九年级物理全册第十五章电流和电路第4节电流的测量教案新版新人教版

九年级物理全册第十五章电流和电路第4节电流的测量教案新版新人教版九年级物理全册第十五章电流和电路第4节电流的测量教案新版新人教版Page6九年级物理全册第十五章电流和电路第4节电流的测量教案新版新人教版第4节电流的测量本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上,引入电流的强弱的学习。学会用电流表，只有熟练使用电流表，才能为下节课完整地“探究串、并联电路的电流规律”做充分准备，也为学生以后学习电压表的使用打基础，有利于培养学生良好的实验操作习惯。把学生已有的知识和经验纳入课堂教学中，启发学生在类比中领悟知识。重视学生的学习经历和体验，鼓励学生在实践中培养技能，引导学生在实验中体验学习的乐趣.改变学生的学习方式，让学生在实践中学,在合作中学。学生对电学物理量的学习处在启蒙阶段，对电流这个量的认识很肤浅；虽然学生连接过简单的电路，但电流表有三个接线柱,因此既要考虑量程的选择,还要考虑电流的方向，把电流表连入电路是个教学难点。知识与技能1．认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。2．知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。3．能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数.过程与方法在认识和使用电流表的过程中，学会阅读说明书，对照实物,掌握正确使用测量工具的方法。情感、态度与价值观注意培养严谨的科学态度、实事求是的作风和与他人合作的精神。重点正确使用电流表。难点正确连接电路。实验法、类比法.一、新课引入多媒体展示：下雨天狂风暴雨和淅淅沥沥的小雨对比，黑夜里闪电的光亮和街上彩灯的闪亮对比,水龙头出水多与少对比。师:自然界中强与弱的现象是普遍存在的,如大雨与小雨；强光与弱光；水龙头出水的多少,即水流有强弱。那么电流是否也有强弱呢？演示：由一节和两节电池分别供电的一盏灯的发光情形。师：灯为什么会亮?灯光亮度发生了什么样的变化?为什么会发生这样的变化？生:灯亮是因为有电流流过灯丝。用两节电池比一节电池灯的亮度大，表示电流流过灯丝的强。师：电流与水流一样,也有强弱的不同，怎样表示电流的强弱呢？我们本节课就来学习电流的强弱,即电流。二、新课教学1．怎样表示电流的强弱师：刚才的演示实验中，灯泡发光说明电路中有电流，灯泡的亮度不同说明流过的电流强弱不同。教师引导学生阅读教材第一部分内容。师：电流就是表示电流强弱的物理量，通常用字母I表示，它的单位是安培,简称安，符号是A.教师简介安培:安培是法国的科学家，他在物理、化学、数学等方面都有很深的造诣。安培在电学方面的研究成果尤为突出，被后人称为“电学中的牛顿”。为了纪念他,物理学中用安培作为电流的单位。希望同学们能向安培学习,刻苦钻研,勇于开拓和创新.师：除了安培之外，还有其他单位吗？生：还有毫安、微安。师：它们如何换算呢？生：1A＝1000mAImA＝1000μA师：不同的用电器工作时，电流大小一般不同。请阅读课文中的小资料。教师组织学生看课本上“常见的电流数据”,让学生读数据并讲明意义,比较不同单位的电流值,体会日常电路中的电流值.2．怎样连接电流表师:小资料中的电流值是怎样得来的呢？我们用什么测量电流的强弱呢？生：利用电流表来测量电流的强弱。师：现在请同学们用你桌上的灯泡、导线、电池组成电路.先用一节电池供电，再用两节电池供电，灯泡亮度怎样变化？说明了什么？生：用两节电池供电时灯泡亮一些，说明电流大.师：现在每组发一个能直接测出电流值的电表——电流表。在刚才的电路中,再接入电流表，就可以测出灯泡的电流值.不过，大家要先阅读课本，讨论一下，要注意什么原则才算正确连接电流表？讨论之后,总结出以下几条规则:规则1：使用前要校零;规则2：电流表必须和被测的用电器串联；规则3：电流必须从“＋”接线柱流进去，从“－”接线柱流出来;规则4：不要超过电流表的量程.学生用电流表有两种量程，电流值小于0。6A时用标着“0.6”的接线柱和“－”接线柱;电流值大于0。6A且不超过3A时用标着“3”的接线柱和“－”线柱；规则5：任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上。师：掌握电流表的连接后，两人一组开始把电流表接入电路中,要注意规则。（学生实验，教师给予帮助和指导）3．怎样在电流表上读数教师引导学生阅读课本内容.总结：要能读出电流表的读数,应该看清三点：一是看清选用了哪个量程，从而知道满偏度所表示的电流值;二是看清每一大格分成几个小格,以及它们各表示的电流值；三是看清测量时表针停在哪个大格、哪个小格上。学生活动:安排两个同学一组做游戏,用印刷的无指针的表头当电流表,竹签当指针，一个同学指一个刻度，并说出选择哪个量程，让另一个同学读数；或一个同学说出一个电流值，另外一个同学指出选择哪个量程,并把指针指到相应的位置。看谁读数准确、迅速,看哪个小组合作好、学习愉快,作为奖励，让这样的小组在展示台示范。师：用电流表测量电流时,如果灯泡上不标电流值,那么我们该怎样测量？生：可以用试触法解决，即两根导线和电流表的两个接线柱只要一接触（不要固定)，就可看出电流表的表针是否超过你估计的量程.如表针正好在你估计的量程内，你只要把导线固定好读数即可;相反,不在你估计的量程内，则换成另一量程的两个接线柱即可。三、课堂小结本节课我们主要学习了以下内容：1．可以用电流来表示电流的强弱。2．正确连接电流表:使用前要校零；电流表与被测用电器要串联；电流要从电流表的“＋"接线柱进，“－”接线柱出；不要超过电流表的量程;不要把电流表直接连到电源的两极上。3．正确读出电流表的读数。四、作业设计见练闯考第31页课内精练第4节电流的测量一、电流1．定义：电流是表示电流强弱的物理量2．符号：I3．单位：安、A1A＝1000mAImA＝1000μA二、电流表1．作用：测量电路中电流的仪表2．接线规则3．正确读数初中物理课程不仅应