中考语文三轮冲刺：语言运用

第46页（共46页）中考语文三轮复习之语言运用一、语言运用（共25小题）1．（2021•黑龙江）百年峥嵘岁月，百年建党伟业。为庆祝中国共产党成立一百周年，立德中学初三•一班准备开展以“百年伟业红色传承”为主题的综合性学习活动。（1）请你为此次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）（2）如果你是本次活动启动仪式的主持人，请你写一段富有文采的开场白。（至少运用一种修辞方法）（3）请你围绕此次活动主题设计三种活动形式。示例：召开“学党史感党恩”主题班会（4）班级将于本周五下午三点邀请“抗联”战士李爷爷为同学们讲述“红色故事”，你作为班长去邀请李爷爷，将怎样说？2．（2021•天水）依据如图，用简洁的语言描述中秋节放假安排。3．（2021•天水）小明一家从兰州回平凉过中秋节，请你根据如表，以小明的口吻就出入兰州的最佳时间向爸爸提出建议。出程车流量较大收费站路线名称收费站名称通行压力较大时段G22青兰高速兰州东收费站9：00﹣13：00G22青兰高速平凉东收费站9：30﹣13：00返程车流量较大收费站路线名称收费站名称通行压力较大时段G22青兰高速兰州东收费站11：00﹣20：00G22青兰高速平凉东收费站16：00﹣18：304．（2019•包头）仿照例句中加点部分，在横线处仿写，使语意承接紧密，和谐一致。祖国啊，你的荣光，照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明；你的富饶，，。你的自由，，。你的腾飞，，。5．（2021•牡丹江）4月22日是世界地球日。某校开展以“珍爱地球人与自然和谐共生”为主题的综合性学习活动，下面是同学们搜集的材料，请按要求回答问题。材料一：近年来，我国从立法和资金投入两个方面积极推进生态文明建设。作为我国第一部针对一个流域的专门法律长江保护法已实施，黄河保护法正加快推进立法进程。最近5年，中央财政累计安排生态保护修复资金的数目达8779亿元。还青山以葱茏，复水以澄澈，国家掏出的是真金白银。材料二：黑龙江省持续改善生态环境。2021年计划完成营造林100万亩，近年来新增国家一级保护动物14种。龙江大地的人们用汗水浇灌和培育着共同的绿色家园，为“修复我们的地球”贡献了一份龙江力量。材料三：牡丹江市自然资源局开展世界地球日科普宣传活动。当天，市自然资源局工作人员在江滨公园设立宣传咨询台，向过往居民发放宣传单，现场为群众答疑解惑。工作人员还向群众宣传自然资源国情、国策、国法，普及自然资源管理新理念、新方法和新技术，引导全社会增强对山水林田湖草生命共同体的认识，节约集约利用自然资源。（1）请提炼上述三则材料的主要信息。（2）结合材料内容，谈谈作为中学生，我们应该如何保护地球。（3）活动接近尾声，作为主持人，请你写一段结束语。6．（2021•重庆）下面例句中含有两组意思相反或相对的词。请从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子。（不得抄袭例句）示例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。备选词语：火锅烟花上课铃7．（2021•河北）下面是河北省园博园中的四块广告牌，请从中选出一则你喜欢的公益广告语，并说明理由。我选中的广告词，理由是：。8．（2021•娄底）图1为2018年全国儿童青少年近视调查结果，图2为青少年视力危害因素排名，请按要求作答。（1）简述图1反映的近视情况。（2）参阅图2所列视力危害因素，请向青少年朋友提三点预防近视的建议。9．（2021•大庆）口语交际。毕业之际，小明写了一幅书法作品送给张老师，表达对老师的感激之情，下面是其对话的部分内容，其中不得体的两处是和（只填序号）。亲爱的张老师，我马上就要初中毕业了，四年来您对我悉心教导，关心备至。为了表达对您的感激之情，我将书法大作①送给您，如果您喜欢，可以将它挂在寒舍②。家父、家母③也让我转达对您的祝福，祝您身体健康，工作顺利，桃李满天下④！10．（2021•本溪）口语交际。妈妈：“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗？”小军：“我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？”妈妈：“但你只照抄答案，时间一长，就可能丧失独立思考的能力。”小军：“那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我怎么办？”（1）妈妈和小军争论的焦点是什么？（2）请参加这场讨论，谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。50字左右。11．（2021•岳阳）某班共读《红星照耀中国》。小红要分享她阅读“领袖毛泽东从13岁离开小学，到28岁参加中国共产党成立大会这段成长历程”的阅读感悟。她想分几个板块来分享，请你帮她梳理，确立两个板块的名称，并为每个板块列出一个体现毛泽东奋斗精神的事实。板块一：名称①，事实②。板块二：名称③，事实④。12．（2021•连云港）班级开展“神奇浪漫连云港”综合性学习活动，请你完成下列任务。【魅力连云港】连云港神奇浪漫，是东方上古神话诞生的地方。鲧窃息壤、舜葬苍梧、羲和浴日等原生神话____，传播数千年，成为中国神话中的经典。连云港文化璀璨，秦始皇东巡海上，朐山立石；孔望山前chù（）立起象征统一六合、威加海内的秦东门；徐福扬帆出海，东渡扶桑，开启中日文化交流先河。山的灵秀、海的深suì（），造就了这座城市独特的自然景观，历代名人的诗咏题刻使这座城市成为____的“石刻之乡”。（1）根据拼音写汉字。（2）两处横线上，成语使用最恰当的一项是A.脍炙人口耳熟能详B.脍炙人口闻名遐迩C.炙手可热闻名遐迩D.炙手可热耳熟能详（3）请你为家乡连云港写一段旅游广告词。（不超过25字）13．（2021•西藏）下面一段文字，除示例外还有一处语病，请找出并改正。①全校师生约800人左右参加了“祖国在我心中”征文大赛动员会，②我们聆听并讨论了老师的讲话。③老师在讲话中特别强调，同学们在写作时一定要表达真情实感，不要胡编乱造。④听完老师的讲话，有位同学说：“虽然这次动员大会结束了，但我对自己能否写出好文章充满信心。”示例：第①句有语病，修改意见：删去“左右”。第句有语病，修改意见：14．（2021•呼伦贝尔）口语交际。据调查统计，全国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，相当于全国粮食总产量的1/10。其中，在餐馆的餐饮消费中，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮；各类学校、单位集体食堂每年至少倒掉了可养活3000万人一年的口粮。与此形成鲜明对比的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。针对食物浪费的现象，请你提出两点合理建议。15．（2021•镇江）下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。①目前，我国市场上的湿巾和口罩等个人防护品，主要成分是由无纺布制成的。②大部分的无纺布以聚酯纤维为基材，而聚酯纤维是一种常见的塑料材料，在自然环境中无法自然降低。③塑料污染治理面临着可降解塑料制品或其他替代产品缺少统一标准、替代产品供给短期存在缺口等。④加快生物可降解材料技术装备攻关，不仅可以发展新经济，还可以降低成本。（1）第①处结构混乱，应删去。（2）第②处搭配不当，应将改为。（3）第③处成分残缺，应在后增补。（4）第④处语序不当，应将与互换位置。16．（2021•牡丹江）请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。（25字以内，含标点）本报讯为庆祝中国共产党成立100周年，推动党史学习教育走深走实，助力旅发大会、促进红色文化和红色旅游融合发展，4月22日，我市开展“世界读书日”线上讲座，传承红色基因。活动邀请了穆棱市委党校高级讲师张璇，张老师讲述了穆棱市孤榆树东北抗联密营教育基地的历史。聆听讲座后，大家纷纷表示，要传承老一辈革命家的红色基因，在新征程的起点上，乘势而上、开拓进取，以更加优异的成绩献礼中国共产党百年华诞。17．（2021•泰安）为庆祝中国共产党成立100周年，弘德中学举行“唱红歌，跟党走”歌咏比赛。九年级六班将在比赛中合唱《南湖的船，党的摇篮》一首歌，下面是为演出拟写的串台词，请将它补写完整。要求至少使用一种修辞方法，50字以内。同学们：下面请欣赏由九年级六班带来的合唱《南湖的船，党的摇篮》。附：《南湖的船，党的摇篮》（作词：乔羽）七月南湖水涟涟/烟雨楼台雨如烟/水涟涟雨如烟/荷花深处摇来一只船/摇来一只船七月南湖水涟涟/烟雨楼台雨如烟/云将收雾将散/湖面，上升起引航的帆/引航的帆/啊南湖的船/啊党的摇篮/你和人民心相连/心相连七月南湖水涟涟/烟雨楼台雨如烟/波光闪霞光闪/伟大的中国共产党诞生在人间/诞生在人间/啊南湖的船/啊党的摇篮/历史将从你这里揭开新篇/啊南湖的船/啊党的摇篮/历史将从你这里揭开新篇/揭开新篇18．（2021•岳阳）[青春寄语]李云撰写的青春寄语是副对联，请帮他删改下联，使之与上联对仗工整。上联：应惜青春铸伟业下联：莫叹白发苍苍悔余生19．（2021•牡丹江）仿写句子，要求句式相同，语意连贯。你好，原来你在这里。澄澈的湖水，绿色的草地，，，这就是最美的大自然，这就是我最爱的你。20．（2021•岳阳）王强撰写的青春寄语，画横线部分与本段语境不太相符，请帮他修改。同学们，红面朱唇，腿脚灵活，这些都不是青春的全部。音乐家威尔第80岁还创作歌剧；岳阳老英雄朱再保投身公益一直工作到90多岁。我认为，他们仍然青春。所以，青春不是易逝的一段年华，应是八九十岁老人对待生活的一种状态。同学们，那我们千万不要在二八芳龄就垂垂老矣。21．（2021•营口）简要概括下面消息的主要内容。（不超过20个字）今天，教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会，深入解读教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，交流地方典型经验，加大推进落实力度，确保“五项管理”全面落地见效。会议指出，要充分认识实施“五项管理”的重要意义，“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向，做好“五项管理”，促进学生健康成长，是教育系统的重大责任，也是解决广大家长“急难愁盼”的有力举措，要把“五项管理”作为党史学习教育中为民办实事的重要内容。（选自2021.5.21《中国教育报》）22．（2021•威海）“我想借用埃德加•斯诺的《红星照耀中国》一书中的相关内容，在历史课上详细讲讲‘飞夺泸定桥’的真实经过。元方同学，你认为是否可行？请帮我分析一下。”23．（2021•牡丹江）下面语句有语病，请修改。牡丹江市是历史悠久、底蕴深厚、风光秀美。24．（2021•达州）在下面语段的横线上补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。①？新闻报道中常提到确诊病毒感染的诊断手段是“核酸检测”。那么，②？核酸是脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的总称，主要贮存和传递遗传信息，是生命的最基本物质之一，病毒主要就是由核酸和蛋白质组成的，“核酸检测”指通过一定的技术手段检测被测者体内是否存在某种病毒的核酸，③，如结果呈阴性，则表明被测试者可能并没有感染这种病毒。25．（2021•呼伦贝尔）发挥想象，仿写句子。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比，它能引导我们；书籍好比，它能引导我们。

2022年中考语文三轮复习之语言运用参考答案与试题解析一、语言运用（共25小题）1．（2021•黑龙江）百年峥嵘岁月，百年建党伟业。为庆祝中国共产党成立一百周年，立德中学初三•一班准备开展以“百年伟业红色传承”为主题的综合性学习活动。（1）请你为此次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）（2）如果你是本次活动启动仪式的主持人，请你写一段富有文采的开场白。（至少运用一种修辞方法）（3）请你围绕此次活动主题设计三种活动形式。示例：召开“学党史感党恩”主题班会（4）班级将于本周五下午三点邀请“抗联”战士李爷爷为同学们讲述“红色故事”，你作为班长去邀请李爷爷，将怎样说？【考点】综合读写．【答案】见解答【分析】（1）本题考查宣传标语的拟写。拟写宣传标语时需要围绕“百年伟业红色传承”的主题，注意标语要简短有力，不能超过20个字。例如，“观百年伟业，悟伟人精神”“胸怀千秋伟业，恰是百年风华”。（2）本题考查开场白的拟写。开场白主要包括三个部分：称呼问好、对活动的相关介绍、对下一环节的引入。解答本题，还需要注意开场白要富有文采，至少运用一种修辞方法。（3）本题考查主题活动的设计。设计活动需要围绕题干所给的主题，同时要注意活动的可实施性。本题答案不唯一，合理即可。（4）本题考查学生的口语交际能力。邀请别人时要有礼貌，并且要让其明白自己需要做什么。因此答题时需要有称呼、自我介绍、邀请缘由，并且在最后询问对方能否应邀参加活动。【解答】答案：（1）示例：胸怀千秋伟业，恰是百年风华（2）示例：同学们，大家好！2021年是中国共产党建党一百周年，百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。九州大地风雨沧桑，百年华诞尽显辉煌。回望百年历程，我们艰苦卓绝，厉兵秣马；展望未来生活，我们信心满怀，心潮澎湃！今天让我们一起走进“百年伟业红色传承”主题活动，重温那段波澜壮阔的峥嵘岁月，下面我宣布，活动正式启动！（3）示例：开展“听党课，学党史”的学习活动；开展“传承红色基因，弘扬时代主旋律”红色观影活动；举办“传承红色基因，礼赞百年伟绩”诵读活动。（4）示例：李爷爷您好！我是立德中学初三•一班的班长，我们班级于本周五下午三点在本班教室召开“百年伟业红色传承”为主题的学习活动，想邀请您为同学们讲述“红色故事”，您可以来参加吗？【点评】宣传标语的特点为简洁，有号召力。拟写宣传标语需要注意：字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要鲜明。2．（2021•天水）依据如图，用简洁的语言描述中秋节放假安排。【考点】图（表）文转换．【答案】见解答。【分析】本题考查图文转换。仔细观察图表可知，9月19日至21日是中秋节放假时间，9月18日是周六，原为休息日，因中秋放假调休继续上班。用简洁的语言表述出来即可。【解答】答案：示例：9月19日至21日放假调休，9月18日（周六）继续上班。【点评】图文转化应注意：①注重整体阅读。应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。3．（2021•天水）小明一家从兰州回平凉过中秋节，请你根据如表，以小明的口吻就出入兰州的最佳时间向爸爸提出建议。出程车流量较大收费站路线名称收费站名称通行压力较大时段G22青兰高速兰州东收费站9：00﹣13：00G22青兰高速平凉东收费站9：30﹣13：00返程车流量较大收费站路线名称收费站名称通行压力较大时段G22青兰高速兰州东收费站11：00﹣20：00G22青兰高速平凉东收费站16：00﹣18：30【考点】综合读写．【答案】见解答【分析】本题考查提建议。仔细观察图表，尽量避开出行高峰。提建议要注意说话的态度、语气，建议要中肯，符合实际情况，让人信服，乐意接受。【解答】答案：示例：爸爸，为了避开高速公路拥堵，我们离开兰州时应在早上九点以前，或者下午一点以后。我们返程到达兰州时最好在早上十一点以前，或者晚上八点以后。您觉得呢？【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。4．（2019•包头）仿照例句中加点部分，在横线处仿写，使语意承接紧密，和谐一致。祖国啊，你的荣光，照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明；你的富饶，滋育古莲的胚芽，吐出跨世纪的新绿。你的自由，成就飞天的壮举，再创新时代的辉煌。你的腾飞，了却祖辈的夙愿，走向中国梦的未来。【考点】仿写语句．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查仿写。做此题要认真观察原句特点，不要求统一答案，言之成理即可。【解答】原句由两个分句组成，运用了拟人的修辞手法，从形式和内容两个方面都要做到“形似”、“神似”。答案示例：滋育古莲的胚芽，吐出跨世纪的新绿。成就飞天的壮举，再创新时代的辉煌。了却祖辈的夙愿，走向中国梦的未来。【点评】仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩其句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写，从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象。5．（2021•牡丹江）4月22日是世界地球日。某校开展以“珍爱地球人与自然和谐共生”为主题的综合性学习活动，下面是同学们搜集的材料，请按要求回答问题。材料一：近年来，我国从立法和资金投入两个方面积极推进生态文明建设。作为我国第一部针对一个流域的专门法律长江保护法已实施，黄河保护法正加快推进立法进程。最近5年，中央财政累计安排生态保护修复资金的数目达8779亿元。还青山以葱茏，复水以澄澈，国家掏出的是真金白银。材料二：黑龙江省持续改善生态环境。2021年计划完成营造林100万亩，近年来新增国家一级保护动物14种。龙江大地的人们用汗水浇灌和培育着共同的绿色家园，为“修复我们的地球”贡献了一份龙江力量。材料三：牡丹江市自然资源局开展世界地球日科普宣传活动。当天，市自然资源局工作人员在江滨公园设立宣传咨询台，向过往居民发放宣传单，现场为群众答疑解惑。工作人员还向群众宣传自然资源国情、国策、国法，普及自然资源管理新理念、新方法和新技术，引导全社会增强对山水林田湖草生命共同体的认识，节约集约利用自然资源。（1）请提炼上述三则材料的主要信息。（2）结合材料内容，谈谈作为中学生，我们应该如何保护地球。（3）活动接近尾声，作为主持人，请你写一段结束语。【考点】综合读写．【答案】见解答【分析】（1）本题考查信息的提取概括。认真阅读材料，抓住关键语句归纳即可。材料一说的是近年来，我国从立法和资金投入两个方面积极推进生态文明建设；材料二主要讲的是黑龙江省持续改善生态环境；材料三说的是牡丹江市自然资源局开展世界地球日科普宣传活动，引导全社会增强对山水林田湖草生命共同体的认识，节约集约利用自然资源。据此分析从中提炼概括即可。（2）本题考查阅读探究。保护地球，刻不容缓。作为中学生，我们可围绕“低碳出行”“节约资源”“积极宣传”“植树造林”等方面来谈。言简意赅，条理清晰。（3）本题考查拟写结束语。拟写结束语，首先要有称呼，然后简要总结活动开展的情况，最后提出期望。注意语言通顺、富有激情。【解答】答案：（1）①我国从立法和资金投入两个方面积极推进生态文明建设；②黑龙江省持续改善生态环境；③牡丹江市自然资源局开展世界地球日科普宣传活动。（2）示例：①低碳出行，绿色环保；②积极参与植树造林活动；③节约资源，不浪费粮食、水电等。（3）示例：同学们，这次“珍爱地球人与自然和谐共生”为主题的综合性学习活动开的非常非常成功，同学们通过这次活动，了解了保护地球的重大意义。让我们从现在做起，从我做起，为保护我们的地球母亲而努力吧！【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6．（2021•重庆）下面例句中含有两组意思相反或相对的词。请从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子。（不得抄袭例句）示例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。备选词语：火锅烟花上课铃【考点】仿写语句．【答案】示例1：这火锅，使寒冷的冬天立即变得温暖了，使乏味的生活立即变得芳香四溢了。示例2：这烟花，使寂静的夜空立即变得喧闹了，使冷寂的乡村立即欢腾了。示例3：这上课铃，使喧闹的操场立即安静了，使松弛的心弦立即变得紧张了。【分析】本题考查仿写语句。“仿写”指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，另造一个或多个结构相似、修辞相同、内容衔接的句子。【解答】例句的格式是“这×，使……，使……”，注意“两组意思相反或相对的词”这一特点，选用例词，创设恰当的语境来仿写即可。答案：示例1：这火锅，使寒冷的冬天立即变得温暖了，使乏味的生活立即变得芳香四溢了。示例2：这烟花，使寂静的夜空立即变得喧闹了，使冷寂的乡村立即欢腾了。示例3：这上课铃，使喧闹的操场立即安静了，使松弛的心弦立即变得紧张了。【点评】解答“仿写”题要四注意：（1）话题：是沿用原来话题，还是变换话题。（2）修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。（3）句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。（4）内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。7．（2021•河北）下面是河北省园博园中的四块广告牌，请从中选出一则你喜欢的公益广告语，并说明理由。我选甲中的广告词，理由是：“愿君”委婉劝阻，游客易接受。【考点】新闻广告标语．【答案】见解答。【分析】本题考查对广告语的理解赏析。解答此题，要结合广告语的目的，从修辞、词语运用的角度进行赏析即可。【解答】答案：甲：示例：“愿君”委婉劝阻，游客易接受乙：示例：“睡觉”将小草拟人化，易引发游客怜爱之心丙：示例：语言整齐，合辙押韵，朗朗上口，“生命”“情”易激发游客爱护花草之情丁：示例：拟人修辞，易激发游客关爱之心【点评】解答此题，可结合广告语常用的修辞方法进行赏析。广告语常用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法，生动形象，增强宣传效果。8．（2021•娄底）图1为2018年全国儿童青少年近视调查结果，图2为青少年视力危害因素排名，请按要求作答。（1）简述图1反映的近视情况。（2）参阅图2所列视力危害因素，请向青少年朋友提三点预防近视的建议。【考点】图（表）文转换．【答案】见解答【分析】（1）本题考查图表信息的提取。仔细观察图表，认真分析图表中的文字、数字可知，2018年全国青少年儿童总体近视率已经超过半数以上，其中初中生近视率最高，其次是小学生，近视率最低的是6岁儿童。（2）本题考查提建议。根据图2可知，青少年视力危害因素中，主要是手机、缺少运动、不正规配镜；其次是平板、不良生活习惯、不良饮食习惯等。根据这些，针对性地提出减少视力危害的合理化建议即可。【解答】答案：（1）示例：2018年全国青少年儿童总体近视率已经超过半数以上，其中初中生近视率最高，其次是小学生，近视率最低的是6岁儿童。（2）示例：①严格控制看手机时间；②多运动，尤其是户外运动；③培养良好的生活习惯；④尽量少使用平板等电子产品；⑤饮食合理，营养均衡。【点评】图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。9．（2021•大庆）口语交际。毕业之际，小明写了一幅书法作品送给张老师，表达对老师的感激之情，下面是其对话的部分内容，其中不得体的两处是①和②（只填序号）。亲爱的张老师，我马上就要初中毕业了，四年来您对我悉心教导，关心备至。为了表达对您的感激之情，我将书法大作①送给您，如果您喜欢，可以将它挂在寒舍②。家父、家母③也让我转达对您的祝福，祝您身体健康，工作顺利，桃李满天下④！【考点】语言的简明、连贯、得体．【答案】①②【分析】本题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要结合语句进行分析。【解答】仔细阅读材料可知，①处“大作”和②处“寒舍”不得体。大作：对别人著作的尊称。不能用来形容自己的书法作品。寒舍：谦辞，对人称自己的家。不能用来形容老师的家。答案：①②【点评】解答此题，要掌握常用敬辞和谦辞。10．（2021•本溪）口语交际。妈妈：“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗？”小军：“我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？”妈妈：“但你只照抄答案，时间一长，就可能丧失独立思考的能力。”小军：“那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我怎么办？”（1）妈妈和小军争论的焦点是什么？（2）请参加这场讨论，谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。50字左右。【考点】综合读写．【答案】见解答【分析】（1）本题考查理解概括能力。由“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗”“那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我怎么办”可知，两人争论的焦点是写作业时可不可以使用搜题软件搜答案。（2）本题考查语言表达能力。此题为开放题，答案不唯一。有观点，有根据，有条理；语言通顺，字数符合要求即可。【解答】答案：（1）写作业时可不可以使用搜题软件搜答案。（2）示例一：我认为可以用。用搜题软件可以启发思路、提高效率。只要先自主思考，再搜看答案，同样可以形成独立思考的能力。示例二：我认为不该用。遇到不会的题，只有自己先自主思考，努力探究，才能形成解决问题的能力。否则，时间一长，易形成依赖性。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。11．（2021•岳阳）某班共读《红星照耀中国》。小红要分享她阅读“领袖毛泽东从13岁离开小学，到28岁参加中国共产党成立大会这段成长历程”的阅读感悟。她想分几个板块来分享，请你帮她梳理，确立两个板块的名称，并为每个板块列出一个体现毛泽东奋斗精神的事实。板块一：名称①思想转变，事实②读《盛世危言》激起想要复学的愿望；读了一本关于瓜分中国的小册子之后意识到国家兴亡，匹夫有责。板块二：名称③投身政治，事实④五四运动后主笔了《湘江评论》，把大部分时间精力都用于组织工人、学生进行政治活动。【考点】综合读写；名著综合．【答案】见解答。【分析】《红星照耀中国》曾译为《西行漫记》，是美国记者埃德加•斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。【解答】本题考查对名著内容的识记以及语言组织、概括能力。根据题干可知小红要分享的是作品中《一个共产党人的由来》这一篇章，我们需要熟悉这部分内容，结合毛泽东的成长经历来作答。答案：①思想转变。②读《盛世危言》激起想要复学的愿望；读了一本关于瓜分中国的小册子之后意识到国家兴亡，匹夫有责。③投身政治。④五四运动后主笔了《湘江评论》，把大部分时间精力都用于组织工人、学生进行政治活动。【点评】对于考试范围中的中外名著，一定要通读、熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，作品的思想意义等一定要了然于心，在阅读时可以用表格或画思维导图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。12．（2021•连云港）班级开展“神奇浪漫连云港”综合性学习活动，请你完成下列任务。【魅力连云港】连云港神奇浪漫，是东方上古神话诞生的地方。鲧窃息壤、舜葬苍梧、羲和浴日等原生神话____，传播数千年，成为中国神话中的经典。连云港文化璀璨，秦始皇东巡海上，朐山立石；孔望山前chù（）立起象征统一六合、威加海内的秦东门；徐福扬帆出海，东渡扶桑，开启中日文化交流先河。山的灵秀、海的深suì（），造就了这座城市独特的自然景观，历代名人的诗咏题刻使这座城市成为____的“石刻之乡”。（1）根据拼音写汉字。（2）两处横线上，成语使用最恰当的一项是BA.脍炙人口耳熟能详B.脍炙人口闻名遐迩C.炙手可热闻名遐迩D.炙手可热耳熟能详（3）请你为家乡连云港写一段旅游广告词。（不超过25字）【考点】综合读写．【答案】见解答【分析】（1）本题考查字形的掌握。根据平时对字词的积累，以及语段的内容，可知，“chù立”写作“矗立”，“深suì”写作“深邃”。（2）本题考查成语的正确运用。脍炙人口：比喻好的诗文为人们赞美和传诵。炙手可热：比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近。“鲧窃息壤、舜葬苍梧、羲和浴日等原生神话”应该用“脍炙人口”。耳熟能详：指听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。根据语境可知，应该用“闻名遐迩”。ACD.不恰当。B.恰当。故选：B。（3）本题考查广告词的拟写。宣传的对象为“连云港”，可结合材料中的“神奇浪漫，是东方上古神话诞生的地方”“文化璀璨，徐福扬帆出海，东渡扶桑，开启中日文化交流先河”“山的灵秀、海的深邃造就了这座城市独特的自然景观”等内容进行宣传，语言可适当运用对偶修辞方法，凝练、简洁。【解答】答案：（1）矗邃（2）B（3）示例1：孔子在这里望山，徐福从这里东渡——文化名城连云港欢迎您示例2：连云港，东方上古神话诞生的地方，山海相连，神奇浪漫。示例3：花果山福地，水帘洞洞天——大圣故里欢迎您示例4：古城名郡连云港，福地洞天花果山。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。13．（2021•西藏）下面一段文字，除示例外还有一处语病，请找出并改正。①全校师生约800人左右参加了“祖国在我心中”征文大赛动员会，②我们聆听并讨论了老师的讲话。③老师在讲话中特别强调，同学们在写作时一定要表达真情实感，不要胡编乱造。④听完老师的讲话，有位同学说：“虽然这次动员大会结束了，但我对自己能否写出好文章充满信心。”示例：第①句有语病，修改意见：删去“左右”。第④句有语病，修改意见：删去“能否”。【考点】病句辨析与修改．【答案】④删去“能否”。【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】④有误，两面对一面，应删去“能否”。答案：④删去“能否”。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。14．（2021•呼伦贝尔）口语交际。据调查统计，全国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，相当于全国粮食总产量的1/10。其中，在餐馆的餐饮消费中，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮；各类学校、单位集体食堂每年至少倒掉了可养活3000万人一年的口粮。与此形成鲜明对比的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。针对食物浪费的现象，请你提出两点合理建议。【考点】综合读写．【答案】见解答【分析】本题考查提建议。围绕“节约粮食，杜绝浪费”这个主题来提建议，建议要中肯，便于落实，切忌“假、大、空”。【解答】答案：示例：①推行“光盘行动”，节约每一粒粮食。②健全粮食管理制度，用法律法规约束人们的浪费行为。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。15．（2021•镇江）下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。①目前，我国市场上的湿巾和口罩等个人防护品，主要成分是由无纺布制成的。②大部分的无纺布以聚酯纤维为基材，而聚酯纤维是一种常见的塑料材料，在自然环境中无法自然降低。③塑料污染治理面临着可降解塑料制品或其他替代产品缺少统一标准、替代产品供给短期存在缺口等。④加快生物可降解材料技术装备攻关，不仅可以发展新经济，还可以降低成本。（1）第①处结构混乱，应删去“成分”。（2）第②处搭配不当，应将“降低”改为“降解”。（3）第③处成分残缺，应在“等”后增补“问题”。（4）第④处语序不当，应将“发展新经济”与“降低成本”互换位置。【考点】病句辨析与修改．【答案】（1）“成分”（2）“降低”“降解”（3）“等”“问题”（4）“发展新经济”“降低成本”【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】（1）第①处结构混乱，应删去“成分”（或“由”“制成的”）。（2）第②处搭配不当，应将改为“降解”。（3）第③处成分残缺，应在“等”后增补“问题”（或“难题”）。（4）第④处语序不当，将“发展新经济”与“降低成本”互换位置。答案：（1）“成分”（2）“降低”“降解”（3）“等”“问题”（4）“发展新经济”“降低成本”【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。16．（2021•牡丹江）请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。（25字以内，含标点）本报讯为庆祝中国共产党成立100周年，推动党史学习教育走深走实，助力旅发大会、促进红色文化和红色旅游融合发展，4月22日，我市开展“世界读书日”线上讲座，传承红色基因。活动邀请了穆棱市委党校高级讲师张璇，张老师讲述了穆棱市孤榆树东北抗联密营教育基地的历史。聆听讲座后，大家纷纷表示，要传承老一辈革命家的红色基因，在新征程的起点上，乘势而上、开拓进取，以更加优异的成绩献礼中国共产党百年华诞。【考点】提取新闻信息．【答案】我市开展“世界读书日”线上讲座，传承红色基因。【分析】本题考查新闻信息的提取。解答此题可抓住新闻的导语部分，对其进行压缩与补充。【解答】这则新闻的第一自然段为导语部分，主要交代了“我市开展‘世界读书日’线上讲座，传承红色基因”。第二自然段具体报道了讲座的内容与作用。据此可将新闻内容概括为：我市开展“世界读书日”线上讲座，传承红色基因。答案：我市开展“世界读书日”线上讲座，传承红色基因。【点评】解答此题，语言表达力求简洁，新闻要点力求齐全，并尽量使用原材料语句。17．（2021•泰安）为庆祝中国共产党成立100周年，弘德中学举行“唱红歌，跟党走”歌咏比赛。九年级六班将在比赛中合唱《南湖的船，党的摇篮》一首歌，下面是为演出拟写的串台词，请将它补写完整。要求至少使用一种修辞方法，50字以内。同学们：当年南湖的一只小船，历经百年，浴火重生成巨舰；还是这样一只小船，劈风斩浪，引领中华换新颜！下面请欣赏由九年级六班带来的合唱《南湖的船，党的摇篮》。附：《南湖的船，党的摇篮》（作词：乔羽）七月南湖水涟涟/烟雨楼台雨如烟/水涟涟雨如烟/荷花深处摇来一只船/摇来一只船七月南湖水涟涟/烟雨楼台雨如烟/云将收雾将散/湖面，上升起引航的帆/引航的帆/啊南湖的船/啊党的摇篮/你和人民心相连/心相连七月南湖水涟涟/烟雨楼台雨如烟/波光闪霞光闪/伟大的中国共产党诞生在人间/诞生在人间/啊南湖的船/啊党的摇篮/历史将从你这里揭开新篇/啊南湖的船/啊党的摇篮/历史将从你这里揭开新篇/揭开新篇【考点】补写改写句子．【答案】示例：当年南湖的一只小船，历经百年，浴火重生成巨舰；还是这样一只小船，劈风斩浪，引领中华换新颜！【分析】本题考查语句补写。补写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。【解答】阅读题干可知补写内容需要围绕南湖的船展开，还要使用修辞手法。答案：示例：当年南湖的一只小船，历经百年，浴火重生成巨舰；还是这样一只小船，劈风斩浪，引领中华换新颜！【点评】做此题一定要把握仿写句子的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应.2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。18．（2021•岳阳）[青春寄语]李云撰写的青春寄语是副对联，请帮他删改下联，使之与上联对仗工整。上联：应惜青春铸伟业下联：莫叹白发苍苍悔余生【考点】对联．【答案】莫叹白发悔余生【分析】本题考查对联常识。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。【解答】根据对联常识，对联的上下联句式必须一致，可将“白发苍苍”改为“白发”，与“青春”相对。答案：莫叹白发悔余生【点评】对联常识：上下联的字数必须相等，不能用重复的字；上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。19．（2021•牡丹江）仿写句子，要求句式相同，语意连贯。你好，原来你在这里。澄澈的湖水，绿色的草地，馥郁的花香，悦耳的鸟鸣，这就是最美的大自然，这就是我最爱的你。【考点】仿写语句．【答案】馥郁的花香悦耳的鸟鸣【分析】本题考查句子仿写。【解答】根据前面例句“澄澈的湖水，绿色的草地”的句式，我们可以仿类似句子，由“这就是最美的大自然”可知，仿写句子要与大自然有关，所写的可以是大自然中的事物。【点评】仿写要注意句式一样、字数相同、修辞手法一致、与主题有关。20．（2021•岳阳）王强撰写的青春寄语，画横线部分与本段语境不太相符，请帮他修改。同学们，红面朱唇，腿脚灵活，这些都不是青春的全部。音乐家威尔第80岁还创作歌剧；岳阳老英雄朱再保投身公益一直工作到90多岁。我认为，他们仍然青春。所以，青春不是易逝的一段年华，应是八九十岁老人对待生活的一种状态。同学们，那我们千万不要在二八芳龄就垂垂老矣。【考点】语言的简明、连贯、得体．【答案】见解答【分析】本题考查语言的简明、连贯、得体。语言的简明、连贯、得体包括语言表达适合情境的需要、符合表达者身份和接收者身份等。【解答】根据后一句中对青春期的青少年形容为“二八芳龄”，可推测划线处“八九十岁老人”应与之相对应，即可用“耄耋老人”代替。答案：将“八九十岁老人对待生活”改为“耄耋老人对待生活”。【点评】解答此题，要注意句与句的排列组合，上下句之间的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。21．（2021•营口）简要概括下面消息的主要内容。（不超过20个字）今天，教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会，深入解读教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，交流地方典型经验，加大推进落实力度，确保“五项管理”全面落地见效。会议指出，要充分认识实施“五项管理”的重要意义，“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向，做好“五项管理”，促进学生健康成长，是教育系统的重大责任，也是解决广大家长“急难愁盼”的有力举措，要把“五项管理”作为党史学习教育中为民办实事的重要内容。（选自2021.5.21《中国教育报》）【考点】提取新闻信息．【答案】教育部召开中小学“五项管理”落实推进视频会【分析】提取新闻信息，最常见的题型是概括新闻的主要内容。如果要求学生概括出新闻材料的主要内容，字数往往限制在30字以内。如果要求学生用一句话概括新闻的主要内容，即一句话新闻，字数往往限制在25字以内。【解答】本题考查的是新闻概括。概括新闻主要内容，一定要抓住导语。本则新闻的导语是：今天，教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会，深入解读教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，交流地方典型经验，加大推进落实力度，确保“五项管理”全面落地见效。主要对象是：教育部；所做的事件是：召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会。据此可概括为：教育部召开中小学“五项管理”落实推进视频会。答案：教育部召开中小学“五项管理”落实推进视频会【点评】①语言表达力求简洁；②新闻要点力求齐全；③尽量使用原材料语句。22．（2021•威海）“我想借用埃德加•斯诺的《红星照耀中国》一书中的相关内容，在历史课上详细讲讲‘飞夺泸定桥’的真实经过。元方同学，你认为是否可行？请帮我分析一下。”【考点】综合读写；名著综合．【答案】可以。《红星照耀中国》是一部用事实说话的纪实性作品。这本书记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“事实”。【分析】本题考查名著体裁的特点。【解答】解答本题需要先明确观点，再阐述理由。能否借用埃德加•斯诺的《红星照耀中国》一书中的相关内容，在历史课上详细讲讲‘飞夺泸定桥’的真实经过，在于《红星照耀中国》这本书中的相关内容是否真实。结合平时的积累可知，这本书是纪实小说，是埃德加•斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，因此其内容是真实的。因此，这种想法是可行的。答案：可以。《红星照耀中国》是一部用事实说话的纪实性作品。这本书记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“事实”。【点评】解答此类题目，需要仔细分析题干，找到其背后的考查点，再有针对性地作答。23．（2021•牡丹江）下面语句有语病，请修改。牡丹江市是历史悠久、底蕴深厚、风光秀美。【考点】病句辨析与修改．【答案】在句末加“的地方”。【分析】本题考查病句的辨析与修改。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。【解答】这句话成分残缺，应在句末加“的地方”。答案：在句末加“的地方”。【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。24．（2021•达州）在下面语段的横线上补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。①新型冠状病毒肺炎如何确诊？新闻报道中常提到确诊病毒感染的诊断手段是“核酸检测”。那么，②什么是“核酸检测”呢？核酸是脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的总称，主要贮存和传递遗传信息，是生命的最基本物质之一，病毒主要就是由核酸和蛋白质组成的，“核酸检测”指通过一定的技术手段检测被测者体内是否存在某种病毒的核酸，③如结果呈阳性，则表明被测试者体内存在该种病毒，如结果呈阴性，则表明被测试者可能并没有感染这种病毒。【考点】补写改写句子．【答案】示例：①新型冠状病毒肺炎如何确诊；②什么是“核酸检测”呢；③如结果呈阳性，则表明被测试者体内存在该种病毒【分析】本题考查语句的补写。解答此题，要看具体语境，注意和前后文内容上的联系。【解答】仔细阅读语段，由“新闻报道中常提到确诊病毒感染的诊断手段是‘核酸检测’”可知，①处所填句子应是提问新冠病毒如何确诊的，可填写“新型冠状病毒肺炎如何确诊”；“‘核酸检测’指通过一定的技术手段检测被测者体内是否存在某种病毒的核酸”是对“核酸检测”的解释，由此可知②处可填“什么是‘核酸检测’呢”；由“如结果呈阴性，则表明被测试者可能并没有感染这种病毒”可知，③处所填句子应与后面所写情况相反，即“如结果呈阳性，则表明被测试者体内存在该种病毒”。答案：示例：①新型冠状病毒肺炎如何确诊；②什么是“核酸检测”呢；③如结果呈阳性，则表明被测试者体内存在该种病毒【点评】语句补写题中，空出的句子位置大致可分为开头、中间、结尾三类。句子位置不同，它们起到的作用也不同。如果是填写开头的句子，补充内容要领起下文；如果填写中间的句子，一般要填写能起到承上启下的句子；如果填写结尾的句子，补充内容要总结上文。25．（2021•呼伦贝尔）发挥想象，仿写句子。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比钥匙，它能引导我们打开知识的大门；书籍好比灯塔，它能引导我们走向光明的前途。【考点】仿写语句．【答案】见解答。【分析】本题考查仿写语句。解答此题，要注意例句的句式特点。例句的第一个分句将“书籍”比作“梯子”，第二个分句揭示“书籍”的作用，是“动词+偏正短语”的形式。仿写的句子要和例句保持一致，两个分句语意上要有关联。【解答】答案：示例：钥匙打开知识的大门灯塔走向光明的前途【点评】解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。

考点卡片1．语言的简明、连贯、得体【考题类型】1、简明：（1）删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息。（2）变换原语言材料的语体。2、连贯：（1）句序排列型。其考查的形式是，给定一组句子，要求将它们排列成语意连贯，语气顺畅的语段。（2）句子衔接型。其考查的形式是，提供一段文字，在它的开头或者中间，或者结尾空缺一句，然后提供四个选项，从中选择一项填入空白处。3、得体：（1）选择题、判断题的形式来判断选择谦辞、敬辞、词语的感情色彩运用是否正确。（2）表述型。根据前后语境中说话的内容，推出要说话的意思并准确地加以表达，特别要注意得体。（3）修改型。根据语境条件使用语言，分清场合、时间、身份、对象等要素，选择正确的语句来表情达意。【知识点讲解】1、“简明”是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。简单地说，“简明”指能够删掉多余的语句，消除歧义。2、“连贯”，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类考题主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。3、“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求。语言的运用受“语境”的制约。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际中的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。即主要符合“外部语境”的各种要求，注意掌握语言使用的分寸。【方法总结】1、简明：（1）少说废话，做到避免重复，会省略，去赘余，要善于运用代词来指代上下文中已经出现的语句；（2）要正确使用词语，忌用那些令人费解的词语，防止误解，避免歧义；（3）要合理安排句子，挑选合适的句式等。2、连贯：（1）抓中心，找关键。一个句群的中心，大多用一个关键句来表达，这一关键句往往被放到句首或句尾。（2）抓思路，明特点。其中记叙性的语段常以时间、空间为顺序；议论性的语段常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面；说明性语段和议论性文段一样，往往把事理放在前面，把材料句放在后面。（3）抓标志。关联词语的呼应。A、或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果。B、暗示性词语的使用，如“换句话说”，表示等同关系，位在后；“同时”表示并列，位在后，等等。3、得体：（1）正确使用谦敬语。（2）恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。（3）要正确使用口语、书面语。（4）根据场合、对象准确性地遣词造句。（5）要学会面陈和转述。2．补写改写句子【考点讲解】：一、《课标》要求能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。二、考试题型1、嵌入式。所写句位于材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。2、补写式。根据例句的内容和句式，补写一个或多个句子。3、仿写式。仿照所给句子的内容、结构、修辞、表达方式等进行续写。4、开放式。根据题干要求，进行补充，改写。三、知识讲解补写、改写是一个综合性很强的考点，一般涉及到语法、结构、表达方式、语言连贯、修辞运用等多个方面，并兼及知识积累、生活体验等语文素养的广义范畴，是语言理解和语言表达能力的一种具体的体现。1、补写：语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。其命题过程是：命题人在预先选好的一个文段中挖去几个句子，要求补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的引导下，将这个文段再“完形”，甚至可以说是“恢复原貌”。补写要根据材料内容补写句子，并且不能照抄材料，另有字数限制；补写的句子内容来源于文本，要从上下文的有关材料中去提炼和概括；补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯（过渡）；既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。2、改写：（1）把字句和被字句（2）反问句与陈述句（3）直述句与转述句（及直接引语与间接引语）（4）扩句、缩句（5）双重否定句与肯定句（6）将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句（7）用关联词把两个句子合并成一个句子（8）将原句用上文明用语【解题步骤】1、补写/续写的方法和步骤：一般补写：（1）根据句子位置推断抓住句子位置确定其一般性质：在段首的为总领句（观点句），总领全文；在句首的为领起句，领起下文；在中间的为过渡句，有承上启下的过渡作用，或用“也”、关联词承接上文，或用“可是、但”等体现语义转折；在句末的为结果句，是前面句子的自然推导；在段末的为总结句，是对前文的总结、概括。（2）根据合理顺序推断一组句子，总是按照一定顺序排列的，且前后有某种对应关系，根据这种顺序和关系可推断出所填内容。（3）根据提示语（标志语）推断有些语言（词语）对补写的语句进行暗示。（4）根据特殊句子推断比较有特点的句式，比如因果关系、递进关系的句子，正反对比的句子，有关联词语的句子，有修辞手法的句子。根据这些“特殊句式”，常常能准确地推断。（5）根据科学常识推断自然科学内容的补写题，运用科学常识，通常能推断出补写内容。（6）根据标点符号推断根据标点符号的暗示，确定句子的性质、内容，还有选词、句式。分号，表前后并列，可能句式一致，类似仿写。问号，说明该句是问句；冒号、破折号表解说。续写：（1）要认真阅读提供的情节。续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。（2）根据提供的句子，仿照其结构、修辞、语意进行续写。（3）要抓住要点。续写不仅要想象事情发展的主要过程，而且要想象具体、周到，符合情理，没有漏洞。（4）要反复推敲修改。续写写好之后一定要反复推敲，仔细修改，与续写句子的周围的语境相一致。（5）要注意叙述角度的统一。比如原文是第三人称，续写部分也要是第三人称，不能换成第一人称或第二人称。2、改写的方法和步骤：（1）缩句方法：方法一：A．找出“的”和“地”；B．删掉前面的修饰词；C．去掉时间、地点和数量。方法二：A．什么是什么；B．什么怎么样；C．什么做什么。（2）扩句方法：A．拆开句子，加入“的”或“地”；B．在“的”或“地”字前加上修饰词；C．可以适当地加入时间、地点或者数量。（3）陈述句改为反问句方法：A．将肯定词（是、能、会、有）改为否定词（不是、不能、不会、没有），或者将否定词改为肯定词；B．在前面加上“怎么”或“难道”反问语气词；C．句尾加上“呢”或“吗”，并把句号改为问号。（4）反问句改为陈述句的方法：A．将肯定词改为否定词，或者将否定词改为肯定词；B．把反问语气词（怎、怎么、难道）去掉；C．将句尾“呢”或“吗”去掉，问号改为句号。（5）转述句方法：A．明确谁对谁说话；B．找出引号中的人称，并换成人名；C．把“这”改为“那”，必要时加入“叫”“让”或“问”；D．改掉符号。（6）运用修辞法：根据改写的句子内容和特点，运用恰当的修辞手法进行改写。3．仿写语句【考点解读】（一）定义解读：“仿用句式”指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，另造一个或多个结构相似、修辞相同、内容衔接的句子。以主观题的形式出现，往往给出例句或者一个句子的画线部分，比较突出对结构和修辞手法的考查。（二）仿写四原则：（1）话题一致：包括陈述对象一致和中心主旨一致。（2）结构一致：句子结构形式的高度一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句间关系的一致。（3）修辞一致：仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格。（4）格调一致：感情一致，风格一致，色彩一致。（三）仿写四注意：（1）话题：是沿用原来话题，还是变换话题。（2）修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。（3）句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。（4）内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等方面保持一致，还要与整个语段保持连贯、协调一致。【常见题型】（一）嵌入式例句：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。和谐，是清晨的阳光，是____________，是____________；和谐，是给无助的人以扶持，是____________，是____________；和谐是雪中炭，和谐是锦上花。在中华大地，善举义施每天都在发生，爱心的暖流正推动着和谐社会的发展。参考答案：迎面的和风，相逢的笑脸；给贫寒的家以温暖，给迷茫的心以希望。（二）续写式例句：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是________，________，________。参考答案：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。（三）命题式例句：仿用下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。参考答案：时间好比一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。4．对联【考点讲解】一、考试题型1、拟写、补写对联。2、赏析对联。二、知识讲解1、对联是古代文学的精粹，要求对仗工整、平仄协调、词性相同、字数相等，要求能补写、拟写、赏析对联。2、对联种类：（1）以功用划分，可分为：春联，节日联，门联，职业联，婚联，寿联，挽联，交际联，名胜联，堂联，书画联，文艺联，寺庙联，庆贺联，宣传联，题赠联，杂感联，学术联，趣巧联等。（2）以艺术形式划分，可分为：回文联，叠字联，顶针联，嵌字联，集句联，联边联，拆字联，玻璃对，无情对等。（3）根据对联的字数多少，可将其分成长联和短联。（4）根据对联的句子多少及句子间的相互关系，可将其分成单句联、复句联和句群联三种。（5）根据对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为宽对、工对、巧对、绝对等。（6）根据上下联之间的内容对应关系，分为正对、反对、流水对。（7）根据对联的写作技巧或修辞手法，也可划分出嵌字联、回文联、谜语联、集句联、隐字联、押韵联。【答题方法技巧】1、字数相等。即上下句的字数必须相等。2、词性相对。上下联相应位置上的词，词性必须相同。3、结构相应。上下联的语法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。4、节奏相合。上下联在哪停顿，有几处停顿都应当吻合。5、平仄相协。古人把上、去、入三声归为仄声一类，与平声相对。6、意义相关。对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定逻辑关系，构成一个有机的整体。7、最好不要出现重复的字眼。5．病句辨析与修改【考点讲解】病句辨析与修改是借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句（搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等）。中考关于病句的题型可以分为2大类：（1）病句辨析类；（2）病句修改类。而病句修改类又可划分为语句修改类和语段内病句修改类。一、选择辨析类该题型可分为“选出有语病的一项”和“选出没有语病的一项”两种情况。解答此类题，明确病因是关键。常见病句的类型：（一）搭配不当1．主谓搭配不当例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。解析：句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当。“眼睛”不能“集中”，应改为“目光”。2．动宾搭配不当例：英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。解析：句中动宾搭配不当，“红旗”可以插，“胜利”怎么插？应改为“英雄们把胜利的红旗插上了敌人的阵地”。3．主宾搭配不当例：冬天的上海是美丽的季节。解析：本句提取主干为“上海是季节”，“冬天”是“季节”，“上海”不是“季节”，应改为“上海的冬天是美丽的季节”。4．修饰语和中心语搭配不当例：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？解析：本句属于修饰语和中心语搭配不当。“聪明”不能修饰“手”，应把“聪明”改为“灵巧”。5．一面与两面搭配不当。例：摄影作品拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。解析：句中“思想、艺术修养”的含义是确定的，意思是“有思想、艺术修养”，只能与前面的“拍得好”、“写得有味”意思搭配。这个句子要做到前后搭配，需要在“思想、艺术修养”后加“高低”一词。（二）语序不当1．名词修饰语次序不当例：在新中国的建设事业中，他们发挥着无穷的蕴藏着的力量。解析：“无穷的”应紧靠“力量”。多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。2．动词修饰语次序不当。例：开考半个小时后，就有人陆续交卷。“陆续”应移到“有”的前面。多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。3．关联词语位置不当。例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。解析：“他”应移到“如果”后面。一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。（三）成分残缺或赘余1．缺少主语例：通过形式多样的活动，使广大青年学生树立了正确的人生观和价值观。解析：“通过”与“形式多样的活动”构成介宾短语，充当状语，后一分句由“使”领起，造成该句缺少主语，“通过”或“使”保留一个即可。2．缺少宾语中心语例：经过阿富汗与伊拉克战争，美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。解析：此句缺少宾语中心语，“得出”与“打赢一场战争”不能搭配，应在“战争”后面加上“的结论”。3．主语赘余例：我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少血，献出了多少宝贵生命。解析：句首有主语“我们的革命先辈”，中间又出现“这些革命战士”，造成主语赘余，应删去“这些革命战士”。4．谓语赘余例：这部小说曾在《扬子晚报》上连载发表。解析：“连载”是“连续刊载”的意思，与“发表”重复，应删去“发表”。5．宾语赘余例：她说出了自己的心事和心里话。解析：宾语“心事”和“心里话”重复，应改为“她说出了自己的心事”。6．修饰语赘余例：这种非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。解析：“非常”修饰“奇缺”，“奇缺”就是“非常缺少”的意思，前面再用“非常”修饰就多余了，应删去“非常”。（四）结构混乱1．一个句子套用了两种结构。例：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。解析：“关键在于内因”与“内因起决定作用”保留一个即可。2．两个分句糅成一个单句。指本来是两个分句组成的复句，却被杂糅成一个单句。例：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。解析：“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号；“兼任”一词一直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。3．藕断丝连。指一句话结构已完整，却把它的最后部分用作另一部分的开头。例：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。解析：“民间力量”在前部分作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它作了后部分的主语，整个句子的结构乱了。为突出“民间力量”，可从它后面断开，再在“在舆论……的作用”前加“民间力量”，使整个句子变成两句话。4．中途易辙。一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。解析：“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们……的主语”显然不是“我们”，中途更换主语造成了结构混乱，删去“对”。（五）不合逻辑1．自相矛盾例：他是多少个死难者中幸免的一个。解析：既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？应改为“多少人遇难了，他是幸免的一个”。2．并列不当。例：他们一面拼命地往上爬，一面又不免跌落深渊。解析：“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命地向上爬，但是最终不免跌落深渊”。3．强加因果。例：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。解析：去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？4．主客体颠倒。例：他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。解析：“山山水水”是客观存在，是“熟悉”的客体，“他”是“熟悉”的主体。这句话正确的说法应该是“他从小在这长大，对这里的山山水水，他太熟悉了”。（六）表意不明表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。例：两个学校的学生来到锦江公园。解析：是“两个学校”还是“两个学生”，表意不明。【规律总结】一、辨析病句的方法辨析病句是对病句的识别和分析。辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、