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五年级下学期培优补差讲课计划五年级下学期培优补差讲课计划五年级下学期培优补差讲课计划五年级下学期语文培优补差工作计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步坚固并提高中等生的学习成绩，帮助差生获得适合进步，让差生在教师的指导和优生的帮助下，逐渐提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文基本能力。依据本班的实质状况，张开培优补差工作。指导工作要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文能力下手，训练优异的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高整个班级的语文修养和语文成绩。二、学生状况分析五年级从上学期的学习状况及知识技术掌握状况看，一部分学生学习踊跃性高，学习目的明确，上课仔细听讲，各样作业能准时按量达成，且质量较好，能起到较好的典范带头作用，但活学活用和迁徙能力较差，学生知识面比较窄，做题时灵巧性不够。还有较大一部分学生，基础知识单薄，学习态度欠正直，书写较潦草，作业不可以实时达成，甚至是不达成。所以本学期除在讲课过程中要重视学生的个体差别外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，经过培优辅差的方式使优异学生获得更好的发展，差等生获得较大进步。三、指导内容培优主假如连续提高学生的阅读能力和写话能力。包含朗诵、背诵、口语社交、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或介绍适合课外阅读，让优生扩大阅读面，摄入更多课外知识，特别是散文化偏向方面，多给他们必定的指导，以期在写作中能灵巧运用，提高写话水平，准时安排必定难度的练习任务要求他们达成，全面提高语文能力。辅差的内容是鄂教版五年级语文下册。教会学生敢于做题，会做题，从最基础的开始，安排比较基础的内容让他们掌握，写话最少能写得出，可先部署他们摘抄。训练差生的口头表达能力，讲堂上创办情境，让差生试一试说、敢于说、从而争取擅长说。力求使他们的语文能力获得提高。四、培优对象宋瑞涵王佳瑶张悦五、辅差对象王金克蒋继震王洋涛六、主要举措1、仔细备好每一次培优辅差讲课设计，做勤学习过程的兴趣性和知识性相联合。2、增强交流，认识差等生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量除去学习上碰到的困难。3、搞好家访工作，实时认识学生家庭状况，交流、听取建议意见。4、交流思想，确实解决差等生在学习上的困难。5、坚持指导工作，做好指导工作的追踪记录，实时调整指导的方法与策略。6、采纳一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。7、讲堂上尽量创办机会，用优异生的学习思想、方法来影响差生。8、采纳激励系统，对差生的每一点进步都赏赐必定，并激励其连续进步，在优生中建立典范，给机会表现，调换他们的学习踊跃性和成功感。9、充分认识差生现行学习方法，赏赐正确指引，朝正确方向发展，保证差生改良当前学习差的状况，提高学习成绩。内容总结

（1）五年级下学期语文培优补差工作计划

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步坚固并提高中等生的学

习成绩，帮助差生获得适合进步，让差生在教师的指导和优生的帮助

下，逐渐提高学习成绩，并培育较好的学习

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