信息安全专业人才需求分析与高职培养定位

信息安全专业人才需求剖析与高职培养定位大纲:本文依照信息安全技术发展的方向和市场需求,检查分析并提出我国信息安全专业人才需求种类,提出了高职院校订信息安全专业的培养定位和所对应的岗位技术,以期对信息安全专业的建设与发展拥有必定的指导作用。<br>重点词:信息安全;人才需求;高职;岗位技术<br><br>随着互联网的发展,各样网络病毒与网络犯罪也随之而来,为了减少和防范该类犯罪给企业和个人带来的隐患,信息安全师这一新职业正式走进了人们的视野。社会对信息安全服务的需求很大,军队、国防、银行、税务、证券、机关、电子商务都急需大批信息安全人才,信息安全师已跻身IT新贵之列。信息安全师是在各级行政、企事业单位、信息中心、互联网接入单位中从事信息安全或计算机网络安全管理工作的人员,是信息世界的“高级保安”。<br>从全球情况来看,尽管IT行业整体就业形势在走下坡路,但信息安全领域的就业却十分看好。无论是职业远景、受重视程度、提升空间,还是薪酬基数和薪酬增加预期,信息安全都较IT业其他领域更加优越。<br>在我国,依照国家信息化建设的规模保守估计,全国对高级网络安全人才的需求在3万人左右,对一般安全人才的需求是15万,而国内现有信息安全专业人才仅3000人左右,而现有的网络安全专业人才远不能够够满足市场需求,国内网络安全专业人才仍存在近百万的巨大缺口,高级的战略人才和专业技术人才特别困穷。<br>1我国信息安全专业人才需求种类剖析<br>纵观我国当前信息安全专业人才需讨情况,包括了多个层次和多个方面的需求,我们认为大体可以分为以下四各样类:[1]<br>第一类是对理论研究人才的需求,这类需求平常本源于各类科研院所、高等院校、大型企业中的信息安全相关研究机构。这方面人才属于拥有创新意识的研究型人才,要求拥有优秀的学术功底,具备扎实的学科理论基础知识,能系统深入地掌握密码学、安全协议、安全系统结构、信息抗衡、网络安全等信息安全理论和方法。<br>第二类是对技术开发人才的需求,这类需求平常本源于供应信息安全产品、信息安全服务的各样企事业单位。信息安全技术开发人才要求具备优秀的信息安全基础知识,拥有较强的动手实践能力,熟练的产品设计开发能力,包括优秀的规划设计以及软硬件实现能力。<br>第三类是对管理服务人才的需求,这类需求当前是广大企事业单位和政府部门的主要需求。对很多企事业单位来说,诚然不经营信息安全产品和服务,但是其信息化管理,以及企业的核心技术知识产权保护,都需要成立特意的信息安全管理部门,需要特意的信息安全管理人才来保证企业的生计和正常运转。同时,随着我国政务信息化的迅速发展和普及,政府部门对信息安全管理人才也存在大批的需求。信息安全管理服务人才要求是一种复合型和应用型的人才,不但要要具备必定信息安全技术能力,能够正确使用、配置、保护常例的信息安全设施,还必须拥有必定的管理和法律知识,能正确规划、推行和保护信息系统的安全保障系统。<br>基金项目:本文系广西教育厅“新世纪高等教育授课改革工程‘十一五’第四批立项项目”《高职信息安全专业课程系统成立的研究与实践》(2008C109)的阶段性成就。<br>作者简介:李振汕(1972-),男,广西天等人,广西政法管理干部学院信息工程系主任,副教授,硕士,研究方向为计算机应用、电子商务、网络安全。<br>第四类是对教育培训人才的需求,这类需求

主要本源于高等院校和各样培训机构。当前,越来越多的高等院校申报创办信息安全专业,信息安全专业的本科、研究生教育需要一批德才兼备的专业教师。其他,我国信息安全非学历教育也已基本形成了以各样认证为核心,以各样职业技术培训为辅的信息安全人才培训系统,出现了各样各样的培训机构,这些培训机构也需要一些特意的培训教师。<br>随着各行各业信息化的普及以及信息安全意识的加强,能够预期以上各个层面上的信息安全人才都将有很强的社会需求。特别,随着我国公民经济和社会信息化的进一步发展,最切合社会大批需求的人才应该是从事信息安全管理和安全服务的复合型、应用型人才。<br>2我国信息安全专业人才培养现状<br>占相关声威部门供应的数据,当前我国共有信息化安全专业人才数千人,而获取中国信息安全产品测评认证中心注册证书的仅三百多人。人才培训与培养的滞后,使得我国信息安全产业在开发、管理、运用等方面人才匮之,从而限制了我国信息安全产业的进一步发展,也严重影响了我国这一行业的国际竞争力。其他,我国当前从事信息安全专业人才培养的大学也不多,而且他们创办相关专业的时间也不长,但是近两年发展较快。2001年全国第一个信息安全本科专业在武汉大学创办,2002年又有18所高等学校成立了信息安全本科专业,但信息安全专业应用服务型人才(专科层次)培养几乎还是空缺。随着信息化进度加快和计算机的宽泛应用,信息安全问题日益突出,我国信息安全人才培养还远远不能满足需要。当前存在以下突出问题。[2]<br>2.1高层专业技术人才缺少<br>在信息安全系统结构的研究和技术应用方面,我国仍处于起步阶段,我国从事与信息安全相关的副研究员职称以上的人才约2000多人,且从事密码研究所占的比率较大。这与发达国家比较存在很大的差距,最突出的是核心芯片和系统内核不能够够自主开发,主要原因是我国缺少拥有自主创新能力的专业人才。国人的研究仍集中在维修现有系统的安全漏洞上。其他,我国从事网络信息安全的系统集成商大多数都缺少专业的安全支撑技术力量,对安全解决方案的认识都停留在产品集成层次,他们宽泛认为只要要在各个层次部署了安全产品,整个系统的安全就能获取保障。这样一来,整个方案中充满着各样产品的介绍,一套安全解决方案成为各样安全厂商产品的堆砌,这不但造成用户投资的浪费,而且从根本上很难抵挡黑客的攻击和各样恶意代码威胁。<br>2.2信息安全管理和服务人员严重不足<br>任何一种安全产品所能提供的服务都是有限的,也是不全面的,要有效发挥操作系统、应用软件和安全产品的安全功能,必定进行全面的检测、合理的配置和合适的优化,才能使整个安全系统优秀地运转起来。这需要一整套系统的安全过程来实现。而实现这些严实的安全措施需要信息安全专业人员参加,并发挥主要作用。其他,从事信息安全产品生产的企业也特别缺少懂专业知识的销售服务人员。<br>2.3信息安全人才培养的梯队还没有形成<br>当前信息安全人才培养的高中低人才梯队还没有形成,中低层应用服务管理型特意人才的培养还没起步,按现代信息安全见解来说“,三分技术,七分管理”,而这类干详细实质工作的人恰巧是不容忽略的集体。<br>保障信息安全,需要多样化、多层次的人才,因此,信息安全专业人才的培养目标应不尽相同,既要在研究生和本科教育阶段培养能从事整个网络信息安全系统规划、设计的高层次人才,也要在专科教育阶段培养详细进行网络安全系统某个环节建设的专业技术型人才。<br>3我

国信息安全人才培养发展趋势<br>信息安所有是适应我国公民经济信息化建设和国家网

络信息安全保障系统发展急需的新式专业。由于信息安全领域关于保障国家安全包括政治安

全、军事安全、经济安全、文化安全和社会坚固等拥有极端重要性,党中央、国务院对此给

予高度重视。因此,信息安全专业不一样样于一般学科专业,应从国家社会安全的全局战略性来考

虑。同时,信息安所有是一个全球性的问题,人才培养需要从国际人才竞争与培养的现实出发,就当前国际国内形势剖析,信息安全领域最突出的问题是:信息安全产业发展严重滞后,信息安全科研和教育严重滞后,而重点是信息安全人才极度困穷。<br></p><p><p><br/></p><p>我国将在“十一五”时期,成立并圆满以高等学历教育为主,以中等职业教育和各样认证培训为辅的信息安全人才培养系统;创办信息安全专业的大专院校应达到80个左右;学历教育每年培养人才达到1万人,各样职业教育和认证机构每年培训人才达到5千人。到2020年,力求使创办信息安全专业的大专院校达到200个左右,学历教育每年培养人才达到3万人,各种职业教育和认证机构每年培训人才达到1.5万人。<br>随着信息化进度的加快,信息安全人才培养系统所涉及的培养环境、培养目标、培养过程、培养制度和培养议论等环节将得到不断规范和圆满;创办信息安全专业的学校将越来越多;信息安全专业人才的培养层次、规格、模式等将越来越合理;创办信息安全专业的硬件要求和软件要求将越来越标准化、数量化;信息安全专业的各级人才招生规模将越来越大;信息安全人才短缺将获取缓解。<br>4高职信息安全专业人才的培养定位<br>与其他产业不一样样的是,信息安全产业特别之处在于安全服务特别重要。随着信息化的发展,信息安全带来的问题渐渐严重,越来越多的用户已经意识到光靠在网络层部署信息安全产品是远远不能够够达到保证安全的目标,只有好的安全技术支撑和安全服务配合才能做好的安全保障。而在信息安全产业领域,安全服务和安全产品相同已成为一个真实的产业,依照近两年IDC对安全行业的销售统计报告,安全服务在总收入中占的比重每年在渐渐增加,当前安全产品的销售额和安全服务的销售额基本上已达到各占50%。由于中国人传统认为服务应该是免费的,因此安全服务当前在我国还没有像外国那样获取重视,但从近来的趋素来看,越来越多的企业愿意为安全服务付费。而安全服务的人才需求就更是巨大了。<br>安全服务涉及到安全咨询、安全管理、风险评估以及安全集成等,因此安全服务的人才能够是分层的,既需要能够供应咨询服务、风险评估的高端人才,又需要能够进行安全集成、工程推行的技术人才。当前在高校中关于信息安全人才培养还是主要关注传<br>统的安全专业技术学习,极稀有特意针对安全服务需求方面的专业课程。<br>因此,高职信息安全专业应重视于信息安全管理服务人才的培养,培养德、智、体全面发展、<P>利用现代计算机信息技术改进图书馆服务质量</P><P>重点词:图书馆;信息化;服务<BR>大纲:服务质量是衡量图书馆建设水平的重要指标,同时也是促进图书馆服务水平和质量提升的手段。图书馆的价值就在于服务,公共图书馆只有确实提升其服务质量才能满足面对日益增加的读者服务需求,而这不但有助于图书馆

服务质量的提升,也有助于图书馆的长远可连续发展。文章从公共图书馆服务理念见解剖析

出发,利用现在信息技术提出了提升公共图书馆服务质量的几点建议。</P><P><BR>服务质量是衡量图书馆建设水平的重要指标,同时也是促进图书馆服务水平和质量提升的手段。当前,图书馆服务存在着很多问题。诚然各馆都在抓服务建设,经常忽略了服务中的很多细节的管理。一些图书馆诚然拟订了关于服务方面的规章制度,但比较简单,缺乏可操作性,对服务的过程及服务中经常碰到的问题没有详细的、明确的规定。文章针对此现状提出了提升图书馆公共服务质量的相关建议。<BR>一、图书馆的服务新理念剖析<BR>在《图书馆学百科全书》中对“图书馆服务”的讲解是“图书馆利用馆藏和设施直接向读者供应文件和情报的一系列活动,有时也称图书馆读者工作。现代图书馆不但经过阅览和外借的方式向读者供应印刷型书刊资料,而且还供应文件缩微复制、参照咨询、编译报道、情报检索、情报服务、定题情报检索以及宣传文件情报知识的专题讲座、展览等服务。”图书馆主要经过供应信息资源服务、信息咨询服务两类来实现其服务职能。但是图书馆服务的内涵其实不仅仅是指为满足读者的信息需求而张开的各项工作,还应包括图书馆的服务理念、服务质量、服务环境,以及在图书馆服务过程中工作人员的业务能力、服务态度等。<BR>二、如何改进图书馆服务质量<BR>图书馆的人性化服务理念针对的不但是读者,还针对图书馆管理员。因此图书馆的人性化服务理念的应用也主要从图书馆管理员和读者两个方面来得以应用。<BR>(一)努力提升图书馆管理员的整体素质。图书馆馆员是图书馆的组成要素之一,同时图书馆人力资源的一个主要组成部分。作为图书馆服务的推行者,图书馆员以其无形的巨大能量,经过调控图书馆其他资源及其相互间的有序组合运动,在必定程度上决定着图书馆的发展形式和速度,决定着图书馆事业的兴衰与成败。但是在工作过程中,图书馆管理员也面对着各样各样的问题,他们希望获取更多的敬爱与相信,主要表现为更多地需要组织、领导和同事认同与必定、敬爱与理解,这就是他们对人性化服务的需求,因此推行人性化服务理念对图书馆管理员来说有着十分重要的意义。<BR>传统的图书馆管理是以文献为重点的管理,重申的是书刊资料的有序化及人们获取文件的快捷性。在这类模式中,人的能动性被忽略了。成立健全激励系统,充分调动图书馆员的积极性,发挥全体馆员的智慧,不断创新令人适其所,人尽其才,使集体的成长配合个人能力的发展,使集体的目标与个人的目标有机地一致同来。<BR>(二)变换思虑角度利用信息化技术提升服务质量。在图书馆的服务过程中,读者是最重要的服务对象,因此对读者的人性化服务也是必要和必定的。图书馆要把认同、敬爱和实现人的价值放在第一位来考虑,以服务读者和用户为中心,以提升用户的科学文化素质、技术和思想道德涵养,推动科技、教育发展和社会发展进步为根本要旨和主要任务。要实现这类根本性的转变,图书馆必定转变服务见解,要将传统的基于图书馆的服务,基于文件的服务,转变成基于用户的提升服务质量的服务。图书馆除了为读者供应传统的文献借阅、参照咨询等服务外,还应利用现代化技术手段,对馆藏文件进行深层次开发,并为读者供应网上服务;张开信息服务,编制为授课和科研服务的目录索引、文件索引数据等为读者提供信息咨询,收集、整理、制作各样专业信息;加强信息资源建设,圆满信息网络服务;面对读

者需求的变化,图书馆应更新见解,先进的服务见解是创新的基础,图书馆及其馆员只有积极敬爱读者至上,专心服务的理念,致力改进服务质量,成立以读者满意为核心的服务,才能充分发挥图书馆的职能作用。与读者之间成立一种相互相信理解的亲密关系,把读者服务工作无弊端作为一种创新服务理念,使图书馆读者服务工作达到一种最正确境地,专心服务。<BR>三、结束语<BR>图书馆的价值就在于服务,公共图书馆只有确实提升其服务质量才能满足面对日益增加的读者服务需求,而这不但有助于图书馆服务质量的提升,也有助于图书馆的长远可连续发展。<BR><BR>参照文件:<BR>[1]张树华.图书馆服务发展的三个阶段[J].图书馆理论与实践,2006,4<BR>[2]李诗棋.高校图书馆个性化服务策略[J].高校图书情报论坛,2006,5,1<BR>[3]常勇生.数字图书馆个性化服务研究[J].科技情报开发与经济,2007,26</P><P> </P>

</p>

<P>档案管理应向信息化发展</P>

<P>重点词:档案管理;信息化;措施<BR>大纲:档案管理信息化素来是新时代档案管理

追求的目标,上个世纪末开始的计算机信息技术的高速发展是我国档案信息化管理的契机。

本文第一对档案管理应向信息化发展及所依照的原则进行阐述,今后就当前档案管理信息化

的现状进行了初步的剖析,最后商议了档案管理信息化发展过程中应采用的详细措施。</P>

<P><BR><BR>一、档案管理信息化及原则<BR>(一)规范性原则:拟订和推行

档案工作标准和规范,是档案工作现代化的需要,是提升工作质量和效率的需要。实现档案馆

档案信息化,一方面能够将档案馆的档案经过扫描等技术手段转变成计算机可鉴别和办理的

数字化信息,另一方面能够经过接收电子文件进馆,但无论是经过档案数字化还是接收电子文

件,都应该坚持规范性原则,拟订相应的标准、规范和法规,只有这样才能使电子文件的归档,传统介质档案数字化,数字化档案的保存、传达、利用等工作都实现有序化、标准化和规范

化,防范出现各自为营,互不兼容,重复建设等现象发生。八妇女节<BR>(二)安全性原则:

随着数字化、网络化、信息化建设的不断深入,网络的纤弱性和隐藏威胁也日益展现出来。

因此,我们必定加强网络安全技术的研究与开发,采用有力的安全策略,充分保证档案信息的

安全性。在保证档案信息的安全性方面我们能够采用:物理安全策略;接见控制策略。<BR>

(三)效益性原则:由于档案信息数字化建设是一项巨大的系统工程,需要投入相当的人力、物力、财力,因此必定要遵守效益性原则,讲究信息化工作的效益,要依照自己的能力,依照档案馆原有基础,剖析用户需求。选择数字化的内容要“经典”,要有特色,主题要与社会利用“热点”相结合

,把重要的、利用率较高且利用后能产生较大经济效益和社会效益的档案数字化

,能够

带来巨大的效益。

<BR>

二、档案管理信息化的现状

<BR>

(一)社会的现代化发展

管理软件缺少一致性。

档案部门使用的计算机型号不一

,规格各异

,各自开发的软件不能够够互用

,

而且没有一个既适用于文件检索又可用于档案信息管理的计算机管理软件系统,由于不能够够互

调,就不能够够利用电脑达成信息管理工作,不能够够快捷地初版信息编写成就,这限制了档案信息化

的进度。<BR>(二)档案管理基础工作标准化、规范化仍需改进。档案信息管理电子化

的前提是基础工作的规范化和标准化。但由于历史原因,馆藏档案业务基础差。模卷质量不

高,特别是各样档案的著录细则相容性不强,系统软件移植性差;档案自动化工作还没有一致标准,仅着眼于某一个馆或某个专业系统,无法全面推行、推行一致标准,这也限制了档案工作信

息化。<BR>三、加强档案管理应向信息化发展及措施<BR>《全国档案事业发展

“十五”计划》把信息化建设列为战略重点之一,明确了“十五”时期档案信息化管理的主要任务。归纳其主要内容有:拟订档案信息化管理的相关标准,研制、推行档案管理应用软件,加强电子文件和电子档案的管理等。实现馆藏档案数字化、传输网络化、资源共享化、服务对象与需求扩大化。<BR>(一)加强基础设施建设<BR>电子计算机技术是现在新技术革命的先导技术。在文件的管理上,运用计算机进行文件的接收、查找、借阅、归还,以及辩认到期应销毁的文件等档案的归档利用和管理工作。<BR>(二)加强档案信息资源建设<BR>档案的信息化:所谓档案信息化,就是以馆藏档案资料纸质或机读形式的为主要物质对象,用微机对档案文件进行收集、精选和不一样样层次的加工,使之转变成为微机软件形式的二次文件信息供人们利用的过程。档案软件没有信息管理功能,缺少通用性。加强电子文档资料的归档工作,利用计算机、扫描仪把纸质档案数字化,成立全文数据库,以便于查找利用。<BR>(三)加强电子文件的管理是做好档案信息化的重点:做好档案归档电子文件的技术办理工作,推行电子文件管理战略。新式文件资料的归档势在必行,这就要求档案工作者必定深入到现行文件工作领域,对产生的大批电子文件的接收、办理以致积蓄工作进行指导,保护电子文件的原始信息,认识文件信息重新组合的前因结果。<BR>(四)解决好档案电子文件的保存问题:以化学磁性资料为载体的电子文件,从理论上讲能够长远保存。由于它的信息读出是无接触式的,不存在磨损。<BR>四、档案信息化人才的培养<BR>从当前看,很多档案部门缺少现代高技术人才,其中档案、信息办理复合型人才就更奇缺,大多数档案人员现代技术水平偏低。管理人员要有较高的知识层次和先进技术水平,不能够够但是满足于一般的计算机操作。要熟悉档案工作的规律,从而创新更科学、更先进的管理方法。</P><P> </P>

</p>

<P>大纲:随着社会的发展,网络成为工作的重要手段和生活

的重要工具。经过网络来展现自己,吸引关注,发展商机,成为企业单位的重要事务。作为社会发展基础的教育

,更应意识到网络的重要性。

建校园网站的技术

,由传统的静态网站

,渐渐向动

态网站发展。作为学校

,需要经常更新内容。本设计采用的是

ASP技术,其基本源理是在

MicrosoftWindowsNTServer

上集成

IIS,由

ASP脚本启动

ADO

控件,经过

ODBC

驱动程序

,

实现数据库与

Web服务器的连接

,通过后台管理程序更新数据库

,并将数据库的内容经过前

台显示出来

,从而解决在

Internet

或内网经过数据库宣布信息的难题

,大大减少了网站的文件

数量和保护更新的工作量。<BR>重点词:ASP;校园网站;设计与实现<BR><BR>ASP-basedSchoolWebsiteDesignandImplementation<BR>HeLei<BR>(Ningxia

TelecomGovernment&EnterpriseCustomerServiceOffice,Yinchuan750001,China)<BR>Abstract:Withthedevelopmentofsociety,thenetworkbecameanimportantmeansofworkandlifeofanimportanttool.Throughthenetworktoshowitselftoattractattention,developingbusinessopportunities,abusinessunitoftheimportantmatters.Basededucationforsocialdevelopment,butshouldbeawareoftheimportanceofnetworking.Campussiteconstructiontechnology,fromthetraditionalstaticWebsite,thegradualdevelopmentofthedynamicwebsite.Asaschool,requirefrequentupdates.ThisdesignusestheASPtechnology,thebasicprincipleistointegrateMicrosoftWindowsNTServerIIS,ASPscriptstartsfromtheADOcontrol,throughtheODBCdriver,databaseandWebserverstoachievetheconnection,updatethedatabasethroughthe

AdminwillcontentofthedatabaseisdisplayedbyfronttosolvetheInternetorinternalnetworksbaseddatabaseofpublishedinformationproblems,greatlyreducingtheamountofdocumentationandmaintenanceofwebsiteupdatesworkload.<BR>Keywords:ASP;Schoolweb;DesignandImplementation<BR><BR>在网络信息时代,网站已经成为人们生活中不能够缺少的一部分,网络技术也在迅速的发展,人们对网络的要求也越来越高,网站的功能也更加先进,比方一些论坛、视频,更加丰富了网站的内容,在网站上也能够寻得更多的知识,给人们的生活带来更多的乐趣。在21世纪,学校网站能够详细的介绍各个学校的历史、文化,充分表现学校的办学特色和师资优势,并突出学校内部与其他校园以及社会合体的信息沟通,加强学校与社会、师生与家长的互动沟通,将网站创办成为展现师生风采的舞台,从而实现贯彻教育理念和塑造信息化时代校园品牌的圆满一致。<BR>一、校园网站建设的意义<BR>学校网站是学校的“商标”,每一所学校都有自己的特色,每一所学校都有自己的个性在这个高度信息化的社会里,成立自己的学校网站是最直接的宣传手段。网站的超时空特色,不但能让地区内的人们认识学校,更可让世界认识你的学校。<BR>学校网站是实现教育资源分配的桥梁。网络有巨大的教育资源库,它集全社会的力量,使教育资源无量增加这使每位教师和学生都有时机获取均等的培训和受教育的时机,不再碰到学校水平、教材、教师能力的限制。<BR>学校网站能供应授课互动的崭新方式。学校网站使得教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的沟通有了一种新的方式,它不再碰到传统课堂的限制。<BR>学校网站是最正确的授课研究室,学校网站与教育类特意网站的有效链接,给学校授课研究带来了片新天地,各样、专家论坛、网络观摩课、各科素材、多媒体课件制作等内容为教师教研供应了极佳的平台,有效地降低了教研成本、提升效率。<BR>二、学校网站系统剖析、规划和推行<BR>本文是采用了动向网页的制作方法来阐述主题的,由于篇幅有限,因此就直接切入主题了。<BR>针对当前我国网站现状,作者从改进网站自己管理和网站作为软件向应用的扩大两个方向,提出改进方案。对站点保护包括同意管理员在线查看文件和子目录列表、文件种类图标、大小、属性、创办日期及最后修改日期;能够上传和

下载文件和目录:供应创办、重命名、复制、搬动和更正任何文件和目录属性:能够查察和编辑文本文件内容。静态网站的任何更新都需要网站开发人员来实现,对服务器的更新要使用FTP等上传工具。但是采用动向网站,没有必要专业开发人员来更新网站内容,仅需一般网站保护人员即可实现,从而节约了成本。而且,使用动向网站,不需使用FTP等上传工具,即可远程达成传输或更正服务器内容。成立动向网站后,需要灵便且功能兴隆的帐号管理。下面从分别信息所有权、供应对信息的接见权、管理帐号三方面着手。分别信息所有权。无论信息积蓄在同一其中央地址(地理地址)或不一样样地址,其信息所有者都能够分别在不一样样的地理地址。换言之,诚然只能有一个地址供应系统和应用程序,但对数据信息拥有所有权的用户能够分别在不一样样的地理地址.这样,与信息或数据关系最亲密的用户就可以拥有对这些信息或数据的操作权限。供应对信息的接见权。经过企业网站,能够仅向相关的用户供应合适的内容。这类功能对业务活动特别适用,即若是拥有相关权限,用户就可以及时地获取相应的信息,则他们就可以更好地达成工作。<BR>三、系统实现与应用<BR>本论文在设计时,考虑到中小学校园网站设计、保护人员的水平参差不齐,而且网站的保护随着时间的推移,工作量会越来越大,因此本系统采用后台动向更新技术,保护人员只要懂的基本的电脑操作就可以进行保护。其保护工作也相当简单,只要依照菜单或提示,将相关内容增加到数据库或从数据库中删除即可,与静态网站的更新比较,其工作量大大减少。如在后台增加一篇文章,第一登录后台,今后进行文章的增加,直接就可以在主页和相关的多个页面显示该文章的链接,而不需要像静态网页那样采用特意的工具进行编写,还要在相关的页面进行链接,若是要将最新增加的文件放在前面,还必定进行大批的链接更正。充分表现了动向内容技术的优点。</P><P>这类交互性不但表现在后台,还表现在前台。比方文章、图片的搜寻,成绩盘问功能,以及校园议论区宣布新帖和回复都拥有交互性。这是静态网站无法实现的。实现了部分校务的在线管理学籍管理子系统实现了学生基本信息、学生成绩、考试管理等校务的在线管理。管理员和录入员既能够在线录入,也能够将已经有的数据导入到数据库。其他用户能够在线进行成绩盘问。这部分功能必定采用数据库技术与WEB服务器连接才能实现。静态网页实现不了此功能。能进行数据的在线备份和恢复本系统的所有数据都是经过数据库管理的。<BR>在当地网络宣布主机系统基本要求WindowsNT+IIS4.0以上,阅读器为IE6.0以上。将整个文件夹SXSZ拷贝到当地的一个目录,如E:\,打开控制面板→管理工具→Internet信息服务,张开当地计算机→网站→默认网站,右键单击选择属性→主目录,将当地路径改为:E:\SXSZ,打开阅读器,输入网址http:localhost/即可接见。<BR>在INTERNET上宣布网站在当地阅读者只有本校的师生,达不到让社会认识学校,让学校走出社会的目的。要让所有的人都能够经过网络接见网站,必定要有存放网站文件的空间,有指向该空间的域名,还要把网站文件上传到空间。购买好空间今后获取一个帐号,口令,以及FTP地址。购买域名域名的购买和空间差不多,买好今后,就可以在域名供应商网站上,依照提示进行域名剖析,使该域名指向所购买的空间地址。上传文件有空间的帐号、口令和FTP地址今后,就可以将网站的文件上传到虚假主机(空间)上。今后去相应的地址上输入FTP地址,帐号,口令就可以上传了。上

传完今后,输入域名就可以接见了。<BR>用户管理说明该系统的使用很简单,无需专业

的知识便能够进行方便的更新保护。主页上有一个管理员登录入口,默认的用户名和密码都

是admin,进入后台今后能够任意增加和删除用户,并能够给不一样样的用户赏赐不一样样的权限。注

意:千万不要把所有的管理员权限用户都删除掉,否则你无法进入后台进行管理。万一你把所有的管理员用户都删除掉了,只能打开数据库,自己增加一个用户名,将

21232f297a57a5a743894aOe4a801fc3复制到密码字段,就可以用admin作为密码登录了。管理

完今后要及时退出管理,或关闭阅读器,否则会被今后用机的人经过前进退后进入后台管理,威胁你的数据安全。权限说明系统管理员:拥有所有的权限。包括帐户管理,分类管理,文章管理,图片管理,数据管理,学籍管理。文章录入员:拥有部分管理权限。包括增加文章,更正文章,上传图片,图片管理的部分权限,学籍管理等。帐户管理包括增加帐户和删除帐户。系统管理员能够增加不一样样权限的用户,也能够删除不再需要的用户。分类管理本系统支持两级分类,这里的分类是针对文章管理部分的。用户能够自由地增减、更正类名。自动生成相应的页面。但是,大类连接必定手动增加,在inclu/top.asp和admin/top.asp这个文件里把链接改掉就行了,若是没有相应的知识,不要增加大类,只作更正比较好。删除大类时要特别小心,一旦被删除,所有的相应的小类和文章都被删除掉。小类能够自由地增加,编写,并能够经过拉上拉下来改变该小类在页面上的地址。我们来看看以下几个功能的实现。<BR>文章管理1.增加文章:用户在增加文章时,先选择大类,接着最好先选择好小类,填好标题,再写内容;2.更正文章:这部分的功能不是很圆满,在编写时的格式所有变成代码,不要把那些代码去掉;3.删除文章:能够直接输入文章ID号进行删除,也能够在列出的文章中找到要删除的文章,按右边的删除按钮,来删除文章;<BR>图片上传:先写好标题,点击上传图片,在出现的页面点击阅读,找到要上传的图片,上传。上传完今后页面会出现的缩略图和放大图,在原来的图片上传页面就会出现了要上传的文件的路径名称和默认的缩略图路径名称,再按增加就可以了<P>Web资源内容质量的离群点挖掘系统研究</P><P>重点词:内容质量;数据挖掘;离群点;n-gram<BR>大纲:在信息化时代,数据是企业生产和运转的基础

,其质量利害直接影响着企业的生计和效益。

Internet

已经成为一个巨大的数

据库房

,为了保证我们所利用的

Web文本资源的高质量

,本文介绍了利用

Web内容离群点挖

掘技术审查Web文本内容,提升数据质量的方法,而且获取了较好的实验结果。</P>

<P><BR>ResearchonOutlierMiningSystemofWebResourcesContentQuality<BR>

JinHao,SuZaiqiang,ZhangLongfei<BR>(InformationScience&TechnologyCollegeof

SouthwestCommunicationUniversity,Chengdu610031,China)<BR>Abstract:Ininformationage,dataisthebasisforproductionandoperation,itsqualityhasadirectimpactontheenterprise'ssurvivalandeffectiveness.Internethasbecomeahugedatawarehouse,inordertoensurehigh-qualityofWebtextresourcesthatwehaveused,thispaperdescribestheuseofWebcontentoutliersminingmethodstoimprovedataquality,andachievedgoodexperimentalresults.

<BR>KeyWords:Contentquality;Datamining;Outlier;N-gram<BR>在今天的,商业的

成功越来越依赖于资源集成和面向剖析的数据库房的使用。但是研究表示,有41%的数据仓库项目都以失败而告终,其中最主要的原因就是由于糟糕的数据质量而以致的错误的决策。因此我们在利用这些数据进行知识发现时,必定保证数据的高质量,这是数据挖掘成功的前提。随着互联网的出现,网络已经成为一个拥有大批Web文本资源的巨型数据库,如何有效的利用这些文本内容,保证这些内容质量的有效性,又向人们提出了挑战。<BR>在知识发现领域,离群点挖掘是一个重要的数据挖掘问题,传统的离群点的挖掘的目标是从数字格式的数据集中发现稀有的和幽默的模式。但是,Web内容质量离群点挖掘的对象是文本数据集,它与传统的离群点挖掘对象是不一样样的,在这篇文章中,学者MalikAgyemang等人对Web内容的离群点进行了定义:来自于同一类其他文档中,内容与其他文档不一样样的那些文档。比方,在一个保险企业的网站上,发现有贷款这样的业务,那该页面就被认为是Web内容离群点,由于平常保险企业不会向客户供应贷款业务。经过对Web内容质量离群点的挖掘,不但能够发现一些幽默的商业模式,为商业决策供应依照,同时它也能够用来对我们所使用的Web文档进行审查,发现其中我们其实不需要的那些内容,提升数据质量的可靠性,指导我们获取正确的决策。因此对这方面的研究拥有重要的意义。<BR>一、Web资源内容质量离群点挖掘系统框架<BR>Web内容质量离群点挖掘主要有以下几个步骤:文档的预办理、文档特色的表示、离群点挖掘算法、表记离群点,结果议论。如图1所示:<BR>Web文档的预办理:第一需要将html文件转变成一个Dom树,去除那些与文本内容没关的标签,将需要的内容放在一个xml文件中。<BR>Web文档特色建模:从文本中选择代表其特色的项,利用向量空间模型来表示每一个文本。<BR>Web文本内容离群点的挖掘:利用离群点挖掘算法对获取的数据进行办理。<BR>表记Web离群点:将挖掘获取的结果,以图形化的方式进行显示,表记离群内容文本。<BR>挖掘结果的议论:对挖掘获取的知识也许模式进行议论,检验离群点方法可否有效。<BR>二、Web资源内容质量离群点挖掘算法设计与实现<BR>(一)Web文档的预办理<BR>我们所要办理的数据集是一个个拥有结构化和半结构化的网页,网页的这类性质经过它的标签来展现出来,经过对网页的剖析我们能够发现,与网页内容相关的标签经常只存在于某些特定的标签之下,其他标签之间与该网页内容的相关性也有不一样样,我们能够利用网页的这类特色,为我们为Web文档进行建模。<BR>在我们的算法中,我们只要要Web文档中,</P>

<P> </P>

</p>

大纲：本文详细剖析了高职院校计算机软件专业推行工程化

实践授课的必要性，阐述了工程化实践授课系统的整体思路，并结合我校授课改革实质，从

授课模式、实验室建设、实践授课评估、实习基地建设、教材建设等方面商议性地提出了一些推行工程化授课的改革方案。

<br>

重点词<br>本文来自：计算机毕业网

：软件专业；

工程化；实践授课；改革

<br>

<br>

1高职院校计算机软件专业推行工程化

实践授课的必要性<br><br>近来几年来，我国软件产业迅速发展，从CCID的近来检查中发现，中国市场每年最少存在50万软件人才的巨大缺口，而且整个缺口还在以每年20%的速度迅速递加，不但缺少高层次的系统剖析员、项目总设计师，也缺少大批的从事基础性软件的开发人员。因此，如何以迅速度培养出一大批高质量的软件人才就成了很迫切的话题。<br>诚然我国每年都有大批的高校软件专业毕业生，但由于计算机产业知识的升级换代速度特别快，而传统的高校教育不但在招生规模、培养模式上存在较大的刚性，而且在课程设置、授课内容等方面也明显滞后于IT技术改革的浪潮，宽泛缺少对学生工程能力和职业素质的训练，学校教育和社会需求严重脱节，一方面是大批计算机专业的学生难以找到合适的职位，另一方面倒是ＩＴ企业难以找到满意的人才。其中一个重要的原因是学生的工程实践能力较差，与ＩＴ企业结合不亲密。针对以上情况，对计算机软件专业推行工程化实践教学，发展系统的、以技术应用为根本、以实践为明显特色、面向企业详细岗位的高等职业教育，正在成为IT教育和软件人才培养的主要渠道。推行工程化实践授课，不但有利于培养学生的工程实践和创新能力，而且有利于于加强学生对未来工作的适应性，关于满足当前蓬勃发展的软件产业需求拥有十分重要的意义。<br><br>2计算机软件专业工程化实践授课系统的整体构思<br><br>第一，在工程化授课中，确立工程能力培养与基础理论授课并重的授课理念，改进授课模式，突出专业方向，紧紧围绕岗位对职业能力的需要设置专业课和技术课，既贴近专业实质，又满足岗位对人才的需要，从而成立满足行业和领

域发展需要的专业知识结构。其次，在工程化人才培养的过程中，应把工程化素质培养作为学生整个培养期中素来关注的主线。运用创新的实验授课方法、增加专业实践课程、张开专业实习等手段，将工程能力和职业素质引入实践授课评估系统，并以工程化理念来指导实验室建设、实习基地建设及教材建设，培养学生的工程能力、写作能力、沟通能力、团队能力等综合素质，把工程化授课和职业素质培养作为人才培养的主线。最后，坚持资格认证与专业技术亲密结合，不但在技术上能够铸造坚固的知识结构，而且提升了学生的职业应用能力和工程实践能力。<br><br>3计算机软件专业工程化授课改革实践<br><br>3.1改革授课模式，成立圆满的知识结构系统<br>软件人才第一要具备较为圆满的知识结构，知识结构不圆满将很难适应现代社会的需要。为此，依照高职院校“以应用型人才培养为主”的办学指导思想，我校全面调整了课程授课模式，成立了分层次的、能力培养与理论授课有机结合的工程化授课系统。授课中，依照理论课程以应用实践为目的、以“够用”为度的原则，对专业课程设置重视考虑整体知识和技术的适用性，改变过去“理论—实践—项目”的授课过程，推行“项目导向授课法”，特别在第三学期，每门课都将贯穿“项目需求—相关理论—项目实践—独立达成项目设计”的授课过程，让学生不但学到某门详细课程的授课内容和某种详细的开发手段，更能全面掌握整个课程系统和开发过程。实践授课中，我们设计了从“单元实验—综合实验—课程设计—大型综合训练—开放实验—生产(毕业)实习—毕业设计”一体化的实践授课系统，围绕工程实验思想组织推行授课计划，以提升学生的个性化设计能力。同时，我们与企业亲密联系，邀请企业高级主管开设企业文化讲座、Ｉ

Ｔ项目管理选修课，积极研究“产学研相结合，培养实践型人才”的新模式，经过这些环节的推行，学生既成立了圆满的知识结构，又提升了工程实践能力，保证了学校应用性人才培养目标的实现。<br>3.2改进实验授课环节，改进实验授课环境<br>授课实验环节是是保证软件专业学生理论联系实质能力和工程实践能力的重要手段。为此，我校软件专业特别重视实验授课环节。在实验授课上，针对传统的专业实验课与工程严重脱节的情况，在实验授课中推行专业实验课的工程化改造，紧紧围绕工程和联系工程进行实验，成立了知识和能力并重的开放式实验授课模式。除个别重视理论授课的专业课程之外，建议80%以上的专业课程应包括实验或实习环节，同时尽量减少单调的考据性实验,增加设计性、综合性、创办性的实验内容和方法，以条形码、IC卡、磁卡等先进成熟技术作为支撑平台，进行商场POS系统、库房管理系统、图书管理系统、门禁考勤系统等行业典型案例的模拟目标实验，重视提升学生基于主流产品及核心技术成立信息化整体解决方案的工程实践能力。<br>为支撑高水平的工程化实践授课模式，我校高度重视授课实验环境硬件建设，并以工程化培养理念为指导，积极与企业合作，组建与业界同步的工程化综合授课实验环境。当前在校内设置了软件技术综合实验室、软件项目开发实验室、信息系统实验室、多媒体技术实验室、网络工程实验室、嵌入式系统开发实验室等，以培养学生专长，在校外还成立了四川成都华迪实训中心和郑州高新区软件实训中心，为学生创新能力的提升创办了条件。同时，学院成立了自己的开放实验室——数字梦工厂，主要为学习成绩优秀且有较强科研能力的学生供应了进行创新性实验的条件，进入开放实验室的学生结成科研小组，采用自主选题、指导教师指定课题或企业供应课题等方式，在一准时期内达成必定的科研任务。开放实验室这类以课题小组达成课题的形式，在培养学生创新能力的同时，更培养了学生的团队开发能力和工程实践能力。<br>3.3设置特意的实践课程，并推行新的实践授课评估系统<br>但是在课程授课中增加部分课时的实验，不足以达到软件工程专业人才培养系统中对实验环节的要求。为此，我校在授课改革中设置了特意的实践课程，主要有：“程序设计课程实践”培养个人级工程项目开发能力；“软件工程课程实践”培养学生的团队软件开发能力和沟通沟通能力、写作演讲能力；“信息系统课程实践”培养系统级工程项目研发能力；“Linux课程实践”培养学生操作系统级的实践能力；“网络平台课程实践”培养学一世台级的实践能力，经过这几个方向的课程模块成立成系统、全面的学生实践能力训练系统。<br>在对实践课程进行核查时，学校激励教师把工程化能力和职业素质引入人才素质评估系统，加大实践环节在评分中的比重，将系统实现、文档和争辩引入学生的核查指标系统，并在一些课程中推行团队评分制。比方，以“软件工程课程实践”为例，在课程授课过程中把学生组织成3至4人的开发小组，经过协作和分工达成教师给出的项目。核查时，我们特别重视工程化能力和职业素质，采用文档评审占30%、程序评审占30%、争辩占40%的核查方式，并采用团队评分制，既培养了学生的团队合作级工程项目的研发能力，让学生在团队环境下使用最新的软件开发工具获取较真实的软件开发经验，又提升了学生在项目规划、队伍组织、工作分配、成员沟通等多方面的能力。<br>3.4经过校企合作建设实习基地，有效张开

专业实习<br></p><p><p>校企合作是扩大专业授课资源的重要方式，实习基地建设是学生进行专业实践的重要保障。当前，在工程化培养理念的指导下，学校已在北京迈锡比特科技有限企业、洛阳牡丹通信有限企业等ＩＴ企业成立了计算机专业实习基地，激励学生在实质企业的工作环境中达成一学期的工程实习，并结合实习成就达成毕业论文，在实践中教，在实践中学，让学生经过参加企业运作和项目研发，体验真实的企业环境和项目开发环境，直接感觉产业界的脉搏，提升自己的工程能力和职业素质，使得计算机软件业学生实践能力明显加强。<br>为了有效张开专业实习，我们坚持在整个培养过程中素来与社会培养相结合，以工程化理念为指导，有计划、有步骤的推行专业实习。我校在第二学期组织学生到企业进行认识实习，时间一般为一周，主要让学生全面认识企业的运作模式、各企业主要研究方向以及当前流行的开发工具和软硬件平台；在第四学期充分利用暑期社会实践，利用一个月的时间让学生利用暑假深入企业，参加企业的一些小型项目或一些模块的开发，甚至是文档的整理工作，目的是让学生知道所学知识终究能如何运用，并初步具备运用所学知识进行一些实质项目开发的能力；在第六学期进行系统的毕业实习，让学生综合利用所学知识进行较为圆满的项目开发，目的是让学生毕业后具备独立胜任项目开发与设计的能力。关于安排毕业实习生多的企业，我们还特意安排指导教师长驻企业，从而保证了专业实习的质量。其他，学校还认真收集企业反响信息和实习生、毕业生的反响信息，以此为重要依照来指导授课，力求让学生能够更好地适应产业界的需要。<br>3.5进一步圆满教材内容，积极建设工程实践教材<br>为了帮助同学们成立起计算机软件工程的整体框架，为学生从事软件工程实践供应指导，使在他们走向工作岗位的时候能够较快地融入到社会实践中去，我们在现有教材的基础上，我们认真研究既切合专业培养方向，又合适工程实质需要的实践性教材。近来几年来，我们把学生的毕业实习和毕业设计环节作为工程实践教材创作的切入点，结合授课经验丰富的教师和实践经验丰富的企业工程技术人员，结合详细的工程开发案例，以实质的工程文档为素材原型，把相应部分的内容经过加工翔实地写入教材中，以实践性原则为指导，初步试一试了《软件项目管理》、《数据库原理及新技术》、《管理信息系统》等课程2010年8月1日－8月3日，“2010年全国计算机教育巅峰论坛”在美丽的南戴河成功召开。本次会议由教育部高等学校计算机科学与技术专业授课指导分委员会、全国高等院校计算机基础教育研究会、教育部高等学校文科计算机基础授课指导委员会、教育部高等学校理工类计算机基础课程授课指导分委员会和清华大学结合主办，清华大学初版社承办。来自全国170多所高校的260位负责计算机专业和计算机基础教育的领导和教师参加了会议。<br>教育部高教司司长张尧学亲临会议，并宣布了重要讲话，对“质量工程”进行了深入认真的解读，对高校计算机教育提出了要求，对高校提升授课质量的方法、思路作了指示。<br>清华大学初版社李家强社长宣布了热情洋溢的讲话，并重点介绍了清华大学初版社的办社要旨和初版理念，并表示清华大学初版社将一如继往地支持中国高校计算机授课事业的发展，特别是支持高校优秀计算机课程授课资源的建设与共

享。<br>全国高等院校计算机基础教育研究会会长、出名计算机教育专家谭浩强教授，教育部高等学校计算机科学与技术授课指导委员会副主任、北京大学校长助理李晓明教授，教育部高等学校文科计算机基础授课指导委员会秘书长、北京语言大学卢湘鸿教授，教育部高等学校计算机科学与技术专业授课指导分委员会秘书长、北京工业大学计算机学院副院长蒋宗礼教授，教育部高等学校理工类计算机基础课程授课指导分委员会秘书长、兰州大学信息科学与工程学院副院长管会生教授，分别就计算机教育的相关主题作了优秀的报告。<br>教育部高等学校文科计算机基础授课指导委员会副主任、西北大学耿国华教授，教育部高等学校理工类计算机基础课程授课指导分委员会委员、北京航空航天大学计算机学院副院长张莉教授等十几位代表就专业授课与规范、课程系统研究、精选课程建设以及授课模式、授课方法与手段，授课资源建设与共享等问题进行了会议沟通和议论。<br>清华大学初版社向与会代表赠予了多本经典计算机教材及相关资料，并向与会代表所在单位赠予价值600元最新的清华版计算机课程教材，深受与会代表好评。<br>为了进一步推行和落实本次会议的成就和精神，会议建议：<br>1．与会代表要向学校相关领导和教师传达张尧学司长的重要讲话精神，确实做好本校的“质量工程”建设。2．与会学校和代表要消化、吸收教育部领导、教指委领导和专家报告的内容，借鉴兄弟院校的经验，加强计算机基础和专业课程的授课研究和经验沟通，提升计算机教育水平。3．各高校应加强与教指委的联系，积极参加教指委组织的活动，及时向教指委反响问题，提出建议。4．初版社应加强与高校及教师的联系，充分认识授课需求，供应教材、授课资源和初版服务。高校应加强与初版社的联系，就授课资源和教材研发张开合作，并及时反响教材使用中的问题，提出教材和授课资源的需求。5．初版社应加强与教指委的联系，积极参加并支持教指委组织的活动，理解教指委的授课改革思想，积极宣传推行教指委的教改思想，并落实到详细的教材研发中。6．2010年计算机教育巅峰论坛获取了很好的奏效，今后有必要连续召开。请各高校及其教师就会议地址、会议议题提出建议，反响给会议承办单位清华大学初版社。<br>会议经与会代表的共同努力，收到了预期的奏效，获取了圆满的成功!</p><p></p><p>

</p>

大纲：本文从提升授课质量的基本点出发，总结了计算机教

育发展的四个变迁，指出了授课改革的重要性，提出了采用“资源整合、案例推动、团队管

理”三步法提升计算机基础授课质量的见解，阐述了该方法的推行过程，并对推行奏效进行了比较和总结。

<br>

重点词

<br>本文来自：计算机毕业网

：计算机基础授课；授课改

革；资源整合；案例推动；团队管理

<br>

<br>

1序言<br>

<br>

教

育部和财政部经过近一年的调研和论证，而且经过国务院同意，决定推行“质量工程”

。今

年1月份，教育部副部长吴启迪在举行的例行新闻宣布会上指出，

“十一五”时期，高等教

育将把重点放在提升质量上，中央财政将投入25亿元左右推行“质量工程”。<br>作为面向非计算机专业开课的计算机基础课程，如何依照“分类指导、激励特色、重在改革”的原则，实实在在地提升授课质量，是我们不断思虑的问题。作为一所省属本科院校，苏州科技学院计算中心担当了全校所有非计算机专业的计算机基础课授课工作。计算中心从2005年起，组织成立了数个课程研究小组，对如何提升计算机基础授课质量的问题进行了研究和实践。经过近两年的研究，我们总结了当前计算机教育发生的巨大变化，并针对这些变化，提出了以“资源整合、案例推动、团队管理”三步法授课模式来进行计算机基础授课的改革实验，获取了较好的奏效。我们将以“数据库技术及应用(VFP)”课程组改革实践为例，诠释该方案。<br><br>2对改革的思虑——变化以致改革<br><br>我们从计算机技术的发展变迁、计算机基础授课的沿革、学生素质的变迁、学习环境的变化等几个方面进行了研究，认为这些变迁以致计算机基础授课发生了很大变化。因此，充分认识并重视这些变化，针对新的形势进行全方向的改革和创新，是提升授课质量的必经之路，<br>2.1计算机科学技术的变迁以致了课程系统的变化<br>计算机科学技术发展到现在，软硬件结构都发生了很大变化。从1971年微办理器问世后，计算机经历了4位机、8位机和16位机的时代，90年代初，出现了32位结构的微办理器计算系统，而现在已进入64位计算时代，各样新的见解层见迭出。操作系统、编程语言、数据库、人工智能、计算机图形学、数据压缩、多媒体、计算机网络等技术的变化更是日异月新，计算机技术已浸透到公民生活的方方面面，成为公民经济发展的动力,推动了计算机在不一样样领域的应用。为了提升大学生的计算机技术，教育部在上世纪就提出高等院校全面推行计算机基础教育的要求，2004年又出台新的指导建议，当前，计算机基础课已经是全国各高等院校学生的必修课之一。<br>针对这些变迁，我们开设了丰富的课程系统，包括“大学信息技术基础”，“数据库技术及应用”，“高级语言程序设计”，“计算机辅助设计CAD”，“Internet技术”等，成立了拥有本校特色的课程群，并在课程群内张开议论，英勇进行授课改革。<br>2.2计算机基础课程系统的变迁以致授课内容的变化<br>由于计算机科学技术的变迁，以致了计算机基础教学内容的不断变化。上世纪90年代，计算机基础课程主要面向高校理工类学生，授课内容基本上是基础类(DOS，UCDOS，WPS)，语言类(C，PASCAL，FORTRAN)，数据库(FOXBASE)。2000年今后，各高等院校的课程系统发生了较大变化，形成了丰富的计算机基础课程群。以我校为例，第一层次开设大学信息技术基础(计算机软硬件见解、信息技术见解、WINDOWS,OFFICE)，第二层次与专业结合，开设特色课程，如数据库技术与应用(VFP)，计算机辅助设计

(CAD)(

对建筑类学生

)，管理信息系统

(对管理学院学生

)，数据库原理，程

序设计语言

(如对工程计算类学生开设

FORTRAN)

。从这个变化上来说，如何合理地组织教

学，开设切合学生兴趣和实质需要的课程，也是改革所必定考虑的。

<br>

2.3学生计算

机技术的变迁以致授课方式的变化

<br>

随着社会信息化的发展，很多中小学都开设了计

算机基础课程，主要表达

Windows、Office、Internet

等基本使用技巧，很多学生进入大学时

就能较轻松地经过计算机一级考试，

平常文字办理、上网聊天、收发电子邮件更是不在话下，

这和十多年前学生的基础是不能够比较的。特别是苏州科技学院大多数学生来自江苏省内，基础理论和着手能力宽泛较好。从这个变迁上考虑，我们应该改变授课方式，不能够够再像以前一样，所有从零开始。<br>2.4学习环境的变迁以致学习方式的变化<br>由于国家和地方对计算机基础教育的重视，各高等院校的计算机软硬件环境建设也不断提升。以苏州科技学院为例，2000年以前，计算中心建有两个机房，有586机90台，每周保证学校七百多人的上机实践，勉强能够应付。随着学校新校区建设及授课投入的加大，现已拥有三个校区共计六百多台套高性能计算机，校园网接入机房、教室和宿舍，开放中心所有软件资源。除了保证授课外，学生还可以够够在业余自由上机。其他，除了学校资源配置，学生自购机、电脑租借也很宽泛，很多还是高性能的笔录本电脑。<br>由于学生学习环境的变化，我们在改革中应该考虑如何合理地利用这些资源，把它们加入到授课中去，支持师生沟通和互动，从而提升授课质量。<br><br>3改革之路——细说三步法授课模式<br><br>经过认识这些变迁，我们认为，必定改革传统授课模式，与时俱进，才能提升授课质量，提高学生素质。经过研究，我们形成了拥有本校特色的授课模式，即“资源整合、案例推动、团队管理”三步法，获取了较好的奏效。<br>3.1网络信息资源整合<br>在这些变化中，我们注意到，学生在校内外都有较好的学习环境，并具备了较强的上网学习和娱乐的能力，因此我们应该考虑资源的充分利用问题。但网络资源弘大繁琐，若是不加以整合，则无法合理利用。严格地说，网络信息资源整合是将各样载体、本源的信息资源，进行议论、类聚、排序、建库等加工，重新组合成一个效能更高的信息资源系统，便于使用者经过一致的检索平台查找和阅读相关信息的工作。第一个层次是“界面”的整合。把操作终端、系统链接等“物理”资源都集成到一个网页上，便于鉴别和进入。我们的工作是以校园网为基础平台，成立一个个性化的网站，将各样资源进行整理，放入网站一致管理，为用户供应单调的接见点。这些资源包括：网上教室，精选课程网站，中心自建课程学习网站，教务系统，数字图书馆，远程授课资源，教师个人博客，等。网上教室采用的是南京易学企业的“天空教室”，该系统拥有资源展现(如课件，电子教材)、电子备课、作业部署、作业提交，网上批阅、智能答疑、BBS等板块。资源展现方便了学生课外学习，作业宣布和网上批阅则极大方便了教师办公，智能答疑、BBS则有效地实现了师生互动，很多学生不肯当面提问，但却愿意在答疑板块和BBS上畅所欲言。其他我们还将自建的VFP学习网站，系部FTP服务器，精选的Internet网上学习资源，教师博客等也加入到资源整合中去，利用网络延伸课堂授课，加强了师生沟通，扩大了学生视野，不但充分利用了网络信息资源，形成了服务协力，也有效地带动了授课，提升了授课质量。<br>3.2案例推动<br>案例授课法在很多文件中都有阐述，我们认为它特别合适于数据库技术与应用这样的应用型课程。我们采用的方法是经过演示案例来惹起学生兴趣，在讲解中抽出见解和知识点，并经过案例贯穿素来，在实践中考据理论授课。<br></p><p><p>在“案例推动”的授课推行中，我们也碰到过迷惑。由于我们以前素来以计算机等级考试作为衡量授课奏效的指标，使用省教育厅统编教材，从数据种类开始，讲常量、变量、表

达式、结构化程序设计、表、视图、表单、控件，这样素来下来，从学生反响的情况来

看，学生对基础理论兴趣不大也不太好理解，他们更喜欢去着手做表单、控件，等。我们经

过议论，英勇提出“不以等级考试作为衡量授课奏效的目标”的思想，改革旧的授课方法，

采用案例授课，推动授课改革。我们精选了一些与学生生活确实相关的管理信息系统，如学

生成绩管理系统、同学通讯录管理系统，从系统成立开始，让学生亲眼看到如何迅速搜寻一个系统原型，在此基础上充分理解项目管理器、菜单、表单、表等相关见解，惹起学生的好

奇感和学习兴趣。再以案例贯穿整个授课过程，渐渐张开后续授课。经过比较，推行案例教学的班级笔试的优秀率比传统授课的优秀率提升3到5个百分点，上机操作能力更明显强于传统授课班的学生，特别表现在应付变化性较大的问题上，案例授课班的同学思想活跃，方法多样，解题方法灵便，而且富饶创新性。<br>3.3团队管理<br>在学生管理方面，我们引入了软件项目管理的思想，要修业生每3－5人组成一个学习小组，选出一个组长，教师管理组长，组长管理小组成员。从第一次上机开始，除独立达成基本实验任务外，每次最少部署一个有难度的实验项目，要求小组成员相互议论，分工合作，协作达成。评定成绩不针对个人，而是对小组议论。只有小组成员齐心协力，互帮互帮，才能战胜难关，获取成功。经过这类方法，不但提升了学生主动学习和着手能力，而且加强了小组成员间的沟通，变单调思想为脑筋风暴。不但有利于学生学习兴趣的提升，还培养了他们的团队精神和协调能力。从教师方面来讲，以前是一个老师对全班学生，管理呈扁平状，管理对象太分别，无法所有顾及，改为团队管理后，教师管理对象是小组长，管理模式呈层次状，易于沟通和发现问题，有效地提升了授课效率。<br>3.4改革奏效<br>我们采用“三步法”的教学模式分别选了文科(英语)、理科(数学)、工科(环境科学)三个班进行改革实验，和传统授课

班的学生比较，这三个班的学生学习积极性和主动学习能力宽泛提升，授课质量也有明显提

升。以环境科学班为例，全班共分16个小组，每个小组均自备有课外补充资料或参照书，

70%的同学经常上网查资料搜寻问题解决方案，90%的同学在小组内经常讨

<P>计算机网络安全中的数据备份</P>

<P>重点词:网络;安全;数据备份<BR>大纲:计算机网络的宽泛应用对社会经济、科学研究、文化的发展产生重要的影响

,同时也不能够防范的带来了一些网络安全问题。网络安全已

成为信息化社会的一个焦点问题。

</P>

<P><BR><BR>计算机网络安全问题陪同着网络的迅猛发展而日益突出。应认识网络中存在的各样不安全要素,进一步加强安全意识,采用相应的防范措施,把因网络被损坏而造成的损失减到最小。计算机网络最重要的是向用户供应信息服务及拥有的信息资源。信息共享与信息安所有是相互矛盾的矛盾。由于信息系统在应用中需要进行安全保护,因此对计算机网络的安全性问题的研究总是围绕着信息系统进行。现在,网络关于任何一个人来说并不陌生,小到学校的内部网络,甚至家庭网络,有致力与公众服务的邮电网络和金融网络,大到遍及全球的Internet.当前我国公共Internet用户的数量正在迅猛提升。能够想象,生活中的许多“网络”,比方,水、电、气等,一旦所有这些网络在瞬时之间所有瘫痪,那么不能够思议。即便是其中的一小部分出现问题,我们的损失也不能够估计,特别是Internet网络正在从学术和科研的范围向电子商务、金融、军事、政府系统等各方面发展的时候,Internet的安全问题更进一步惹起了人们的重视。由于,关于Internet的非法侵入或人为的故意损坏将会十拿九稳地该变Internet上的应用系统或以致网络瘫痪,从而使得网络用户在军事、政治、经济上造成无法弥补的巨大损失。与