工作任务2-电气照明施工图识读课件

工作任务2电气照明施工图识读工作任务2电气照明施工图识读工作任务2电气照明施工图识读学习领域7民用建筑照明系统计划与实施工作任务2电气照明施工图识读浙江建设职业技术学院工作任务2电气照明施工图识读2.1电气照明施工图1.电气照明施工图的格式幅完整的工程图,其图面由边框线、标题栏、会签栏等组成会签栏周边e幅面宽(B)x长L边宽c装订边宽a(mm)111边框线B3297X420525图框线210X297标题栏我们将体育这两个字我们从字面上进行分析就会发现，这两个字的意思就是要通过一些相关的锻炼或者是一些相关的活动使得学生养成良好的体育行为习惯，促进学生身体素质的提高以及身体机能的不断发展，并且相关的体制测试也是比较好的，良好的体育行为习惯的培养是学校素质教育的要求，也是不断提高学校素质教育，不仅如此体质测试也是学校素质教育的一个方面，所以我们在对学生进行体育锻炼或者是体育教育的时候使得学生要形成良好的体育行为习惯，只有有一个良好的行为习惯和意识，才能够使得学生对体育重视起来，不断的提高学生的身体机能水平和身体素质。并且在相关的体质测试中有较好的表现。但是由于农村高中学生的身体机能水平是与学生所在地区对于体育的重视与否是有着较大的关系的，不仅如此还与学生的生活方式以及周围的环境也有着很大的关系，并且由于?@些差异的存在，所以就使得农村高中学生的身体机能水平存在着差异的，并且由于体育教育在学校教育中越来越受到人们的重视，通过相关的体育教育以及体质测试，显示了农村高中学生身体机能水平提高，不仅如此还要在体育教育的时候让学生形成良好的体育行为习惯。1.农村高中学生体育行为习惯（1）行为的概念。我们对行为的概念和含义进行分析，在心理学上，有的一些研究者和心理学家主要是将行为定义为是人与动物外显或者是内隐的活动以及产生的一些刺激，但是格式塔心理学家或者是一些研究者试认为行为是人的心理的外在活动，并且行为的产生主要是由于人还环境之间的关系决定的。所以我们对农村高中学生的行为含义进行分析就将两者的含义结合在一起，不仅是这人的外显和内隐的活动以及产生的刺激，而且也指心理的外在活动。（2）习惯的概念分析研究。有一些相关的研究认为，习惯是在一定的情况下自动养成和改变的，主要是人们思想或者是相关的信念的形成，并且将之转化为行为，这就是习惯。如果我们在生活和学习中形成良好的习惯，有的时候会使得我们快速的达到相应的目标，而不好的习惯却是会阻碍人们的行为，甚至使得人们达不到相关的目标和效果。所以在本文中，主要是将习惯定义为良好的行为习惯，是能够促进人们快速的达到相关目标的。（3）农村高中学生体育行为习惯分析。本文主要是是将习惯定义为良好的行为习惯，是人们将自己的思想或者是信念转化为行为，是好的一方面。如果我们是从科学、合理的角度来对农村高中学生的体育行为习惯进行分析说明，我们健康的人群，每周是最好是要保持三次以上的体育行为运动，但是如果是偶然进行一次运动，那么运动的效果是不明显的，而且对于人们身体机能水平以及体制的提高是没有什么明显的效果，所以我们在相关的体育教育中，要使得学生形成良好的体育行为习惯，这样就能够使得学生的身体机能水平不断的提高，并且在体质测试中取得良好的成绩。2.农村高中学生身体机能水平分析我们对身体机能水平进行分析说明就会发现，身体机能水平主要是指人体内重要的内脏器官，例如，我们身体中的心脏、血管、肺等的功能与状态，主要是包括能够维持人们正常生命力的所有身体器官功能。例如，我们就以肺活量为例进行说明，肺活量的测定也是高中学生进行体质测试的一个非常重要的内容，反映了高中学生的身体机能水平和身体素质，所以需要我们将学生身体机能水平的提高要重视起来。3.三者之间的关系学生身体机能水平和良好的体育行为习惯之间是促进关系，良好的体育行为习惯对学生的身体机能水平有促进作用，并且我们从主观方面进行分析就会发现，由于农村高中生体育的需要以及对体育的兴趣等各个方面与身体机能水平也是相关促进的关系，如果我们是从客观方面进行分析的话就会发现，主要是包括学校因素和家庭因素以及社会因素等，这些客观因素与农村高中生的身体机能水平之间也是相互促进的关系，所以我们要将这些客观因素和主观因素是需要结合起来的，这样才能够使得农村高中学生形成良好的体育行为习惯，促进农村高中学生身体机能水平的不断提高。而学生身体机能水平的提高，对于学生在进行体质健康测试的时候是有着很大的影响的，因为学生体质健康测试主要是包括肺活量、50跑单项、坐位体前屈、立定跳远等各个方面，这都需要学生有良好的身体机能，这样才能够在体质健康测试中取得较好的成绩。人才是事业发展的关键，继续教育是培养人才的有效途径。党的十六大报告中指出，要“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，继续教育的基础性、战略性地位由此而显得更加突出。军队档案事业要发展，就必须拥有一支高素质的军队档案人才队伍，必须切实搞好军队档案人员继续教育。一、军队档案人员继续教育的内容与模式军队档案人员继续教育的核心和关键是根据继续教育所要求的针对性、适应性、超前性、效益性、灵活睦等特点选择不同的教学内容，要反映当前和今后相当长―段时间内档案事业发展需要解决的一些新理论、新技术和新问题，同时还要从提高军队档案人员业务素质、创新能力来考虑。在确定档案继续教育内容时，有三个因素需要考虑；一是档案继续教育的对象不同，如有不同学历、专业职称层次和工作岗位，这就要求档案继续教育的内容要具有较强的针对性和适应性；二是档案继续教育的内容要有所侧重，讲究实用，具有效益性；三是根据档案继续教育的目的和任务，要求继续教育的内容必须求新，要结合本职工作，以当代科学技术发展的新理论、新知识、新技术、新方法为重点，使整个学习内容具有超前陛、针对性、实用性和先进性。军队档案人员继续教育的内容可以设置以下四个模块。第―个模块可以设置以下专题培训内容：(1)2010年我军档案事业发展战略，(2)军、地档案工作比较与外军、我军档案工作比较研究；(3)档案专门人才的培养战略与实施：(4)电子文件的产生对档案工作的影响；(5)档案信息化与数字档案馆建设，(6)档案术语的标准对档案学理论的影。向，(7)军队档案法规标准，(8)档案保护理论与新方法、新技术，(9)军队档案馆的性质、珈2，(10)军队档案馆网布局及档案流向问题，(11)军队档案的开放与利用；(12)军事斗争准备中的档案工作，(13)档案鉴定理论与实践的若干问题；(14)建立和完善科学的档案检索体系：(15)信息共享档案目录中心的建设，(16)指挥自动化和机关办公自动化对文书立卷工作的影响。我们可以上述16个专题为基础进行适当的调整作为增新和提高专业理论技术知识的一个核心模块。另外，为了达到补充牙旷展完善知识结构的目的，还应考虑设置三个培训内容模块：―是现代科技专题介绍，如现代通讯技术、计算机网络与激光技术等专题，二是人文社会科学教育，如历史学、经济学、社会学发展与档案，知识产权法与档案工作等专题，三是军事知识，如战略学、战役学、武器装备建设、信息战、侦察与反侦察等。通过这四个培训内容模块的设置，促进军队档案人员文理知识交融，以及专业工作与社会相关工作的交融，开阔知识眼界，增强创造性。在具体实施过程中，需要根据接受教育对象的不同类别和专业技术人员的层次设计不同的培训内容模式。可从第―个内容模块的16个专题中按工作内容的逻辑联系提取出不同的专题构成不同的教学内容，如档案工作现代化、档案事业宏观管理、档案保护理论与技术、当代档案馆科学管理、指挥自动化与文书档案工作等。然后把受教育的档案人员按其担负的行政职务和专业技术职务分为高、中、初三个层次，根据所担负的档案专业工作岗位的性质决定选学内容，再加上后三个教育模块中的某几个专题。同时，由于继续教育是终身教育有机组成部分，也可以在首先满足工作岗位需要的情况下进行补充性、拓展性教肓，然后再对其进行扩展性和提高性的档案专题培训教育。二、逐步实现军队档案人员继续教育规范化管理。不断提高教育培训质量第―，要更新观念，准确把握全军档案事业的发展趋势。档案事业管理方法将由行政监督、指导向依法治档转变，档案管理手段将由传统的手工管理向现代化管理转变，档案管理也将由实体保管型为主向信息开发型为主转变。同时，全军档案事业的发展要牢牢把握住为军队建设和军事斗争准备大局服务这个根本方向。“三个转变”和“一个方向”是档案教育更新内容的着眼点。第二，全军各级档案主管部门，要坚决贯彻科教兴国、科技强军和科技兴档战略，要根据教育、组织、人事部门的有关规定，建立健全档案人员继续教育与岗位培训方面的规章制度。国家档案局已经制定了《档案专业技术人员继续教育暂行规定》，军队档案主管机‘关应当根据这个规定制定具体的实施细则。第三，要本着“学以致用、学用结合、按需施教、注重实效”的原则，尽快制定“军队档案人员岗位规范”，根据不同层次档案人员的不同需要制定档案教育培训规划，确定中长期档案人员的素质标准，明确不同层次人员的培养方向，使档案继续教育始终有明确的方向与标准。第四，要加强档案干部继续教育的教材建设和师资队队伍建设。各级主管部门应根据分级、分专业管理的原则不断更新与完善继续教育教材，可以采取专题形式，以保障教育内容的增新性、适用性和先进性。要从扩展和完善档案专业技术人员知识结构的实际需要出发，精心组织内容。对师资队伍建设也屡严格管理，严格考核并实行持证上岗制度，以保障教学质量。教师是教育过程的主体之―，起到主导作用。要重视选拔能够代表和反映某―专题方向先进学术水平的优秀教师制作好的教学课件，发挥教学示范作用。第五，要加强档案继续教育的考核、监督力度。通过制定考评标准对档案干部继续教育实施有效的考核、监督，有利于促进档案干部继续教育的全面发展，防止流于形式主义而不注重教育培训质量问题的发生，同时也有助于教育者与受教育者履行各自的权利与义务。第六，要逐步将档案干部的继续教育与档案人员上岗资格、职称评聘、专业技术职务的任职资格和任职考评挂钩，充分调动档案人员接受继续教育的积极性。辽宁省沈阳市、吉林省等地通过地方人大立法或与人事部门联合发文的形式，规定档案人员必须经过培训考核获得持证上岗资格，才能从事档案工作的做法值得我军借鉴。第七，要注意改革教育方法。档案继续教育要最大限度地调动受教育者的积极主动性，可以采用专题报告与研讨班相结合，理论学习和技术实践相结合，课堂教学与专题调研考察相结合等多种教育形式，并可积极探索，利用网络远程教育等现代化教学方法，力求达到最佳实际效果。工作任务2电气照明施工图识读工作任务2电气照明施工图识读1学习领域7民用建筑照明系统计划与实施工作任务2电气照明施工图识读浙江建设职业技术学院学习领域72工作任务2-电气照明施工图识读课件3工作任务2-电气照明施工图识读课件4工作任务2-电气照明施工图识读课件5工作任务2-电气照明施工图识读课件6工作任务2电气照明施工图识读2.1电气照明施工图5)平面图定位轴线照明平面图通常是在建筑平面图上完成的,在这类图上一般标有建筑物定位轴线。定位轴线编号的基本原则是:在水平方向,从左起用顺序的阿拉伯数字表示,而在垂直方向,用大写英文字母自下而上标注(、O、Z不用),数字和字母分别用点划线引出,轴线间距由建筑结构尺寸确定6)详图为了详细表明电气设备中某些零部件、连接点等的结构、做法及安装工艺要求,有时需要将这部分单独放大,详细表示,这种图称为详图详图编号为详图编号为3,且详图索详图在本张图纸上引的内容就在本张图纸上详图编号为5详图在12号图纸上3为被索引图号,即详图所索引的内容在3号图纸上工作任务2电气照明施工图识读7工作任务2电气照明施工图识读2.1电气照明施工图3.电气照明施工图的图形符号及标注)图形符号图例名称灯具一般符号深照灯6双联单控防水开关单相三极防水插座墙上座灯6双联单控防爆开关单相三极防爆插座四火装饰灯疏散指示灯「三联单控暗装开关相四极暗装插座六火装饰灯疏散指示灯d三联单控防水开关三相四极防水座工作任务2电气照明施工图识读8工作任务2电气照明施工图识读2.1电气照明施工图名称图例名称名称图例壁灯出标志灯。三联单控防爆开关三相四极防爆插座单管光灯应急照明灯声光控延时开关口双电源切换箱双管荧光灯应急照明灯单联暗装拉线开关口明装配电箱三管光灯换气扇单联双控暗装开关暗装配电箱防水防生灯吊扇调速开关电断路器⑧。防爆灯单联单控暗装开关单相两极暗装插座断路器泛光灯单联单控防水开关单相两极防水插座单联单控防爆开关单相两极防爆插座⊙r一装开关单相三拍工作任务2电气照明施工图识读9工作任务2电气照明施工图识读2.1电气照明施工图2)文字符号导线敷设方式的标注新旧符号对照表穿焊接(水煤气)钢管敷设穿电线管敷设穿硬聚氯乙烯管敷设阻燃半硬聚氯乙烯管敷设FP用绝缘子(瓷瓶或瓷柱)敷设用塑料线槽敷设c-叮用塑料夹板敷设穿阻燃塑料管敷设工作任务2电气照明施工图识读10工作任务2电气照明施工图识读2.1电气照明施工图导线敷设部位的标注新旧符号对照表沿钢索敷设屋架或跨屋架敷设沿柱或跨柱敷设沿墙面敷设沿天棚面或顶板面敷设在能进人的吊顶内敷设音敷设在粱暗敷设在柱内暗敷设在墙内敷设在地面或地板内暗敷设在屋面或顶板内暗敷设在不能进人的吊顶内工作任务2电气照明施工图识读11工作任务2-电气照明施工图识读课件12工作任务2-电气照明施工图识读课件13工作任务2-电气照明施工图识读课件14工作任务2-电气照明施工图识读课件15工作任务2-电气照明施工图识读课件16工作任务2-电气照明施工图识读课件17工作任务2-电气照明施工图识读课件18工作任务2-电气照明施工图识读课件19工作任务2-电气照明施工图识读课件20工作任务2-电气照明施工图识读课件21工作任务2-电气照明施工图识读课件22工作任务2-电气照明施工图识读课件23工作任务2-电气照明施工图识读课件24工作任务2-电气照明施工图识读课件25工作任务2-电气照明施工图识读课件26工作任务2-电气照明施工图识读课件2756、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—28工作任务2电气照明施工图识读工作任务2电气照明施工图识读工作任务2电气照明施工图识读学习领域7民用建筑照明系统计划与实施工作任务2电气照明施工图识读浙江建设职业技术学院工作任务2电气照明施工图识读2.1电气照明施工图1.电气照明施工图的格式幅完整的工程图,其图面由边框线、标题栏、会签栏等组成会签栏周边e幅面宽(B)x长L边宽c装订边宽a(mm)111边框线B3297X420525图框线210X297标题栏我们将体育这两个字我们从字面上进行分析就会发现，这两个字的意思就是要通过一些相关的锻炼或者是一些相关的活动使得学生养成良好的体育行为习惯，促进学生身体素质的提高以及身体机能的不断发展，并且相关的体制测试也是比较好的，良好的体育行为习惯的培养是学校素质教育的要求，也是不断提高学校素质教育，不仅如此体质测试也是学校素质教育的一个方面，所以我们在对学生进行体育锻炼或者是体育教育的时候使得学生要形成良好的体育行为习惯，只有有一个良好的行为习惯和意识，才能够使得学生对体育重视起来，不断的提高学生的身体机能水平和身体素质。并且在相关的体质测试中有较好的表现。但是由于农村高中学生的身体机能水平是与学生所在地区对于体育的重视与否是有着较大的关系的，不仅如此还与学生的生活方式以及周围的环境也有着很大的关系，并且由于?@些差异的存在，所以就使得农村高中学生的身体机能水平存在着差异的，并且由于体育教育在学校教育中越来越受到人们的重视，通过相关的体育教育以及体质测试，显示了农村高中学生身体机能水平提高，不仅如此还要在体育教育的时候让学生形成良好的体育行为习惯。1.农村高中学生体育行为习惯（1）行为的概念。我们对行为的概念和含义进行分析，在心理学上，有的一些研究者和心理学家主要是将行为定义为是人与动物外显或者是内隐的活动以及产生的一些刺激，但是格式塔心理学家或者是一些研究者试认为行为是人的心理的外在活动，并且行为的产生主要是由于人还环境之间的关系决定的。所以我们对农村高中学生的行为含义进行分析就将两者的含义结合在一起，不仅是这人的外显和内隐的活动以及产生的刺激，而且也指心理的外在活动。（2）习惯的概念分析研究。有一些相关的研究认为，习惯是在一定的情况下自动养成和改变的，主要是人们思想或者是相关的信念的形成，并且将之转化为行为，这就是习惯。如果我们在生活和学习中形成良好的习惯，有的时候会使得我们快速的达到相应的目标，而不好的习惯却是会阻碍人们的行为，甚至使得人们达不到相关的目标和效果。所以在本文中，主要是将习惯定义为良好的行为习惯，是能够促进人们快速的达到相关目标的。（3）农村高中学生体育行为习惯分析。本文主要是是将习惯定义为良好的行为习惯，是人们将自己的思想或者是信念转化为行为，是好的一方面。如果我们是从科学、合理的角度来对农村高中学生的体育行为习惯进行分析说明，我们健康的人群，每周是最好是要保持三次以上的体育行为运动，但是如果是偶然进行一次运动，那么运动的效果是不明显的，而且对于人们身体机能水平以及体制的提高是没有什么明显的效果，所以我们在相关的体育教育中，要使得学生形成良好的体育行为习惯，这样就能够使得学生的身体机能水平不断的提高，并且在体质测试中取得良好的成绩。2.农村高中学生身体机能水平分析我们对身体机能水平进行分析说明就会发现，身体机能水平主要是指人体内重要的内脏器官，例如，我们身体中的心脏、血管、肺等的功能与状态，主要是包括能够维持人们正常生命力的所有身体器官功能。例如，我们就以肺活量为例进行说明，肺活量的测定也是高中学生进行体质测试的一个非常重要的内容，反映了高中学生的身体机能水平和身体素质，所以需要我们将学生身体机能水平的提高要重视起来。3.三者之间的关系学生身体机能水平和良好的体育行为习惯之间是促进关系，良好的体育行为习惯对学生的身体机能水平有促进作用，并且我们从主观方面进行分析就会发现，由于农村高中生体育的需要以及对体育的兴趣等各个方面与身体机能水平也是相关促进的关系，如果我们是从客观方面进行分析的话就会发现，主要是包括学校因素和家庭因素以及社会因素等，这些客观因素与农村高中生的身体机能水平之间也是相互促进的关系，所以我们要将这些客观因素和主观因素是需要结合起来的，这样才能够使得农村高中学生形成良好的体育行为习惯，促进农村高中学生身体机能水平的不断提高。而学生身体机能水平的提高，对于学生在进行体质健康测试的时候是有着很大的影响的，因为学生体质健康测试主要是包括肺活量、50跑单项、坐位体前屈、立定跳远等各个方面，这都需要学生有良好的身体机能，这样才能够在体质健康测试中取得较好的成绩。人才是事业发展的关键，继续教育是培养人才的有效途径。党的十六大报告中指出，要“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，继续教育的基础性、战略性地位由此而显得更加突出。军队档案事业要发展，就必须拥有一支高素质的军队档案人才队伍，必须切实搞好军队档案人员继续教育。一、军队档案人员继续教育的内容与模式军队档案人员继续教育的核心和关键是根据继续教育所要求的针对性、适应性、超前性、效益性、灵活睦等特点选择不同的教学内容，要反映当前和今后相当长―段时间内档案事业发展需要解决的一些新理论、新技术和新问题，同时还要从提高军队档案人员业务素质、创新能力来考虑。在确定档案继续教育内容时，有三个因素需要考虑；一是档案继续教育的对象不同，如有不同学历、专业职称层次和工作岗位，这就要求档案继续教育的内容要具有较强的针对性和适应性；二是档案继续教育的内容要有所侧重，讲究实用，具有效益性；三是根据档案继续教育的目的和任务，要求继续教育的内容必须求新，要结合本职工作，以当代科学技术发展的新理论、新知识、新技术、新方法为重点，使整个学习内容具有超前陛、针对性、实用性和先进性。军队档案人员继续教育的内容可以设置以下四个模块。第―个模块可以设置以下专题培训内容：(1)2010年我军档案事业发展战略，(2)军、地档案工作比较与外军、我军档案工作比较研究；(3)档案专门人才的培养战略与实施：(4)电子文件的产生对档案工作的影响；(5)档案信息化与数字档案馆建设，(6)档案术语的标准对档案学理论的影。向，(7)军队档案法规标准，(8)档案保护理论与新方法、新技术，(9)军队档案馆的性质、珈2，(10)军队档案馆网布局及档案流向问题，(11)军队档案的开放与利用；(12)军事斗争准备中的档案工作，(13)档案鉴定理论与实践的若干问题；(14)建立和完善科学的档案检索体系：(15)信息共享档案目录中心的建设，(16)指挥自动化和机关办公自动化对文书立卷工作的影响。我们可以上述16个专题为基础进行适当的调整作为增新和提高专业理论技术知识的一个核心模块。另外，为了达到补充牙旷展完善知识结构的目的，还应考虑设置三个培训内容模块：―是现代科技专题介绍，如现代通讯技术、计算机网络与激光技术等专题，二是人文社会科学教育，如历史学、经济学、社会学发展与档案，知识产权法与档案工作等专题，三是军事知识，如战略学、战役学、武器装备建设、信息战、侦察与反侦察等。通过这四个培训内容模块的设置，促进军队档案人员文理知识交融，以及专业工作与社会相关工作的交融，开阔知识眼界，增强创造性。在具体实施过程中，需要根据接受教育对象的不同类别和专业技术人员的层次设计不同的培训内容模式。可从第―个内容模块的16个专题中按工作内容的逻辑联系提取出不同的专题构成不同的教学内容，如档案工作现代化、档案事业宏观管理、档案保护理论与技术、当代档案馆科学管理、指挥自动化与文书档案工作等。然后把受教育的档案人员按其担负的行政职务和专业技术职务分为高、中、初三个层次，根据所担负的档案专业工作岗位的性质决定选学内容，再加上后三个教育模块中的某几个专题。同时，由于继续教育是终身教育有机组成部分，也可以在首先满足工作岗位需要的情况下进行补充性、拓展性教肓，然后再对其进行扩展性和提高性的档案专题培训教育。二、逐步实现军队档案人员继续教育规范化管理。不断提高教育培训质量第―，要更新观念，准确把握全军档案事业的发展趋势。档案事业管理方法将由行政监督、指导向依法治档转变，档案管理手段将由传统的手工管理向现代化管理转变，档案管理也将由实体保管型为主向信息开发型为主转变。同时，全军档案事业的发展要牢牢把握住为军队建设和军事斗争准备大局服务这个根本方向。“三个转变”和“一个方向”是档案教育更新内容的着眼点。第二，全军各级档案主管部门，要坚决贯彻科教兴国、科技强军和科技兴档战略，要根据教育、组织、人事部门的有关规定，建立健全档案人员继续教育与岗位培训方面的规章制度。国家档案局已经制定了《档案专业技术人员继续教育暂行规定》，军队档案主管机‘关应当根据这个规定制定具体的实施细则。第三，要本着“学以致用、学用结合、按需施教、注重实效”的原则，尽快制定“军队档案人员岗位规范”，根据不同层次档案人员的不同需要制定档案教育培训规划，确定中长期档案人员的素质标准，明确不同层次人员的培养方向，使档案继续教育始终有明确的方向与标准。第四，要加强档案干部继续教育的教材建设和师资队队伍建设。各级主管部门应根据分级、分专业管理的原则不断更新与完善继续教育教材，可以采取专题形式，以保障教育内容的增新性、适用性和先进性。要从扩展和完善档案专业技术人员知识结构的实际需要出发，精心组织内容。对师资队伍建设也屡严格管理，严格考核并实行持证上岗制度，以保障教学质量。教师是教育过程的主体之―，起到主导作用。要重视选拔能够代表和反映某―专题方向先进学术水平的优秀教师制作好的教学课件，发挥教学示范作用。第五，要加强档案继续教育的考核、监督力度。通过制定考评标准对档案干部继续教育实施有效的考核、监督，有利于促进档案干部继续教育的全面发展，防止流于形式主义而不注重教育培训质量问题的发生，同时也有助于教育者与受教育者履行各自的权利与义务。第六，要逐步将档案干部的继续教育与档案人员上岗资格、职称评聘、专业技术职务的任职资格和任职考评挂钩，充分调动档案人员接受继续教育的积极性。辽宁省沈阳市、吉林省等地通过地方人大立法或与人事部门联合发文的形式，规定档案人员必须经过培训考核获得持证上岗资格，才能从事档案工作的做法值得我军借鉴。第七，要注意改革教育方法。档案继续教育要最大限度地调动受教育者的积极主动性，可以采用专题报告与研讨班相结合，理论学习和技术实践相结合，课堂教学与专题调研考察相结合等多种教育形式，并可积极探索，利用网络远程教育等现代化教学方法，力求达到最佳实际效果。工作任务2电气照明施工图识读工作任务2电气照明施工图识读29学习领域7民用建筑照明系统计划与实施工作任务2电气照明施工图识读浙江建设职业技术学院学习领域730工作任务2-电气照明施工图识读课件31工作任务2-电气照明施工图识读课件32工作任务2-电气照明施工图识读课件33工作任务2-电气照明施工图识读课件34工作任务2电气照明施工图识读2.1电气照明施工图5)平面图定位轴线照明平面图通常是在建筑平面图上完成的,在这类图上一般标有建筑物定位轴线。定位轴线编号的基本原则是:在水平方向,从左起用顺序的阿拉伯数字表示,而在垂直方向,用大写英文字母自下而上标注(、O、Z不用),数字和字母分别用点划线引出,轴线间距由建筑结构尺寸确定6)详图为了详细表明电气设备中某些零部件、连接点等的结构、做法及安装工艺要求,有时需要将这部分单独放大,详细表示,这种图称为详图详图编号为详图编号为3,且详图索详图在本张图纸上引的内容就在本张图纸上详图编号为5详图在12号图纸上3为被索引图号,即详图所索引的内容在3号图纸上工作任务2电气照明施工图识读35工作任务2电气照明施工图识读2.1电气照明施工图3.电气照明施工图的图形符号及标注)图形符号图例名称灯具一般符号