班级管理五步曲

本文格式为Word版，下载可任意编辑——班级管理五步曲

班级管理五步曲

一、先把自己变成小孩子。

根基教导界近来流行一句话"蹲下来和孩子说话。'这对于过去老师伟岸地站在讲台上俯视学生无疑是一种进步，但我理解这句话的精华理应是"心灵的蹲下'而不是单纯的"肢体的蹲下'，即老师要在心灵深处平视学生。要擅长举行"角色移位'把自己"变成小孩子'。所谓"蹲下来和孩子说话'不理应被视为一种"更高境界的师德'而理应成为老师教导教学中的一种常态。

作为一名班主任，要崇敬学生人格，设身处地体察学生的心理情况，关切学生学习的轻微变化和点滴进步，实时地加以引导、表扬、激励，使学生逐步对班主任产生一种亲切感、安好感。而要做到这些，班主任就要"蹲下身子'"变成小孩子'想学生所想，说学生所说，把他们想说而又不敢说的话替他们说出来，或者想手段让他们自己说出来，达成沟通交流的目的。

对班主任来说，在班级管理中与其说是煞费苦心的"教导',不如说是潜移默化的"感染'，即通过老师本人心灵深处对等意识的自然流露，给学生以"润物细无声'的影响：每当我走进课堂，学生起立鞠躬齐呼："老师好！'我也真诚的鞠躬回应："同学们好！'在校园或者其它地方师生相逢，我主动招呼学生，更加是对胆小的学生，更是微笑面对；学生进老师办公室谈心，我确定会让学生先坐下；课余时间会经常和学生一起打球，跳绳，或者组织一些小型的体育比赛，把自己也列为参赛对象，学生感觉和老师一起比赛，甭提有多兴奋了，一个个憋足了劲，都想好好表现，要是能把老师给比下去，那一天对他来说实在是太幸福了！

"把自己变成小孩子'不是一句话，它需要我们切实的行动。要让学生意识到，老师和他们一样都有一颗弥漫活力的心，老师容许和他们一起嬉戏，一起学习，一起成长。今天的我们如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人。只有感觉被崇敬了，他们才会崇敬别人，才会感到自身存在的价值，才会感到真正意义上的幸福。

二、班级管理中要想得出法子

（一）班委创办

培养一批能干的班干部，既能把班主任从繁重的班级事务中解放出来，又能磨练学生的管理才能。我在班委创办中由原来的推选制改为自荐式。由学生自我推举，举行演讲，学生举手表决后就可上任。并在上任后拟订属于他职责范围内的班规。经过全体同学和我的修改后在班上公布，学生举手表决后执行。

另外实行常务班长、值周班长、值日班长层层监视机制，让每个学生都参与到班级事务管理中来，既减轻了常务班长和值周班长的负担，又让每个同学都体会到了当"干部'的滋味。

其中，班委每周由常务班长主持召开班委会，总结全班同学学习动态与纪律处境，实时向我反应班上存在的问题，共同探索解决问题的手段。每月我会召开两次班委会，调整班委们的学习和工作状态，实时指导班委工作加强班委们的沟通协作才能。

（二）班会活动

班会活动可以有效地解决学生当前存在的一些思想上学习上的问题。在承担班主任期间我计划了大量主题班会，其中内容涉及：平安校园教导、防溺水、防雷电学识教导、优点大轰炸、我在班上受接待吗、给老师的一封信、给父母的一封信、而对违规，我该袖手旁观吗？、分数意味着什么、青春期女生生理卫生学识讲座、如何树立正气、学会宽容，喜悦生活、幸福是什么？、我心目中的超级男（女）生等等

通过这一系列的班会活动，让学生从内心深处扫视自己，去反思自己在学校理应做什么，不理应做什么。逐渐学会反思师生关系，生生关系，以及与父母的关系等等，还让学生更加了解自己的优缺点，不断总结与提高，从而更好地更高效地融入集体，更加高兴地举行学习。

（三）思想工作

作为班主任都知道，现在的学生思想波动大，大多是独生子女。教导不好，不但学生会出问题，家长还会找上门来。且学生的思想工作繁杂而细致。做好了，师生关系大大改善，做不好，不但师生关系破碎，还会影响到学生的人格成长。老师的一次失败没什么，但对学生来说这次"失败'有可能影响他（她）一辈子。因此，我在做学生思想工作时格处提防，在找学生谈话时也会留神自己的措辞。（班主任）对性格薄弱的学生该说些什么话；对性格强硬的学生该如此劝导；对"后进生'该从哪方面激励；对"优生'犯错该如何对待，我都在事先想好了说辞，在心中反复斟酌后才找学生谈话。而且谈话地点不限，可以是办公室，可以是操场，可以是校园的某个角落，可以是学生寝室。但有一个前提，那就是最好不要有其他学生在场。其中成效最大的是转变了两个差生的学生态度以及让两名有"早恋'倾向的学生实时刹车。另外通过青春期学识讲座转变了一个女生的穿衣理念，知道了美的含义。还通过每周的周记了解学生的思想动态，遇到问题能实时得四处理。还通过给班级、给学生个人写信的方式加强了师生之间的沟通与交流，有效地解决了一些实质性的问题。

（四）课余活动

丰富多彩的课余活动可以丰富学生的校园文化生活，表示学生的特长，让不同才能的学生有一个表示自己的舞台，还可以巩固学生的自信，对学习生活起着积极的促进作用。

在篮球训练中，我充当他们的教练，和他们一起对打，让学生感觉老师也是他们中的一员。在比赛时，我是他们的拉拉队长，给他们加油助威。在男女生跳绳比赛中，尤其是在花招比赛中，我亲自带队，率领学生一起举行花招跳绳训练，与学生们同快乐。课间操评星活动，看谁做得最好，让"体操明星'在队伍前面带操，感受到大家对他（她）的关注与敬重。红歌比赛中，我亲自挂帅，教大家唱红歌，让学生们在歌声中飞扬青春，热血沸腾。讲演讲比赛前，让学生做好充分打定，教给他们一些演讲技巧与舞蹈阅历。队列比赛前，和学生一起喊口号，走队型。学生运动会上，我既是他们的后勤部长，也是他们的拉拉队长，在他们告成时为他们喝彩，在他们跌倒时为他们加油。另外还组织学生加入了平安校园学识竞赛、校园书画展、关爱留守儿童一对一活动，班级"歌王'比赛，乒乓比赛，手抄报比赛等等。

通过一系列的活动的顺遂开展，让片面学生找到了学习劳绩以外的成就感，让他们的课余生活不再简朴枯燥，而是弥漫了活力与活力。同时也增进了师生之间的了解，加深了师生感情。

三、教导学生要耐得住性子

在班级管理中，最磨练班主任心智的就是那些所谓的"捣蛋鬼'了。在管理他们的过程中确定要耐得住性子，由于一个人习惯的养成不是一天两天的事，需要班主任付出长期的努力。

所谓淘气生，他们的特点是活泼有余，但纪律性差，聪明有余，但劳绩不好。作为班主任，理应更加关注他们，即使他们长期反复，也要耐住性子，不辱不弃，由于他们也是学生，何况他们的优劣还仅在一线之间呢？我班就有一学生，卫生习惯差，经常迟到，长期不完成作业，他父母忙于生意而无暇管理。开头，我经常给家长打电话，请家长管管孩子，由于家长并不重视或者方法不对，这孩子卫生习惯和作业习惯老是改不过来。后来我想，老是凭借家长也不是手段，于是我让班长每日检查他的卫生，假设没做好就指点他连忙去做。家庭作业呢，有空时，我促使他做完才回家，没空时，我其次天一早就检查他的作业。几个月下来，这孩子变得顺溜多了。其实，学生是心爱的，只要你保持耐性，细心引导，都能获得告成。

四、让学生在课堂中找得到乐子

现在都在提倡梦想课堂，高效课堂。我想，无论是"梦想'还是"高效'这里面确定包含有"喜悦'这一重要元素。不管是哪种层次的学生，只要他在课堂上能体会到喜悦，我想其它的学识性的东西采纳起来就会显得更加愉悦，更加轻易。

课前，我会切实了解今天有无学生过生日，我会提前把这个月过生日的学生的名字写在办公桌的台历上，便当课前欣赏。在课前，我会报告全班同学今天是谁的生日，于是，大家拍手一起唱"HappyBirthdaytoYou!'当天过生日的同学那么兴奋地采纳着同学们的祈福，我也会送上一张珍藏的明信片作为小礼物。于是，全班同学就在这样高兴的空气中开头上课了。

假设没有人过生日，那也不要紧，大家一起唱一首热爱的歌曲，也能让烦杂的心急速宁静下来，进入学习状态。

阅读课上，预习作业已完成。学生开头自主学习：先自学，勾划出重难点，然后小组议论学习，质疑，结果是男女生之间的PK大战。

一女生先站起来朗读课文，理解重难点。男生那么接着下一段开头讲解，提出问题。然后再是女生、男生轮替，或解答，或质疑。我察觉这样更能激发同学样发言的欲望。由于平日英语课上的发言差不多都被女生们包揽了，现在变了，男生们也不甘示弱，在我的策动下，纷纷跃跃欲试，连平日不热爱举手的几位男生也高举着右手。在那一刻，我有些兴奋，当他们回复完后，强烈的掌声响起，我的大拇指高高坚起："Wonderful!Improudofyou!'"Goodboy'"Goodgirl'是我最常用的赞美之词。同学们在我的带动和激励之下，精神明显亢奋了大量。

有时，看到有人有些疲惫了，我就会冒出一两句歌词或流行语，或者"幽'上某人一"默'，甚至还会唱上一两句，惹得同学们哈哈大笑，倦意顿消。看着同学们兴奋冲动的样子，我的神经也跟着高兴起来，在讲台上更加收放自如。

五、班主任要一向踏着学习的步伐

朱永新教授说"一个不读书的民族是没有梦想的民族。'我想套用一句："一个不读书的老师是没有前途的老师，一个不擅长斟酌的老师是不合格的老师。'这些年来，我一向在积极探索一条新路：坚持跋涉在新教导的路上。

从初一开头的跟班到初二的放手，这两年来，我做出了自己的努力，也得到了学生的断定与回报。他们学习积极努力，懂得感恩，懂得真善美并知道自己的未来的方向。我不断摸索，积极斟酌，找到了一套适合我班的教学方法。尤其是今年我参与以朱永新等倡导实施以李镇西、魏智渊等大批教导名家引领的教导在线论坛以来，阅读了大量优秀的关于新教导理念的帖子，这里的新教导理念为我注入了崭新的活力，我着手改革，力求从变更自己开头，从阅读开头来变更学生的学习态度与学习方法。这期间我也研读了一些的教导专著，如：李镇西的《做最好的老师》、《做最好的班主任》，魏书生的《如何当好班主任》、《语文教学》，苏明进的《懂你的孩子唤醒潜能的机要》，黑柳彻子的《窗边的小豆豆》理查德.派克的《走了一位老师之后》，亚米契斯的《爱的教导》，尹建莉的《好妈妈好过好老师》,马建强主编的《父母必读的50本书》，张万祥主编的《班主任其实好当44位优秀班主任的秘诀》等等，我从这些书中感受到了阅读的重要性，感受到了改革的必要性，其中好多都写了读后感，发在论坛上大家一起议论学习。我想：假设不变更教师的生存状态，不变更教师的思维方式与教学态度，就难以变更学生的学习状态与学习方法。假设死守老套，我们的学生和老师都将一起走向一条死胡同。

同时，我也在这