人教版道德与法治七年级下册我们的情感世界课件

我们的情感世界品出情感的韵味我们的情感世界品出情感的韵味12.情感和情绪的关系。3.情感的种类有哪些？4.情感的作用有哪些？学习目标1.情感对我们的影响是什么？2.情感和情绪的关系。学习目标1.情感对我们的影响是什么？2①参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感责任感——对职责的体验“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？负面的体验，如恐惧感。③看到“神舟”十一号与“天宫”二号成功对接，我们产生自豪感4、下列对于情感的认识不正确的是（）体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。两方面混杂的体验，如敬畏感。③看到“神舟”十一号与“天宫”二号成功对接，我们产生自豪感神舟十一号与天宫二号对接情境一：数学试卷发下来，成绩太差，我当场就哭了。有爱、羡慕、讨厌、感激等①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的情境二：五星红旗升起来，我心中对祖国的敬畏油然而生。责任感——对职责的体验黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？1、在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化民族英雄林则徐曾慷慨陈词:“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮③高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪①对待自己，我们有自尊感民族英雄林则徐曾慷慨陈词:“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。2、这些变化使我对数学的学习更加主动、兴趣更加浓厚。我对亲人的情感运用你的经验结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感我对祖国的情感我对自然的情感我对家乡的情感我对同学的情感我对老师的情感我对动物的情感①参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感我对亲人运用你的经验结合3感激、珍惜、依赖、温暖、亲切、依恋、安全等感激、珍惜、依赖、温暖、亲切、依恋、安全等4神舟十一号与天宫二号对接神州十一号航天员自豪、骄傲、尊严、责任、使命等神舟十一号与天宫二号对接神州十一号航天员自豪、骄傲、尊严、责5有爱、羡慕、讨厌、感激等有爱、羡慕、讨厌、感激等6神奇、伟大、奉献、力量、绚丽、和谐、赏心悦目等神奇、伟大、奉献、力量、绚丽、和谐、赏心悦目等7敬爱、尊重、钦佩、崇拜、感激等敬爱、尊重、钦佩、崇拜、感激等8热爱、思念、归属感对家乡的情感热爱、思念、归属感对家乡9亲近感、善待、保护动物的使命感等亲近感、善待、保护动物的使命感等10情感的丰富性01正义感责任感胜任感思念感孤独感受骗感受辱感差耻感使命感成就感焦虑感失落感挫败感友善感自信感存在感自责感自卑感自豪感荣誉感恐惧感神圣感不安感………情感的丰富性01正义感责任感胜任111、我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。（每个人都有情感生活的需要）2、我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。一、情感对我们的影响是什么？1、我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。（每个人都有12以下描述，属于情感体验的有()在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。情感对我们的影响是什么？1、情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。2、端午小假期里，不少人都选择进山旅游或在城市近郊的生态农场栽种果蔬，在亲近大自然的同时，既锻炼了身体又放松了心情，用低碳的方式度过一个亲山近水的环保假日。受辱感差耻感使命感成就感焦虑感失落感一个人的情感过多，会让他多愁善感，影响他的想象力和创造力，不利于他更全面地观察事物，探索未知。判断下列情境哪是情感？哪是情绪？神舟十一号与天宫二号对接（每个人都有情感生活的需要）2、情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。责任感——对职责的体验4、下列对于情感的认识不正确的是（）例如：我们需要最基本的安全感、信任感；神舟十一号与天宫二号对接我们的生活离不开情感，情感让我们的内心世界更加丰富。②要敬畏大自然的壮观前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。一个人的情感过多，会让他多愁善感，影响他的想象力和创造力，不利于他更全面地观察事物，探索未知。2、端午小假期里，不少人都选择进山旅游或在城市近郊的生态农场栽种果蔬，在亲近大自然的同时，既锻炼了身体又放松了心情，用低碳的方式度过一个亲山近水的环保假日。正义感责任感胜任感思念感孤独感受骗感1、在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。因为：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。民族英雄林则徐曾慷慨陈词:“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。探究与分享你有过以下情感体验吗？除了这些情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？以下描述，属于情感体验的有()探究与分享你有过以下情13正义感——对公正的体验当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。正义感——对公正的体验当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒14胜利感——对能力的体验当我们独立完成某项任务、得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜利感。胜利感——对能力的体验当我们独立完成某项任务、得到他人的承认15责任感——对职责的体验当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。责任感——对职责的体验当我们承担角色、接受任务时，我们可以体16对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感（情感）对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感（情感17二、情感的特征复杂性丰富性二、情感复杂性丰富性18面对国家民族被辱，国人愤怒是一种情感还是情绪？为什么？(2)我们一直都痛恨这些侵略者，这是一种情感还是情绪？为什么？是情绪。因为：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。是情感。因为：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。面对国家民族被辱，国人愤怒是一种情感还是情绪？为什么？(2)19判断下列情境哪是情感？哪是情绪？情境二：五星红旗升起来，我心中对祖国的敬畏油然而生。情境一：数学试卷发下来，成绩太差，我当场就哭了。情绪情感判断下列情境哪是情感？哪是情绪？情境二：五星红旗升起来，我心20长太息以掩涕兮，哀民生之多艰体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀屈原长太息以掩涕兮，哀民生之多艰体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀21先天下之忧而忧，后天之乐而乐范仲淹写这篇文章的时候正贬官在外，本来可以采取独善其身的态度，落得清闲快乐，但他表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。范仲淹先天下之忧而忧，后天之乐而乐范仲淹写这篇文章的时候正贬官在外22黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还表现了戍边将士的战斗生活与胸怀襟抱，赞扬他们不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情。王昌龄黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还表现了戍边将士的战斗生活与胸怀23人生自古谁无死留取丹心照汗青诗人将国恨怨情渲染到极致,气势滂沱,格调高亢。体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。文天祥人生自古谁无死留取丹心照汗青诗人将国恨怨情渲染到极致,气势24两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多，体现对爱的信任和坚守。秦观两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮爱情要经得起长久分离的考验，只25情感是复杂的基础性情感，如安全感；高级情感，如道德感。1正面的体验，如爱的情感；负面的体验，如恐惧感。2两方面混杂的体验，如敬畏感。326三、情感的种类有哪些？情基础性情感，如安全感；1正面的体验，如爱的情感；2两方面混1、在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要最基本的安全感、信任感；

我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。四、情感的作用是什么？1、在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要最272、情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。2、情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选28

“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？

探究与分享教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。1、“我”对张老师的情感从害怕、畏惧到尊敬、爱戴。2、这些变化使我对数学的学习更加主动、兴趣更加浓厚。“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学293、情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。3、情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我30阅读感悟钱学森的故事给我们什么启示？

在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”蒋英的音乐促进了钱学森的积极情感，有助于培养想象力和创造力。阅读感悟钱学森的故事给我们什么启示？在“国家杰出贡献科学家31依赖、依靠反抗、叛逆思念、关爱、担心理解、抱歉4、情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。①②③④依赖、依靠反抗、叛逆思念、关爱、担心理解、抱歉4、情感伴随着321、在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？2、为什么会发生这些变化？1、在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？33狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活中，不少学生阅历浅、经验少，心胸狭隘。有些父母对子女过分娇惯，使孩子任性专横，或者父母对子女的要求过于严格，使孩子无所适从，当孩子无法达到时，不注意与孩子沟通，只知责骂，或棍棒相加。在这种家庭教育下，孩子就丧失了自信心、上进心，取而代之的是敌视他人，固执的认为所有的人对自己都不好，极端地自信、自负、自尊心强；无端地自卑，常感到自己受轻视，并且立即报以恶眼与反击。并且在“破罐子破摔”的思想影响下，就导致偏执情感。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活中，不少学34我们的情感世界丰富的情感情感的作用情感与情绪情感的种类最基本的精神需求联系区别反映态度、观念，影响判断、选择，驱使做出行动情感与力、创造力有关情感发展体现生命成长课堂小结我们的情感世界丰富的情感情感的作用情感与情绪联系反映态度、观35判断下列观点的正误1.我们的生活离不开情感，情感让我们的内心世界更加丰富。2.情绪是短暂的、不稳定的，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，因此二者之间没有任何联系。3.一个人的情感过多，会让他多愁善感，影响他的想象力和创造力，不利于他更全面地观察事物，探索未知。√××随堂练习判断下列观点的正误√××随堂练习36单项选择题1、情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属于情感体验的有()①参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感②召开中国共产党第十八次全国代表大会，增强了全体党员的责任感③看到“神舟”十一号与“天宫”二号成功对接，我们产生自豪感④犯了错误，我们有羞愧感A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④D单项选择题1、情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心372、端午小假期里，不少人都选择进山旅游或在城市近郊的生态农场栽种果蔬，在亲近大自然的同时，既锻炼了身体又放松了心情，用低碳的方式度过一个亲山近水的环保假日。生活在大自然怀抱里的我们(

D

)①要深深感叹大自然的美丽②要敬畏大自然的壮观③要感激大自然给予的馈赠④要亲近自然、善待自然A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2、端午小假期里，不少人都选择进山旅游或在城市近郊的生态农场383、下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是（）①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的A.①②④ B.①③④C.①②③ D.②③④A3、下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，A394、下列对于情感的认识不正确的是（）①情感是一种不稳定的内心体验②情感是道德的基石③高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪④有了高尚的情感，就一定能成为人才A.②③ B.①④C.①③ D.②④B4、下列对于情感的认识不正确的是（）B40民族英雄林则徐曾慷慨陈词:“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”鲁迅也曾说过:“我以我血荐轩辕。”这些诗句饱含着他们（）①对祖国的热爱和忠诚②对社会的高度责任感③对个人际遇的感伤④对不公平社会现实的愤怒A.①②③B.②③④C.①②D.①④C民族英雄林则徐曾慷慨陈词:“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。411、“我”对张老师的情感从害怕、畏惧到尊敬、爱戴。受辱感差耻感使命感成就感焦虑感失落感“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？先天下之忧而忧，后天之乐而乐在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。除了这些情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？神舟十一号与天宫二号对接亲近感、善待、保护动物的使命感等例如：我们需要最基本的安全感、信任感；神舟十一号与天宫二号对接神舟十一号与天宫二号对接”这些诗句饱含着他们（）例如：我们需要最基本的安全感、信任感；结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。情感对我们的影响是什么？狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。反映态度、观念，影响判断、选择，驱使做出行动”这些诗句饱含着他们（）或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。情境一：数学试卷发下来，成绩太差，我当场就哭了。黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还神舟十一号与天宫二号对接①要深深感叹大自然的美丽A、情绪与情感是紧密相关的B、情绪是短暂的，不稳定的D2、下列关于情绪与情感的认识不正确的是(

)C、情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定D、情绪与情感复杂多样，两者是完全一致的1、“我”对张老师的情感从害怕、畏惧到尊敬、爱戴。A、情绪与423、人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指(

)A、心情

B．情感C．情趣

D．情绪4、以下描述，属于情感的有(

)①对待自己，我们有自尊感

②取得成绩，我们有荣誉感③听到神舟十一号发射成功，我们有自豪感④犯了错误，我们有羞愧感A、①②④B、①②③C、①③④D、①②③④BD3、人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指()BD43我们的情感世界品出情感的韵味我们的情感世界品出情感的韵味442.情感和情绪的关系。3.情感的种类有哪些？4.情感的作用有哪些？学习目标1.情感对我们的影响是什么？2.情感和情绪的关系。学习目标1.情感对我们的影响是什么？45①参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感责任感——对职责的体验“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？负面的体验，如恐惧感。③看到“神舟”十一号与“天宫”二号成功对接，我们产生自豪感4、下列对于情感的认识不正确的是（）体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。两方面混杂的体验，如敬畏感。③看到“神舟”十一号与“天宫”二号成功对接，我们产生自豪感神舟十一号与天宫二号对接情境一：数学试卷发下来，成绩太差，我当场就哭了。有爱、羡慕、讨厌、感激等①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的情境二：五星红旗升起来，我心中对祖国的敬畏油然而生。责任感——对职责的体验黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？1、在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化民族英雄林则徐曾慷慨陈词:“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮③高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪①对待自己，我们有自尊感民族英雄林则徐曾慷慨陈词:“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。2、这些变化使我对数学的学习更加主动、兴趣更加浓厚。我对亲人的情感运用你的经验结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感我对祖国的情感我对自然的情感我对家乡的情感我对同学的情感我对老师的情感我对动物的情感①参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感我对亲人运用你的经验结合46感激、珍惜、依赖、温暖、亲切、依恋、安全等感激、珍惜、依赖、温暖、亲切、依恋、安全等47神舟十一号与天宫二号对接神州十一号航天员自豪、骄傲、尊严、责任、使命等神舟十一号与天宫二号对接神州十一号航天员自豪、骄傲、尊严、责48有爱、羡慕、讨厌、感激等有爱、羡慕、讨厌、感激等49神奇、伟大、奉献、力量、绚丽、和谐、赏心悦目等神奇、伟大、奉献、力量、绚丽、和谐、赏心悦目等50敬爱、尊重、钦佩、崇拜、感激等敬爱、尊重、钦佩、崇拜、感激等51热爱、思念、归属感对家乡的情感热爱、思念、归属感对家乡52亲近感、善待、保护动物的使命感等亲近感、善待、保护动物的使命感等53情感的丰富性01正义感责任感胜任感思念感孤独感受骗感受辱感差耻感使命感成就感焦虑感失落感挫败感友善感自信感存在感自责感自卑感自豪感荣誉感恐惧感神圣感不安感………情感的丰富性01正义感责任感胜任541、我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。（每个人都有情感生活的需要）2、我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。一、情感对我们的影响是什么？1、我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。（每个人都有55以下描述，属于情感体验的有()在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。情感对我们的影响是什么？1、情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。2、端午小假期里，不少人都选择进山旅游或在城市近郊的生态农场栽种果蔬，在亲近大自然的同时，既锻炼了身体又放松了心情，用低碳的方式度过一个亲山近水的环保假日。受辱感差耻感使命感成就感焦虑感失落感一个人的情感过多，会让他多愁善感，影响他的想象力和创造力，不利于他更全面地观察事物，探索未知。判断下列情境哪是情感？哪是情绪？神舟十一号与天宫二号对接（每个人都有情感生活的需要）2、情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。责任感——对职责的体验4、下列对于情感的认识不正确的是（）例如：我们需要最基本的安全感、信任感；神舟十一号与天宫二号对接我们的生活离不开情感，情感让我们的内心世界更加丰富。②要敬畏大自然的壮观前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。一个人的情感过多，会让他多愁善感，影响他的想象力和创造力，不利于他更全面地观察事物，探索未知。2、端午小假期里，不少人都选择进山旅游或在城市近郊的生态农场栽种果蔬，在亲近大自然的同时，既锻炼了身体又放松了心情，用低碳的方式度过一个亲山近水的环保假日。正义感责任感胜任感思念感孤独感受骗感1、在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。因为：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。民族英雄林则徐曾慷慨陈词:“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。探究与分享你有过以下情感体验吗？除了这些情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？以下描述，属于情感体验的有()探究与分享你有过以下情56正义感——对公正的体验当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。正义感——对公正的体验当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒57胜利感——对能力的体验当我们独立完成某项任务、得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜利感。胜利感——对能力的体验当我们独立完成某项任务、得到他人的承认58责任感——对职责的体验当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。责任感——对职责的体验当我们承担角色、接受任务时，我们可以体59对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感（情感）对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感（情感60二、情感的特征复杂性丰富性二、情感复杂性丰富性61面对国家民族被辱，国人愤怒是一种情感还是情绪？为什么？(2)我们一直都痛恨这些侵略者，这是一种情感还是情绪？为什么？是情绪。因为：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。是情感。因为：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。面对国家民族被辱，国人愤怒是一种情感还是情绪？为什么？(2)62判断下列情境哪是情感？哪是情绪？情境二：五星红旗升起来，我心中对祖国的敬畏油然而生。情境一：数学试卷发下来，成绩太差，我当场就哭了。情绪情感判断下列情境哪是情感？哪是情绪？情境二：五星红旗升起来，我心63长太息以掩涕兮，哀民生之多艰体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀屈原长太息以掩涕兮，哀民生之多艰体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀64先天下之忧而忧，后天之乐而乐范仲淹写这篇文章的时候正贬官在外，本来可以采取独善其身的态度，落得清闲快乐，但他表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。范仲淹先天下之忧而忧，后天之乐而乐范仲淹写这篇文章的时候正贬官在外65黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还表现了戍边将士的战斗生活与胸怀襟抱，赞扬他们不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情。王昌龄黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还表现了戍边将士的战斗生活与胸怀66人生自古谁无死留取丹心照汗青诗人将国恨怨情渲染到极致,气势滂沱,格调高亢。体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。文天祥人生自古谁无死留取丹心照汗青诗人将国恨怨情渲染到极致,气势67两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多，体现对爱的信任和坚守。秦观两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮爱情要经得起长久分离的考验，只68情感是复杂的基础性情感，如安全感；高级情感，如道德感。1正面的体验，如爱的情感；负面的体验，如恐惧感。2两方面混杂的体验，如敬畏感。369三、情感的种类有哪些？情基础性情感，如安全感；1正面的体验，如爱的情感；2两方面混1、在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要最基本的安全感、信任感；

我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。四、情感的作用是什么？1、在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要最702、情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。2、情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选71

“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？

探究与分享教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。1、“我”对张老师的情感从害怕、畏惧到尊敬、爱戴。2、这些变化使我对数学的学习更加主动、兴趣更加浓厚。“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学723、情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。3、情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我73阅读感悟钱学森的故事给我们什么启示？

在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”蒋英的音乐促进了钱学森的积极情感，有助于培养想象力和创造力。阅读感悟钱学森的故事给我们什么启示？在“国家杰出贡献科学家74依赖、依靠反抗、叛逆思念、关爱、担心理解、抱歉4、情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。①②③④依赖、依靠反抗、叛逆思念、关爱、担心理解、抱歉4、情感伴随着751、在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？2、为什么会发生这些变化？1、在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？76狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活中，不少学生阅历浅、经验少，心胸狭隘。有些父母对子女过分娇惯，使孩子任性专横，或者父母对子女的要求过于严格，使孩子无所适从，当孩子无法达到时，不注意与孩子沟通，只知责骂，或棍棒相加。在这种家庭教育下，孩子就丧失了自信心、上进心，取而代之的是敌视他人，固执的认为所有的人对自己都不好，极端地自信、自负、自尊心强；无端地自卑，常感到自己受轻视，并且立即报以恶眼与反击。并且在“破罐子破摔”的思想影响下，就导致偏执情感。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活中，不少学77我们的情感世界丰富的情感情感的作用情感与情绪情感的种类最基本的精神需求联系区别反映态度、观念，影响判断、选择，驱使做出行动情感与力、创造力有关情感发展体现生命成长课堂小结我们的情感世界丰富的情感情感的作用情感与情绪联系反映态度、观78判断下列观点的正误1.我们的生活离不开情感，情感让我们的内心世界更加丰富。2.情绪是短暂的、不稳定的，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，因此二者之间没有任何联系。3.一个人的情感过多，会让他多愁善感，影响他的想象力和创造力，不利于他更全面地观察事物，探索未知。√××随堂练习判断下列观点的正误√××随堂练习79单项选择题1、情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属于情感体验的有()①参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感②召开中国共产党第十八次全国代表大会，增强了全体党员的责任感③看到“神舟”十一号与“天宫”二号成功对接，我们产生自豪感④犯了错误，我们有羞愧感A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④D单项选择题1、情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心802、端午小假期里，不少人都选择进山旅游或在城市近郊的生态农场栽种果蔬，在亲近大自然的同时，既锻炼了身体又放松了心情，用低碳的方式度过一个亲山近水的环保假日。生活在大自然怀抱里的我们(

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)①要深深感叹大自然的美丽②要敬畏大自然的壮观③要感激大自然给予的馈赠④要亲近自然、善待自然A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2、端午小假期里，不少人都选择进山旅游或在城市近郊的生态农场813、下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是（）①佳怡：情绪是短暂的、不稳定