《有趣的叶子》中班科学教案

《有趣的叶子》中班科学教案活动目标

1、发觉并比拟不同叶子的差异，有重点地说出叶子的特征。

2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特别的叶子，感受叶子的多样性和奇怪性。

3、培育细致的观看力和喜爱大自然的情感。

4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

活动预备

1、幼儿事先采集的叶子。

2、不同的叶子实物和图片。

3、分类盒、纸、笔。

4、实物投影仪。

活动过程

1、共享沟通采集叶子的成果。

（幼儿的桌上陈设有采集来的各种叶子）

教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？

2、比拟不同叶子的差异，有重点地说出叶子的特征。

（1）教师：这些叶子一样吗？有什么不同？

教师引导幼儿观看说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展现比拟有关叶子。

教师小结：叶子有各种各样的，颜色、外形、大小、叶脉、边缘都不一样。

（2）教师：叶子有共同的特征吗？

教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

3、给叶子分类

（1）教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。

幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。

（2）请幼儿叙述分类状况。

4、了解几种特别的叶子。

（1）了解可以吃的叶子。

教师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？

教师（出示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？

（2）了解有特别本事的叶子。

教师（出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片）：你熟悉这是什么植物吗？他们的叶子可有着特别的本事。

教师演示、介绍这四种植物叶子的特别本事。

5、总结性谈话。

教师：你看了那么多好玩的叶子，觉得大自然奇异吗？大自然中是个奇妙的大宝库，有许很多多的神秘，等着我们去探究发觉。

活动延长

孩子收集不同的树叶，使孩子积存有关叶子的阅历。

活动反思：

随着《指南》的学习，大家都知道在教育活动中，应留意发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动探究。本次活动，我为幼儿创设了丰富的教育环境，幼儿在活动中积极主动，兴趣较浓，适合本班幼儿。

活动中仍有2个孩子参加不够积极，兴趣不高，缘由估量有以下几个：

1、材料的供应欠妥。教师投放的叶子是活动前与幼儿漫步时捡回来的，并按类整理后投放，但各组投放的量太大，且未分层次，幼儿无法有效找到自己所需的叶子。

2、过于注意幼儿的主体性，导致幼儿留意力不集中，探究欲不强。活动中，当有个淘气的男孩子拿起较长的叶子当枪当剑舞动时，引得其他人也参加其中，忘了探究任务，也影响了原先正在探究的孩子。我为了表达自主，忽视了教师的主导作用，导致场面有些混乱。

《好玩的叶子》中班科学教案2

活动目标：

1.探究、发觉叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。

2.学习按物体特征给树叶分类。

活动预备：

1.组织幼儿收集各种叶子，丰富相关学问。

2.投影仪、《幼儿画册》或挂图“各种各样的叶子”。

活动过程：

1.以《逛公园》歌曲进场，引起幼儿的兴趣。

师：秋风带来了很多同伴，让我们去查找它们的隐秘。

2.指导幼儿观看、探究，发觉叶子的特征。

（1）让幼儿带着问题看一看，摸一摸，闻一闻。

提问：叶子长得是什么样子的？它有那些颜色？有哪些外形？它像什么？叶子的正面、反面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？

（2）幼儿自由结伴去观看、探究和发觉。

幼儿观看时，教师可参加幼儿的活动，并赐予指导，同时鼓舞幼儿边观看边相互争论协商，提示幼儿摸叶子时留意安全。

（3）幼儿回到原位，围绕叶子的颜色、外形、大小、厚薄、软硬、光滑度、气味等方面，畅诉自己探究的结果。

（4）迁移、扩展阅历。

围绕投影仪上《幼儿画册》叶子的外形，请幼儿讲讲像什么，你还在哪儿见过植物的叶子也是这样外形的。

3.指导幼儿分类。

（1）分类前指导。要先想好按什么特征进展分类，再找出分类标记进展分类。

（2）幼儿进展分类。幼儿分类时，教师巡回指导。

（3）检查分类状况。先请幼儿相互介绍自己是怎么分的，再请个别幼儿讲讲自己的分法。

4.争论叶子的作用。

教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本领等方面来思索叶子的作用。

《好玩的叶子》中班科学教案3

活动目标

1、幼儿喜爱自然，喜爱亲近大自然的情感。

2、通过观看、比拟不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

3、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、进展幼儿观看、比拟、分析综合力量以及语言表达力量。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

教学重点、难点

1、培育幼儿对探究大自然神秘的兴趣。

2、幼儿学习拓印画。

活动预备

户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。

活动过程：

一、捡落叶，拾落叶。

带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

二、观看比拟树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和颜色。

1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿）

2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）

3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）

三、将自己收集到的”叶子进展拓印画。

1、出示范例，讲解示范。

用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜爱的叶子，涂上自己喜爱的颜色，印成特别好看的画面。

2、幼儿动手印画，教师巡回指导。

鼓舞幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗洁净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服干净。

3、展现幼儿作品，对保持干净的幼儿赐予表扬。

活动延长：叶子的用处（茶叶、菜叶假如幼儿感兴趣，可简洁提一下光合作用）

教学反思

这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而引发的,通过今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得特别活泼。也是从今日来看,孩子们的兴趣还远远不止是教师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

小百科：叶，是维管植物养分器官之一。其功能是进展光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，供应根系从外界汲取水和矿质养分的动力。有叶片、叶柄和托叶三局部的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。

《好玩的叶子》中班科学教案4

设计意图

秋天来了，中班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外漫步时观看了树叶，并采集了很多树叶，孩子对树叶有很剧烈的兴趣。针对孩子的们的奇怪，我设计了这堂科学活动——好玩的叶子，旨在让幼儿通过自己的操作探究，了解树叶的多种特征，学会按树叶的外形特征给树叶分类。

活动目标

1、探究、发觉叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。

2、学习按物体特征给树叶分类。

3、喜爱参加探究活动，培育喜爱大自然的情感。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

活动预备

1、各种叶子。

2、课件、展板等。

活动过程

1、导入

师：小朋友，我们一起去秋游吧！（歌曲）

瞧，我们来到了一片树林里，这里有各种各样的大树。今日，大树妈妈想请她的树叶宝宝们和小朋友一起做嬉戏！

2、出示展板，熟悉叶子的名称

枫叶、梧桐树的叶子、银杏叶、桂花叶、山茶花叶、山芋叶子、牵牛花叶子、柳叶、桃树叶子。

3、感知树叶，初步分类。

（1）幼儿用眼睛认真看一看，用小手摸一摸，用鼻子闻一闻，发觉叶子的隐秘。

大小不同，颜色不同，外形不同，有厚有薄，有软有硬，光滑粗糙，气味不一样等。

（2）幼儿按掌形、心形、椭圆形、扇形、批针形、针形将树叶分类。

4、给叶子找朋友

出示一片绿叶，在课件上展现出一些实物图，如风车、储蓄罐、纸张、球拍、羽毛等，孩子找一样地方，只要找到和叶子有一个一样点，就可以做好朋友。

5、说用途

遮风挡雨、做嬉戏、释放氧气、泡茶喝、