高考小说阅读解题方法指导

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高考小说阅读解题方法指导语文阅读作为高考语文常考考点，阅读的解答（方法）分外重要。那么你知道高考小说阅读解题方法有哪些吗？今天我在这给大家整理了一些高考小说阅读解题方法指导，我们一起来看看吧！

目次

高考小说阅读解题方法指导

高考语文古诗词应试技巧

高考常用的选择题解题方法

高考小说阅读解题方法指导

1.环境(景物)题

小说中的环境既指自然环境又指社会环境。小说中的环境描写对于整个小说的情节进展、人物塑造、主题呈现都起着不同程度的作用。环境描写的作用”通常有如下方面：

(1)背景：借环境描写交代（故事）发生的时间、地点、背景(包括社会背景)。

(2)形象：示意或交代人物心情、身份、情况、命运;

(3)情节：示意或推动情节进展或为下文情节进展或人物出场做铺垫;

(4)主题：扶助透露小说主旨，深化主题。

(5)气氛、基调：渲染或陪衬某种气氛。定下全文的基调(凄怆、愉悦、明快、暗淡、平和)。

(6)照应：假设开头与结尾都有景物描写，斟酌是否照应开头(结尾)

2.情节题

情节是小说最根本的构成片面。备考时要关注与情节有关的小说的布局、线索、情节的表达角度(人称)、表达方式等等。

(1)布局：短篇小说的布局一般分为开端、进展、、结局、尾声。

①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，巩固故事的戏剧性、可读性。

②就开头结尾来说有首尾响应式。作用是使布局精细，故事情节完整，表现人物性格命运，卒章显志。

③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)，如《祈福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用：起到制造悬念的作用。

④就中间来说，可以插叙;可以过渡，承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;（总结）上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容

⑤就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

(2)线索：小说的线索是贯穿全篇的中心事物或事情，整理小说情节脉络时，要以小说的线索为关键词去探索。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。有时在关注小说的题目也可以是线索。

(3)情节的表达角度：要关注第一人称表达和第三人称表达的识别。两者相对比，第一人称表达(“我”)使小说故事更具真实感和冲击力。

人称的作用一般如下：

第一人称：表达亲切自然，便于直接自由地表达思想感情，给读者以真实感;。

其次人称：便于感情交流，拉近与读者的距离，巩固（文章）的抒情性和亲切感，可使的态度更鲜明。

第三人称：描写不受时空限制，反映现实对比生动自由，客观冷静，便于叙事和探讨，表示人物心理。

(4)情节概括题的问答模式

①一句话概括情节式

答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。

②分点概括情节式

一般根据小说进展的阶段性举行概括，如①妻子察觉丈夫偷拿面包。②丈夫撒谎掩饰。③妻子替丈夫圆谎。④其次天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。

(6)小说中某一重要情节(细节)有以下作用

①主题。其作用一般是点题或突出主题。

②形象。或是进展了人物性格，或是表现了人物性格。

③情节。照应前文某个情节或标题、为后文某个情节做铺垫，推动了故事情节的进展，卒章显志等等。

④另外还可以为下文埋下伏笔;制造悬念，引人入胜等作用。

(7)小说的叙事手法的作用

①顺叙：能按某一依次(时间或空间)较领会地举行记叙。叙事有头有尾，条理明显。

②倒叙：倒叙往往先交代小说的结局或中间情节，然后再去追溯故事如何一步步进展至此。造成悬念，引人入胜，激发阅读兴趣;制止表达的平板单调，使情节表达更曲折更丰富，增加阅读趣味。

③插叙：插叙使文章情节宕开一笔，巩固了文章内容的丰富性和阅读的趣味性;对主要情节或中心事情作必要的铺垫照应;对情节起补充、衬托作用，补充介绍与文章题旨相关的背景和情节，或交代事情的来由或理由，或使人物现象更充实;更好地突出小说的主旨。

④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

⑤平叙：(指表达两件或多件同时发生的事)使头绪领会，照应得体。

3.“人物形象”题

小说中的形象主要是指人物形象和极具象征意义的物象。

概括人物形象及其作用是常考题。概括人物形象时要“察其言、观其行”，了解人物的职业身份，

重在分析人物性格心理。

常见题型：

1、结合全文，简要分析人物形象。

2、___是一个怎样的人物?

3、___有哪些品质?

4、分析小说对人物举行描写的概括方法及其作用。

做题前要总体把握小说人物形象特点，确定的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讥讽。并划出小说中关于这个人物言行的语句。

面对这些题型，我们该如何解答呢?一般可从五方面揣摩：

(1)重视小说中人物的身份、地位、体验、教养、气质等，由于它们直接抉择着人物的言行，影响着人物的性格。

(2)分析环境描写。小说里的人物都是在确定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在确定的社会历史背景下去理解。

(3)分析故事情节，判断人物形象。

(4)分析塑造人物的方法，

直接表现(正面描写)①抓肖像;②抓语言;③抓动作(所做的事);④抓神情(细节);⑤抓心理。即主要是语言、行动、肖像、心理、细节描写

间接表现(侧面描写)：抓人物之间的关系，如正衬、反衬等

(5)提防的探讨或者借作品中其他人物对他的评价性的语句

4、表达技巧

常见题型：

①文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、比较、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用;

②文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、探讨、抒情)是如何为表情达意服务的;

③在语言运用上有何特点(例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词切实而形象、词语丰富而多样)，给读者供给哪些艺术审美情趣。

对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达成了什么艺术效果等。

对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去分析：

①表达方式。一般涉及到描写的角度，表达人称的选择(第一人称等)，表达依次的安置(顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙);描写的特点(白描、细节描写、景物描写等)。

(附：白描作用：纯用线条勾画，不加渲染陪衬。以小见大，寥寥几笔勾画出画面，表现了性格、主题。人物对话描写、心理描写、细节描写作用：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的进展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

景物描写作用：概括描写自然风光，营造一种气氛，陪衬人物的情感和思想。

人物肖像、动作描写、心理描写作用：更好呈现人物的内心世界、性格特征。);

②表现手法角度。看是否运用了象征法、比较法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用;

③从布局安置角度。看是否开头结尾各有特色;是否布局严谨，完整均匀;陪衬铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜;起承转合，曲折有致等。

5、语言品评

常见题型：

①某一词语在文中如何理解?

②某句在文中的含义是什么?有什么作用?

解题思路：考察名子或词语含义：一是瞻前顾后，结合文意理解;二是抓住关键词语理解（句子）。然后根据题目要求，结合文章作答。三是留神比喻义、双关义、象征义、拟人、夸诞等。

根据要求组织语言表达：__词语(句子)，写了……，表现了……

③句子的作用，斟酌三个方面。

布局：总起下文(引出下文)、承上启下(过渡)、总结上文

主旨：点明或深化主旨

人物：表现人物性格与心理

④句子赏析或段落赏析，斟酌如下角度。

语言风格：简朴平实(乡村题材)、绮丽、冷峻、强烈、干脆、明快、晓畅、高贵(古诗词运用)、清丽、幽默、夸诞、含蓄隽永等

修辞或表现手法：比喻、拟人、夸诞、排比(同诗歌鉴赏)

炼字：动词、形容词、色调词

句式：长短句交织有层次感;整句(排比句、对偶句)句式整齐美好，有气势。

6.“主旨”题

常见题型：

①找出表达小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);

②读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会);

③结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。

如何把握小说的主题呢?

①从小说的题目入手斟酌小说的主题;(标题的作用通常有以下几种：1.设置了悬念。2.标题就是小说的线索。3.为塑造和突出人物形象服务。4.推动情节的进展或推动了故事情节的转折，化解了人物冲突冲突。5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。)

②从小说的情节和人物形象入手;

③联系作品的时代背景及典型的环境描写，熟悉人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达成透露小说主题的目的;

④从小说的精良构思中把握作品的主题。

在把握主题时，要从作品的客观实际启程，不能展现熟悉上的偏见和情感、心绪上的偏激;在没有专心阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，评价作品缺乏针对性。

7、考文章中间插入回忆片段等的作用

考虑从以下角度斟酌答案。

丰富文章内容。

激发读者兴趣。

表现(仆人公)什么样的情感或表现什么样的人物形象。

为后文的情节做铺垫

深化主题

8、行文段落类针对文章中句段的作用命题

首段的作用

假设开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。

假设开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文，为下文做铺垫，奠定基调。

以设疑开头的作用：①引起读者的斟酌。②造成悬念，吸引读者读下去。③为下文铺垫，引出下文的情节。④突出人物形象。⑤透露小说的主题。

说明：首段作用类答题是有固定的答题思路和规律的，兼顾两个方面。一是内容，要答出包括本段的内容和下文的内容;二是形式(布局)，为下文起到铺垫的作用。答题思路一般为：本段写了什么，为下文写什么做铺垫。

中间段的作用

中间段落的作用同样要兼顾到内容和形式，在布局上的作用一般是过渡，承上启下，前后照应。答题时要交代领会上文和下文的概括内容。

末段的作用

末段的作用一般是总结全文，归结主旨;响应开头，首尾圆润，使文章浑然一体;卒章显志，点明题旨;强化情感，深化或升华主旨;言有尽而意无穷，引发读者斟酌;委婉含蓄，意在言外，引人深思等等。

说明：此类题目的答题思路一般为：总结全文，点明题旨或深化中心、卒章显志或响应开头+深化或强化情感或本文主旨。还要视概括题目而定再加上委婉含蓄等词语等。

9、留神以以下几种结尾的作用

(1)分析出人意料的结局。

①从布局安置上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的气力。如《项链》。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》。

③从主题上看，能更好地深化主题。

(2)分析令人伤感的悲剧结局。

①从主题上看，能更好地深化主题。

②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

③这种结局令人感动，令人回味，引人斟酌。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者斟酌死的理由。

(3)分析令人喜悦的大聚合结局。

这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到喜悦;由于真实的人生，宛如月亮一样缺多圆少，所以才梦想文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的敬仰之情。如《柳毅传》。

(4)分析戛然而止，留下空白的结尾。

留下了“空白”给读者想象，让读者举行艺术再创造。

10、启示类题目

答题时可以从三个角度考虑，无论哪个角度都要带入对社会现实的阐述：

A、人与自然的和谐相处(天人合一)

B、人与人的相处(真诚沟通、淳朴友善)

C、人自身的进展(淡泊名利，裁减欲望，回归心灵的淳朴与恬静，构筑精神家园)

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高考语文古诗词应试技巧

第一片面诗歌的前言

诗歌片面在高考中的占分是6-8分，一般掌管6分。同学们的感觉就是，不知写什么不知怎么写，这里跟大家说一些方法与技巧。

一、一眼把古典诗歌“罩住”

一首诗给在我们眼前，不管是不是考试，我们首先做到的事，理应一眼把它“罩住”。那么“罩”什么呢?理应“罩”的是这几点：

(一)古典诗歌的分类：

古典的诗歌分几大类呢?当然分类的方法好多，类别也好多，但是，一种开玩笑的、却是最见效的分类法是——两大类：

第一大类：男人的诗。

那么想一想，中国古代的都干什么?

1.人在外面打仗，这就是边塞诗;主题根本是歌颂边塞风光、歌颂将士作战大胆、对战役的（反思），等等。

2.人在外面流浪，这就是送别诗、山水诗、田园诗;歌颂挚友间的情谊、慨叹自己官运不通，醉请与山水，歌颂大自然的风景，等等。

3.人在家里想象，这就是怀古诗、说理诗、抒情诗。怀古不是目的，目的是伤今、讽今、反思今天。说理是说明人生大道理。抒情的就多了。

那么同学们想一想，你所学过的这几类诗歌，他的根本主题是什么呢?闹领会类别，实际上“主题思想、观点、主旨”就不会跑得太远了。

其次大类：女人的诗

女人诗又分“真女人”和“假女人”两类。不是真的女人写的还是男人写的，二是指内容。

“真女人”诗写的是闺怨的、思妇的，表达对情人、夫君的憧憬、怨恨和婚姻爱情的不如意：而“假女人”诗是借女人情感说其他的事情——留神，这类诗是不考的。

(二)一眼看清诗歌的风格

诗歌有几种风格呢?教材上教过我们的是十种风格，按风格的“粗、细”可以分成四大类。

1.粗线条的：它们是“雄浑壮阔”、“豪放旷达”、“沉郁顿挫”、“大气悲壮”。

2.线条的：“平是指朴”。

3.线条的：“新颖雅致”、“绚丽飘逸”、“活泼俏皮”。

4.细线条：“缠绵伤感”。

同学们在答题的时候留神，这些风格不能同时写两个以上，切实说，就理应只写一个就对了，所以务必一下子“罩住”，其实就是弄领会。

(三)养成通读的好习惯

不管是不是考试，好习惯都是重要的。

1.留神诗歌的题目。

诗歌的题目是诗歌的“眼睛”，古代人的题目起的比现代人好多了，所以确定先看明白了题目，譬如《春怨》，譬如《金陵晚照》，譬如《寻梅》等。

2.解诗歌，假设这个你在高中中学习过他的作品，确定要把这个的风格、生平在大脑中简朴的过滤一下，有助你答题。

3.助诗歌的注解。考试时有的作品注解，这个注解分外重要，譬如20__年的天津卷中有“这部作品作于南宋灭亡，被俘虏，押送北上的路上”，这样的注解十足扶助你做题。

4.句都不成以疏忽。诗歌一般不大，不会超过8-1.句，所以，没一句话都不能疏忽，不要认为，测验的是第三、四句，与第一、二句没有关系，不对!

5.相信自己的第一感觉。

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高考常用的选择题解题方法

1、摈弃法

此法常适用于地理原理、特征、分布、规律等表达性识记类题目。由于该类题目一般具有表达不全、半对半错、前后不照应等特点。具有很大的迷惑性并有确定的难度。摈弃时先将题干与选项结合推敲，利用已有的或隐含的条件去逐步摈弃表述有误和不完整的选项，去伪存真。如识记类选择题典例：从选项入手，根据自己所掌管的地理原理和规律一边审题一边摈弃，直至得到正确选项。

2、图形和辅佐线法

对于一些计算类或推理型的图文材料选择题、无图考图或图形不能切实表达题目含义，可以画出示意图，或者在图上做出一些辅佐