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文档简介

-3-幼儿园小班教案《变色的蜗牛》含反思

活动目标：

1.能正确熟悉生活种常见的几种颜色，并能依据颜色大胆联想，在集风光前大胆讲话。

2.初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了，变成了颜色的蜗牛。

3.情愿参加沟通，体验故事情节变化的乐趣。

4.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

5.喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

活动重难点：

初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了，变成了颜色的蜗牛。

用比较完整的句子表达自己的想法。

活动预备：

PPT、图片、人手一个瓶子做的小蜗牛。

活动过程：

一、开头部分谈话引入，引起幼儿爱好。

师:咦，这是谁呀？

二、基本部分

1.出示PPT，初步理解故事，老师完整叙述故事师：咦，小蜗牛变成什么颜色了？他吃了什么变成绿蜗牛了？

幼儿依据颜色联想叙述，如绿青菜、绿黄瓜等。

师：真好玩，原来他是一只会变色的蜗牛。

师：小蜗牛连续往前爬呀爬呀。咦，小蜗牛又变成什么颜色了？他吃了什么变成黄蜗牛了？

幼儿依据颜色联想叙述，如黄香蕉、黄梨子等。

师:请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢？

启发幼儿乐观思索，大胆表达自己的想法。鼓舞幼儿学说短句：小蜗牛吃了，变成了颜色的蜗牛。

2.完整观赏故事，体验情节变化的乐趣。

鼓舞幼儿和老师、同伴一起自由叙述故事。

3.嬉戏会变色的小蜗牛。

(1)老师出示贴有小蜗牛图片的瓶子，表演小蜗牛颜色变化的过程。

(2)幼儿自由尝试并叙述，联系完整说短句。

三、结束部分听音乐老师和幼儿一起做小蜗牛爬行的动作结束活动。

附故事：

今日天气真好，一只小蜗牛准备出门去漫步     。他爬呀爬呀，爬到了一片绿草地。哎呀！肚子有点饿了！它吃了绿绿的小草，变成了一只绿蜗牛。蜗牛连续向前爬，看到了一个黄梨子。蜗牛吃了黄梨子，变成了一只黄蜗牛。蜗牛连续向前爬，看到了一个红草莓，蜗牛吃了红草莓，变成了一只红蜗牛。这次蜗牛最终吃饱了。

活动反思：

本活动从幼儿的爱好动身，将幼儿带入了小蜗牛的动物世界。幼儿在老师生动的语气语调的猜谜语的引导下，进入了活动，而且留意力集中，具有良好的倾听习惯。整个活动幼儿的参加性很高，始终处于"乐学'的状态，表达乐观，思维活跃。在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，把握运用语言交际的基本力量。活动中，老师制作的课件具有可操作性，依据故事的进展播放，幼儿从听到看，幼儿的心情、留意力、思维等都随之而变化。老师的提问具有开放性、拓展性，给了幼儿很大的想象空间，奇妙的提问调动了幼儿学习的乐观性，幼儿能结合自己的生活阅历进行无限的想象。

小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗

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