读的内涵和目标2.早期阅读的目标：《3-6岁儿童学习与发展指南》一、早期阅读的内涵和目标2.早期阅读的目标：98婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件99婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件100婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件101

1.什么是绘本？以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。以绘画为主，字少而画面丰富，以绘本传达故事主要情节，符合儿童早期阅读的特点和习惯。思考：绘本和图画书、小人书的区别？二、绘本和绘本阅读1.什么是绘本？二、绘本和绘本阅读102特本点绘文学艺术性、生活性、教育性、趣味性、儿童性、图文合一性美术表达形式的多样性、物象形态的生动性、色彩鲜明的协调性精美完整（封面、封底、环衬、扉页等）二、绘本和绘本阅读2.特本点绘文学艺术性、生活性、教育性、趣味性、儿童性、图文合一103本绘萌发的读者早期的读者流畅的读者二、绘本和绘本阅读3.绘本阅读本绘萌发的读者早期的读者流畅的读者二、绘本和绘本阅读3.绘本104绘

本理解欣赏教师引导幼儿发展挖掘价值二、绘本和绘本阅读3.绘本阅读绘理解教师幼儿发展挖掘二、绘本和绘本阅读3.绘本阅读105绘本阅读究竟能够带给孩子什么？绘本阅读究竟能够带给孩子什么？106婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件107婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件108婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件109婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件110婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件111婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件112婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件113婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件114婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件115婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件116婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件117婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件118婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件119婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件120婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件121婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件122婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件123婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件124婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件125婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件126婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件127婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件128婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件129婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件130婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件131婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件132婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件133婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件134婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件135婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件136文学艺术性、生活性、教育性、趣味性、儿童性、图文合一性画一幅或者几幅画，围绕“我”的某个或几个特点，来表现，再配上有趣的文字。绘本和图画书、小人书的区别？以绘画为主，字少而画面丰富，以绘本传达故事主要情节，符合儿童早期阅读的特点和习惯。不过，最妙不可言的是：画一幅或者几幅画，围绕“我”的某个或几个特点，来表现，再配上有趣的文字。（一）婴幼儿绘本阅读的选择0-3岁：画面物形动态明显，背景清晰，文字较少或没有，主要调动儿童参与欲望以绘画为主，字少而画面丰富，以绘本传达故事主要情节，符合儿童早期阅读的特点和习惯。美术表达形式的多样性、物象形态的生动性、色彩鲜明的协调性文学艺术性、生活性、教育性、趣味性、儿童性、图文合一性137婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件138想知道故事里面说的什么吗，咱们就再来一遍！想知道故事里面说的什么吗，咱们就再来一遍！139我……我……140我喜欢自己。我喜欢自己。141我热爱生活，凡事自有主张。我热爱生活，凡事自有主张。142我走自己的路。我走自己的路。143我真了不起。我真了不起。144我注重仪表。我注重仪表。145我好帅气。我好帅气。146我喜欢小生灵。我喜欢小生灵。147当然，也喜欢大生灵。当然，也喜欢大生灵。148我善用多种语言。我善用多种语言。149世界上的大都会都是我的家。世界上的大都会都是我的家。150我喜欢得到惊喜。我喜欢得到惊喜。151每种娱乐我都想拥有。每种娱乐我都想拥有。152我非常勇敢。我非常勇敢。153面对生命的挑战，我无所畏惧。面对生命的挑战，我无所畏惧。154我不怕任何事和任何人。我不怕任何事和任何人。155……几乎什么都不怕……几乎什么都不怕156对我来说，慷慨无非就是一句话：我愿意分享。对我来说，慷慨无非就是一句话：157我有一颗高尚的心。我有一颗高尚的心。158我广受爱戴。我广受爱戴。159不过，最妙不可言的是：我机灵过人。不过，最妙不可言的是：160有时候，我觉得自己很不平凡。有时候，161不过，也有时候……不过，也有时候……162我会觉得孤独寂寞……我会觉得孤独寂寞……163……渺小如草。……渺小如草。164于是，我迅速出发……于是，我迅速出发……165跑啊……跑啊……166婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件167来到你的面前。来到你的面前。168婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件169

小熊对“自我”有很多的认识，你和他有相同之处或不同之处吗？小熊对“自我”有很多的认识，你和他有相同170婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件171作品A种——

画一幅或者几幅画，围绕“我”的某个或几个特点，来表现，再配上有趣的文字。作品B种——

写几段文字，围绕“我”的一个或几个特点，配上形象生动的插图。作品A种——画一幅或者几幅画，围绕“我”的某个或几个特点，172婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件173婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件174婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件175婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件176婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件177婴幼儿绘本阅读概述完整资料课件178丰富婴幼儿审美体验促进婴幼儿社会性发展促进婴幼儿认知发展提高婴幼儿语言理解能力三、婴幼儿绘本阅读的意义丰富婴幼儿促进婴幼儿促进婴幼儿提高婴幼儿三、婴幼儿绘本阅读的179绘本的选择绘本的解读绘本阅读教学设计绘本阅读教学的实施四、婴幼儿绘本阅读的实施绘本的绘本的绘本阅读教学设计绘本阅读教学的实施四、婴幼儿180（一）婴幼儿绘本阅读的选择1.从年龄出发0-3岁：画面物形动态明显，背景清晰，文字较少或没有，主要调动儿童参与欲望4-5岁：画面主体明显，有相应的配角，有表示事件发生的环境为背景，激发幼儿组合完整句表示事物之间的联系，产生情境性语言，画面文字短小5-6岁：画面物形丰富，给幼儿观察、猜测和推理的学习机会，让幼儿有表达角色独白和对话的机会，使阅读具有个性化和提升性，画面上应有一段文