人教版五年级数学下册第2课时稍复杂找次品问题(导学案)

人教版五年级数学下册第2课时稍复杂找次品问题(导授课方案)人教版五年级数学下册第2课时稍复杂找次品问题(导授课方案)3/3人教版五年级数学下册第2课时稍复杂找次品问题(导授课方案)第2课时稍复杂找次品问题课题稍复杂找次品问题课型新授课“优化”是一种重要数学思想方法,能够有效地解析和解决问题。本节课以“找次品”这一学习活动为载体,在详细学习活动中浸透“优化”数学思想方法。经过让学生研究和比较“找次品”多种方法,领悟解决问题策略多样性及运用优化策略解决问题有效性。这节课授课方案主要突出以下两个特点：1、加强着手操作训练,促使学生思想。设计说明授课时,让学生理解天平均衡原理,加强对用天平称物和绘图着手操作训练。在经历称物、分轻重过程中,认识和考虑称物不一样样情况,渐渐把思想条理化、逻辑化,并想方法用图示表示出来,进而促使学生逻辑思想发展。2、敬爱学生认知规律,序次渐进地授课。授课方案要重视学生认知规律,序次渐进地授课找次品最优方法。经过多次试验数据,学生经过察看发现怎样分份是优化“找次品”方法重点,进而总结出最正确分份方法和最正确图示方法。学习目标学习重点学习难点学前准备课时安排授课环节一、复习旧知,导入新课。（5分钟）

1、经过察看、猜想、试验、推理等活动找次品,领悟解决问题策略多样性及运用优化方法解决问题有效性。2、能利用“找次品”数学方法解决生活中实诘责题。“找次品”这类问题及基本解决议略和方法。用优化方法解决问题。教具准备：PPT课件学具准备：每人8张圆片学具,每组1张找次品记录表1课时导案授课方案达标检测1、课件出示：5个零件里有11、独立思虑后,全班交1、（1）有8瓶水,其中有7瓶重个是次品（次品重一些）。若是用天流。显现找次品过程。量相同,其他有一瓶是糖水,比其他平称,请你达成找次品过程。水略重一些,最少称（）次才能保证2、上节课我们学习了简单找次找出这瓶糖水。品问题,若是把上面“5个零件”换成（2）从9件物品中找出一件次“8个零件”,数量增添了,我们又怎样2、明确本节课要学习内品（稍轻一些）,把9件物品分红（）才能找出这个次品呢？这节课我们容。份较为合适,最少称（）次就能找到来一同研究这个问题。次品。1板书课题：稍复杂找次品问题1、课件出示例2。指名学生读题,1、读题,理解“最少”含说一说“最少”含义。义。2、组织小组合作找出次品,填写2、小组合作,2名同学摆表格。学具,1名同学用图示法作记3、引导学生察看表格,分组报告录,1名同学填写“找次品记录找次品方法。表”。4、引导学生察看表格。3、利用实物和表格报告：（1）分红份数、分方法与找出（1）分红8二、合次品所要称次数有什么关系？（1,1,1,1,1,1,1,1）个,需要称4作研究,发（2）怎样分找出次品需要称次次。现最优方数最少？（2）分红8（3,3,2）个,案。（18分5、用你发现方法找出9个、10需要称2次。钟）个、11个零件中1个次品（次品重一（3）分红8（4,4）个,需些）,看看是不是保证找出次品次数也要称3次。是最少。(4)分红8（2,2,2,2）个,需要称3次。4、讨论、沟通,明确：把8平均分红3份去称,能保证称次数最少。5、小组合作操作、考证,报告实验结果。三、巩1、引导学生达成教材第112页1、同桌合作达成,全班交固练习。“做一做”。流。（13分钟）2、达成教材第113页练习二十2、独立达成,全班报告自七第2、4题。己最优方案。四、课1、经过这节课学习,你有什么收1、谈谈自己本节课收获。堂总结,拓获？2、阅读后,课后思虑,沟通展延长。（42、自主阅读教材第114页“你想法。分钟）知道吗？”。

3）解决找次品方法好多,在众多方法中,我们发现分（）份称方法最好。答案：（1）2（2）32（3）32、1箱方便面有7袋,其中有6袋质量相同,还有一袋质量不足,轻一些,最少称几次才能保证找出这袋方便面？答案：33次品分红3份次品次品授课过程中老师疑问：2五、教学板书本节课授课经过拼摆、绘图、列表方法找出次品并明确分红份数、分方法与要称次数之