初中语文人教八年级上册《回忆我的母亲》 课件

天下的母亲同样伟大7回忆我的母亲学习目标1.抓住文章主线，把握作者回忆的具体事例,体会母亲的品格，2.品析文章语句，理解蕴含在字里行间的对母亲的深情。走近作者朱德，字玉阶，汉族，四川仪陇人。伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之首。中华人民共和国成立后，朱德先后担任中央人民政府副主席、中华人民共和国副主席、中共中央副主席等职务。1976年7月6日，朱德在北京逝世。

回忆录,传记的一种,以回忆的形式记叙历史和个人的真实生活.主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。文体知识字词积累佃农妯娌勉强迁徙溺死衙门私塾不辍东挪diànzhóuliqiǎngxǐnìyáshúchuònuó不停地劳动（耕作）。一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。待人宽大厚道，仁爱慈善。有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。尽量节省。节，减省；缩，缩减。文中指到处向人家借钱。不辍劳作：任劳任怨:宽厚仁慈：为富不仁:节衣缩食:东挪西借：

整体感知通读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是

”的句式谈自己的感受。提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。母亲是勤劳一生的人。母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。母亲是个爱劳动的平凡的人。母亲是在家庭里极能任劳任怨的人。母亲是启发了我幼年反抗压迫追求光明的思想、使我决心寻找新的生活的人。母亲是一生不曾脱离过劳动的人。母亲是期望着中国民族解放成功的人。……第一部分（1）：开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆的内容。熟读课文，划分层次，概括内容。第二部分（2—15）：回忆母亲勤劳的一生。第三部分（16—17）：写母亲对作者的教育和影响,表达对母亲的怀念与感激.阅读第二部分，说说记叙了母亲的哪些事儿？歌颂了母亲怎样的美德？

时间母亲经历的事情表现母亲的美德作者小时候(2-7)1885－1900前后(8)1905年(9)煮饭，种田，养蚕，挑水，亲手纺线织布，不打骂孩子，周济穷人，不许“我们”吸烟喝酒等事。勤劳俭朴、任劳任怨聪明能干、宽厚仁慈退佃搬家、遭遇天灾坚强不屈、爱憎分明送子读书有远见、摆脱贫困和压迫的愿望1908年(10)1919年(10-11)1924－1927年(12)1937年(12)1944年(12)支持、慰勉作者参加革命深明大义离开家乡勤劳一生独立支持一家人生活勤俭持家、深明大义过着勤劳的农妇生活理解党的困难、期望革命成功86高龄仍“不辍劳作”热爱劳动为什么作者回忆母亲，选材都是一些日常生活中的小事？（1）母亲是劳动妇女，家庭主妇，选材都是一些日常生活中的琐事。（2）从小处着手，细微处见真情课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？围绕母亲“勤劳一生”这一线索，按照时间顺序安排记叙。作者是通过哪些事来说明母亲具有朴素的阶级意识、反抗精神和对革命的同情和支持？（退佃搬家）（遭遇天灾）（送子读书)(支持革命)朗读14.15段，结合全文思考：作者从哪个方面抒写了母亲对“我”的教育和影响？（1）交给我与困难做斗争的经验（2）给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯（3）教给我生产的知识和革命的意志思考：16段表达了几层意思？①悼念母亲的离去②对母亲的高度评价③继续尽忠于党和人民归纳文章主旨:本文记叙了()

,赞颂了母亲()的品质,叙述了()影响,抒发了()的情感

作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深刻的启示?作者从母亲的平凡，想到：“她只是中国千百万劳动人民中的一员”，进而想到“正是千百万劳动人创造了和创造着中国的历史。”作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。我们要认真继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，发扬艰苦朴素的精神。以宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现祖国的“四化”大业而奋斗。归纳：

课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质