八年级语文部编版下册《壶口瀑布》课件2

八年级语文部编版下册《壶口瀑布》课件21壶口瀑布壶口瀑布2学习目标1品味文章优美的语言，读出自己的感受。2掌握文中修辞手法的表达作用。3体会文章歌颂的民族精神。学习目标1品味文章优美的语言，读出自己的感受。3

著名的新闻理论家，散文家，科普作家和政论家。《壶口瀑布》选自梁衡《理性散文》。他认为散文美的最高层次是“哲理美”，要写出新的思想。梁衡（1946-----）著名的新闻理论家，散文家，科普作家和政论家。《壶4介绍壶口瀑布位于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。介绍壶口瀑布5读课文，整体感知第一部分（1）：点明壶口瀑布的所在地点----晋陕边境。第二部分（2--5）：具体写两次观壶口瀑布的经历和感受，详略得当。第一层（2）：雨季远观壶口瀑布，描写壶口瀑布之险，气势磅礴。第二层（3、4）：枯水季近看壶口瀑布，描写了壶口瀑布的波澜壮阔

、

刚柔相济。第三层（5）:从石头角度描写黄河之水，表现其气势与精神。

第三部分（6）：篇末议论抒情作结，点明主旨：概括黄河伟大的性格，

民族精神。读课文，整体感知第一部分（1）：点明壶口瀑布的所在地点---6用“--------的壶口瀑布”对壶口瀑布进行概括评价，也可引用文中词句。用“--------的壶口瀑布”对壶口瀑布进行概括评价，7

品读句子，感受壶口瀑布特点品读句子，8

果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。

听觉视觉描写的角度，先写其声，带着隐隐如雷的震撼，再写其雾，含着神秘。用一个比喻，描写河水给人的整体感观，突出了河水的湍急。品析句子从感官的角度品析果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐9

品析句子壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。一个“吸”字，将壶口之水的气势、能量尽显无遗，省去不少渲染的笔墨。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。“从从容容”与上文“大着胆子”形成对比，表现了枯水季节瀑布温柔的一面。从词语的角度品析品析句子壶口瀑布不是从高处落下，让10

品析句子从词语的角度品析山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。“跌”“闹”“挤”“急”几个动词将壶口瀑布的粗野雄壮表现得淋漓尽致。连用几个“跌”字，既写了地势的特点，又表现了瀑水的情态。黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。品析句子从词语的角度品析山是青冷11

品析句子正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……反复，表现瀑布撼人心魄的壮美。我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。衬托，用我的感受表现壶口瀑布威然的气势，表现它的危险。从修辞的角度品析品析句子正是雨季，那沟已被灌得浪12

品析句子从修辞的角度品析我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。比喻、拟人、夸张，运用多种修辞手法和大量的动词，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。品析句子从修辞的角度品析我倚在一13

品析句子从修辞的角度品析当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。比喻，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神的体现了河水的“凝重”“猛烈”，突出了水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势，非常生动地表现了出来。常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。

拟人，“怒不可遏”生动形象的描写了“至柔至和的水一旦被压迫”时十分愤怒的情态。品析句子从修辞的角度品析当然这么14

品析句子从修辞的角度品析尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。这里运用排比句生动的写出了河水因地势而纤细柔和的优美形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词，运用得十分贴切，表现了水流的灵动多姿，使人如临其境。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。比喻，将顺壁挂下的水比作“丝缕”，隐在水雾中像“一曲交响乐”“一幅写意画”，生动地写出了挂瀑水的姿态柔美，声音动听。品析句子从修辞的角度品析尽管这样15

品析句子于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……

侧面描写，从我的感受出发，间接写出了雨季瀑布令人畏惧的气势，衬托瀑布之险，照应中心句，使人感受深刻，省略更是令人遐想无穷。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。侧面描写，“凿”“旋”“切”这几个动词，突出了水的力量巨大，写石的形态，从侧面烘托了水之力。从侧面描写的角度品析品析句子于是，只急慌慌地扫了几眼，16

品析句子从表达方式的角度品析我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？议论抒情，赋予壶口瀑布人的“喜、怒、哀、怨、愁”，水的世界也是人的世界，表现了黄河瀑布博大包容的胸怀。为下文揭示水的性格做铺垫.原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。议论，赞美黄河不可阻挡、义无反顾、勇往直前的英雄气概。品析句子从表达方式的角度品析我突17

说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点？雨季危险：“河就像一锅正沸着的水”“沟已被灌得浪沫横溢”，看不到“想象中的飞瀑”。

枯水季节雄伟壮阔、刚柔相济：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”“如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种烈”“它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩”“顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……，像一曲交响乐，一幅写意画”。说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点18作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下的石”？写脚下的石是反衬手法，突出水浪之猛力。水“凿”“旋”“切”“剁”着如钢似铁的顽石，重塑了他们的形状，从而让人更能感受到黄河不可阻挡、义无反顾、勇往直前的英雄气概。作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下19作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了独到的观察角度，写出了独特的景物特征。试结合课文做具体分析。

移步换景：“下到沟底”平视河床。“坚实而又松软”；“走到河心”，俯视“龙槽”，“深不可测”。定点观察：“倚在一块大石头上”，看上游河水，“势如千军万马”；仰视“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝”；俯视“沟底”，“飞转着一个个漩涡”。移步换景：“壶口的河水”“平坦如席”“跌得粉碎”；“壶口两边”的河水，沿着龙槽边沿轰然而下，“飞毯从空抖落”“钢板出轧”“龙槽两边的滩壁上”的河水，“如泉”“成溪”“打旋”；“顺壁挂下的”“如丝如缕”。作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了独到的观察角度，20正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……一个“吸”字，将壶口之水的气势、能量尽显无遗，省去不少渲染的笔墨。“跌”“闹”“挤”“急”几个动词将壶口瀑布的粗野雄壮表现得淋漓尽致。“顺壁挂下的”“如丝如缕”。精读语段，感悟作者第二部分（2--5）：具体写两次观壶口瀑布的经历和感受，详略得当。移步换景：“壶口的河水”“平坦如席”“跌得粉碎”；对中华民族精神的赞美。果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。作者写的不仅仅是黄河之水，更是一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：无坚不摧，无往不胜，坚忍刚强。侧面描写，“凿”“旋”“切”这几个动词，突出了水的力量巨大，写石的形态，从侧面烘托了水之力。对中华民族精神的赞美。仰视“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝”；这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。用一个比喻，描写河水给人的整体感观，突出了河水的湍急。他认为散文美的最高层次是“哲理美”，要写出新的思想。请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神？精读语段，感悟作者1品味文章优美的语言，读出自己的感受。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。《壶口瀑布》选自梁衡《理性散文》。

精读语段，感悟作者对中华民族精神的赞美。正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去21定点观察：“倚在一块大石头上”，看上游河水，“势如千军万马”；俯视“沟底”，“飞转着一个个漩涡”。第三部分（6）：篇末议论抒情作结，点明主旨：概括黄河伟大的性格，侧面描写，“凿”“旋”“切”这几个动词，突出了水的力量巨大，写石的形态，从侧面烘托了水之力。水“凿”“旋”“切”“剁”着如钢似铁的顽石，重塑了他们的形状，从而让人更能感受到黄河不可阻挡、义无反顾、勇往直前的英雄气概。议论点题，黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。比喻、拟人、夸张，运用多种修辞手法和大量的动词，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致的展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠，自强不息的精神。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。他认为散文美的最高层次是“哲理美”，要写出新的思想。第一层（2）：雨季远观壶口瀑布，描写壶口瀑布之险，气势磅礴。1品味文章优美的语言，读出自己的感受。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。品读句子，侧面描写，“凿”“旋”“切”这几个动词，突出了水的力量巨大，写石的形态，从侧面烘托了水之力。俯视“沟底”，“飞转着一个个漩涡”。侧面描写，从我的感受出发，间接写出了雨季瀑布令人畏惧的气势，衬托瀑布之险，照应中心句，使人感受深刻，省略更是令人遐想无穷。比喻、拟人、夸张，运用多种修辞手法和大量的动词，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。

黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。

作者写的不仅仅是黄河之水，更是一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：无坚不摧，无往不胜，坚忍刚强。定点观察：“倚在一块大石头上”，看上游河水，“势如千军万马22正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。

议论点题，黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致的展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠，自强不息的精神。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被23延伸体味

黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。

请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神？

延伸体味黄河铸成了自己伟大的性格，正24壶口瀑布地点晋陕边境雨季隐隐如雷浪沫横溢气势磅礴枯水季钢板出轧如丝如缕刚柔相济石窟窟窍窍侧面烘托抒情议论点明主旨自强不息不屈不挠民族精神壶口瀑布地点晋陕边境雨季隐隐如雷浪沫横溢气势磅礴枯25这是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致的描绘了壶口瀑布磅礴雄壮的气势。在黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”的形象中赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚忍刚强的精神。作者赞美黄河，就是赞美中华民族百折不挠，自强不息的精神。主题归纳这是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言26八年级语文部编版下册《壶口瀑布》课件227壶口瀑布壶口瀑布28学习目标1品味文章优美的语言，读出自己的感受。2掌握文中修辞手法的表达作用。3体会文章歌颂的民族精神。学习目标1品味文章优美的语言，读出自己的感受。29

著名的新闻理论家，散文家，科普作家和政论家。《壶口瀑布》选自梁衡《理性散文》。他认为散文美的最高层次是“哲理美”，要写出新的思想。梁衡（1946-----）著名的新闻理论家，散文家，科普作家和政论家。《壶30介绍壶口瀑布位于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。介绍壶口瀑布31读课文，整体感知第一部分（1）：点明壶口瀑布的所在地点----晋陕边境。第二部分（2--5）：具体写两次观壶口瀑布的经历和感受，详略得当。第一层（2）：雨季远观壶口瀑布，描写壶口瀑布之险，气势磅礴。第二层（3、4）：枯水季近看壶口瀑布，描写了壶口瀑布的波澜壮阔

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刚柔相济。第三层（5）:从石头角度描写黄河之水，表现其气势与精神。

第三部分（6）：篇末议论抒情作结，点明主旨：概括黄河伟大的性格，

民族精神。读课文，整体感知第一部分（1）：点明壶口瀑布的所在地点---32用“--------的壶口瀑布”对壶口瀑布进行概括评价，也可引用文中词句。用“--------的壶口瀑布”对壶口瀑布进行概括评价，33

品读句子，感受壶口瀑布特点品读句子，34

果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。

听觉视觉描写的角度，先写其声，带着隐隐如雷的震撼，再写其雾，含着神秘。用一个比喻，描写河水给人的整体感观，突出了河水的湍急。品析句子从感官的角度品析果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐35

品析句子壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。一个“吸”字，将壶口之水的气势、能量尽显无遗，省去不少渲染的笔墨。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。“从从容容”与上文“大着胆子”形成对比，表现了枯水季节瀑布温柔的一面。从词语的角度品析品析句子壶口瀑布不是从高处落下，让36

品析句子从词语的角度品析山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。“跌”“闹”“挤”“急”几个动词将壶口瀑布的粗野雄壮表现得淋漓尽致。连用几个“跌”字，既写了地势的特点，又表现了瀑水的情态。黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。品析句子从词语的角度品析山是青冷37

品析句子正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……反复，表现瀑布撼人心魄的壮美。我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。衬托，用我的感受表现壶口瀑布威然的气势，表现它的危险。从修辞的角度品析品析句子正是雨季，那沟已被灌得浪38

品析句子从修辞的角度品析我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。比喻、拟人、夸张，运用多种修辞手法和大量的动词，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。品析句子从修辞的角度品析我倚在一39

品析句子从修辞的角度品析当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。比喻，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神的体现了河水的“凝重”“猛烈”，突出了水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势，非常生动地表现了出来。常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。

拟人，“怒不可遏”生动形象的描写了“至柔至和的水一旦被压迫”时十分愤怒的情态。品析句子从修辞的角度品析当然这么40

品析句子从修辞的角度品析尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。这里运用排比句生动的写出了河水因地势而纤细柔和的优美形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词，运用得十分贴切，表现了水流的灵动多姿，使人如临其境。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。比喻，将顺壁挂下的水比作“丝缕”，隐在水雾中像“一曲交响乐”“一幅写意画”，生动地写出了挂瀑水的姿态柔美，声音动听。品析句子从修辞的角度品析尽管这样41

品析句子于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……

侧面描写，从我的感受出发，间接写出了雨季瀑布令人畏惧的气势，衬托瀑布之险，照应中心句，使人感受深刻，省略更是令人遐想无穷。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。侧面描写，“凿”“旋”“切”这几个动词，突出了水的力量巨大，写石的形态，从侧面烘托了水之力。从侧面描写的角度品析品析句子于是，只急慌慌地扫了几眼，42

品析句子从表达方式的角度品析我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？议论抒情，赋予壶口瀑布人的“喜、怒、哀、怨、愁”，水的世界也是人的世界，表现了黄河瀑布博大包容的胸怀。为下文揭示水的性格做铺垫.原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。议论，赞美黄河不可阻挡、义无反顾、勇往直前的英雄气概。品析句子从表达方式的角度品析我突43

说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点？雨季危险：“河就像一锅正沸着的水”“沟已被灌得浪沫横溢”，看不到“想象中的飞瀑”。

枯水季节雄伟壮阔、刚柔相济：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”“如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种烈”“它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩”“顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……，像一曲交响乐，一幅写意画”。说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点44作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下的石”？写脚下的石是反衬手法，突出水浪之猛力。水“凿”“旋”“切”“剁”着如钢似铁的顽石，重塑了他们的形状，从而让人更能感受到黄河不可阻挡、义无反顾、勇往直前的英雄气概。作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下45作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了独到的观察角度，写出了独特的景物特征。试结合课文做具体分析。

移步换景：“下到沟底”平视河床。“坚实而又松软”；“走到河心”，俯视“龙槽”，“深不可测”。定点观察：“倚在一块大石头上”，看上游河水，“势如千军万马”；仰视“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝”；俯视“沟底”，“飞转着一个个漩涡”。移步换景：“壶口的河水”“平坦如席”“跌得粉碎”；“壶口两边”的河水，沿着龙槽边沿轰然而下，“飞毯从空抖落”“钢板出轧”“龙槽两边的滩壁上”的河水，“如泉”“成溪”“打旋”；“顺壁挂下的”“如丝如缕”。作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了独到的观察角度，46正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……一个“吸”字，将壶口之水的气势、能量尽显无遗，省去不少渲染的笔墨。“跌”“闹”“挤”“急”几个动词将壶口瀑布的粗野雄壮表现得淋漓尽致。“顺壁挂下的”“如丝如缕”。精读语段，感悟作者第二部分（2--5）：具体写两次观壶口瀑布的经历和感受，详略得当。移步换景：“壶口的河水”“平坦如席”“跌得粉碎”；对中华民族精神的赞美。果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。作者写的不仅仅是黄河之水，更是一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：无坚不摧，无往不胜，坚忍刚强。侧面描写，“凿”“旋”“切”这几个动词，突出了水的力量巨大，写石的形态，从侧面烘托了水之力。对中华民族精神的赞美。仰视“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝”；这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。用一个比喻，描写河水给人的整体感观，突出了河水的湍急。他认为散文美的最高层次是“哲理美”，要写出新的思想。请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神？精读语段，感悟作者1品味文章优美的语言，读出自己的感受。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。《壶口瀑布》选自梁衡《理性散文》。

精读语段，感悟作者对中华民族精神的赞美。正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去47定点观察：“倚在一块大石头上”，看上游河水，“势如千军万马”；俯视“沟底”，“飞转着一个个漩涡”。第三部分（6）：篇末议论抒情作结，点明主旨：概括黄河伟大的性格，侧面描写，“凿”“旋”“切”这几个动词，突出了水的力量巨大，写石的形态，从侧面烘托了水之力。水“凿”“旋”“切”“剁”着如钢似铁的顽石，重塑了他们的形状，从而让人更能感受到黄河不可阻挡、义无反顾、勇往直前的英雄气概。议论点题，黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她